skripsi.unnes.ac.id

ERVIN TRI WAHYUDI, 7101406668PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA VIRGO FIDELIS BAWEN TAHUN 2009/2010.

Identitas Mahasiswa - NAMA : ERVIN TRI WAHYUDI - NIM : 7101406668 - PRODI : Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) - JURUSAN : Pendidikan Ekonomi - FAKULTAS : Ekonomi - EMAIL : erpin17 pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Kusmuriyanto, M.Si - PEMBIMBING 2 : Bestari Dwi Handayani, SE. M.Si - TGL UJIAN : 2010-10-21

JudulPENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA VIRGO FIDELIS BAWEN TAHUN 2009/2010.

AbstrakPrestasi belajar dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Beberapafaktor diantaranya adalah motivasi belajar siswa dan variasi gaya mengajar guru.Motivasi merupakan faktor internal yang mendasari siswa untuk mau belajar,tanpa motivasi siswa tidak dapat belajar secara maksimal. Variasi gaya mengajaryang dilakukan guru dirasa penting, guna untuk menghindari rasa bosan dan jenuhpada siswa ketika proses belajar mengajar berlangsung. Permasalahan yang dikajidalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh motivasi belajar terhadapprestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA virgo Fidelis Bawen? (2)Adakah pengaruh variasi gaya mengajar terhadap prestasi belajar akuntamsi siswakelas XI IPS SMA Virgo Fidelis Bawen? (3) Adakah pengaruh motivasi belajardan variasi gaya mengajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPSSMA Virgo Fidelis Bawen?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhmotivasi belajar siswa dan variasi gaya mengajar guru terhadap prestasi belajarakuntansi siswa kelas XI IPS SMA Virgo Fidelis Bawen Tahun 2009/2010.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Virgo Fidelis BawenTahun 2009/2010 sebanyak 76 siswa yang tersebar dalam 3 kelas. Penelitian iniadalah penelitian populasi sehingga tidak ada sampel. Terdapat tiga variabel yangdikaji dalam penelitian ini, yaitu: motivasi belajar (X1), variasi gaya mengajar(X2) dan prestasi belajar (Y). Pengumpulan data diambil melalui angket dandokumentasi. Uji Instrumen dilakukan dengan uji validitas dan reliabilitas .Analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase dan analisis regresi.Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh model regresi Y= -82,882+0,759X1+1,122X2, uji parsial dan simultan diperoleh signifikansi 0,000 Learning achievement is influenced by internal and external factors.Several factors such as student motivation and teachers' teaching style variations.Motivation is an internal factor underlying the students to want to learn, withoutthe motivation of students can not learn the most. The variation of teaching stylesthat teachers are important, in order to avoid feeling bored and tired of thestudents when the teaching-learning process took place. The problems examinedin this study were (1) Is there any influence of motivation to learn on accountingstudents' learning achievement high school social studies class XI Virgo FidelisBawen? (2) Is there any effect of variation in teaching styles to student learningachievement akuntamsi high school social studies class XI Virgo Fidelis Bawen?(3) Is there any motivation influences learning and teaching style variation ofaccounting students' learning achievement of high school social studies class XIVirgo Fidelis Bawen? This study aims to determine the influence of students'motivation and teachers' teaching style variation of accounting students' learningachievement of high school social studies class XI Virgo Fidelis Bawen Year2009/2010.Based on the results obtained by regression analysis regression model Y =-82.882 +0.759 X1 +1.122 X2, and simultaneously acquired partial test ofsignificance 0.000