PELAN TAKTIKAL 2016 BIDANG : KURIKULUM PRA UNIVERSITI

BIL NAMA AKTIVITI OBJEKTIF TARIKH/TEMPAT KOS SASARAN/TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

(KPI)

1 Bengkel Persediaan Kerja

Kursus

Memberi pendedahan dan

meningkatkan mutu

penghasilan kerja kursus

Penggal 2 : Januari

Penggal 3 : Jun

Kelas masing-masing

Tiada Guru yang mengajar Pra-U

Atas dan pelajar Pra-U Atas

Penggal 2 : PAM, BM, SEJ

Penggal 3 : BM, Eko, PP, KMK, Geo, SV

Minima pelajar dapat

markah B dalam KK

2 Kem Akademik Meningkatkan penguasaan tajuk dalam mata pelajaran

yang diambil

10 – 12 Sept 2016 RM2500 Melibatkan semua guru Pra-U dan pelajar Pra-U

Atas

Peratus kelulusan bertambah dalam setiap

subjek.

3. Kelas Bimbingan/ Tutorial Memberi pendedahan dan

kemahiran menjawab pelbagai bentuk dan aras soalan.

Penggal 1

Penggal 2 Penggal 3

RM300 Guru dan pelajar Pra-U Kehadiran pelajar 100%

kelulusan subjek meningkat.

GPS sekolah meningkat

4 Taklimat Sukatan Pelajaran

Tingkatan 6

Memberi pendedahan dan

pengetahuan kepada pelajar baru

Mei / Dewan OKK Tiada Pelajar 6 Rendah /

Penyelaras mata pelajaran

Pelajar mengekalkan

pengajian di tingkatan 6

BIDANG : KURIKULUM PRAUNIVERSITI BAHASA MELAYU STPM

BIL NAMA AKTIVITI OBJEKTIF TARIKH /

TEMPAT

KOS SASARAN /

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

(KPI)

1 Bengkel & Taklimat Persediaan

Penulisan Kerja Kursus

Memberi pendedahan dan

pengetahuan tentang penulisan KK Penggal 2 dan

Penggal 3

P2: 5 – 6 Jan

2016 P3: 14 – 15 Jun

2016 Kelas masing-

masing

Tiada

6 Atas

Pelajar dapat

menghasilkan KK mengikut takwim MPM

dengan markah minima B

2 Bengkel Penulisan Karangan Tidak

Berformat

Memberi pendedahan

tentang teknik penulisan karangan di peringkat STPM

Bilik Gerakan

16 Julai 2016

RM100 6 Bawah Pelajar mengetahui teknik

penulisan karangan STPM dan memperolehi minima

25m daripada 50m

Bahagian C

3 Bengkel Teknik Menjawab Soalan

Penggal 1 (Bahagian B)

Memberi kemahiran tentang

teknik menjawab bahagian pemahaman STPM

Bilik Gerakan

01 Oktober 2016

RM100 6 Bawah Pelajar dapat

memperolehi markah yang cemerlang dengan

markah 15m daripada 20m Bahagian B

4 Latih Tubi Memberi kemahiran menjawab pelbagai bentuk

soalan STPM

Kelas masing-masing

RM100 6 Atas 6 Bawah

Pelajar memperolehi minima C dalam

peperiksaan Penggal

BIDANG : KURIKULUM PRAUNIVERSITI PENYELARAS MATA PELAJARAN BIOLOGI

1.0 PENDAHULUAN

Mata pelajaran Biologi di dalam Sistem Modular yang diperkenalkan pada tahun 2012 bagi menggantikan Sistem Terminal terbahagi kepada 2 komponen utama iaitu ; Sistem Pentaksiran Berpusat iaitu Peperiksaaan Akhir di setiap penggal dan Sistem Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) yang melibatkan Kerja Kursus Amali yang dijalankan sepanjang 3 penggal pengajian. Secara keseluruhannya, pencapaian pelajar dalam Peperiksaan Akhir di setiap penggal tidak konsisten tetapi prestasi pelajar dalam Kerja Kursus Amali sangat baik. 2.0 OBJEKTIF (i) Meningkatkan pencapaian GPMP pelajar di dalam Peperiksaan Akhir untuk ketiga-tiga penggal iaitu Penggal I, II dan Penggal III. (ii) Melengkapkan Kerja Kursus Amali Biologi untuk Penggal I dan Penggal II di penghujung Penggal II. (iii) Meningkatkan penglibatan pelajar di dalam sesi perbincangan / perkongsian ilmu bagi mata pelajaran Biologi.

3.0 AJK

Pengerusi : Pn. Dg. Nismah Abd. Rahman Ahli : En. Fareed Abdullah

4.0 ISU / MASALAH

(i) Pencapaian pelajar dalam Peperiksaan Akhir di setiap penggal masih belum mencapai KPI yang ditetapkan. (ii) Interaksi dua hala dan komunikasi berkesan antara guru dan pelajar di luar waktu persekolahan masih terbatas.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru mempunyai pengalaman lebih 10 tahun mengajar mata pelajaran Biologi Tingkatan 6. 5.1.2 Guru berkemahiran tinggi mengintegrasi ICT dalam sesi pengajaran dan pembelajaran di kelas / makmal.

5.2 KEKURANGAN 5.2.1 Guru tidak pernah dipanggil mengikuti kursus pedagogi khusus untuk mata pelajaran Biologi Tingkatan 6. 5.2.2 Guru tidak pernah dipanggil mengikuti bengkel teknik menjawab soalan mata pelajaran Biologi Tingkatan 6. 5.2.3 Sumber rujukan mata pelajaran Biologi di pasaran agak terhad.

5.3 PELUANG

5.3.1 Sekolah mempunyai resos berkaitan ICT yang mencukupi untuk dioptimumkan penggunaannya oleh guru dan pelajar.

5.4 ANCAMAN 5.4.1 Pelajar mempunyai pilihan untuk tidak meneruskan sesi pengajian di Aliran Sains Tingkatan 6 kerana menerima tawaran

daripada pihak luar seperti tawaran SPA.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU I Pencapaian pelajar dalam Peperiksaan Akhir di setiap penggal masih belum mencapai KPI yang

ditetapkan.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian GPMP pelajar di dalam Peperiksaan Akhir untuk ketiga-tiga penggal khususnya

Penggal I dan Penggal II. Melengkapkan Kerja Kursus Amali Biologi untuk Penggal I dan Penggal II di penghujung Penggal II.

STRATEGI Mengadakan sesi tutorial intensif yang bersifat topikal 2 minggu sebelum Peperiksaan Akhir bermula di setiap penggal.

Mengadakan sesi ‘Doctor in da House’ dengan pelajar yang sukar menguasai topik-topik tertentu.

Mengadakan bengkel menjana cadangan jawapan terbaik untuk soalan esei terbuka. Mengadakan Kerja Kursus Amali di luar waktu persekolahan.

ISU 2 Interaksi dua hala dan komunikasi berkesan antara guru dan pelajar di luar waktu persekolahan masih terbatas.

OBJEKTIF Meningkatkan penglibatan pelajar di dalam sesi perbincangan / perkongsian ilmu bagi mata pelajaran Biologi secara maya.

STRATEGI Mengadakan bengkel pembelajaran kolaboratif untuk menjayakan sesi perkongsian ilmu dalam kalangan pelajar.

Menggunakan platform Google+ dan Google Classroom untuk menggalakkan guru dan pelajar berinteraksi secara maya.

Bil. Aktiviti Tempoh Pelaksanaan

Kos & Sumber Kumpulan Sasaran Lokasi Aktiviti Tindakan Petunjuk Prestasi

1 Tutorial Intensif

(Topikal).

Jan - Sept - Pelajar Tingkatan 6

Atas & Bawah.

Kelas, Bilik Tutorial Guru mata

pelajaran.

Penglibatan 100% pelajar di

dalam setiap sesi.

2 Sesi ‘Doctor in da House’.

Feb - Sept - Pelajar Tingkatan 6

Atas & Bawah.

Bilik Guru Baharu,

Bilik Tutorial

Guru mata

pelajaran.

Penglibatan aktif pelajar.

3 Bengkel menjana cadangan jawapan

terbaik bagi soalan

esei terbuka.

Mac, Jun - Pelajar Tingkatan 6 Atas & Bawah.

Kelas Guru mata pelajaran.

Pelajar dapat menjana jawapan untuk soalan esei

dengan menggunakan

strategi seperti yang dibengkelkan.

4 Mengadakan Kerja Kursus Amali di luar

waktu

persekolahan.

Jan - Sept - Pelajar Tingkatan 6 Atas & Bawah.

Makmal Sains / kerja lapangan

Guru mata pelajaran.

Kehadiran dan penglibatan 100% pelajar di dalam

setiap sesi.

5 Bengkel

pembelajaran

kolaboratif.

Feb, Julai - Pelajar Tingkatan 6

Atas & Bawah.

Kelas / Bilik Gerakan Guru mata

pelajaran.

Kehadiran dan penglibatan

100% pelajar semasa sesi

bengkel.

6 Penggunaan platform Google+

dan Google

Classroom.

Jan - Sept - Pelajar Tingkatan 6 Atas & Bawah.

Kelas / Pusat Akses Sekolah

Guru mata pelajaran.

Penglibatan 100% pelajar.

BIDANG: KURIKULUM MATA PELAJARAN EKONOMI PRA-U

1.0 PENDAHULUAN Panitia Ekonomi bertanggungjawab untuk memperkenalkan dan meningkatkan penguasaan ilmu ekonomi pada tahap prauniversiti kepada pelajar. Justeru, pelajar dapat menganalisis dan membuat penilaian tentang isu ekonomi yang mempengaruhi kehidupan masyarakat dan negara dalam persekitaran yang dinamik.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan prestasi pelajar ekonomi dalam peperiksaan STPM. 2.2 Memantapkan taraf profesionalisme guru khususnya dalam bidang pedagogi dan pengurusan matapelajaran ekonomi. 2.3 Melahirkan pelajar yang dapat menyampaikan maklumat dan idea ekonomi dalam bentuk yang sesuai. 2.5 Memastikan pelajar memperoleh kemahiran insaniah melalui pembelajaran kendiri.

3.0 AHLI JAWATANKUASA

PENGERUSI : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN(PENGETUA) PEN. PENGERUSI : PN. DG. NISMAH ABD. RAHMAN (PEN. KANAN TINGKATAN 6) SETIAUSAHA : PN. AMANDA WONG AJK : EN. NOORHISHAM OTHMAN

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Prestasi akademik pelajar Ekonomi Tingkatan 6 masih belum mencapai KPI yang ditetapkan. 4.2 Keupayaan menjawab soalan esei pelajar masih pada tahap sederhana dan lemah. 4.3 Pelajar masih kurang menguasai sesuatu topik dan subtopik dalam bab tetentu. 4.4 Kemahiran guru masih kurang dalam pedagogi, menyediakan item soalan dan teknik menyemak kertas jawapan.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru subjek adalah guru opsyen yang terlatih dan berpengalaman mengajar melebihi 5 tahun. 5.1.2 Kemudahan prasarana yang baik dapat meningkatkan kualiti proses PdP Ekonomi seperti kemudahan internet, bilik tutorial,

pusat sumber dan makmal komputer 5.1.3 Ibu bapa memberi sokongan terhadap program-program yang dianjurkan oleh pihak sekolah kepada pelajar seperti kelas tutorial

dan kelas tambahan semasa cuti, permuafakatan ibu bapa, pelajar dan guru. 5.1.4 Peratus kehadiran pelajar ke sekolah dan kelas tambahan adalah baik ( 80% ke atas ) 5.1.5 Pelajar rajin berusaha untuk mendapat keputusan yang cemerlang.

5.2 KELEMAHAN

5.2.1 Pelajar kurang motivasi diri untuk mencapai prestasi yang cemerlang. 5.2.2 Pelajar tidak menyiapkan tugasan yang diberikan oleh guru. 5.2.3 Pelajar tidak mempunyai inisiatif sendiri untuk membuat latihan tambahan bagi penguasaan sesuatu topik. 5.2.4 Terdapat segelintir kecil pelajar yang suka ponteng sekolah. 5.2.5 Pelajar tidak mengingati rumus ekonomi dan fakta-fakta ekonomi 5.2.6 Pelajar tidak mengulangkaji secara konsisten di rumah

5.3 PELUANG) 5.3.1 Lokasi sekolah yang berdekatan dengan prasarana seperti Perpustakaan Daerah memberi peluang kepada pelajar untuk

membuat rujukan dan group study. 5.3.2 Mendapat bantuan PCG matapelajaran daripada KPM. 5.3.3 Sokongan pihak pentadbir dalam menjalankan aktiviti yang meningkatkan pencapaian subjek ekonomi. 5.3.4 Pendedahan kepada guru dan pelajar melalui seminar teknik menjawab subjek ekonomi 5.3.5 Hubungan baik guru-guru Ekonomi di peringkat daerah, negeri serta ‘networking’ dengan guru akademik ekonomi kebangsaan. 5.3.6 Hubungan baik dengan PPD dan JPN.

5.4 ANCAMAN

5.4.1 Keadaan persekitaran yang terdapat pusat hiburan dan boleh melalaikan pelajar 5.4.2 Kurang mendapat sokongan dari waris kerana tahap pendidikan yang rendah. . 5.4.3 Pelajar ponteng sekolah. 5.4.4 Pengaruh persekitaran seperti media sosial dan elektornik boleh melekakan pelajar 5.4.5 Kekangan masa untuk membuat latih tubi yang lebih banyak. 5.4.6 Halangan untuk menghabiskan sukatan pelajaran tahunan

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian akademik Ekonomi Tingkatan 6 belum mencapai KPI yang ditetapkan.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian Ekonomi dari segi kualiti - GPMP 2.87 dan kuantiti sebanyak 100% lulus.

STRATEGI Mengadakan Kelas Bimbingan/Tambahan

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1. Menyediakan modul latihan.

Jan- Okt peruntukan PCG Pelajar Pra- U

Ekonomi

Bilik Tutorial Pn.Amanda

En.Noorhisam

100% pelajar hadir

kelas bimbingan.

ISU 2 Kemahiran teknik menjawab Ekonomi STPM pelajar masih pada tahap sederhana dan lemah.

OBJEKTIF Meningkatkan tahap penguasaan dan kemahiran pelajar dalam menjawab soalan Ekonomi STPM

STRATEGI Mendapatkan perkongsian ilmu daripada pemeriksa kertas untuk guru dan pelajar

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN KOS &

SUMBER KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1. Seminar Teknik Menjawab &

Skema Pemarkahan

Kertas 2 & 3

April 2016

PCG Pelajar Pra-U

Ekonomi

Bilik Gerakan Pn.Amanda

En.Noorhisam

100% pelajar dapat

menguasai teknik menjawab format esei

MPM.

ISU 3 Penguasaan yang lemah terhadap sesuatu tajuk / subtopik

OBJEKTIF 1. Mengenalpasti kelemahan pelajar dalam setiap bab dan meningkatkan prestasi pelajar dalam STPM 2016. 2. Meningkatkan pemahaman dari segi kualiti dan jumlah pelajar.

STRATEGI Menambahkan bilangan latihan dan perbincangan.

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1.

2.

3.

Latih Tubi

Kelas Tutorial

Tugasan semasa cuti

Jan – Okt

Feb – Sept

Mac, Mei

-

-

-

Pelajar Pra-U Eko

Pelajar Pra-U Eko

Pelajar Pra-U Eko

Bilik Tutorial

Bilik Tutorial

Pn.Amanda

En.Noorhisam

Pn.Amanda

En.Noorhisam

Pn.Amanda

En.Noorhisam

100% pelajar dapat

menguasai pemahaman

setiap bab.

100% kehadiran pelajar

100% pelajar dapat menyiapkan soalan.

ISU 4 Kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru masih perlu ditingkatkan.

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan kebekesanan porses PdP guru.

STRATEGI Pemantauan dan pencerapan berkaitan PdP.

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1. Pencerapan PdP

Feb - Ogos

- Guru Eko Kelas / Bilik

Tutorial

Pentadbir Peratus peningkatan

dalam kualiti PdP

2. Semakan Buku Nota & Latihan Pelajar

Feb - Okt - Pelajar Pra-U Eko Kelas / Bilik Tutorial

Pentadbir 100% menghantar buku

BIDANG : KURIKULUM PRAUNIVERSITI PENYELARAS MATEMATIK T PRA-U

1.0 PENDAHULUAN

Mata pelajaran Matematik (T) dibentuk berdasarkan rangka kerja kursus pra-universiti yang menyediakan pelajar dalam mengembangkan pemahaman tentang konsep matematik dan pemikiran matematik serta mengguna pakai kemahiran dalam penyelesaian masalah dan mengaplikasikan matematik yang berkaitan tentang sains dan teknologi.

Silibus Matematik (T) yang baharu telah dibentuk bagi mengantikan silibus yang sedia ada sejak peperiksaan STPM tahun 2002. Silibus Matematik (T) yang baharu tersebut berkuatkuasa mulai 2012 dan peperiksaan pun bermula pada tahun yang sama. Melalui sistem yang baharu ini, pembelajaran Tingkatan 6 dibahagikan kepada tiga penggal dan pelajar akan menduduki peperiksaan pada setiap hujung penggal. Objektif utama diperkenalkan sistem peperiksaan yang baharu ini adalah untuk memantapkan pengajaran dan pembelajaran berorientasikan tingkatan enam dan selari dengan orientasi pembelajaran dan pengajaran di kolej-kolej dan universiti-universiti.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan keputusan gred pelajar dalam setiap peperiksaan terutamanya peperiksaan awam iaitu Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM). 2.2 Memastikan matlamat dan objektif mata pelajaran Matematik (T) tercapai secara terancang dan berkesan selaras dengan

kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan. 2.3 Menyediakan Bahan Bantu Mengajar untuk memastikan setiap objektif Pengajaran dan Pembelajaran tercapai. 2.4 Merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran secara terancang, bersepadu, kreatif dan inovatif. 2.5 Membantu pihak sekolah dalam mengurus dan menyelia mata pelajaran Matematik (T) secara optimum dan berkesan. 2.6 Bekerjasama dengan Unit Kurikulum Sekolah untuk meningkatkan prestasi akademik sekolah secara keseluruhan.

3.0 SENARAI JAWATANKUASA

PENGERUSI : TUAN HAJI ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN (PENGETUA CEMERLANG) TIMB. PENGERUSI : PN. DG. NISMAH ABD RAHMAN KETUA BIDANG : EN. FAREED ABDULLAH KETUA PANITIA : PN. ANNA GIAT PENYELARAS : PN. LENNYA MICHAEL JOMININ

4.0 ISU / MASALAH

4.1 Keputusan gred mata pelajaran Matematik (T) dalam peperiksaan dalaman dan peperiksaan awam belum mencapai tahap yang disasarkan.

4.2 Keberkesanan dan kualiti proses pengajaran dan pembelajaran guru perlu dipertingkatkan lagi.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN

5.1.1 Guru yang mengajar adalah opsyen Matematik 5.1.2 Bilangan pelajar yang mengambil subjek Matematik (T) tidak ramai membolehkan guru fokus pada pelajar lemah.

5.2 KELEMAHAN

5.2.1 Asas Matematik Tambahan Tingkatan 4 dan 5 pelajar masih lemah. 5.2.2 Terlalu banyak formula yang tidak diberi semasa peperiksaan yang perlu diingat oleh pelajar. 5.2.3 Pelajar masih kurang berkemampuan untuk menjawab dengan betul dalam tempoh yang ditetapkan. 5.2.4 Pencapaian Matematik (T) belum 100% lulus dalam peperiksaan.

5.3 PELUANG

5.3.1 Pelajar rajin dan ada keinginan untuk berjaya. 5.3.2 Kerjasama wujud di kalangan pelajar dan guru. 5.3.3 Disiplin pelajar yang tinggi semasa pengajaran dan pembelajaran guru.

5.4 ANCAMAN 5.4.1 Pelajar putus asa bila selalu gagal dalam peperiksaan.

6.0 PELAN TAKTIKAL

ISU 1 Keputusan gred mata pelajaran Matematik (T) dalam peperiksaan dalaman dan peperiksaan awam belum mencapai tahap yang disasarkan.

OBJEKTIF Meningkatkan Gred Purata Matapelajaran Matematik (T) dalam peperiksaan

STRATEGI Guru dan pelajar saling berganding bahu dalam meningkatkan prestasi Matematik (T)

BIL

AKTIVITI

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS DAN SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN PENUNJUK PRESTASI

1 Ujian Topikal

Dijalankan setiap kali selesai setiap bab

Jan – Sept

Sekolah

Ting. 6 Atas Ting. 6 Bawah

Sekolah

Guru Subjek

Semua bab berjaya diuji.

Pelajar menjawab semua soalan.

2 Kelas Tutorial

Feb - Okt

Sekolah

Ting. 6 Atas

Ting. 6 Bawah

Sekolah

Guru Subjek

Pelajar dapat memahami dan menerima latihan

yang mencukupi

3 Tugasan Semasa Cuti Mac

Jun

Sekolah

Ting. 6 Atas Ting. 6 Bawah

Sekolah

Guru Subjek

Pelajar menyiapkan dan

menghantar tugasan

4 Program Tulis Nota Setelah habis

Bab

Sekolah

Ting. 6 Atas

Ting. 6 Bawah

Sekolah

Guru Subjek

Pelajar berjaya menulis nota dan menghafal nota

5 Program Jawab Laju

Feb – Okt

Sekolah

Ting. 6 Atas Ting. 6 Bawah

Sekolah

Guru Subjek

Pelajar menjawab semua

soalan dan peningkatan markah diperolehi

6 Modul Soalan Matematik T Negeri - negeri

Feb – Okt

Sekolah

Ting. 6 Atas

Ting. 6 Bawah

Sekolah

Guru Subjek

Peningkatan dalam markah peperiksaan

ISU 2 Keberkesanan dan kualiti proses pengajaran dan pembelajaran guru perlu dipertingkatkan lagi.

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran guru

STRATEGI Merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran secara terancang, bersepadu, kreatif dan inovatif

BIL

AKTIVITI

TEMPOH PELAKSANAAN

KOS DAN SUMBER

KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN PENUNJUK PRESTASI

1 Menghadiri Ceramah Teknik Menjawab STPM Matematik

T

April

Sekolah

Ting. 6 Atas

Ting. 6 Bawah

Sekolah

Guru Subjek

Peningkatan dalam markah peperiksaan

2 Membuat modul Soalan

Matematik T / Peta Minda /

Peta Konsep

Julai

Sekolah

Ting. 6 Atas

Ting. 6 Bawah

Sekolah

Guru Subjek

Peningkatan dalam

markah peperiksaan

3 Klinik Matematik T Bimbingan bagi pelajar yang

mendapat markah 40% dan

kebawah dalam peperiksaan percubaan STPM

Sept

Sekolah

Ting. 6 Atas

Ting. 6 Bawah

Sekolah

Guru Subjek

Pelajar menjawab semua

soalan yang disasarkan

BIDANG : KURIKULUM PRAUNIVERSITI MUET

1.0 PENDAHULUAN

Keputusan MUET 2015 Julai lalu sangat memuaskan dimana jumlah yang mendapat Band 2 ke atas telah meningkat dari 59% hingga 94%. Jumlah yang tidak layak masuk universiti ialah 4 calon sahaja tetapi mereka masih boleh memperbaiki keputusan dengan mengambil peperiksaan MUET tahun depan atas tiket calon persendirian. Peningkatan keputusan ini menunjukkan bahawa usaha-usaha guru-guru MUET bagi tahun 2014-15 dapat membuahkan kejayaan. Adalah menjadi harapan kita untuk meningkatkan lagi keputusan MUET agar sekolah kita dapat mencapai keputusan Sifar Band 1 pada tahun- tahun yang akan datang.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan prestasi pelajar dalam peperiksaan MUET dan mencapai Sifar Band 1. 2.2 Meningkatkan pengetahuan & professionalism Guru Akademik Tingkatan 6 bagi subjek MUET

3.0 AJK

1. PN AUDREY KOH SUI EAN SETIAUSAHA MUET GURU AKADEMIK TING. 6 MUET

6A2, 6B4

2. TN HJ IDZAM BIN ZAKARIA GURU AKADEMIK TING. 6 MUET 6A1, 6B2, 6B3

3. PN NORITA BINTI BENJAMIN GURU AKADEMIK TING. 6 MUET 6A3, 6A4, 6B1

4.0 ISU/MASALAH 4.1 Ramai pelajar mencapai Band 1 & 2 sahaja kerana penguasaan BI mereka adalah pada tahap yang lebih rendah daripada tahap MUET

(level universiti). Dari segi penulisan, pelajar kurang kritis dan tidak dapat mengembangkan idea untuk mencapai essei BI 350 patah perkataan.

4.2 Kertas soalan Julai dianggap sangat tinggi kualitinya dan kebanyakkan pelajar gagal mencapai kelulusan dalam kertas penulisan (writing) dan pendengaran (listening). Soalan penulisannya hanya satu soalan (tiada pilihan) dan sangat sukar dijawab dengan baik kerana memerlukan pemikiran yang kritis dan profisiensi BI yg tinggi.

4.3 Pelajar yang berpotensi untuk lulus kurang membuat latih tubi terutamanya dalam penulisan and kurang berkomunikasi dalam BI menyebabkan mereka sukar mencapai Band 3.

4.4 Pelajar yang gagal sememangnya lemah (gagal BI SPM) dan kurang berusaha untuk memperbaiki kelemahan penguasaan BI.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Mempunyai 3 orang guru akademik yang berpengalaman sebagai jurulatih negeri utk subjek MUET dan pemeriksa Speaking

MUET. 5.1.2 Seminar MUET kerap dijalankan terutamanya sebelum peperiksaan sebenar sebagai pecutan akhir.

5.2 KEKURANGAN

5.2.1 Kurang LDP peringkat daerah/negeri untuk meningkatkan penguasaan PdP untuk subjek ini.

5.3 PELUANG 5.3.1 Masih banyak ruang untuk memperbaiki keputusan melalui PdP yang lebih panjang dan komprehensif kerana pelajar disarankan

menduduki peperiksaan MUET pertengahan tahun 2016.

5.4 ANCAMAN 5.4.1 Banyak ganguan yang tidak bersifat akademik dan ada kekangan masa kerana terlibat dengan pelbagai aktiviti sekolah, kerja

pengkeranian dll.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Ramai pelajar mencapai Band 1 & 2 sahaja kerana penguasaan BI mereka adalah pada tahap yang lebih rendah daripada tahap MUET (level universiti). Dari segi penulisan, pelajar kurang kritis dan tidak dapat mengembangkan idea untuk mencapai essei BI 350 patah perkataan.

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian MUET dari segi kuantiti 100% Band 2 ke atas.

STRATEGI Sediakan modul MUET yang setara untuk semua pelajar tingkatan 6 dan adakan seminar skema pemarkahan dan tips peperiksaan MUET.

ISU 2 Kertas soalan Julai dianggap sangat tinggi kualitinya dan kebanyakkan pelajar gagal mencapai kelulusan dalam kertas penulisan (writing) dan pendengaran (listening). Soalan penulisannya hanya satu soalan (tiada pilihan) dan sangat sukar dijawab dengan baik kerana memerlukan pemikiran yang kritis dan profisiensi BI yg tinggi.

OBJEKTIF Baiki pencapaian terutamanya kertas Writing & Listening

STRATEGI Wajibkan ‘process writing’ dan folio esei MUET untuk semua pelajar tingkatan 6.

ISU 3 Pelajar yang berpotensi untuk lulus kurang membuat latih tubi terutamanya dalam penulisan and kurang berkomunikasi dalam BI menyebabkan mereka sukar mencapai Band 3.

OBJEKTIF Baiki pencapaian terutamanya kertas Reading & Speaking

STRATEGI Banyakkan latih tubi, ‘team teaching’ dan sediakan ‘mock test’ sebelum peperiksaan sebenar.

ISU 4 Pelajar yang gagal sememangnya lemah (gagal BI SPM) dan kurang berusaha untuk memperbaiki kelemahan penguasaan BI.

OBJEKTIF Baiki pengetahuan asas BI/grammar.

STRATEGI Adakan tutorial MUET untuk asas BI.

Bil AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1. Modul MUET Jan-Okt RM200 6A & 6B Kelas masing-masing

Semua Guru MUET

Semua pelajar melengkapkan modul

MUET

2. Folio Esei MUET Jan-Okt RM50 6A & 6B Kelas masing-

masing

Semua Guru

MUET

Semua pelajar

melengkapkan folia dgn

50 contoh esei

3. Bengkel MUET April RM150 6B Bilik Gerakan Audrey Semua pelajar hadir

4. Seminar ‘Speaking’ Mei RM100 6A Bilik Gerakan Audrey Semua pelajar hadir

5. Seminar Pecutan Akhir (Skema Pemarkahan)

Jun RM100 6A Bilik Gerakan Audrey Semua pelajar hadir

BIDANG : KURIKULUM PRAUNIVERSITI PENGAJIAN AM

1.0 PENDAHULUAN

Tindakan untuk melaksanakan Pelan Taktikal ini adalah untuk pihak panitia mempunyai satu kerangka proses kerja yang sistematik untuk menterjemahkan misi, visi dan strategi kepada aktiviti-aktiviti kerja harian. Selain itu untuk menghubungkan antara matlamat strategik dengan KPI bagi mengawal prestasi organisasi. Pelaksanaan pelan taktikal juga akan meningkatkan kecekapan dan keberkesanan dalam pengurusan masa, tenaga dan kos. Sehubungan dengan itu pihak panitia akan dapat membina satu kerangka kerja apa yang patut dilakukan untuk menentukan halatuju masa depan organisasi danmenjadikan organisasi lebih berfokus ( First thing first). Melakukan perkara yang betul dengan betul, untuk orang yang betul, pada tempat yang betul, masa yang betul dan kos yang betul

2.0 OBJEKTIF 2.1 Menambahbaik Gred Purata STPM mencapai Sasaran (ETR) 2.2 Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses P&P guru. 2.3 Menambahbaik kualiti instrumen Peperiksaan Dalaman 2.4 Menambahbaik kualiti karangan pelajar 2.5 Menambahbaik kaedah membina graf dalam kalangan pelajar

3.0 AJK

Pengetua : Tn.Hj.Abd.Aziz Mohamed Zain Pen.Kanan Pentadbiran & Akademik : En.Anuar Sidek Guru Kanan Bahasa : Pn.Siti Khadijah S.Mohamed Ketua Panitia : En.Junaidi Mahmud Setiausaha : Pn.Nurfadillah Zahraa Abdullah AJK : Pn.Hamsia Jumadi

4.0 ISU/MASALAH 4.1 Gred Purata Pengajian AM Peperiksaan Awam masih tahap yang rendah 4.2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru. 4.3 Meningkatkan kualiti item soalan Peperiksaan Dalaman. 4.4 Kemahiran mengarang yang agak lemah dalam kalangan pelajar 4.5 Kemahiran membina graf yang agak lemah dalam kalangan pelajar

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN

5.1.1 Guru berpengalaman luas (terdapat ketua pemeriksa kertas pengajian am 2) 5.1.2 Kemudahan internet yang dibekalkan kepada guru dan pelajar untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran. 5.1.3 Sukatan pelajaran dapat diselesaikan dalam masa yang ditetapkan bagi memudahkan proses ulangkaji dan latih tubi. 5.1.4 kemudahan prasarana yang banyak membantu proses P&P pengajian am seperti perpustakaan, bilik multimedia dan makmal

komputer.

5.2 KEKURANGAN 5.2.1 Tahap budaya membaca di kalangan pelajar adalah rendah. 5.2.2 Pelajar kurang bermotivasi. 5.2.3 Pelajar lemah dalam subjek matematik , menyebabkan pelajar bermasalah untuk menjawab bahagian B (Alih Bentuk Komunikasi)

5.3 PELUANG

5.3.1 Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan kemudahan prasarana seperti Perpustakaan dan Pusat Kegiatan Guru (PKG). 5.3.2 Bantuan PCG daripada kementerian Pelajaran. 5.3.3 Sokongan daripada pihak pentadbir dalam menjalankan aktiviti yang meningkatkan pencapaian pengajian am. 5.3.4 Pendedahan oleh pihak Jabatan Pelajaran melalui seminar dan bengkel kepada guru tentang P & P Pengajian Am.

5.4 ANCAMAN

5.4.1 keadaan persekitaran yang terdapat pusat hiburan dan boleh melalaikan pelajar. 5.4.2 Sikap ibu bapa yang kurang mengambil perhatian terhadap pembelajaran anak.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Keperluan Meningkatkan Pencapaian Dan Gred Purata Pengajian AM Peperiksaan Awam

OBJEKTIF Menambahbaik Gred Purata STPM mencapai Sasaran (ETR)

STRATEGI 1 Melibatkan semua tenaga guru pengajian Am yang terlatih untuk meningkatkan prestasi pelajar.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM &

Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas

Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1 Kelas Tutorial

Semua calon STPM Sekolah PK Ting.6

2 Seminar Pecutan Awal Januari - Semua calon STPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

2 Seminar Teknik Menjawab & Skema

Pemarkahan

Mac, Sept & Oktober

RM150 PCG

Semua calon STPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

3 Latihan Bertulis P&P Jan – Mei

Jun - Nov

Sekolah Semua calon STPM Sekolah Ketua Panitia Latihan mencukupi.

4 Tugasan Cuti Mac, Mei Sekolah

Pelajar Sekolah Ketua Panitia Tugasan diberi dan

disemak.

5. Sudut Bacaan Sepanjang

tahun -

Semua calon STPM Kelasmasing-

masing Ketua Panitia

Program dilaksanakan

ISU 2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru.

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses P&P guru.

STRATEGI 1 Bekerjasama dengan Unit ICT / LDP untuk meningkatkan keberkesanan P & P.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1

Kursus Dalaman

Mac - Ogos

Guru Pengajian Am

Sekolah Ketua Panitia

Kursus terlaksana

ISU 2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru.

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses P&P guru.

STRATEGI 2 Melaksanakan Pemantauan berkaitan P & P.

BIL PELAN TAKTIKAL/ TAHUN pelaksanaan

Tempoh Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

PETUNJUK PRESTASI

1

Pencerapan P & P

Feb – Ogos

Sekolah

Guru Pengajian Am

Sekolah

Ketua Panitia/Pentadbir

Pencerapan dan perbincangan terlaksana

2 Semakan Buku Nota & Latihan Pelajar

Feb - Okt Sekolah Pelajar Sekolah Ketua Panitia/Pentadbir Semakan dilaksanakan

ISU 3 Meningkatkan kualiti item soalan Peperiksaan Dalaman.

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti instrumen Peperiksaan Dalaman.

STRATEGI 3 Menyediakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1

Bengkel JSU

Mac - Sept

Guru Pengajian Am

Sekolah Ketua Panitia

JSU disediakan

ISU 4 Kemahiran mengarang yang agak lemah dalam kalangan pelajar

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti karangan pelajar

STRATEGI 1 Meningkatkan kemahiran pelajar menulis karangan yang baik

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM &

Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas

Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1 Kelas Tutorial

Takwim PraU Semua calon STPM Sekolah PK Ting.6

2 Seminar Pecutan Awal Januari - Semua calon STPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

2 Seminar Teknik

Menjawab & Skema

Pemarkahan

Mac, Sept &

Oktober

RM150

PCG

Semua calon STPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

3 Latihan Bertulis P&P Jan – Mei

Jun - Nov

Sekolah Semua calon STPM Sekolah Ketua Panitia Latihan mencukupi.

4 Tugasan Cuti Mac, Mei Sekolah

Pelajar Sekolah Ketua Panitia Tugasan diberi dan

disemak.

5. Sudut Bacaan Sepanjang

tahun -

Semua calon STPM Kelasmasing-

masing Ketua Panitia

Program dilaksanakan

ISU 5 Kemahiran membina graf yang agak lemah dalam kalangan pelajar

OBJEKTIF Menambahbaik kaedah membina graf dalam kalangan pelajar

STRATEGI 1 Meningkatkan kemahiran pelajar membina graf

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1 Kelas Tutorial

Takwim PraU Semua calon STPM Sekolah PK Ting.6

2 Seminar Pecutan Awal Januari - Semua calon STPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

2 Seminar Teknik

Menjawab & Skema Pemarkahan

Mac, RM150

PCG

Semua calon STPM Sekolah Ketua Panitia Program dilaksanakan.

3 Latihan membina graf Jan – Mei

Sekolah Semua calon STPM Sekolah Ketua Panitia Latihan mencukupi.

4 Tugasan Cuti Mac Sekolah

Pelajar Sekolah Ketua Panitia Tugasan diberi dan

disemak.

BIDANG : KURIKULUM PRAUNIVERSITI

SEJARAH

1.0 PENDAHULUAN Sejarah merupakan satu disiplin ilmu yang bukan saja penting untuk melanjutkan pelajaran ke universiti tetapi juga dalam melahirkan pelajar berilmu, mempunyai semangat patriotik dan berupaya mendukung serta merealisasikan wawasan pembinaan bangsa Malaysia.

2.0 OBJEKTIF 2.1 Meningkatkan prestasi mata pelajaran sejarah dari aspek kualiti dan kuantiti pencapaian

2.2 Meningkatkan tahap profesionalisme guru-guru akademik sejarah 3.0 AJK

Pengetua : Tn.Hj.Abd.Aziz Mohamed Zain Pen.Kanan Pentadbiran & Akademik : En.Anuar Sidek Pen.Kanan Ting.6 : Pn.Dg.Nismah Abd.Rahman Guru Kanan Bidang : Pn.Jamilah Hasan Penyelaras subjek : Pn.Noor Aainah Ag.Jaafar AJK : En.Mursyid Soadik

4.0 ISU/MASALAH 4.1 Meningkatkan pencapaian akademik 4.2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru 4.3 Meningkatkan kualiti item soalan dan semakan Peperiksaan Dalaman.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN 5.1.1 Guru berpengalaman luas ( guru berpengalaman mengajar lebih 5 tahun) 5.1.2 Kemudahan internet yang dibekalkan kepada guru dan pelajar untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran. 5.1.3 Sukatan pelajaran dapat diselesaikan dalam masa yang ditetapkan bagi memudahkan proses ulangkaji dan latih tubi. 5.1.4 kemudahan peralatan & multimedia banyak membantu proses P&P seperti LCD, komputer riba, VLE

5.2 KEKURANGAN

5.2.1 Amalan membaca di kalangan pelajar adalah rendah. 5.2.2 Pelajar kurang bermotivasi untuk mendapatkan pengetahuan tambahan 5.2.3 Pelajar masih bergantung kepada guru untuk mendapatkan bahan bacaan/rujukan

5.3 PELUANG 5.3.1 Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan kemudahan prasarana seperti Perpustakaan dan Pusat Kegiatan Guru (PKG). 5.3.2 Sokongan daripada pihak pentadbir dalam menjalankan aktiviti yang meningkatkan pencapaian mata pelajaran 5.3.3 Pendedahan oleh pihak Jabatan Pelajaran melalui seminar dan bengkel kepada guru tentang mata pelajaran sejarah

5.4 CABARAN

5.4.1 keadaan persekitaran yang kurang berbudaya ilmu boleh melalaikan pelajar. 5.4.2 Sikap ibu bapa yang kurang mengambil perhatian terhadap pembelajaran anak.

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Meningkatkan pencapaian akademik

OBJEKTIF Gred peratus & Purata STPM mencapai Sasaran (ETR)

STRATEGI 1 Meningkatkan kerjasama antara guru sejarah yang terlatih untuk meningkatkan prestasi pelajar.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS RM &

Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN (Menyediakan Kertas Kerja

dan bentuk AJK)

PETUNJUK PRESTASI

1 Kelas Tutorial

Semua calon STPM

Sekolah PK Ting.6

2 Seminar Teknik

Menjawab & Skema Pemarkahan

Mac PCG

RM200

Semua calon

STPM

Sekolah penyelaras Program dilaksanakan.

3 Latihan Bertulis P&P Jan – Mei

Jun - Nov

Sekolah Semua calon

STPM

Sekolah penyelaras Latihan mencukupi.

4 Tugasan Cuti Mac, Mei Sekolah Pelajar Sekolah penyelaras Tugasan diberi dan disemak.

ISU 2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru.

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses P&P guru.

STRATEGI 1 Perkongsian kemahiran & pengalaman dalam kalangan guru di samping bekerjasama dengan Unit ICT / LDP untuk meningkatkan keberkesanan P & P.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM &

Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1

Kursus Dalaman

Mac

Guru sejarah

Sekolah penyelaras

Kursus terlaksana

2

Kajian Tindakan

Jan- Sept

Guru sejarah

sekolah

Penyelaras

Kajian Tindakan dilaksana

ISU 2 Meningkatkan kualiti dan keberkesanan proses Pengajaran dan Pembelajaran guru.

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti dan keberkesanan Proses P&P guru.

STRATEGI 2 Melaksanakan Pemantauan berkaitan P & P.

BIL PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN

SASAR

LOKASI

AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1

Pencerapan P & P

Feb – Ogos

Sekolah

Guru sejarah

Sekolah

penyelaras

Pencerapan dan

perbincangan terlaksana

2

Semakan Buku Nota & Latihan Pelajar

Feb - Okt

Sekolah

Pelajar

Sekolah

penyelaras

Semakan dilaksanakan

ISU 3 Meningkatkan kualiti item soalan dan semakan Peperiksaan Dalaman.

OBJEKTIF Menambahbaik kualiti instrumen /soalan dan semakan Peperiksaan Dalaman.

STRATEGI 3 Menyediakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dan semakan kertas ujian

BIL

PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan

Tempoh Pelaksanaan

KOS

RM & Sumber

KUMPULAN SASAR

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI

1

Bengkel JSU/Bina item esei

Mac

-

Guru sejarah

Sekolah Penyelaras

JSU disediakan

2

Bengkel semakan

kertas

Mac

-

Guru sejarah

sekolah penyelaras

Rubric penskoran disediakan

sebagai panduan

BIDANG: KURIKULUM PRAUNIVERSITI PENGAJIAN PERNIAGAAN

1.0 PENDAHULUAN Panitia Pengajian Perniagaan berperanan untuk memperkenalkan dan meningkatkan pengetahuan serta kemahiran kepada pelajar Pra Universiti bagi membolehkan pelajar meneruskan pengajian di institut pengajian tinggi atau ke peringkat kelayakan professional dan menceburi kerjaya dalam bidang pengurusan, perniagaan atau keusahawanan.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan kecemerlangan prestasi pelajar pengajian perniagaan dalam peperiksaan STPM. 2.2 Memantapkan taraf profesionalisme guru khususnya dalam bidang pedagogi dan pengurusan matapelajaran pengajian perniagaan. 2.3 Mewujudkan iklim dan pesekitaran bilik darjah yang bersih, indah, selamat dan menyeronokkan sewaktu pengajaran dan pembelajaran matapelajaran pengajian perniagaan. 2.4 Melahirkan pelajar yang berfikiran terbuka, kreatif serta kritis selepas mempelajari pengajian perniagaan. 2.5 Memastikan pelajar memahami bidang perniagaan dan pengurusan serta peranan dan sumbangannya terhadap masyarakat dan negara. 2.6 Menyediakan pelajar yang berkualiti dan berkemahiran untuk memasuki institut pengajian tinggi.

3.0 AHLI JAWATANKUASA PENGERUSI : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN (PENGETUA CEMERLANG) TIM. PENGERUSI : PN. DG. NISMAH ABD RAHMAN

KETUA PANITIA : EN. SUHAIMI BIN MOHD. SAID AJK : PN. DG. SHARIFAH BINTI MAAROF

4.0 ISU/MASALAH

4.1 Pencapaian akademik Pengajian Perniagaan Tingkatan 6 belum mencapai KPI yang ditetapkan. 4.2 Penguasaan pelajar dalam teknik menjawab soalan sangat lemah. 4.3 Kelemahan pelajar dalam menguasai setiap bab dalam sukatan pengajian perniagaan. 4.4 Kemahiran guru masih kurang dalam pedagogi, menyediakan item soalan dan teknik menyemak kertas jawapan.

5.0 ANALISIS SWOT

5.1 STRENGHT (KEKUATAN) 5.1.1 Mempunyai guru-guru yang berpengalaman yang pernah mengajar pengajian perniagaan melebihi 5 tahun, terlatih dan cekap.

5.1.2 Hubungan guru-guru dengan kakitangan sokongan yang baik memudahkan guru meminta pertolongan terutama untuk mencetak soalan dan latihan pelajar. 5.1.3 Hubungan yang baik antara Ibu-bapa dengan pihak sekolah memudahkan program-program diadakan kepada pelajar. 5.1.4 Program selepas waktu persekolahan dapat dirancang dan dilaksanakan memandangkan majoriti pelajar tinggal di kampung berdekatan dengan sekolah dan terdapat pelajar yang tinggal di asrama. 5.1.5 Pelajar rajin mencuba. 5.1.6 Pelajar mematuhi peraturan dan disiplin sekolah kerana faktor umur dan kematangan pelajar tingkatan enam. 5.1.7 Perancangan aktiviti mendapat sokongan kuat pihak pengurusan. 5.1.8 Pihak pentabdiran sekolah sentiasa memberi sokongan padu ke atas semua program yang dilaksanakan.

5.2 WEAKNESS (KELEMAHAN)

5.2.1 Tahap penguasaan asas pengajian perniagaan pelajar agak rendah. Terdapat pelajar yang tidak pernah mengambil matapelajaran asas perniagaan seperti perdagangan, keusahawanan dan ekonomi asas. 5.2.2 Penguasaan dalam mata pelajaran ini agak lemah kerana kebanyakkan pelajar adalah pelajar luar bandar dan kurang bahan rujukan. 5.2.3 Sikap pelajar yang tidak membuat kerja sekolah dan latihan yang diberikan oleh guru . 5.2.4 Masalah pelajar ponteng sekolah agak ketara. 5.2.5 Sikap tidak ambil tahu ibubapa menjejaskan pembelajaran anak-anak. 5.2.6 Pelajar sukar mengingati fakta pengajian perniagaan. 5.2.7 Pelajar tidak mengulangkaji di rumah 5.2.8 Pelajar galus kurang motivasi 5.2.9 Bahan rujukan kurang mencukupi 5.2.10 Kurang pendedahan teknik menjawab soalan pengajian perniagaan

5.3 OPPORTUNITIES (PELUANG) 5.3.1 Pendedahan pelajar kepada prasarana dan sistem teknologi maklumat yang moden. 5.3.2 Kerjasama komuniti setempat dimana sokongan yang kuat daripada PIBG dan pemimpin setempat. 5.3.3 Hubungan baik guru-guru pengajian perniagaan di peringkat daerah Papar. 5.3.4 Hubungan baik dengan PPD dan JPN. 5.3.5 Usaha kerajaan dengan membekalkan peralatan ICT serta program seperti VLE Frog 5.3.6 Prasarana dan persekitaran sekolah yang ceria dapat meningkatkan semangat dan minat pelajar untuk belajar. 5.3.7 Pelajar sentiasa terbuka menerima pelbagai kaedah pengajaran guru 5.3.8 Pelajar menghadiri kelas tambahan di sekolah 5.3.9 Khidmat guru luar untuk ceramah dan teknik menjawab

5.4 THREATS (ANCAMAN)

5.4.1 Kawasan kediaman pelajar terdedah kepada gejala sosial kerana pembangunan bandar Papar. 5.4.2 Kurang mendapat sokongan dari waris kerana tahap pendidikan yang rendah. . 5.4.3 Pelajar ponteng sekolah. 5.4.4 Pengaruh persekitaran daripada golongan remaja yang tidak bersekolah menjadi ikutan pelajar. 5.4.5 Kekangan masa untuk mengulangkaji 5.4.6 Halangan untuk menghabiskan sukatan pelajaran tahunan 5.4.7 Guru kekurangan masa memantau perkembangan pelajar

6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Pencapaian akademik Pengajian Perniagaan Tingkatan 6 belum mencapai KPI yang ditetapkan.

OBJEKTIF 1. Meningkatkan pencapaian Pengajian Perniagaan dari segi kualiti - GPMP 2.70 dan kuantiti sebanyak 100% lulus.

STRATEGI Mengadakan Kelas Bimbingan/Tambahan

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN KOS &

SUMBER KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1. Menyediakan modul latihan.

Sepanjang

tahun.

peruntukan PCG Pelajar Pra U

Pengajian Perniagaan

Kelas masing-

masing.

En. Suhaimi dan

Pn. Sharifah

100% pelajar hadir

kelas bimbingan.

ISU 2 Penguasaan pelajar dalam teknik menjawab soalan sangat lemah.

OBJEKTIF 1. Meningkatkan tahap pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam menjawab soalan kertas 1, kertas 2 dan kertas 3 mengikut format STPM yang berkesan.

STRATEGI Mendapatkan bantuan guru-guru pakar untuk berkongsi dengan pelajar dan guru.

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN KOS &

SUMBER KUMPULAN SASARAN

LOKASI AKTIVITI

TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1. Program teknik menjawab

soalan format STPM

Kertas 1 dan

Kertas 2

Ogos 2015

Kertas 2 April 2015

Saguhati

penceramah

RM300

Pelajar Pra U

Pengajian

Perniagaan

Bilik Gerakan Pn. Sharifah 100% pelajar dapat

menguasai teknik

menjawab soalan yang betul.

ISU 3 Kelemahan pelajar dalam menguasai setiap bab dalam sukatan pengajian perniagaan.

OBJEKTIF 1. Mengenalpasti kelemahan pelajar dalam setiap bab dan meningkatkan prestasi pelajar dalam STPM 2015. 2. Meningkatkan pemahaman dari segi kualiti dan jumlah pelajar.

STRATEGI Menambahkan bilangan latihan dan perbincangan.

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1.

Program Latih Tubi.

Sepanjang

tahun.

tiada

Pelajar Pra U

Pengajian

Kelas masing-

masing.

En. Suhaimi dan

Pn. Sharifah.

100% pelajar dapat

menguasai pemahaman

2.

3.

Ujian Topikal

Program Kerja Rumah Masa

Cuti

Setiap habis

sesuatu bab

Semasa cuti

pertengahan penggal dan cuti

penggal

tiada

tiada

Perniagaan

Pelajar Pra U

Pengajian Perniagaan

Pelajar Pra U

Pengajian Perniagaan

Kelas masing-

masing

Latihan di rumah

masing-masing.

En. Suhaimi dan

Pn. Sharifah

En. Suhaimi dan

Pn. Sharifah

setiap bab.

100% pelajar lulus

setiap ujian topical yang

diadakan.

100% pelajar dapat menyiapkan soalan.

ISU 4 Kemahiran guru masih kurang dalam menyediakan item soalan dan teknik menyemak kertas jawapan.

OBJEKTIF 1. Meningkatkan kemahiran guru dalam menyediakan item soalan dan teknik menyemak kertas jawapan

STRATEGI Memberi kursus kepada guru

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN

KOS &

SUMBER

KUMPULAN

SASARAN

LOKASI

AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1. Kursus dalaman/luaran berkaitan peperiksaan dan

pedagogi.

April

tiada Guru Pengajian Perniagaan.

Bilik Gerakan. En. Suhaimi dan Pn. Sharifah

Peratus peningkatan dalam kualiti P&P