8/18/2019 Pelbagai Kaedah Mengajar Lagu

1/2

Kaedah Mengajar Lagu

 Ada beberapa kaedah yang boleh digunakan untuk mengajar lagu. Kaedah-

kaedah yang dimaksudkan adalah bagi pembelajaran secara hafalan (rote learning).

Melalui kaedah ini, murid mempelajari sesebuah lagu secara mengajuk.

Daya penguasaan lagu bergantung kepada daya ingatan aural (aural memory)

murid. Kaedah yang lazim digunakan untuk mengajar lagu adalah

a! Kaedah keseluruhan lagu

b! Kaedah baris demi baris

c! Kaedah solfege

Kaedah Keseluruhan Lagu

"esuai untuk mengajar lagu pendek.

#angkah-langkah

a! Memperdengar lagu secara keseluruhan dengan muziknya.

b! $uru menyanyikan lagu secara keseluruhan tanpa iringan muzik.

c! Mengikut guru menyanyi keseluruhan lagu secara humming (atau sebutan %okal

a,e,i,o,u! berulang-ulang.

d! Mengikut guru menyanyi lirik lagu secara keseluruhannya.

e! Murid menyanyi keseluruhan lagu dengan iringan muzik.

Kaedah Baris Demi Baris

Kaedah ini sesuai untuk lagu yang panjang dan melibatkan pengajaran

lagu secara bahagian demi bahagian atau frasa, kemudiannya diikuti

dengan cantuman bahagian-bahagian tadi sehingga akhir, dan menyanyi

keseluruhan lagu.

#angkah-langkah

a! Memperdengar keseluruhan lagu.

b! Mendengar dan mengikut guru menyanyi keseluruhan lagu secara humming.

c! Mendengar dan mengikut guru menyanyi secara humming baris demi baris.

d! Mengikut guru menyanyi lirik baris demi baris.

e! Mengikut guru menyanyi keseluruhan lagu tanpa iringan muzik.

f! Murid menyanyi keseluruhan lagu dengan iringan muzik.

8/18/2019 Pelbagai Kaedah Mengajar Lagu

2/2

Kaedah Solfege Dengan Isyarat Tangan

Kaedah ini merupakan gabungan pengajaran secara hafalan rote dan bacaan

notasi menggunakan syllable ( d r m f s l t d&! digunakan sebagai sebutan pic.

Kaedah ini digunakan untuk sistem 'do& bergerak (movable 'do&! yang mana pic 'do&

bergantung kepada nada lagu. Misalnya dalam nada major-minor, pic 'do& ialah not

. Manakala bagi nada D major-minor, pic 'do& ialah not D.

)syarat tangan dan gaya Kodaly boleh digunakan untuk

membantu pengajaran secarasolfege. Kedua-dua sebutan syllable dan isyarat

tangan membantu perkembangan inner-hearing sambil melihat notasi muzik.