KFP6014 KAEDAH TINJAUAN PENSYARAH:MOHD NASIR BIN BISTAMAM

KFP6014KAEDAH TINJAUAN

PENSYARAHPROF. MADYA DR.MOHD. NASIR BIN BISTAMAM

TUGASAN 1REHEDDILLY LEONG @ VUI FOH M20131000175

Tajuk kajian: Iklim Sekolah Dan Hubungannya Dengan Komitmen Guru

1.Tujuan Umum Kajian Dan Tujuan Khusus Kajiani.Tujuan Umum KajianKajian ini bertujuan untuk melihat hubungan iklim sekolah dengan komitmen guru. Di samping itu, kajian ini juga bertujuan untuk mengenalpasti komitmen guru berdasarkan faktor demografi iaitu gender dan pengalaman bekerja. Selain itu, kajian ini juga bertujuan untuk melihat perbezaan tahap komitmen guru berdasarkan gender dan pengalaman bekerja.

ii.Tujuan Khusus KajianBerdasarkan tujuan umum di atas, maka tujuan khusus kajian ini adalah untuk mengukur:i. Tahap iklim sekolahii. Tahap komitmen guruiii. Hubungan komitmen guru dengan tahap iklim sekolahiv. Tahap komitmen guru berdasarkan genderv. Tahap komitmen guru berdasarkan pengalaman bekerjavi. Perbezaan komitmen guru berdasarkan gendervii. Perbezaan komitmen guru berdaarkan pengalaman bekerja

2. Objektif KajianObjekti kajian ini ialah untuk mengukur:i. Tahap peratusan iklim sekolahii. Tahap peratusan komitmen guruiii. Hubungan antara komitmen guru dengan iklim sekolahiv. Tahap min komitmen guru berdasarkan genderv. Tahap min komitmen guru berdasarkan pengalaman bekerjavi. Perbezaan komitmen guru berdasarkan gendervii. Perbezaan komitmen guru berdasarkan pengalaman bekerja

3. Persoalan Kajiani. Apakah tahap peratusan iklim sekolah? ii. Apakah tahap peratusan komitmen guru?iii. Adakah terdapat hubungan antara komitmen guru dengan iklim sekolah?iv. Apakah tahap min komitmen guru berdasarkan gender?v. Apakah tahap min komitmen guru berdasarkan pengalaman bekerja?vi. Adakah terdapat perbezaan komitmen guru berdasarkan gender?vii. Adakah terdapat perbezaan komitmen guru berdasarkan pengalaman bekerja?

4. Hipotesis kajianHipotesis kajian ini dibuat berdasarkan objektif dan juga kajian-kajian terdahulu yang hampir sama dengan kajian yang dibuat. Antara hipotesis yang dibentuk ialah seperti berikut:HA1.Tidak terdapat hubungan signifikan antara komitmen guru dengan iklim sekolah.HA2.Tidak terdapat perbezaan signifikan komitmen guru berdasarkan pengalaman bekerja.HO3.Tidak terdapat perbezaan signifikan komitmen guru berdasarkan gender.