SCE 3113 PENTAKSIRAN DALAM PENGAJARAN SAINS

SCE 3113 PENTAKSIRAN DALAM PENGAJARAN SAINS

Arahan Am:

BAHAGIAN A (20 markah)Jawab semua soalanSetiap soalan diikuti dengan empat pilihan jawapan A, B, C, dan D. Pilih jawapan yang betul. Kemudian hitamkan jawapan pada kertas jawapan yang disediakan. Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 15 minit. Jika anda tidak dapat menjawab sebarang soalan, teruskan menjawab soalan yang berikutnya.

MATA PELAJARANSains HayatTINGKATAN / TAHUN 4

TAJUK/UNITPROSES HIDUP TUMBUHANKERTAS1

KONSTRUKFaktaARASR JAWAPAND

1. Manakah antara tumbuhan yang berikut mempunyai duri tajam untuk melindungi dirinya?

A B

C D

MATA PELAJARANSains HayatTINGKATAN / TAHUNYear 4

TAJUK/UNITProses hidup haiwanKERTAS1 / 2 / 3

KONSTRUKpengelasan

ARAS S JAWAPAN C

2. Manakah yang berikut adalah salah dipadan?Organisma hidupKaedah pernafasan

AKatak Kulit lembap

BIkan Insang

CKambingInsang

DLipas Struktur trakea

MATA PELAJARANSAINS HAYATTINGKATAN / TAHUNTAHUN 4

TAJUK/UNITPROSES HIDUP HAIWANBAHAGIAN1

KONSTRUKAnalisisARAS TJAWAPAND

3. Rajah di bawah menunjukkan seekor katak dengan enam ekor nyamuk di dalam sebuah bekas.Ramalkan apa yang akan berlaku selepas empat hari.

I Bilangan nyamuk bertambah.II Kedua- dua katak dan nyamuk akan mati.III Tiada nyamuk yang tinggal dalam bekas.IV Jumlah air di dalam bekas berkurang

A I dan IIB I dan IIIC II dan IVD III dan IV

MATA PELAJARANSAINS FIZIKALTINGKATAN / TAHUN4

TAJUK/UNITPENGUKURANKERTAS1

KONSTRUKPENGETAHUANARASR JAWAPANA

4. Antara alatan berikut, yang manakah boleh mengukur masa dengan tepat ?A. Jam randikB. Jam lilinC. Jam matahariD. Jam air

MATA PELAJARANSAINS FIZIKALTINGKATAN / TAHUN4

TAJUK/UNITPENGUKURANKERTAS1

KONSTRUKAPLIKASIARASS JAWAPAND

P Kepingan mozekQ PembarisR Klip kertasS Kotak mancis

5. Berdasarkan objek di atas, objek yang boleh digunakan untuk mengukur luas sekeping kertas lukisan ialah

A. P dan QB. P dan RC. P, Q dan RD. P,Q dan S

MATA PELAJARANSains HayatTINGKATAN / TAHUN4

TAJUK/UNITPROSES HIDUP MANUSIAKERTAS1

KONSTRUKAPLIKASIARASSJAWAPANB

6. Rajah 2 menunjukkan ayam, roti dan ikan.

Rajah 2

Antara berikut, yang manakah berhubung kait dengan gambar di atas?

A. Tempat perlindungan C. Roti

B. Membesar D. Membuat makanan

MATA PELAJARANSAINS FIZIKALTINGKATAN / TAHUN4

TAJUK / UNITPENGUKURAN KERTAS1 / 2 / 3

KONSTRUKSISTESISARASTJAWAPANB

7. Antara yang berikut, unit yang manakah dipadan dengan betul?LuasIsi padu

Meter persegi (m2)Sentimeter (cm)

Sentimeter persegi (cm2)Meter padu (m3)

Milimeter persegi (mm2)Meter (m)

Sentimeter (cm)Meter (m)

A

B

C

D

MATA PELAJARANSAINS FIZIKALTINGKATAN / TAHUN4

TAJUK / UNITPENGUKURAN KERTAS1 / 2 / 3

KONSTRUKPENGETAHUANARASRJAWAPANC

8. Susunkan unit berikut dalam susunan menaik.

W = hasta

Y = jengkal

X = depa

AW = X = YBW = Y = XCY = W = XDY = X = W

MATA PELAJARANSAINS HAYATTINGKATAN / TAHUN4

TAJUK/UNITPROSES HIDUP MANUSIAKERTAS1

KONSTRUKSINTESISARAST JAWAPANB

9.Mengapakah kita perlu berkumuh ?A. Untuk menyingkirkan air yang berlebihan daripada badanB. Untuk menyingkirkan bahan buangan daripada badanC. Untuk menyingkirkan karbon dioksida daripada badanD. Untuk menyingkirkan tinja daripada badan

MATA PELAJARANSAINS HAYATTINGKATAN / TAHUN4

TAJUK / UNITPROSES HIDUP HAIWANKERTAS1

KONSTRUKANALISISARASSJAWAPANC

10. Jadual 1 menunjukkan sifat-sifat dua haiwan.

Haiwan XHaiwan Y

Hidup di dalam air tetapi bertelur di atas darat.Hidup dan melahirkan anak di dalam air

Tidak menjaga telur dan anaknya.Menjaga anaknya

Apakah haiwan X dan haiwan Y?

AX = buaya dan Y = PenyuBX = Katak dan Y = Ikan lumba-lumbaCX = Penyu dan Y = Ikan pausDX = Ikan paus dan Y = Kuda laut

FORMAT PENYEDIAAN ITEM PENTAKSIRAN UNTUK SISTEM NILAIAN SARAWAK [PENULISAN / SOALAN BERSTRUKTUR / PENYELESAIAN MASALAH]MATA PELAJARANSAINS BAHANTINGKATAN / TAHUN4

TAJUK/UNITSIFAT BAHANKERTAS2

BAHAGIAN B (10 markah)Jawab semua soalanTuliskan jawapan anda di ruang yang disediakan. Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 15 minit. Jika anda tidak dapat menjawab sebarang soalan, teruskan menjawab soalan yang berikutnya.

SOALAN:1. Sekumpulan pelajar telah menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji penyerapan air oleh empat objek yang bebeza. Mereka menggunakan empat bikar yang sama saiz dan sama isipadu air. Mereka meletakkan satu objek dalam setiap bikar.

Masa yang diambil oleh objek untuk meyerap air ditunjukkan dalam jadual di bawah ini.

ObjekTisuKapasSapu tanganTuala

Masa diambil untuk menyerap air (saat)5191520

1. Nyatakan tujuan penyiasatan ini.

___________________________________________________________[1 markah]

2. Dengan menggunakan keputusan itu, nyatakan apa yang

a) Diubah (pembolehubah yang di manipulasikan)

____________________________________________________

b) Diukur ( pembolehubah yang bergerak balas)

____________________________________________________[2 markah]

3. Berikan satu sebab (inferens) mengapa objek-objek itu tidak mengambil masa yang sama untuk menyerap air.

________________________________________________________[3 markah]

4. Berikan satu kesimpulan dari penyiasatan ini.

[4 markah]

SKEMA / CADANGAN JAWAPAN:

1. Untuk menyiasat hubungan antara jenis objek dan masa yang diambil untuk menyerap air.2. a) jenis objekb) masa yang diambil untuk menyerap air3. Objek-objek itu dibuat dari bahan yang berbeza dan mempunyai keupayaan yang berbeza untuk menyerap air4. Setiap objek mempunyai keupayaan yang berbeza untuk menyerap air.

Ramlah Mohamed JamliPage 8