SEKOLAH KEBANGSAAN PENYABONGJKR 803, JALAN PENYABONG86900 ENDAU JOHOR

PERANCANGAN STRATEGIK(2015 2017)

BIDANG: PRASEKOLAH PROGRAM: PINTAR PRASEKOLAH1.0 PENGENALAN

Pada tahun 2010, kurikulum prasekolah yang baharu telah dilaksanakan. Kurikulum ini dikenali sebagai Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan menekankan kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira, dan menaakul. Jadi, segala perancangan, aktiviti, latihan, pengajaran dan pembelajaran ke arah menguasai kemahiran 4M.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Murid prasekolah dapat menguasai kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira, dan menaakul sebelum naik ke Tahun 1.

3.0 AHLI JAWATANKUASA

Pengerusi: En Shamsudin bin Othman, Guru BesarNaib Pengerusi:Pn Zaiton binti Hussain, GPK HEMPenyelaras/ Setiausaha:En Mohamad Fareez bin Mazlan, Guru PrasekolahBendahari:Pn Rozita binti Mohamad Nor, PPM Ahli: En Dzul Hilmi bin Mohd JaniEn Abdul Halim Pongulin bin Abdullah

4.0 PERANCANGAN TAHUNAN

A ) ANALISIS SWOT

KEKUATAN (S)KELEMAHAN (W)

Guru merupakan Jurulatih Utama Prasekolah KebangsaanBerpengalaman selama 3 tahun dalam bidang Prasekolah

Murid tidak menguasai kemahiran 4M

PELUANG (O)ANCAMAN / CABARAN (T/C)

Menggunakan bahan inovasi dan sumber bahan yang mencukupi

Guru kerap keluar berkursus. Jadi masa interaksional kurang dan perlu tambah seperti kelas tambahan.

B ) SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

1 .PINTAR PRASEKOLAH - Meningkatkan kemahiran 4M

C ) PELAN STRATEGIK

BidangIsu strategikMatlamat Strategik (I)ObjektifPenunjuk Prestasi Utama (KPI)SasaranSasaran (%)

TOV201520162017

Kurikulum

Meningkatkan Kemahiran 4MMurid menguasai 4M sebelum ke Tahun 1Murid menyuasai kemahiran 4M.Murid dapat menguasai 4M sepenuhnya Sebelum ke Tahun 1Murid Prasekolah100%100%100%100%

D ) PELAN TAKTIKAL

STRATEGI 1Meningkatkan Kemahiran 4M

BilProgram/ProjekTanggungjawabTempoh/hariKos/SumberOutputKPISasaranPelan Kontigensi

1Kaedah Fonik-Ra

Guru, Ibu Bapa6 bulanPCGMurid Membaca 100%100% bil penyertaanMurid PrasekolahKelas Tambahan

2KADAF

Guru, Ibu Bapa3 BulanPCGMurid Mengira 100%100% bil penyertaanMurid PrasekolahKelas Tambahan

3

4

5

6

PELAN TINDAKANPANITIA PRASEKOLAH2015

PELAN TINDAKAN PANITIA PRASEKOLAH

ISU-ISU BERDASARKAN IMPAK KEPADA KEBERHASILAN MURID

Isu berdasarkan pengutamaanRingkasan

1

Murid tidak menguasai kemahiran 4M. Secara keseluruhan, data Januari 2015 menunjukkan bahawa 5/8 tidak menguasai 4M.

2

5/8 murid tidak boleh membaca ayat tunggal yang mudah.

3

5/8 murid tidak dapat menulis perkataan atau huruf.

4

5/8 murid tidak dapat menyelesaikan soalan operasi tambah bawah lingkungan 10.

5

PUNCA

ISU

Murid tidak menguasai kemahiran 4M.Murid tidak tahu membaca, menulis, mengira, dan menaakul.

Ibu bapa tidak tahu cara membimbing anak dalam pelajaran.

MENGENAL PASTI ISU DAN PUNCAISU : MENINGKATKAN KEMAHIRAN 4M

Huraian IsuPunca Isu

1. Huraikan punca isu ini. 5/8 murid gagal dalam praujian pada Januari 2015.2. Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid ? 5/8 gagal melepasi 4M.3. Apakah fakta dan statistik yang membuktikan bahawa ini adalah satu isu? Data praujian Januari 2015.4.Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini? 5 orang murid daripada 8 orang murid.

PUNCA ISU 1Murid tidak tahu membaca, menulis, mengira, dan menaakul.

Punca Isu 1Intervensi

APUNCA ISU 1Murid tidak tahu membaca, menulis, mengira, dan menaakul.Modul Fonik-Ra 1-5.

BKADAF

CSalin Ayat

D

E

F

CADANGAN INTERVENSI

Huraian IntervensiPunca Isu 1

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan menyelesaikan isu ini? Ibu bapa akan mendapat input dan cara membimbing anak membaca menggunakan Modul Fonik-Ra. 2. Jelaskan mengenai program intervensi ? Program Intervensi ini dijalankan sepanjang tahun. Penglibatan ibu bapa amat diperlukan.3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?Tanggungjawab ibu bapa dan guru amat penting.4.Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada program intervensi ini?Semua murid.Murid tidak tahu membaca, menulis, mengira, dan menaakul.

Intervensi

Modul Fonik-Ra 1-5

CADANGAN INTERVENSI

Huraian IntervensiPunca Isu 1

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan menyelesaikan isu ini? Ibu bapa akan mendapat input dan cara membimbing anak membaca menggunakan KADAF 2. Jelaskan mengenai program intervensi ? KADAF merupakan interaktif pembelajaran yang berkesan. Menggunakan komputer dan juga lembaran kerja. Murid akan belajar melalui bermain komputer.3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?Mesti mempunyai komputer.4.Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada program intervensi ini?Semua murid.Murid tidak tahu membaca, menulis, mengira, dan menaakul.

Intervensi

KADAF

CADANGAN INTERVENSI

Huraian IntervensiPunca Isu 1

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan menyelesaikan isu ini? Murid menguasai kemahiran membaca, kemudian barulah ditekankan aspek penulisan.2. Jelaskan mengenai program intervensi ? Murid menyalin ayat pada Buku Garis 3. Kemudian menyalin ayat di Buku Garis 1.3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?Murid mesti mengecamkan huruf kecil dan huruf besar.4.Berapa murid yang akan mendapat manfaat daripada program intervensi ini?Semua murid.Murid tidak tahu membaca, menulis, mengira, dan menaakul.

Intervensi

Salin Ayat

Milestones (Pencapaian)EvidenceAktivitiIntervensi

OGOSJUNNOVEMBERKPIs 2015MAC

1Memberi taklimat kepada ibu bapa cara menggunakan Modul Fonik-Ra8/8 murid menguasaiModul Fonik-Ra

2Murid akan bermain permainan interaktif. Konsep belajar melalui bermain digunakan.8/8 murid menguasaiKADAF

3Murid akan menulis di Buku Garis 3 kemudian diikuti Buku Garis 18/8 murid menguasaiSalin Ayat