pemetaan dst tahun 1

MINGGU STANDARD KANDUNGAN STD PEMB STD PRES

1.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP1 1.1 1.1.1 B1D1E11 1.1.2 B2D1E12 1.1.3 B5D5E1

2.0 MANUSIA3 2.1 Memahami bahagian dan fungsi tubuh manusia. 2.1.1 B1D2E13 2.1.2 B2D2E13 B3D1E14 2.1.3 B5D2E1

4 2.2 Menghargai bahagian tubuh kita. 2.2.1 B6D1E1

3.0 HAIWAN5 3.1 Menganalisis haiwan dan bahagian tubuh haiwan. 3.1.1 B1D3E15 3.1.2 B2D3E16 3.1.3 B3D2E16 3.1.4 B4D2E17 3.1.5 B5D3E18 3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita 3.2.1 B3D2E28 3.2.2. B3D2E38 3.2.3 B6D1E2

4.0 TUMBUHAN9 4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan 4.1.2 B1D4E19 4.1.2

10 4.1.3 B3D3E110 4.1.4 B4D3E111 4.1.5 B5D4E112 4.2 4.2.1 B6D1E412 4.2.2

124.3 Menghargai pelbagai tumbuhan di sekeliling kita 4.3.1

B6D1E3

SAINS FIZIKAL

5. MATA UNTUK MELIHAT13 5.1 5.1.1 B1D5E113 5.1.2 B2D5E113 5.1.3 B3D4E114 5.1.3 B3D4E115 5.2 Memahami pengetahuan tentang pelbagai bentuk 5.1.116 5.1.2 B3D4E117 5.3 Menganalisis pengetahuan tentang pelbagai saiz 5.3.1 B2D5E117 5.3.217 5.3.2 B3D4E118 5.3.4 B3D4E119 5.4 5.4.1 B4D4E119 5.4.219 5.4.320 5.4.4 B5D5E1

6. HIDUNG UNTUK MENGHIDU21 6.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai bau. 6.1.3 B1D5E1

B2D5E221 6.1.2 B4D4E221 6.1.3 B3D4E222 6.1.4 B5D5E1

22 6.2 Menghargai deria bau. 6.2.1

7. LIDAH UNTUK MERASA23 7.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai rasa 7.1.1 B1D5E1

B2D5E323 7.1.2 B4D4E323 7.1.3 B3D4E324 7.1.4 B5D5E1

24 7.2 Menghargai deria rasa. 7.2.1

8. KULIT UNTUK MENYENTUH DAN MERASA25 8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan 8.1.1 B1D5E125 8.1.2 B2D5E425 8.1.3 B4D4E426 8.1.4 B3D4E426 8.1.5 B5D5E1

9. TELINGA UNTUK MENDENGAR27 9.1 Memahami pelbagai bunyi dan kepentingannya. 9.1.1 B2D5E527 9.1.2 B4D4E527 9.1.3 B3D4E528 9.1.4 B5D5E1

10. MENGGUNAKAN SEMUA DERIA29 10.1 Mengaplikasi pengetahuan tentang deria 10.1.1 B6D1E129 10.1.230 10.1.3

30 10.2 Menghargai organ deria kurniaan Tuhan 10.2.1 B6D1E5

SAINS BAHAN

11.TIMBUL DAN TENGGELAM31 11.1 Mengaplikasikan konsep timbul dan tenggelam 11.1.1 B4D5E132 11.1.2 B6D1E632 11.1.3 B5D6E1

TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

12. REKA BENTUK33 12.1 Mencipta binaan daripada bentuk asas bongkah 12.1.1 B3D5E133 12.1.2 B6D1E633 12.1.3 B6D1E634 12.1.4 B5D7E1

Memahami ciri benda hidup dan benda bukan hidup

B2D4E1

Mencipta produk daripada bahagian-bahagian tumbuhan

Mengaplikasikan pengetahuan tentang pelbagai warna

Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz dan bentuk

RANCANGAN TAHUNAN - DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGITAHUN 1 - 2012

MINGGUSTANDARD PEMBELAJARAN Kod Prestasi Standard Prestasi

SAINS HAYAT

1.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

1 1.1 1.1.1 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup. B1D1E1 Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup

1 1.1.2 Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup B2D1E1 Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup

2 1.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. B5D5E1 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

2.0 MANUSIA3 2.1 2.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia B1D2E1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia

3 2.1.2 Menceritakan tentang fungsi dan kepentingan bahagian-bahagian tubuh manusia. B2D2E1 Mencerita tentang fungsi bahagian tubuh manusia

3 B3D1E1 Mencerita tentang kepentingan bahagian tubuh manusia


4 2.2 2.2.1 Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang. B6D1E1 Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang

3.0 HAIWAN5 3.1 3.1.1 Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling B1D3E1 Mengenal pasti haiwan di sekeliling

5 3.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan B2D3E1 Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan

6 3.1.3 Membanding dan membezakan bahagian tubuh antara haiwan B3D2E1 Membanding dan membeza bahagian tubuh antara haiwan-Haiwan

6 3.1.4 Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza B4D2E1 Mengitlak bahawa haiwan mempunyai ciri yang sama dan berbeza

7 3.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan B5D3E1 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

8 3.2 3.2.1 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar. B3D2E2 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan

8 3.2.2. Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi. B3D2E3 Menunjukkan cara haiwan bergerak

8 3.2.3 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan tidak menganiaya haiwan. B6D1E2 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan4.0 TUMBUHAN

9 4.1 4.1.2 Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling B1D4E1 Mengenal pasti tumbuhan di sekeliling

9 4.1.2 Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan Mengenal pasti bahagian tumbuhan

10 4.1.3 Membanding dan membezakan bahagian tumbuhan B3D3E1 Membanding dan membeza bahagian antara tumbuhan

104.1.4 B4D3E1 Mengitlak bahawa tumbuhan mempunyai ciri yang sama dan berbeza


12 4.2 4.2.1 Mereka bentuk produkmenggunakan bahagian- bahagian tumbuhan. B6D1E4 Mereka bentuk produk menggunakan bahagian tumbuhan

12 4.2.2 Menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan

12 4.3 4.3.1 Meramalkan secara lisan keadaan di bumi jika ada sejenis tumbuhan sahaja B6D1E3 Menghargai pelbagai tumbuhan,berkeupayaan menerangkan kesannya

SAINS FIZIKAL

5. MATA UNTUK MELIHAT

13 5.1 5.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan. B1D5E1 Kenal pasti deria penglihatan

13 5.1.2 Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih, biru, merah, hijau, kuning, ungu, jingga. B2D5E1 Kenal pasti warna, bentuk, saiz

13 5.1.3 Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan. B3D4E1 Menaakul kepentingan warna dan saiz

14 5.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. B3D4E1 Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz, bentuk

15 5.2 5.1.1 Mengenal pasti pelbagai bentuk asas

16 5.1.2 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. B3D4E1 Menaakul kepentingan warna dan saiz

17 5.3 5.3.1 Mengenal pasti pelbagai saiz iaitu besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah. B2D5E1 Kenal pasti warna, bentuk, saiz

17 5.3.2 Menyusun objek mengikut urutan saiz.17 5.3.2 Menaakul secara lisan kepentingan saiz dalam kehidupan. B3D4E1 Menaakul kepentingan warna dan saiz

18 5.3.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan. B3D4E1 Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz, bentuk

19 5.4 5.4.1 Mengelaskan objek mengikut ciri yang dipilih sama ada warna, saiz atau bentuk. B4D4E1 Mengkelaskan objek mengikut warna, bentuk dan saiz

19 5.4.2 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang sama.19 5.4.3 Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang berbeza.20 5.4.4 Menceritakan tentang ciptaan secara lisan. B5D5E1 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

6. HIDUNG UNTUK MENGHIDU21 6.1 6.1.3 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau. B1D5E1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan deria bau

B2D5E2 Menggunakan deria bau untuk mengenal pasti benda yang berbau

21 6.1.2 Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau B4D4E2 Mengelaskan benda-benda berbau dan tidak berbau

21 6.1.3 Menaakul tentang kepentingan bau secara lisan. B3D4E2 Menggunakan deria bau untuk menaakul kepentingan deria bau


22 6.2 6.2.1 Menaakul kepentingan deria bau secara lisan7. LIDAH UNTUK MERASA

23 7.1 7.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa. B1D5E1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan deria rasaB2D5E3 Menggunakan deria rasa untuk mengenal pasti rasa bahan makanan

23 7.1.2 Mengelas bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit, dan masam B4D4E3 Mengelaskan pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa

237.1.3 Menaakul tentang kepentingan rasa secara lisan.

B3D4E3 Menggunakan deria rasa untuk menaakul kepentingan rasa bahan makanan

247.1.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

B5D5E1 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

24 7.2 7.2.1 Menaakul kepentingan deria rasa dengan tidak mengambil makanan

8. KULIT UNTUK MENYENTUH DAN MERASA25 8.1 8.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria sentuh. B1D5E1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan deria sentuh

258.1.2

B2D5E4 Menggunakan deria sentuh untuk mengenal pasti ciri dan keadaan bahan

25 8.1.3 Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan. B4D4E4 Mengelaskan bahan berdasarkan ciri fizikal bahan

268.1.4 Menaakul kepentingan ciri bahan dalam kehidupan.

B3D4E4


9. TELINGA UNTUK MENDENGAR27 9.1 9.1.1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan deria pendengaran. B2D5E5 Menggunakan deria pendengaran untuk mengenal pasti pelbagai bunyi

27 9.1.2 Mengenal pasti pelbagai bunyi yang diperdengarkan. B4D4E5 Mengelaskan bunyi berdasarkan ciri tertentu

279.1.3 Memberi contoh kepentingan bunyi dalam kehidupan

B3D4E5


10. MENGGUNAKAN SEMUA DERIA29 10.1 10.1.1 Mengelaskan objek mengikut ciri dengan menggunakan deria. B6D1E1 Mengaplikasi pengetahuan tentang deria

29 10.1.2 Menggunakan deria untuk mengenal pasti objek melalui penyiasatan.30 10.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

30 10.2 10.2.1 Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria. B6D1E5 Menghargai organ deria

SAINS BAHAN

11.TIMBUL DAN TENGGELAM

31 11.1 11.1.1 Mengenal pasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam melalui penyiasatan B4D5E1 Mengenal pasti objek yang timbul dan tenggelam

32 11.1.2 Mengubah suai objek tenggelam supaya timbul dan objek timbul jadi tenggelam. B6D1E6 Mengubahsuai objek supaya boleh timbul / tenggelam



12. REKA BENTUK33 12.1 12.1.1 Mengenal pasti bentuk asas bongkah B3D5E1 Mengenal pasti bentuk asas bongkah (3D)

3312.1.2 Mereka bentuk objek / struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk bongkah

B6D1E6

33 12.1.3 Menaakul kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah secara lisan B6D1E6 Menaakul kepentingan pelbagai bentuk


STD KAN

B2D4E1

Mengitlak bahawa ada tumbuhan mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza

Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan.

Menggunakan deria sentuh untuk menaakul kepentingan ciri dan keadaan bahan dalam kehidupan

Menggunakan deria pendengaran untuk menaakul kepentingan bunyi dalam kehidupan

Mereka bentuk objek / struktur menggunakan bentuk asas (2D) dan bentuk asas bongkah (3D)

PERANCANGAN KSSR - DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGITAHUN 1 - 2012

SAINS HAYAT

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Standard Prestasi Fasa MODUL Pengajaran Tempoh

1.0 BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

1.1 1.1.1B1D1E1

1.1.2

B2D1E1 Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup

1.1.3B5D5E1

2.0 MANUSIA

2.1 2.1.1B1D2E1 Mengenal pasti bahagian tubuh manusia

2.1.2B2D2E1

B3D1E1

2.1.3B5D2E1

2.2 2.2.1B6D1E1

3.0 HAIWAN

3.1 3.1.1B1D3E1 Mengenal pasti haiwan di sekeliling

Kod Prestasi

Buku Teks

Buku aktiviti

Memahami ciri benda hidup dan benda bukan hidup

Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup.

Mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup

Mengenal pasti ciri-ciri benda hidup iaitu: perlukan air dan makanan, bernafas, bergerak, membesar dan membiak.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan

Memahami bahagian dan fungsi tubuh manusia.

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut,lidah, tangan dan kaki

Menceritakan tentang fungsi dan kepentingan bahagian-bahagian tubuh manusia.

Mencerita tentang fungsi bahagian tubuh manusia

Mencerita tentang kepentingan bahagian tubuh manusia



Menghargai bahagian tubuh kita.

Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang.

Menghormati dan menerima keadaan diri seseorang

Menganalisis haiwan dan bahagian tubuh haiwan.

Mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti kucing, ikan, burung, ular, katak, lipas, siput dan rama-rama.

3.1.2

B2D3E1 Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan

3.1.3

B3D2E1

3.1.4B4D2E1

3.1.5B5D3E1

3.2 3.2.1B3D2E2 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan

3.2.2.B3D2E3 Menunjukkan cara haiwan bergerak

3.2.3B6D1E2

4.0 TUMBUHAN

4.1 4.1.2

B1D4E1 Mengenal pasti tumbuhan di sekeliling

4.1.2

Mengenal pasti bahagian tumbuhan

4.1.3

B3D3E1

Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang.

Membanding dan membezakan bahagian tubuh satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwan-haiwan yang lain.

Membanding dan membeza bahagian tubuh antara haiwan-Haiwan

Mengitlak bahawa ada haiwan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza.

Mengitlak bahawa haiwan mempunyai ciri yang sama dan berbeza



Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita

Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar.

Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi.

Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan.

Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan

Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan

Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti rumput, paku-pakis, pokok mangga, pokok kelapa, pokok bunga raya, pokok nanas, pokok keembong, pokok bunga ros, pokok orkid dan pokok pisang.

Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga, buah, dahan, batang dan akar dengan memerhati tumbuhan sebenar.

B2D4E1

Membanding dan membezakan bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan yang lain melalui penyiasatan.

Membanding dan membeza bahagian antara tumbuhan

4.1.4B4D3E1

4.1.5B5D4E1

4.2 4.2.1

B6D1E4

4.2.2

4.3 4.3.1B6D1E3

SAINS FIZIKAL5. MATA UNTUK MELIHAT

5.1 5.1.1

B1D5E1 Kenal pasti deria penglihatan

5.1.2B2D5E1 Kenal pasti warna, bentuk, saiz

5.1.3B3D4E1 Menaakul kepentingan warna dan saiz

5.1.3B3D4E1

5.2 5.1.1


Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza

Mengitlak bahawa tumbuhan mempunyai ciri yang sama dan berbeza



Mencipta produk daripada bahagian-bahagian tumbuhan

Mereka bentuk produk seperti penanda buku, potpuri, kolaj dan kraftangan seperti tikar, topi, penyapu, bakul, ketupat dengan menggunakan bahagian- bahagian tumbuhan.

Mereka bentuk produk menggunakan bahagian tumbuhan

Menceritakan tentang hasil ciptaan secara lisan

Menghargai pelbagai tumbuhan di sekeliling kita

Meramalkan secara lisan keadaan di muka bumi jika hanya terdapat satu jenis tumbuhan

Menghargai pelbagai tumbuhan dan berkeupayaan menerangkan kesannya

Mengaplikasikan pengetahuan tentang pelbagai warna

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan.

Mengenal pasti warna iaitu hitam, putih, biru, merah, hijau, kuning, ungu dan jingga.

Menaakul kepentingan warna dalam kehidupan secara lisan.


Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz, bentuk

Memahami pengetahuan tentang pelbagai bentuk

Mengenal pasti pelbagai bentuk asas iaitu segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga dan bulatan yang terdapat pada objek di persekitaran murid.


5.3 5.3.1

B2D5E1 Kenal pasti warna, bentuk, saiz

5.3.2 Menyusun objek mengikut urutan saiz.


5.3.4B3D4E1

5.4 5.4.1

B4D4E1

5.4.2

5.4.3

5.4.4B5D5E1

6. HIDUNG UNTUK MENGHIDU

6.1 6.1.3

B1D5E1

B2D5E2

6.1.2B4D4E2

6.1.3B3D4E2

6.1.4B5D5E1

6.2 6.2.1

7. LIDAH UNTUK MERASA

Menganalisis pengetahuan tentang pelbagai saiz

Mengenal pasti pelbagai saiz iaitu besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah.

Menaakul secara lisan kepentingan saiz dalam kehidupan.


Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz, bentuk

Memahami ciri objek berdasarkan warna, saiz dan bentuk

Mengelaskan objek mengikut ciri yang dipilih sama ada warna, saiz atau bentuk.

Mengkelaskan objek mengikut warna, bentuk dan saiz

Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang sama.

Menggabungkan objek yang mempunyai ciri yang berbeza.

Menceritakan tentang ciptaan secara lisan.


Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai bau.

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau.

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau

Menggunakan deria bau untuk mengenal pasti benda-benda yang berbau

Mengelaskan benda-benda yang berbau dan tidak berbau berdasarkan penyiasatan.

Mengelaskan benda-benda berbau dan tidak berbau

Menaakul tentang kepentingan bau secara lisan.

Menggunakan deria bau untuk menaakul kepentingan deria bau



Menghargai deria bau.

Menaakul kepentingan deria bau secara lisan

7.1 7.1.1

B1D5E1

B2D5E3

7.1.2

B4D4E3

7.1.3B3D4E3

7.1.4B5D5E1

7.2 7.2.1

8. KULIT UNTUK MENYENTUH DAN MERASA

8.1 8.1.1B1D5E1

8.1.2B2D5E4

8.1.3 Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan.B4D4E4

8.1.4B3D4E4

8.1.5B5D5E1

9. TELINGA UNTUK MENDENGAR

9.1 9.1.1B2D5E5

Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai rasa

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa.

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa

Menggunakan deria rasa untuk mengenal pasti rasa bahan makanan

Mengelas pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa manis, masin, pahit, dan masam dengan menjalankan penyiasatan.

Mengelaskan pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa

Menaakul tentang kepentingan rasa secara lisan.

Menggunakan deria rasa untuk menaakul kepentingan rasa bahan makanan



Menghargai deria rasa.

Menaakul kepentingan deria rasa dengan tidak mengambil makanan yang terlalu masin, manis, pahit atau masam yang memudaratkan kesihatan

Menganalisis ciri fizikal bahan

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria sentuh.

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria sentuh

Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan.

Menggunakan deria sentuh untuk mengenal pasti ciri dan keadaan bahan

Mengelaskan bahan berdasarkan ciri fizikal bahan

Menaakul kepentingan ciri bahan dalam kehidupan.

Menggunakan deria sentuh untuk menaakul kepentingan ciri dan keadaan bahan dalam kehidupan



Memahami pelbagai bunyi dan kepentingannya.

Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria pendengaran.

Menggunakan deria pendengaran untuk mengenal pasti pelbagai bunyi

9.1.2B4D4E5

9.1.3B3D4E5

9.1.4B5D5E1

10. MENGGUNAKAN SEMUA DERIA

10.1 10.1.1B6D1E1 Mengaplikasi pengetahuan tentang deria

10.1.2

10.1.3

10.2 10.2.1B6D1E5 Menghargai organ deria

SAINS BAHAN

11.TIMBUL DAN TENGGELAM

11.1 11.1.1B4D5E1

11.1.2B6D1E6

11.1.3B5D6E1


12. REKA BENTUK

Mengenal pasti pelbagai bunyi yang diperdengarkan.

Mengelaskan bunyi berdasarkan ciri tertentu

Memberi contoh kepentingan bunyi dalam kehidupan.

Menggunakan deria pendengaran untuk menaakul kepentingan bunyi dalam kehidupan



Mengaplikasi pengetahuan tentang deria

Mengelaskan objek mengikut ciri dengan menggunakan deria.

Menggunakan deria untuk mengenal pasti objek melalui penyiasatan.


Menghargai organ deria kurniaan Tuhan

Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria.

Mengaplikasikan konsep timbul dan tenggelam

Mengenal pasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam melalui penyiasatan.

Mengenal pasti objek yang timbul dan tenggelam

Mengubah suai objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam.

Mengubahsuai objek supaya boleh timbul / tenggelam



12.1 12.1.1B3D5E1 Mengenal pasti bentuk asas bongkah (3D)

12.1.2B6D1E6

12.1.3B6D1E6 Menaakul kepentingan pelbagai bentuk

12.1.4B5D7E1

Mencipta binaan daripada bentuk asas bongkah

Mengenal pasti bentuk asas bongkah iaitu kiub, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera.

Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah

Mereka bentuk objek / struktur menggunakan bentuk asas (2D) dan bentuk asas bongkah (3D)

Menaakul kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah secara lisan.



DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

JAISWAR A/L JEWARATNAM (SK RELAU)SUJARI MOHAMED EHSAN (SK SG TAKA)Tahun : 2Tempoh : 60 min (2 waktu)Tema : Sains Hayat

: ManusiaStd Kandungan : 1.3

Mengaplikasi pengetahuan tentang tumbesaran manusia.Std Pembelajaran : 1.3.1

Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada diri mereka sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi pertambahan saiz, tinggi dan berat.

Band : B2D2E1

FASA

Indikator amalan1.1.2 Pemerhatian menyeluruh1.1.3 Penggunaan ABM yang sesuai

Indikator amalan

2.2.7 Membuat refleksi

Menilai alternatif yang dipilih

Indikator amalan3.1.1 Menokok tambah idea

3.1.3

Membuat keputusanMembuat rumusan

Topik

1. Persediaan

1.2.5 Mengesan sebab berdasarkan maklumat berwibawa

2. Imaginasi

2.2.1 Membuat kesimpulan, itlak dan membina tajuk

3. Perkembangan

3.2.1 Memberi alas an yang tepat untuk menolak atau menerima idea

4. Tindakan

Indikator amalan

Pentaksiran:

6543 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT – murid mengasingkan semua makanan dengan betul2 TAHU DAN FAHAM – murid boleh mengasingkan makanan baik untuk kesihatan dan kurang baik untuk kesihatan1 TAHU – murid tahu makanan berkhasiat dan tak berkhasiat

Nilai dan sikap :

Refleksi:

4.1.1 Menghuraikan idea dengan terperinci

4.1.2 Menyusun idea secara tersusun dan mudah difahami

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI – murid mengajak mengajak rakan untuk makan makanan seimbangTAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI – Murid menjelaskan adakah makanan tersebut seimbang berdasarkan pyramid makananTAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB – murid boleh menjelaskan kenapa mengasingkan setiap makanan mengikut kelas

Mengaplikasi pengetahuan tentang tumbesaran manusia.


CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASIMurid ditunjukkan 2 gambar.

EMK : matematik

Pengayaan:

Murid A dan B ditanya adakah mereka makan makanan yang dipilih oleh murid lain?.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT – murid mengasingkan semua makanan dengan betulTAHU DAN FAHAM – murid boleh mengasingkan makanan baik untuk kesihatan dan kurang baik untuk kesihatanTAHU – murid tahu makanan berkhasiat dan tak berkhasiat

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB MITHALI – murid mengajak mengajak rakan untuk makan TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB TERPUJI – Murid menjelaskan adakah makanan tersebut seimbang berdasarkan pyramid makananTAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT DENGAN BERADAB – murid boleh menjelaskan kenapa mengasingkan setiap

pemetaan dst tahun 1

Documents