laporan lampiran ij

LAMPIRAN I : PROPOSAL PENDIRIAN PROGRAM STUDI STRATEGIS

DAFTAR ISI

I. PENDAHULUAN.............................................................................................................. 2

1.1. Latar Belakang................................................................................................................. 2

1.2. Alasan Pembukaan Program Studi......................................................................... 3

1.3. Sumber Masukan (Raw Input).................................................................................. 4

II. VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI....................................................................... 5

2.1. Visi dan Misi........................................................................................................................ 5

2.2. Tujuan.................................................................................................................................... 5

III. ANALISA PENGEMBANGAN KELEMBAGAAN.................................................... 7

3.1. Analisa Internal dan Eksternal................................................................................. 7

IV. PROFIL PROGRAM STUDI STRATEGIS UNIVERSITAS JEMBER................ 12

4.1. Program Studi Teknik Pertambangan................................................................... 12

4.1.1. Visi dan Misi Teknik Pertambangan.......................................................... 12

4.1.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran............................................................... 12

4.1.3. Kurikulum PS S1 Teknik Pertambangan................................................. 12

4.1.4 Manajemen Sumber Daya Manusia............................................................. 12

4.1.5. Sarana Prasarana Pendidikan...................................................................... 12

4.2. Program Studi Teknik Lingkungan......................................................................... 12



4.2.3. Kurikulum PS S1 Teknik Lingkungan....................................................... 12

4.2.4. Manajemen Sumber Daya Manusia............................................................ 12


4.3. Program Studi Teknik Kimia..................................................................................... 12



4.3.3. Kurikulum PS S1 Teknik Kimia.................................................................... 12



LAMPIRAN 1. Proposal Pembukaan PS. Strategis UNEJ Hal. 1

4.4. Program Studi Teknik Informatika........................................................................ 12



4.4.3. Kurikulum PS S1 Teknik Informatika....................................................... 12



4.5. Program Studi Ilmu Geofisika................................................................................... 12



4.5.3. Kurikulum PS S1 Ilmu Geofisika.................................................................. 12



4.6. Program Studi Teknik Kelautan............................................................................... 12



4.6.3. Kurikulum PS S1 Teknik Kelautan............................................................. 12



4.7. Program Studi Teknik Perkapalan.......................................................................... 12



4.7.3. Kurikulum PS S1 Teknik Perkapalan........................................................ 12



4.8. Program Studi Bio Teknologi.................................................................................... 12



4.8.3. Kurikulum PS S1 Bio Teknologi................................................................... 12



PENUTUP.................................................................................................................................... 22


BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Perkembangan Indonesia dalam 30 tahun terakhir meningkat sangat

signifikan yang diindikasikan dengan perubahan perekonomian yang berbasis

pertanian bergerak menjadi negara dengan proporsi industri manufaktur dan jasa

yang lebih besar. Perkembangan ekonomi telah mendorong

kesejahteraan masyarakat, yang tercerminkan pads beberapa

parameter seperti meningkatnya pendapatan per kapita, Indeks

Pembangunan Manusia (IPM). Saat ini Indonesia menempati urutan

ekonomi ke-17 terbesar di dunia. Kondisi ini menempatkan Indonesia

untuk lebih berperan dalam forum regional (ASEAN), global (APEC dan G-

20), dan ker asama bilateral lainnya.

Daya tahan menghadapi krisis ekenomi tahun 1998 dan 2008 telah

berhasil dilewati dengan baik dimana Indonesia justru mampu memperbaiki

peringkat hutang, dimana negara lain justru mengalami penurunan. Kekuatan

daya tahan ini jugs dikontribusikan oleh konsumsi domestik yang cukup tinggi.

Disisi lain trend pertumbuhan ekonomi yang positif di tiga dekade tampak pads

kawasan negara-negara kawasan Timur Asia. Sehingga Indonesia masuk

dalam kawasan pusat gravitasi perekonomian global, Kawasan Timur Asia

(termasuk Asia Tenggara) memiliki jumlah penduduk sekitar 50 persen dari

penduduk dunia merupakan potensi pasar besar dunia. Cina memiliki sekitar 1,3

miliar penduduk, sementara India menyumbang sekitar 1,2 miliar orang,

dan ASEAN dihuni oleh sekitar 600 juta jiwa.

Tantangan ke depan akan semakin berat dengan diterapkannya

perdagangan global, Asean – China Free Trade Area (ACFTA) dan dalam tahun

2015 akan dilaksanakan Asean Community, dimana mobilitas perdagangan,

tenaga keda bergerak secara bebas dalam kawasan Asia Tenggara, dan jumlah

penduduk Indonesia yang besar menjadi daya tarik kuat sebagai market. Potensi

Indonesia sebagai Negara besar didukung oleh kekayaan energi yang besar,

berupa gas alam, batubara dan geothermal. Pada sektor barang tambang cukup

leading dan menjadi Negara pengekspor terbesar untuk Timah, Nikel dan


Bauksit. Sedangkan untuk sektor pertanian/perkebunan sebagai penyedia

terbesar untuk kelapa sawit dan kakao. Potensi dan tantangan yang tidak

terkelola dengan baik akan menjadi boomerang bagi anak bangsa ke

depan. Fakta menunjukkan bahwa secara umum potensi belum dapat terkelola

dengan baik, pads umumnya produk unggulan masih diekspor dalam bentuk

barang mentah, belum memiliki nilai tambah. Sumber energi belum

termanfaatkan secara optimal. Permasalahan utama kurangnya penopang IPTEK

dan masih rendahnya kuahtas sumberdaya manusia yang mampu mendorong

dan menggerakkan nilai tambah potensi yang dimiliki.

Pemerintah telah memberikan arah pembangunan, melalui Percepatan

dan Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia (MP3EI) yang akan

mewujudkan masyarakat Indonesia yang mandiri, maju, adil, dan makmur. Hal

ini akan ditunjukkan oleh arah perubahan menjadi masyarakat yang maju dengan

pendapatan dan daya beli yang tinggi, serta membaiknya pemerataan dan

kualitas hidup bagi seluruh masyarakat- Ketercapaian target MP3EI dapat

diwujudkan secara bertahap dengan melaksanakan tiga strategi utama yaitu 1)

pengembangan potensi melalui Koridor Ekonomi; 2) memperkuat konektivitas

nasional; dan 3) mempercepat kemampuan sumberdaya manusia dan IPTEK

Nasional. Untuk mempercepat dan mewujudkan target/sasaran MP3EI,

Universitas Jember perlu melakukan upaya percepatan dalam menyiapkan

SDM dan IPTEK dengan membuka program-program studi SainTek strategis

dan melakukan penelitian yang fokus dan intensif.

1.2 ALASAN PEMBUKAAN PROGRAM STUDI

Peluang Indonesia dalam mengikuti arah MP3EI cukup terbuka lebar,

dimana pada periode 2010-2040 komposisi penduduk Indonesia pada usia

produktif cukup dominan sekitar 70% (Gambar. 1). Peluang ini akan

menjadi faktor penghambat jika masyarakat yang dominan tidak dibekali

dengan pengetahuan dan ketrampilan yang memadai dan dapat menjadi penonton

pembangunan di Indonesia serta menjadi masyarakat yang termarjinalkan.


Gambar 1. Persentase populasi penduduk dari tahun 1950-2050 (Sumber Naskah Akademik MP3EI 2011-2025)

Daya dukung sumberdaya alam cukup melimpah tetapi kemanfaatannya

masih rendah seperti di wilayah Tapal Kuda, (Jember kawasan Besuki, Lumajang,

dan Probolinggo) Sedangkan untuk wilayah propinsi di Indonesia Timur ini

meliputi hasil hutan, potensi energi, tambang, pertanian/perkebunan, perikanan,

industri manufaktur, pariwisata, dan pengembangan kawasan. Pengelolaan

sumberdaya alam selalu diikuti dengan pembangunan, jika pembangunan tersebut

tidak menggunakan strategi pengelolaan lingkungan yang memadai maka akan

berimplikasi pada ketimpangan keberlanjutan lingkungan itu sendiri.

Gambar 2. Sebaran cadangan mineral dan tambang di


Indonesia (Sumber: AIMP, 2011)

Kondisi tersebut didukung oleh fakta bahwa distribusi tambang potensial

seperti tambang Emas di Indonesia dan bahkan termasuk dalam kategori sepuluh

besar dunia justru berada di Indonesia Timur seperti di Tembagapura, Irian jaya, dan

Batu Hijau, Sumbawa (NTB) (Gambar 2). Secara keseluruhan Indonesia memiliki

berbagai jenis komoditi sumberdaya yang sangat besar, yaitu. tin (metal) sebesar

622.627 ton; Nikel 1.650.418.00 ton; copper 68.960.881 ton; Primary Gold 4.163

ton; Silver 586.151 ton; Iron Sand 267.337.519 ton; Bauxite 469.879.260 ton;

Manganese 866.796 ton; Diamond 639.800 Carat; Granite 54.731.230.000 ton;

Coal 104.943.590.00 ton (Tabel 1). Pada tabel tersebut menggambarkan kondisi

sumberdaya, dan cadangan yang tersedia (reserves) yang belum dimanfaatkan

(AIMP, 2011).

Tabel. 1. Berbagai jenis komoditi tambang yang dimiliki Indonesia

Komoditas Unit Resources ReservesTin Ton 622.627 462.402

Nikel Ton 1.650.418.000 585.209.103Tembaga Ton 68.960.881 41.473.267

Emas Ton 4.163 3.394Perak Ton 505.151 23.026

Pasir Besi Ton 267.337.519 4.732.000Bauksit Ton 469.879.260 23.999.901Mangan Ton 866.795 105.000Diamond Carat 539.800 93.565

Granit Ton 54.731.230.00 -Batubara Ton 104.943.590.0 21.131.840.00

Mengingat potensi tambang Indonesia yang besar, dan bahkan adanya

kecenderungan perkembangan pendidikan dan teknologi di wilayah Indonesia

bagian Barat lebih cepat daripada. belahan Indonesia bagian Timur, maka

Universitas Jember terpanggil untuk berkontribusi lebih besar dalam

percepatan ekonomi dan pembangunan di Indonesia Timur dan sekaligus

pengembangan ekonomi Jawa Timur bagian Timur.

Kajian komprehensif dan holistik dalam penetapan program studi

SainTek strategis perlu dilakukan dengan memperhatikan dan mencermati aspek


eksternal; peluang dan tantangan serta aspek internal meliputi kekuatan dan

kelemahan, sehingga program studi yang dikembangkan diarahkan memiliki

karaktenstik teknologi hilir. Demikian pula dengan Universitas Jember, belum

memberikan kontribusi pada teknologi yang lebih ke hilir, Program Studi

Teknik yang ada, masih terbatas pada Teknik Sipil, Mesin dan Elektro. Untuk

itu, Universitas Jember sebagai Perguruan Tinggi di daerah tersebut

harus memulai mengupayakan jawaban atas tantangan MP3EI menuju 2020-

2030 dengan membuka Program Studi strategis sebagai pendukung

percepatan pertumbuhan ekonomi Indonesia Tengah dan Timur guna

menyediakan SDM yang dapat memenuhi kebutuhan tersebut.

1.3 SUMBER MASUKAN

Dalam kurun waktu lima tahun terakhir, UNEJ menyelenggarakan

program pendidikan S3, S2, S1, S0 dan alih program. Penerimaan mahasiswa baru

untuk program pendidikan S1 dilaksanakan melalui tiga jalur, yaitu jalur PMDK,

SNMPTN dan UM. Sementara itu, penerimaan mahasiswa baru program

pendidikan S2, S1 dan S0 dilaksanakan melalui UM- UNEJ. Implementasi semua

sistem tersebut dimaksudkan selain untuk memperbaiki kualitas input juga untuk

memenuhi daya tampung yang ada. Namun demikian, adanya sistem penerimaan

mahasiswa baru untuk PT di luar UNEJ yang semakin beragam baik sebelum

maupun sesudah UAN SMU dan yang sederajat merupakan ancaman bagi

manajemen UNEJ. Proporsi penerimaan sesuai dengan mekanisme yang

dilaksanakan jenjang S1 rata-rata sebesar 20-25% PMDK; 40-50% SNMPTN; dan

24-35% UM- UNEJ. Dari daya tampung yang direncanakan tersebut, rata-rata

mahasiswa yang masuk sebesar 15-21% PMDK; 34-41 % SNMPTN; dan 8-27%

UM-UNEJ. Jumlah mahasiswa yang diterima melalui ke-4 mekanisme tersebut,

mulai 2006 hingga 2008 belum sesuai dengan kapasitas dan proporsi yang telah

direncanakan. Fenomena tersebut menunjukkan penerimaan calon mahasiswa

masih rendah dan belum menjadikan UNEJ sebagai pilihan utama.

Pada kelompok IPA terjadi peningkatan prioritas pilihan ke-1 dari 33%

menjadi 39% pada tahun 2008. Sebaliknya, pilihan ke-3 menurun menjadi 5,5%.


Untuk kelompok IPS terjadi peningkatan, pilihan ke-1 menjadi 33,7% dan

penurunan pada pilihan ke-3 menjadi 16,24%. Secara umum selama 3 tahun

terakhir, calon mahasiswa baru yang masuk ke UNEJ merupakan pilihan ke-2

sebesar >50%. Namun demikian, jika dilihat nilai skor SNMPTN, mahasiswa

yang mendaftar di UNEJ terjadi peningkatan dalam kurun waktu tiga tahun

terakhir dengan rata-rata 572,10 untuk bidang IPA, dan 582,25 bidang IPS. Rata-

rata score SNMPTN untuk bidang IPS dari tahun ke tahun lebih tinggi dari bidang

IPA. Berdasarkan nilai score tersebut, UNEJ merupakan universitas dengan

rangking 5 baik untuk bidang IPS dan IPA seluruh universitas di Jawa Timur.

Berdasarkan rata-rata score tersebut dari tahun 2006 hingga 2008, keketatan

persaingan yang masuk ke UNEJ masih rendah.

Hal ini juga ditunjukkan oleh sebaran score SNMPTN yang masuk ke

UNEJ pada beberapa PS menunjukkan rentang yang cukup besar, namun pada

beberapa PS yang lain simpangannya rendah. Hal ini menunjukkan kualitas

mahasiswa yang masuk ke UNEJ baik sebagai pilihan ke-1, ke-2 maupun ke-3

masih sangat beragam. Selain itu, jika dilihat dari jumlah mahasiswa yang

melakukan daftar ulang selama tiga tahun terakhir masih di bawah jumlah yang

ditetapkan atau hanya 76,37% walaupun jumlah mahasiswa baik pendaftar

maupun yang diterima cenderung meningkat. Persentase daftar ulang mahasiswa

di atas 80,00% hanya 16 PS (44,44%), sedangkan di bawah 65% hanya 6 PS

(16,67%). Persentase daftar ulang tertinggi adalah PGSD (91,75%) dan Fakultas

Kedokteran (88,60%), sedangkan terendah adalah PS Ilmu Pendidikan/PLS

(64,32%) dan PS Sejarah (60,50%). Berdasarkan kondisi tersebut, jelas calon

mahasiswa yang berminat masuk ke UNEJ relatif rendah, artinya profil UNEJ

masih harus ditingkatkan, terutama fasilitas PBM dan kualitas manajemennya

(seperti promosi dan lain-lain).

Tingkat persaingan penerimaan calon mahasiswa mengalami penurunan pada

empat tahun terakhir yaitu 1:45 pada tahun 2005, 1:33 pada tahun 2006, 1:33 pada

tahun 2007, 1:34 pada tahun 2008, dan pada tahun 2009 mengalami peningkatan

yang cukup signifikan yaitu menjadi 1:42. Hal ini menunjukkan mulai

diminatinya beberapa PS dan jurusan terutama bidang kesehatan dengan keketatan

1:12. Berdasarkan kondisi tersebut, perlu dilakukan upaya-upaya untuk lebih


meningkatkan kualitas pencitraan diri terutama berkaitan dengan kualitas sarana

prasarana, SDM, dan layanan.

Distribusi asal mahasiswa sebagian besar dari Provinsi Jawa Timur

(89,82%) dan hanya sebagian kecil (10,18%) dari daerah lain, seperti Jawa

Tengah, Jawa Barat, DKI, Kalimantan, Sulawesi, Papua, Sumatera, NTB, dan

NTT. Mahasiswa terbesar berasal dari kabupaten di wilayah Tapal Kuda Jawa

Timur, yaitu: Pasuruan, Probolinggo, Lumajang, Situbondo, Bondowoso, Jember,

dan Banyuwangi. Hal ini menunjukkan UNEJ belum banyak dikenal masyarakat

Indonesia dan hanya mampu menjadi tuan rumah bagi putra daerah Jawa Timur.

Untuk itu, pihak institusi telah melakukan upaya-upaya promosi dalam bentuk

road show dan pengiriman buku panduan yang disebarkan/ dikirimkan kepada

sekolah menengah atas (SMA) dengan kriteria tertentu di seluruh Indonesia yang

dimulai setiap awal bulan Februari. Secara signifikan, aktivitas ini telah mampu

meningkatkan jumlah pendaftar, namun belum mampu meningkatkan peminat

dari luar Jawa Timur secara signifikan (hanya naik 1,29%).

Dalam rangka menyongsong era globalisasi, UNEJ telah memberlakukan

tes TOEFL-Like bagi semua mahasiswa baru. Tes TOEFL-Like dilaksanakan

setelah kegiatan PK2 berlangsung dan sebelum perkuliahan semester gasal pada

setiap tahun akademik dimulai. Hasil skor tes TOEFL-Like mahasiswa baru UNEJ

dalam waktu tiga tahun terakhir berturut-turut adalah 344, 353, dan 355. Ini

menunjukkan bahwa kemampuan bahasa Inggris mahasiswa baru walaupun

meningkat dari tahun ke tahun, namun masih di bawah target yang diharapkan.

Kemampuan membaca, menulis, dan mendengarkan dalam bahasa Inggris pada

era sekarang ini mutlak diperlukan mengingat referensi yang digunakan dalam

perkuliahan adalah text books. Selain itu, stakeholders penyerap tenaga kerja

sudah mulai mengimplementasikan wawancara dalam bahasa Inggris. Beberapa

PS di lingkungan UNEJ telah melaksanakan proses pembelajaran MK reguler

dalam bahasa Inggris baik materi maupun tugas-tugas mandiri untuk mahasiswa.

Bahkan, beberapa model diskusi SCL mengharuskan mahasiswa untuk melakukan

presentasi dalam bahasa Inggris. Aktivitas-aktivitas yang dimaksud telah mampu

meningkatkan kemampuan bahasa Inggris.


Berdasarkan persaingan calon mahasiswa untuk masuk UNEJ, skor rata-

rata hasil tes PMDK dan nilai skor tes TOEFL-Like seperti diuraikan di atas,

dapat disimpulkan bahwa mutu mahasiswa baru UNEJ dalam kurun waktu tiga

tahun terakhir, khususnya untuk jenjang Program S1 Reguler, rata-rata masih

tergolong cukup rendah. Dalam upaya meningkatkan mutu mahasiswa baru

tersebut, beberapa usaha telah dilakukan UNEJ, di antaranya adalah peningkatan

mutu dan kuantitas sekolah-sekolah yang dilibatkan dalam perekrutan mahasiswa

baru melalui jalur PMDK, peningkatan frekuensi promosi melalui kegiatan

pameran pendidikan, open house, website, penyebaran buku panduan, road show

ke beberapa kota, dan kunjungan ke SMA/MA/SMK di kota/kabupaten di Jawa

Timur, serta melaksanakan lomba-lomba (olimpiade mata pelajaran, english

debate, LKTI) dengan melibatkan siswa-siswa SMA/MA/SMK. Untuk itu, UNEJ

menargetkan peningkatan nilai rata-rata ini menjadi lebih besar dari 600 pada

tahun 2010. Di samping itu, pelaksanaan matrikulasi dan tutorial untuk

meningkatkan mutu mahasiswa baru (yang telah diterima) juga telah dilakukan

oleh PS di lingkungan FMIPA.


BAB 2. VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI

2.1 VISI DAN MISI

Visi UNEJ adalah menjadi universitas unggul dalam pengembangan sains,

teknologi, dan seni, berwawasan lingkungan, bisnis, dan pertanian industrial.

Rumusan visi ini menegaskan bahwa dalam rangka pengembangan IPTEKS

UNEJ harus: i) memperhatikan kelestarian lingkungan; ii) menghasilkan karya

yang memiliki nilai bisnis yang berdaya saing; dan iii) melaksanakan 5 (lima)

prinsip dalam pertanian industrial, yaitu memiliki nilai tambah, terintegrasi,

bertumpu pada sumberdaya domestik, berbasis IPTEKS, dan berwawasan

lingkungan. Untuk mencapai visi tersebut, dirumuskan misi UNEJ sebagai

berikut.

[1] Melaksanakan dan mengembangkan pendi-dikan akademik, vokasi, dan

profesi yang berkualitas dan berwawasan ecotechno-preneurship.

[2] Mengembangkan sains, teknologi, dan seni yang inovatif, berwawasan

lingkungan, bisnis, dan pertanian industrial untuk kesejahteraan masyarakat.

[3] Memberdayakan masyarakat agribisnis dengan menerapkan teknologi tepat

guna berbasis kearifan lokal.

[4] Mengembangkan sistem pengelolaan universitas yang akuntabel dan bertaraf

internasional.

[5] Mengembangkan jaringan kerjasama dengan stakeholders dan lembaga lain di

dalam dan di luar negeri.

2.2 TUJUAN DAN STRATEGI

Tujuan yang hendak dicapai UNEJ sesuai dengan visi dan misi adalah

sebagai berikut.

[1] Menghasilkan lulusan berdaya saing tinggi dan berwawasan

ecotechnopreneurship.


[2] Menghasilkan karya-karya sains, teknologi, dan seni yang inovatif dan relevan

dengan pelestarian lingkungan, pengembangan bisnis, dan pertanian industrial

bertaraf internasional.

[3] Mewujudkan UNEJ menjadi pusat unggulan pembelajaran dan riset bidang

lingkungan, bisnis dan pertanian industrial.

[4] Mewujudkan sistem kinerja profesional dengan memantapkan penerapan

sistem manajemen kelembagaan yang akuntabel, efektif dan efisien berbasis

teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

[5] Mewujudkan universitas bertaraf internasional.

Dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan, ditetapkan duabelas

program pengembangan universitas dengan selalu mengutamakan kualitas (quality

first) dalam segala aspek pelaksanaan kegiatan tridarma perguruan tinggi, sebagai

berikut :

1. Pembinaan dan Pengembangan Kegiatan Mahasiswa

2. Pengembangan Kelembagaan dan Kapasitas Penyelenggaraan Pendidikan

3. Peningkatan Kualitas Penyelenggaraan Pendidikan

4. Pengembangan Riset Bertaraf Internasional dan Berpotensi HAKI

5. Pengembangan Riset Unggulan yang Relevan dengan Pengembangan Bisnis

dan Pertanian Industrial

6. Pemberdayaan Masyarakat Pertanian Industrial melalui Penguatan

Kelembagaan Teknologi Tepat Guna

7. Pengembangan Inkubator Bisnis, Seni dan Budaya

8. Pengembangan Sistem Penjaminan Mutu

9. Pengembangan Sistem Manajemen Universitas yang Akuntabel

10. Penataan dan Pengelolaan Lingkungan Kampus

11. Peningkatan Kualitas Kerjasama dengan Stakeholders di Dalam dan Luar

Negeri

12. Pemberdayaan Alumni


BAB 3. ANALISA PENGEMBANGAN KELEMBAGAAN

3.1 ANALISA INTERNAL DAN EKSTERNAL

Universitas Jember terletak di daerah Jawa Timur bagian Timur yang

menjadi pinta gerbang utama memasuki kawasan Provinsi Bali dan propinsi

lain Wilayah Indonesia Timur. Kabupaten Jember berada pads ketinggian 0-

3.333m dpl dengan suhu antara 23-32°C. Wilayah selatan Kabupaten Jember

merupakan daerah dataran rendah dengan potensi pasir besi dan sebagian

gunung kaput dengan titik terluarnya pulau Nusa Barong. Bagian barat

berbatasan dengan Kabupaten Lumajang merupakan daerah pegunungan

dan bagian timur laut merupakan dararan tinggi Pegunungan Ijen, di bagian

timur berbatasan dengan Kabupaten banyuwangi, sedang bagian utara berbatasan

dengan Kabupaten Bondowoso. Kabupaten Jember memiliki beberapa sungai

utama, yaitu sungai Bedadung, sungai Mayang dan sungai Bondoyudo. Kondisi

ini merupakan potensi untuk pengembangan perkebunan/petanian. Hasil produksi

di sektor tersebut mampu memicu kegiatan ekonomi yang menghasilkan

komoditas mentah atau olahan yang laku diekspor, seperti: kopi, kakao, kedele

Edamame, tembakau untuk produksi cerutu berkualitas tinggi, Jeruk, dan Buah

Naga (Pemkab Jember, 2013).

Selain pertanian/perkebunan, wilayah kabupaten Jember memiliki

berbagai jenis bahan tambang yang sangat potensial yaitu terdiri atas bahan

galian golongan C, berupa: Batu Kapur (gamping), Lava Andesit (batu piring),

pasir dan batu; dan bahan galian golongan B, berupa: Mangan, Emas,

Tembaga, Pasir Besi, dan Galena (Disperindag. 2013). Pasir dan batu andesit

dijumpai melimpah di Kecamatan Mayang, Panti, Rambipuji, Sumberbaru,

Ambulu, Kalisat, Patrang, Masa, Silo, Sumbersari, dan Sukorambi. Batu Piring

(Lava Andesit) banyak tersedia di Kecamatan Sumbersari, Pakusari, Ledokombo,

Sukowono, Sumberjambe, Jelbuk, dan Kalisat. Batu Kapur (batu gamping)

merupakan hamparan daratan di Kecamatan Puger, Wuluhan, dan Ambulu.


Lempung (Clay) tersedia melimpah di Kecamatan Ambulu, Aijasa,

Ledokombo, Rambipuji, dan Tempurejo. Adapun Lokasi Bahan Galian

Golongan. B, yaitu Emas, Tembaga, Galena dijumpai di Kecamatan Silo dan

Tempurejo. Sedang Mangan dijumpai di Kecamatan Puger, Wuluhan, Silo dan

Ambulu; adapun Pasir Besi banyak tersedia di Kecamatan Kencong,

Gumukmas, Ambulu dan Puger (Disperindag. 2013). Cadangan batu piring di

wilayah kabupaten ini adalah sebesar 7.000.000 m3 berupa gunung batu

(Bappeda. Jember. 2012). Untuk tambang batu kapur di wilayah kecamatan

Puger, berupa gunung gamping dengan kualitas putii super (high grade)

dengan cadangan deposit 475.800.000 ton (Bappeda Jember. 2012). Potensi

tambang yang lain dari area 70.000 ha memiliki kandungan 800 juta ton biji,

kadarnya 2 kali lebih bagus dibanding bahan yang sama dari daerah Batu Hijau,

Sumbawa (NTB). Kadar tembaganya 1 %/ton, emasnya 1 gram/ton. (JPL. 2012).

Wilayah di sekitar Jember, yaitu Kabupaten Lumajang sebagai

kabupaten dengan deposit pasir besi yang belum banyak dimanfaatkan, sedang di

sebelah timur Kabupaten ini khususnya di wilayah Gunung Tumpang

Pitu, Pesanggaran, Banyuwangi memiliki bahan galian Golongan B

dengan kandungan Emas (Intelijen. 2011). Potensi di wilayah timur yaitu Bali,

NTB dan NTT, merupakan area yang perlu diperhitungkan. Wilayah Bali

didapati kawasan yang mengandung tembaga dan emas tetapi karena potensi

pariwisatanya, tidak diberikan ijin untuk ekploitasi (JPL. 2012). Di Lombok

(NTB), selain di kawasan Sekotong yang menyimpan kandungan 16 juta ons emas

yang berpeluang menghasilkan USD 10 M, jugs ada lokasi barn di kawasan

gunung Rinjani yang potensinya lebih dari kawasan. Batu Hijau di Sumbawa.

Potensi tambang Emas di Batu Hijau selama ini disebut nomor tiga di dunia

setelah Cili dan Rusia. Di Batu Hijau yang sudah 6 bulan terakhir dieksploitasi

oleh PT. NNT, kandungannya 1 m ton biji dan kadar rata-rata tembaga 0,525

%/ton dan emasnya 0,37 gmm/ton, sehingga total cadangan tembaganya 4,8 juta

ton dan emasnya 390 ton (JPL. 2012).

Secara global, Indonesia merupakan negara penghasil tambang Emas

rangking tujuh dunia dengan total produksi 162 ton tahun 2003 dan 158 ton tahun

2002 (Gogeometry. 2013). Jumlah itu utamanya diproduksi Batu Hijau, Sumbawa


(NTB) dan Tembagapura, Irian Jaya. Di lokasi Sumbawa ini diperkirakan

memiliki cadangan sebesar 1.000 Mt yang terdiri atas 0,52% tembaga, 0,4 g/t

emas, dengan perkiraan dapat ditambang selama 25 tahun. Tembagapura ini

diperkirakan memiliki candangan sebesar 2600 Mt yang terdiri atas 1,13%

tembaga; 1,05 g/t emas; dan 3,8 g/t perak. Banyak area tambang yang dimiliki

Indonesia, namun dari sekian banyak area tambang tersebut wilayah

Indonesia Timur merupakan wilayah yang sangat potensial.

Mengingat posisi strategis Universitas Jember yang terletak di Jawa Timur

bagian Timur yang di kelilingi oleh potensi tambang yang sangat potensial dan

wilayah Indonesia Timur yang belum banyak keterlibatan lembaga pendidikan

tinggi di wilayah ini secara langsung berkontribusi dalam pengembangan

sistem perencanaan secara sistematis, implementasi, evaluasi dalam

pengelolaan tambang ramah lingkungan secara berkelanjutan. Universitas Jember

sampai dengan saat ini belum dapat memenuhi tantangan tersebut, sehmgga

program-program tndhanna yang dikembangkan belum menyentuh seluruh lini

potensi areanya, dan lebih jauh lagi belum memberikan peran kepada

lingkungan sekitarnya seperti tantangan dan peluang dari wilayah yang berada

pada Indonesia bagian timur.

Sudah sepatutnya dan menjadi tanggung jawabnya Universitas Jember

mempersiapkan dan menyediakan berbagai sumberdaya potensial dari sisi

pengetahuan dan teknologi serta sumberdaya manusia untuk siap dan trampil

megelola potensi sumberdaya alam dari hulu hingga ke hilir. Tidak hanya

terbatas pada penyediaan barang mentah namun sudah mampu dalam

memproduksi barang jadi, serta mendorong tumbuhnya industri pengolahan basil

pasta eksplorasi dan eksploitasi. Kondisi awal Universitas Jember dan

lingkungannya dapat disederhanakan dalam bentuk Tabel 2.


Tabel 2. Hasil inventarisasi Kekuatan dan Kelemahan dari kondisi awal lingkungan internal dan eksternal Universitas Jember

KONDISI AWAL DAERAHAspek/Gatra Kehidupan

Deskripsi keadaan Kekuatan dan Kelemahan, sebab utama

1. Potensi Geografis Posisi strategis daerah perkebunan/pertanian, pertambangan, dan pantai serta wilayah pegunungan/ gunung berapi.

Belum inline-nya kebutuhan dengan program-program yang dikembangkan institusi Lemahnya akses koneksi, kurang optimalnya sektor perdaganganlintas provinsi dan Negara.

Sangat luas bagi Universitas Jember untukmenciptakan banyak kegiatan

Universitas Jember perlu mendorong dan mengakselerasi pertumbuhan agroindustri (pertanian /perkebunan).Belem memanfaatkan aset geografi Inventarisasi dan Eksplorasi sumber daya belum berjalan optimalLokasinya sulit dijangkau oleh

penerbangan.Infrastruktur belum memadai, namun tingkat kesiapan dan pengembangan sudah mulai dilakukan.Lokasinya lebih dekat dengan kawasan

Indonesia TimurPeluang untuk membangun koneksi dalam. Menyiapkan perkembangan sains, teksnologi dan sumber daya manusia.

2. Potensi Demografi

Dengan pendidikan setingkat menengah, kurang mampu mengelola wilayah pada pusat pertumbuhan

Meningkatkan akses pendidikan sampai dengan Perguruan Tinggi, membuka program studi baru

3. Potesi Sumber daya Alam

Sangat berpotensi dan sudah diproduksi Pembukaan industri pengolahan SDAHayati: kopi, karet, cacao, tebu, sengon,

hasil hutan, singkong, tembakau, padi, kedelai, bush dan sayur;

Pembangunan Infrastruktur (konektivitas)

Non Hayati: pasir besi, kapur, Mn, batu piring, air

4. Potensi Ekonomi Infrastruktur ekonomi mulai lengkap dan menyebar ke pelosok

Meningkatkan nilai tambah industri

Modal dikuasai oleh pengusaha, masyarakat masih menjadi pekerja

ekonomi akan tumbuh jika mengelola SDA sampai tahap pengolahan

menjual bahan mentah dengan murah (ke Jerman)industri mulai tumbuh tetapi belum kuat

5. Modal Sosial Budaya Fasilitas pendidikan mulai bertambah Kualitas sosial budaya kesejahteraan

perlu ditingkatkan

Fasilitas kesehatan mulai membaik Peningkatan kualitas institusi pendidikan


Kerukunan masyarakat cukup baik tetapi masih rawan konflik, dan memiliki keuletan dalam bekerja.

Visi generasi muda tentang SDA

Perlu penggalian karya budaya menjadi industri kreatif

6. Aspek Pertahanan keamanan

Penyelenggaraan hankain integral sudah memadai

Modal sosial dan kultural yang kuat dalam membangun pluralisme

Pengamanan fasilitas vital: industri energi, tambang, pangan

7. Aspek Idiologi Pancasila pada umumnya diterima dengan baik

cara pandang tentang pengolahan SDA dan posisi strategis

Ideologi religious cukup kuat

8. Aspek Politk Mulai belajar berdemokrasi Politik perlu mendukung kegiatan yang memajukan daerah dan warga daerah mampu mengelola SDA dan peluang maju yang adaWarga masih emosional sehingga, agak

rawan KonflikPeraturan daerah mulai dibuat, perlu uji penerimaan publikBelajar lanjut ke pendidikan tinggi


BAB 4. PROFIL PROGRAM STUDI STRATEGIS UNIVERSITAS JEMBER

Seiring dengan RENSTRA UNEJ dan Program MP3EI, Universitas Jember

sebagai institusi perguruan tinggi memiliki kewajiban untuk mencetak

sumberdaya manusia (SDM) yang mandiri, memiliki pengetahuan tinggi dan

ketrampilan serta kemampuan yang profesional juga mempunyai rasa tanggung

jawab kepada masyarakat. Oleh karena itu harus dibentuk profil program studi

strategis, agar SDM yang dihasilkan mempunyai daya saing yang tinggi dan

berkualitas.

4.1 PROGRAM STUDI TEKNIK PERTAMBANGAN

4.1.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Pertambangan

Visi PS S1 Teknik Pertambangan UNEJ adalah menjadikan lembaga unggul

berwawasan lingkungan yang mampu membekali peserta didiknya dengan

kemampuan akademis dan keterampilan profesional yang memungkinkan

lulusannya bekerja dalam profesi-profesi berhubungan dengan proses

penambangan terutama mineral berharga.

Rumusan visi PS S1 Teknik Pertambangan FT UNEJ diselaraskan dengan

visi-visi FT dan UNEJ, didasarkan pada potensi yang telah dimiliki Fakultas

Teknik (SDM dan Sarpras), potensi sumber daya lingkungan, dan kebutuhan

stakeholder. Upaya mewujudkan visi tersebut dirancang melalui misi PS S1

Teknik Pertambangan berikut:

(1) menyelenggarakan pembelajaran berkualitas, produktif, dan

demokratis;

(2) melaksanakan penelitian yang sejalan dengan dinamika teknik

pertambangan dan kebutuhan stakeholders berwawasan lingkungan;

(3) mengoptimalkan kapabilitas lembaga untuk membekali peserta

didiknya dengan kemampuan proses penambangan secara profesional


dengan cara memberikan pelatihan-pelatihan agar lulusannya memiliki

keterampilan untuk melaksanakan proses penambangan yang berbasis

kelestarian lingkungan

(4) mengembangkan kerjasama kemitraan dengan institusi dalam negeri

dan luar negeri;

(5) meningkatkan kualitas proses dan produk tridarma secara berkelanjutan

(continuous quality improvement).

Segenap potensi Univesitas Jember berkomitmen untuk mewujudkan visi PS S1

Teknik Pertambangan.

4.1.2. Kualifikasi Kompetensi Keluaran

Kualifikasi kompetensi keluaran PS Teknik Pertambangan Terdiri atas

Kompetensi Utama, Pendukung dan Khusus.

Kompetensi Utama :

Memiliki kemampuan analisis dan mengeksplorasi semua bahan tambang dengan

mengutamakan aspek eksplorasi yang berwawasan lingkungan

Kompetensi Pendukung :

Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris untuk bekerjasama secara

professional didukung sikap integritas, moralitas serta kepribadian yang kuat.

Kompetensi Khusus :

Memiliki kemampuan untuk membangun dan mengembangkan pertambangan di

daerah.

4.1.3. Kurikulum PS S1 Teknik Pertambangan

Dengan acuan Kepmendiknas Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar

Mahasiswa, maka jumlah beban studi Strata 1 adalah minimal berjumlah 144 SKS

termasuk Tugas Akhir. Kurikulum Program Studi S1 Teknik Pertambangan

UNEJ dirancang untuk dapat diselesaikan dalam 8-9 semester. Adapun sebaran

per semesternya adalah seperti pada Tabel 1.


Tabel 3 Beban SKS PS Teknik Pertambangan UNEJ

SEMESTER PILIHAN MATA KULIAH SKS SKS TOTAL

1 KALKULUS 1FISIKA DASAR 1KIMIA DASAR 1BAHASA INDONESIABAHASA INGGRISPENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPENDIDIKAN AGAMA

3333333

21

2 KALKULUS 2FISIKA DASAR 2KIMIA DASAR 2LINGKUNGAN TAMBANGPENGANTAR TEKNOLOGI MINERALILMU SOSIAL BUDAYA DASARPENGANTAR TEKNOLOGI INFORMASI

3332332

19

3 MATRIKS DAN RUANG VEKTORSURVEY DAN PEMETAANKRISTALOGRAFI DAN MINERALOGIGEOLOGI FISIKUU TAMBANG DAN KESELAMATAN KERJABAHAN GALIAN INDUSTRISTATISTIK DASARMEKANIKA TEKNIK

23322233

20

4 HIDROGEOLOGIMETODE NUMERIKPETROLOGIGEOLOGI STRUKTURPENGETAHUAN TEKNIK DAN MESIN MEKANIKA FLUIDAILMU UKUR TAMBANGMEKANIKA TANAH

22332323

20

5 EKONOMI MINERALANALISIS INVESTASI TAMBANGGENESA BAHAN GALIANPEMOGRAMAN KOMPUTERMEKANIKA BATUANPENGOLAHAN BAHAN GALIANGEOTEKNIK TAMBANGTEKNIK TENAGA LISTRIK

22323332

20


6 PANCASILAPERALATAN TAMBANG DAN PENANGANANTEKNIK PELEDAKANVENTILASI TAMBANGGEOSTATISTIKSISTEM PENYALIRAN TAMBANGPEMODELAN DAN EVALUASI CADANGANPENELITIAN OPERASIONAL TAMBANGMK PILIHAN :

1. Teknik Terowongan2. Sistem Penyanggan3. Metalurgi Umum4. Eksplorasi Bahan Tambang (Strategis, Logam Mulia, Bahan Galian C)

22

332232

2222

21

7 TEKNIK PENGEBORAN DAN PENGGALIANTAMBANG BAWAH TANAHMENEJEMEN TAMBANGTAMBANG TERBUKABahan Tambang (Strategis, Logam Mulia, Bahan Galian C)PERENCANAAN TAMBANGMK PILIHAN :

1. Kewirausahaan2. Pengg. Pemanfaatan Batubara3. Kebijakan Pertambangan4. Teknik Eksplorasi5. Metode Penghitungan Cadangan

33233

3

22222

19

8 KERJA PRAKTEKTUGAS AKHIR/ SKRIPSI

34

7

Beban Studi pada Program Studi S1 Teknik Pertambangan Universitas

Jember direncanakan berjumlah 147 SKS termasuk Tugas Akhir. Distribusi mata

kuliah per semesternya seperti tercantum pada Tabel 1. Kurikulum Program Studi

S1 Teknik Pertambangan UNEJ dirancang untuk dapat diselesaikan dalam 8-9

semester dengan total SKS 147 SKS.

IV.1.4.......................................................................................................................... Ma

najemen Sumber Daya Manusia

Untuk memenuhi kebutuhan Tenaga Kependidikan, PS S1 Teknik

Pertambangan UNEJ melakuakn Penyiapan dan Penguatan SDM. Usaha


penyiapan ini dilaksanakan dengan merekrut dan mengirim calon dosen untuk

menempuh pendidikan Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar negeri

tahun 2013. Dengan memberikan kesempatan kepada para calon dosen untuk

meningkatkan kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan tahun

2016 sudah bisa beroperasi.

Tabel 2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS T. Pertambangan

2016 2017 2018 20119 2020Tenaga Dosen

5 10 15 20 25

Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer

2 4 5 5 5

Pustakawan 1 1 1 1 1Administrasi 1 2 3 3 3Total 8 17 24 29 34

Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana penguatan Sumber daya

Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5 tahun ke depan dapat

dilihat pada Tabel 3.

4.1.5. Sarana Prasarana Pendidikan

Sarana dan prasarana PS S1 Teknik Pertambangan yang dimiliki

tersentralisasi di bawah koordinasi Fakultas Teknik Universitas Jember yang

terletak di Kampus Tegal Boto. Jumlah sarana dan prasarana sudah memenuhi

kebutuhan semua aktivitas, seperti kegiatan administrasi, proses belajar mengajar,

dan lain-lain. Luasan gedung yang telah digunakan untuk Fakultas Teknik adalah

seluas 8660 m2 dari luasan lahan 4,7 Ha.

Prasarana yang digunakan dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu ruang

kuliah, laboratorium dan ruang administrasi/perkantoran. Ada 9 (sembilan)

Laboratorium yang disediakan, yakni : laboratorium Mekanika Tanah dan Batuan,

laboratorium Petrologi dan Petrografi, laboratorium Geofisika dan Geokimia

Tambang, laboratorium Simulasi Komputasi Tambang, laboratorium Perpetaan &

Ukur Tambang, laboratorium Pemboran & Peledakan, laboratorium Pengolahan


Bahan Galian, laboratorium Ventilasi Tambang dan laboratorium Teknologi

Batubara.

4.1 PROGRAM STUDI TEKNIK LINGKUNGAN

4.2.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Lingkungan

Rumusan visi PS S1 Teknik Lingkungan Fakultas Teknik UNEJ

diselaraskan dengan visi-visi Fakultas Teknik dan UNEJ, didasarkan pada potensi

yang telah dimiliki Universitas Jember (SDM dan Sarpras), potensi sumber daya

lingkungan, dan kebutuhan stakeholder. Visi PS S1 Teknik Lingkungan UNEJ

adalah menjadi rujukan utama pengembangan teknologi lingkungan dalam rangka

mendukung pengembangan wilayah perkebunan, pertanian dan pertambangan.

Visi tersebut cukup unik dalam arti bahwa tujuan yang ingin dicapai PS S1

Teknik Lingkungan UNEJ tidak hanya menghasilkan ahli dalam teknik

lingkungan semata, melainkan juga mengembangkan aplikasiteknologi

lingkungan pada wilayah perkebunan, pertanian dan pertambangan.

Visi Program Program studi tersebut di atas di realisasikan melalui misi

melaksanakan program studi jenjang S-1 yang :

a. Membekal imahasiswa dengan pengetahuan akademis, ketrampilan

profesional, etika profesi, serta motivasi yang tinggi untuk selalu

meningkatkan kemampuan secaraman diri dan berkelanjutan

b. Menyiapkanlulusan yang berjiwa wirausaha serta dapat menyesuaikan diri

dengan perkembangan teknologi

c. Menyelenggarakan penelitian yang mendukung peningkatan mutu

lingkungan wilayah pertambangan, perkebunan dan pertanian dan

kehidupan masyarakat

d. Menyediakan atmosfir akademis yang kondusif bagi mahasiswa untuk

memperoleh teknologi lingkungan yang berkualitas dan memiliki daya

saing tinggi

e. Menjadi rujukan konsultasi lingkungan bagi wilayah pertambangan,

perkebunan dan pertanian dan masyarakat sekitar



Kompetensi Utama- Memahami prinsip dan proses pengolahan air minum, limbah padat,cair

- Memahami prinsip pengendalian pencemaran udara dan air

- Mampu merancang bangunan pengolahan air dan limbah

- Mampu mengolah limbah menjadi energi terbarukan

- Memahami prinsip ekonomi dalam pengelolaan lingkungan

Kompetensi Pendukung

- Mampu menggunakan TIK

- Mampu mengikuti perkembangan IPTEK

- Mampu mengkomunikasikan hasil kerjanya dengan singkat, mudah dan jelas

secara terstruktur

- Mampu bekerja dalam tim

- Mampu menghargai perbedaan

- Memiliki profesionalisme dan etika yang tinggi

- Memiliki semangat pengembangan diri yang tinggi


- Mampu mengelola lingkungan di wilayah pertambangan dan perkebunan/

pertanian terutama pengolahan air bersih, limbah cair, padat , energi, reklamasi

pertambangan

- Mampu mempublikasikan hasil penelitiannya dalam jurnal ilmiah

4.2.3. Kurikulum PS S1 Teknik Lingkungan

Kurikulum Program Studi S1 Teknik Lingkungan UNEJ dirancang untuk

dapat diselesaikan dalam 8-9 semester. Adapun sebaran persemesternya adalah

seperti pada Tabel 4.1.


Tabel 4.1. Beban SKS PS Teknik Lingkungan UNEJSemester

Mata Kuliah SKS Total SKS

1 Bahasa InggrisEkologi LingkunganPengantar Teknologi InformasiMatematika Dasar 1Fisika Dasar Kimia Lingkungan 1Pemprogaman KomputerPendidikan Agama

22233323

20

2 Statistik LingkunganBahasa IndonesiaMatematika Dasar 2Pencemaran UdaraKimia Lingkungan 2Menggambar TeknikMikrobiologi Lingkungan

2333333

20

3 Dasar Konversi EnergiTeknologi BahanLaboratorium lingkunganPerpetaanHidrolikaMatematikaTeknikMekanika Teknik dalam StrukturHidroklimatologi

22333322

20

4 SistemPenyaluran Air LimbahPengolahan AirEkonomi LingkunganTermodinamikaPlumbingMekanika TanahKewirausahaan

3423332

20

5 PengelolaanSampahAerodinamikaPengelolaanLimbah B-3SistemPenyediaan Air BersihISBDPengolahan Limbah CairReklamasi Pertambangan

3233342

20

6 Pengelolaan Limbah Industri PertanianPerencanaanBangunanPengolahan Air BersihAnalisisMengenaiDampakLingkunganMetodologi PenelitianEnergi TerbarukanPancasilaMata Kuliah Pilihan1Mata Kuliah Pilihan 2

23322222

18


Mata Kuliah Pilihan1. Analisis Resiko Lingkungan2. TeknikPengolahan Air Mutakhir3. Ekotoksikologi4. Drainase Pemukiman

7 SeminarTeknologi Lingkungan Tepat GunaPraktikum Konversi EnergiKerjaPraktekPerencanaanBangunanPengolahan Air LimbahManajemen dan Pemodelan Kualitas AirKesehatan dan Keselamatan Lingkungan KerjaMata Kuliah Pilihan3Mata Kuliah Pilihan 4Mata Kuliah Pilihan:

1. Pengelolaan Limbah Berbasis Energi Terbarukan

2. Instrumentasi Bangunan Pengolahan Air dan Limbah

3. BioteknologiLingkungan4. Penyediaan Air Minum dan Sanitasi Berbasis

Masyarakat

121232222

17

8 Pendidikan KewarganegaraanKKNTugas Akhir

234

9

4.2.4. Manajemen Sumber Daya Manusia

Tenaga yang dibutuhkan untuk mengelolah program studi teknik

lingkungan meliputi tenaga dosen di bidang teknik lingkungan, biologi,

kimiafisika, hidroteknik, konversienergi, geoteknik.;laboran/ teknisi/ analis/

operator/ programer; pustakawan; danadministrasi. Ketersediaan tenaga tersebut

saat ini belum ada, yang rencananyaakan disediakan melalui rekrutment calon

dosen yang disekolahkan S2 dengan beasiswa MP3EI. Rekrutment ini dilakukan

mulai tahun 2013 yang rencananya akan mulai kuliah tahun 2013 dan diharapkan

tahun 2016 sudah lulus, sehingga siap untuk mengajar pada saat pembukaan prodi

lingkungan tahun 2016.

Adapun proyeksi kebutuhan tenaga kerja mulai tahun 2016 sampai dengan

tahun 2020 seperti terlihat pada tabel 4.2.untuk tenaga dosen diawal direncanakan

5 personil dan setiap 5 tahun bertambah 5 personil, tenaga Laboran/ Teknisi/

Analis/ Operator/ Program rrekrutmen awal 2 orang dan selanjutnya akan


menambah 2 orang dan setelah 5 orang sudah dianggap cukup. Tenaga

pustakawan cukup 1 orang direkrut di tahun pertama, dan administasi butuh 3

orang yang direkrut secara berturutturut selama 3 tahun.

Tabel 4.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional Program Studi Teknik Lingkungan

Jenis Tenaga 2016 2017 2018 2009 2020Tenaga Dosen 5 10 15 20 25Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer

2 4 5 5 5

Pustakawan 1 1 1 1 1Administrasi 1 2 3 3 3Total


Sarana dan prasarana PS S1 Teknik Lingkungan yang dimiliki



kebutuhan semua aktivitas, seperti kegiatan administrasi, prosesbelajarmengajar,

dan lain-lain. Luasangedung yang telah digunakan untuk Fakultas Teknik

adalahseluas 8660 m2dari luasan lahan 4,7 Ha.


kuliah, laboratorium dan ruangadministrasi/perkantoran. Ada 9 (sembilan)

Laboratorium yang dibutuhkan, yakni : laboratorium Mekanika Tanah,

laboratorium kimia lingkungan, laboratorium kualitas air, laboratorium kualitas

udara, laboratorium pengolahan air dan limbah, laboratorium hidrolika,

laboratorium ukur tanah, laboratorium konversi energi dan laboratorium

mikrobiologi.


4.1 PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA

4.3.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Kimia

Visi PS Teknik Kimia Universitas Jember adalah menjadikan lembaga ini

unggul dan berdaya saing dalam pengembangan ilmu dan teknologi berwawasan

lingkungan di bidang proses industri kimia yang mengacu pada potensi wilayah

sehingga berkemampuan menghasilkan lulusan yang bermanfaat bagi umat

terutama pertanian industrial. Visi tersebut cukup unik dalam arti bahwa tujuan

yang ingin dicapai PS Teknik Kimia tidak hanya menghasilkan seorang sarjana

teknik semata, melainkan juga memperhatikan masalah keseimbangan

lingkungan dan berwawasan pada pengembangan potensi wilayah.

Rumusan visi PS Teknik Kimia Universitas Jember diselaraskan dengan

visi-misi Fakultas Teknik dan Universitas Jember, didasarkan pada potensi yang

telah dimiliki Universitas Jember, potensi sumber daya lingkungan, dan

kebutuhan stakeholder. Visi tersebut cukup realistik dengan memperhatikan

sumber daya yang ada di Universitas Jember dan wilayah lingkungan Universitas

Jember secara umum adalah daerah yang berbasis perkebunan, agroindustri dan

potensi wilayah yang potensial untuk pertambangan dan energi yang cukup

dikenal di tingkat nasional maupun internasional.

Segenap potensi PS Teknik Kimia berkomitmen untuk mewujudkan visi

yang telah disepakati. Upaya mewujudkan visi tersebut dirancang melalui misi PS

Teknik Kimia sebagai berikut berikut:

1) menyelenggarakan pembelajaran berkualitas, produktif, demokratis dan

berwawasan lingkungan;

2) melaksanakan penelitian yang original sejalan dengan dinamika ilmu

industri kimia dan kebutuhan stakeholders berkaitan dengan potensi

wilayah untuk pertambangan dan energi serta industrial pertanian yang

berwawasan lingkungan untuk kesejahteraan masyarakat;

3) mengoptimalkan kapabilitas lembaga untuk pemberdayaan masyarakat

berbasis kearifan lokal;

4) mengembangkan kerjasama kemitraan dengan institusi dalam negeri dan

luar negeri;


5) mengembangkan sistem pengelolaan lembaga yang akuntabel dan bertaraf

international.


Memiliki kemampuan dasar mendesain industri kimia, agroindustri,

pengembangan energi terbarukan, pertambangan, dan bioproses yang berbasis

potensi wilayah pertanian dan pertambangan yang berwawasan lingkungan serta

mampu logis, rasional dalam mengembangkan ilmu-ilmu sains untuk

menyelesaikan permasalahan real di masyarakat.

4.3.3. Kurikulum PS S1 Teknik Kimia

Kurikulum PS Teknik Kimia Universitas Jember merujuk pada beberapa

perguruan tinggi yang memiliki PS Teknik Kimia sejak lama seperti Universitas

Indonesia (UI), Institut Teknologi Bandung (ITB), Universitas Gajah Mada

(UGM) dan Institut Teknologi Sepuluh November Surabaya (ITS). Keempat

institusi ini dirujuk karena PS Teknik Kimianya sudah lama berdiri dan telah

mengaplikasikan kurikulum nasional. Hasil rujukan tersebut digunakan untuk

menyusun Kurikulum PS Teknik Kimia yang pada akhirnya disesuaikan dengan

kondisi SDM internal, fasilitas, dan potensi wilayah Jember dan sekitarnya yang

merupakan wilayah pertanian/perkebunan dengan berbagai potensi tambang dan

energi.

Semester No Mata Kuliah SKS Status1 1 Pengantar Teknik Kimia 2 Wajib

2 Kalkulus 4 Wajib3 Kimia Dasar 2 Wajib4 Praktikum Kimia Dasar 1 Wajib5 Pendidikan Agama 3 Wajib6 Bahasa Inggris 2 Wajib7 Pengantar Teknologi Informasi 2 Wajib8 Pendidikan Kewarganegaraan 3 Wajib9 Pancasila 2 Wajib 21


Semester No Mata Kuliah SKS Status2 1 Kimia Fisika 1 2 Wajib

2 Kimia Organik 1 2 Wajib3 Matematika Teknik Kimia 4 Wajib4 Menggambar Teknik 2 Wajib5 Fisika Dasar 1 2 Wajib6 Teknologi Tenaga Listrik 2 Wajib7 Bahasa Indonesia 3 Wajib8 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 3 Wajib

9Pengantar Manajemen dan Kewirausahaan 2 Wajib

22

Semester No Mata Kuliah SKS Status3 1 Asas Teknik Kimia 3 Wajib

2 Termodinamika 1 3 Wajib3 Kimia Analitik 3 Wajib4 Kimia Fisika 2 2 Wajib5 Kimia Organik 2 2 Wajib6 Praktikum Kimia Fisika 1 Wajib7 Fisika Dasar 2 2 Wajib8 Metode Numerik 3 Wajib9 Filsafat Ilmu dan Etika Akademik 2 Wajib

21

Semester No Mata Kuliah SKS Status4 1 Proses Industri Kimia 3 Wajib

2 Praktikum Kimia Analitik 1 Wajib3 Praktikum Kimia Organik 1 Wajib4 Mekanika Fluida 3 Wajib5 Ilmu Bahan dan Korosi 3 Wajib6 Termodinamika 2 3 Wajib7 Perpindahan Kalor 3 Wajib8 Pengolahan Limbah 2 Wajib

19

Semester No Mata Kuliah SKS Status


5 1 Perpindahan Massa 3 Wajib2 Unit Operasi 1 3 Wajib3 Praktikum Unit Operasi 1 1 Wajib4 Teknik Reaksi Kimia 4 Wajib5 Energi Alternatif 2 Wajib6 Pengendalian Proses 2 Wajib7 Metode Penelitian 2 Wajib8 Ekonomi Teknik 3 Wajib

20

Semester No Mata Kuliah SKS Status6 1 Teknik Pembakaran 2 Wajib

2 Teknologi Fermentasi 2 Wajib3 Hidrogen dan Fuel Cell 2 Wajib4 Pengolahan Minyak dan Gas Bumi 2 Wajib5 Unit Operasi 2 3 Wajib6 Praktikum Unit Operasi 2 1 Wajib7 Teknologi Separasi 2 Wajib8 Manajemen dan Konservasi Energi 2 Wajib9 Kesehatan dan Keselamatan Kerja 2 Wajib

10 Perancangan Alat Proses 4 Wajib 22

Semester No Mata Kuliah SKS Status7 1 Perancangan Pabrik dan Produk Kimia 4 Wajib

2 Teknologi Polimer 3 Wajib3 Teknologi Plasma dan Ozon 2 Wajib4 Katalisis 2 Wajib

5 Kerja Praktek 2 Wajib 6 Teknologi Partikel 2 Wajib 15

Semester No Mata Kuliah SKS Status8 1 Skripsi 4 Wajib

144



Peningkatan jumlah dosen dilakukan melalui perekrutan calon dosen PS

Teknik Kimia melalui program MP3EI bidang penyediaan sumber daya manusia

dengan pemberian beasiswa pendidikan pra S2 – S2 sebanyak 10 orang.

Tabel 4.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional Program Studi Teknik Kimia

Jenis Tenaga 2016 2017 2018 2009 2020Tenaga Dosen 5 10 15 20 25Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer

2 4 5 5 5




kuliah, laboratorium dan ruang administrasi/perkantoran. Sarana dan prasarana

PS S1 Teknik Kimia yang dimiliki tersentralisasi di bawah koordinasi Fakultas

Teknik Universitas Jember yang terletak di Kampus Tegal Boto. Jumlah sarana

dan prasarana sudah memenuhi kebutuhan semua aktivitas, seperti kegiatan

administrasi, proses belajar mengajar, dan lain-lain. Luasan gedung yang telah

digunakan untuk Fakultas Teknik adalah seluas 8660 m2dari luasan lahan 4,7 Ha.

4.1 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA


4.4.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Informatika

Rencana pendirian Program Studi S-1 Teknik Informatika di UNEJ selain

mengantisipasi kebutuhan pengembangan Masterplan Percepatan dan Perluasan

Pembangunan Ekonomi Indonesia (MP3EI) juga sudah sejalan dengan Rencana

Strategis (RENSTRA) PSSI-UNEJ 2012-2016. Berdasarkan pada kesesuaian dengan

RENSTRA PSSI-UNEJ 2012-2016 tersebut, maka kelengkapan bahan pembukaan

Program Studi Teknik Informatika di UNEJ sudah menjadi bagian yang

direncanakan dalam RENSTRA PSSI-UNEJ tersebut.

Visi Program Studi S-1 Teknik Informatika :

Unggul dalam pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bidang teknik

informatika untuk menunjang agroindustri modern

Misi Program Studi S-1 Teknik Informatika :

1. Menyelenggarakan pendidikan program sarjana bidang teknik

informatika secara profesional.

2. Menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dalam penguasaan

kompetensi materi teknik informatika terutama pada pengembangan

agroindustri modern.

3. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang teknik

informatika bagi kepentingan kemanusiaan.

4. Memberdayakan masyarakat melalui penerapan teknologi informasi dan

komunikasi

5. Mengembangkan jaringan kerjasama dengan pemangku kepentingan

(stakeholders) dalam bidang teknik informatika


Berdasarkan arah pengembangan TIK di masa datang, maka rancangan

Program Studi Teknik Informatika UNEJ disusun berdasarkan substansi dan

tataran kompetensi untuk memenuhi kebutuhan stakeholders yaitu: (a) pengenalan

dasar komputer, (b) penguasaan pemrograman, (c) pengembangan intelligent

computing dan (d) pengembangan pemrograman dalam jaringan. Substansi-

substansi tersebut di uraikan dalam matakuliah yang menjadi kompetensi utama,

kompetensi pendukung dan lain-lain.


Program Studi Teknik Informatika di Universitas Jember, secara umum

bertujuan untuk menyiapkan sumber daya manusia yang berkualifikasi dalam

penguasaan kompetensi materi bidang teknik informatika. Kualifikasi kompetensi

utama lulusan Program Studi Teknik Informatika UNEJ adalah mempunyai

kemampuan untuk mengembangkan cara-cara yang efektif dalam memecahkan

masalah komputasi. Sedangkan kompetensi lainnya adalah:

1.Mampu merancang dan mengimplementasikan perangkat lunak.

2.Mampu mengembangkan cara-cara yang efektif dalam memecahkan

masalah komputasi.

Mampu mengembangkan sistem sesuai dengan fokus bidang peminatan, yaitu

Digital media dan Game Technology, Komputasi pada Jaringan.

4.4.3. Kurikulum PS S1 Teknik Informatika

Kurikulum Program Studi S-1 Teknik Informatika Universitas Jember

merujuk pada kurikulum Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS), Universitas

Indonesia (UI) dan Institut Pertanian Bogor. Kurikulum ITS dirujuk berdasarkan

kedekatan letak geografis, kurikulum UI dirujuk berdasarkan pada pertimbangan

daya serap pasar kerja terhadap lulusan dan merupakan fakultas yang terdiri dari

beberapa program studi yang terkait dengan disiplin ilmu komputer. Sedangkan

dirujuknya kurikulum ilmu komputer IPB didasarkan pada pengembangan teknik

informatika yang dimanfaatkan untuk agroindustri. Hasil rujukan tersebut

digunakan untuk menyusun Kurikulum Program Studi S-1 Teknik Informatika

Universitas Jember yang pada kelanjutannya disesuaikan dengan kondisi SDM

internal. Rincian Program Studi S-1 Teknik Informatika disajikan pada Tabel 5.4.

Tabel 5.4 Kurikulum Program Studi Teknik Informatika

Matakuliah WajibNo Kelompok Matakuliah SKS1 MPK Pendidikan Agama 32 MPK Bahasa Indonesia 33 MPK ISBD 34 MPK Pendidikan Pancasila 35 MPB Bahasa Inggris 26 MPB Manajemen dan Kewirausahaan 2


No Kelompok Matakuliah SKS7 MPB Metodologi dan Penulisan Karya Ilmiah 28 MKK Matematika Dasar 39 MKK Bahasa Pemrograman 310 MKK Teknik Digital 311 MKK Pengantar Multimedia 212 MKK Matematika Diskrit 313 MKK Statistik 314 MKK Algoritma 215 MKK Sistem Basis Data 216 MKK Arsitektur Komputer 217 MKK Dasar Sistem Informasi 218 MKK Aljabar Linier 219 MKK Sistem Operasi 320 MKB Desain Web 321 MKB Pemrograman Berorientasi Obyek 1 322 MKB Pemrograman SQL 323 MKB Jaringan Komputer 1 324 MKB Pengantar Rekayasa Perangkat Lunak 225 MKB Pengolahan Citra 326 MKB Teori Graf 227 MKB Riset Operasional 228 MKB Struktur Data 229 MKB Pemrograman Berorientasi Obyek 2 330 MKB Pemrograman SQL 2 331 MKB Jaringan Komputer 2 332 MKB Pengantar Kecerdasan Buatan 233 MKB Desain dan Analisis Algoritma 234 MKB Pemrograman Berbasis Web 335 MKB Interaksi Komputer dan Manusia 236 MKB Analisis Dan Desain Berorientasi Obyek 337 MKB Mobile Programming 338 MKB Pemrograman Jaringan 339 MKB Kriptografi 240 MKB Multimedia Dalam Jaringan 241 MKB Pemrograman Grafis 242 MKB Pemrograman Berbasis Framework 243 MKB Pengenalan Pola 344 MKB Basis Data Terdistribusi 245 MKB Proyek Perangkat Lunak 2


No Kelompok Matakuliah SKS

46 MKB Pengembangan Perangkat Lunak untuk Manajemen Sumber Daya Alam 2

47 MKB Profesional Isue 248 MKB Kuliah Praktek 249 MKB Seminar Proposal 250 MKB Skripsi 451 MBB Kuliah Kerja Nyata 3

Matakuliah PilihanNo Kelompok Matakuliah SKS

Digital media dan Game Technology1 MKB Teori Pembuatan Game 32 MKB Pemrograman Game 33 MKB Pemodelan Dan Simulasi 34 MKB Edutainment 35 MKB Virtual Reality 36 MKB Sistem Waktu Nyata 3

Komputasi pada Jaringan1 MKB Komputasi Grid 32 MKB Mobile Computing 33 MKB Desain Dan Manajemen Jaringan 34 MKB Administrasi Server 35 MKB Sistem Terdistribusi 36 MKB Embedded System 3

Perangkat Lunak Cerdas1 MKB Sistem Temu Kembali Informasi 32 MKB Visi Komputer 33 MKB Datawarehouse 34 MKB Pola-pola Perancangan 35 MKB Manajemen Kualitas Perangkat Lunak 36 MKB Arsitektur Perangkat Lunak 3



Informatika UNEJ melakuakn Penyiapan dan Penguatan SDM.

Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS T. Informatika

2016 2017 2018 2019 2020


Tenaga Dosen

6 10 15 20 25


2 4 5 5 5


Usaha penyiapan dilaksanakan dengan merekrut dan mengirim calon dosen

untuk menempuh pendidikan Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar

negeri tahun 2013. Dengan memberikan kesempatan kepada para calon dosen

untuk meningkatkan kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan

tahun 2016 sudah bisa beroperasi. Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana

penguatan Sumber daya Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5

tahun ke depan dapat dilihat pada Tabel 5.2.


Sarana dan prasarana yang sekarang dimiliki oleh Program Studi Sistem

Informasi UNEJ sebagai embrio berdirinya Fakultas Ilmu Komputer (Program

Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Sistem Komputer) berada di areal dan

bangunan yang cukup memadai dan memungkinkan untuk dikembangkan

menjadi Fakultas Ilmu Komputer. Bangunan yang tersedia terdiri dari gedung

berlantai dua dengan luasan total 1995 m2 yang digunakan untuk ruang dosen,

ruang administrasi, ruang pimpinan, Laboratorium Rekayasa Perangkat Lunak,

Laboratorium Database, Laboratorium High Performance Computer,

Laboratorium Pemrograman, Laboratorium Sistem Informasi Geografis, Self

Access, ruang kuliah, ruang UKM, gudang dan dapur. Di setiap gedung yang

dioperasikan untuk kegiatan Program Studi Sistem Informasi UNEJ , disediakan

fasilitas umum berupa musholla, ruang tunggu dan kamar madi/WC. Prasana lain

sebagai fasilitas umum juga disediakan lahan parkir. Setiap ruangan yang ada di

Program Studi Sistem Informasi UNEJ dilengkapi dengan AC dan di ruang


kuliah yang digunakan untuk proses pembelajaran tersedia papan white board dan

LCD.

Perpustakaan dikelola secara terpusat oleh UPT perpustakaan UNEJ.

Karena sistem pengelolaan dilakukan secara terpusat, maka koleksi buku

termasuk jurnal dan sumber pustaka digunakan secara bersama seluruh civitas

akademika di UNEJ. Untuk memenuhi kebutuhan minat baca dosen dan

mahasiswa di Program Studi Sistem Informasi UNEJ disediakan ruang baca dan

self acces. Selain sumber pustaka yang disediakan Program Studi Sistem

Informasi UNEJ dan UPT perpustakaan UNEJ, civitas akademika UNEJ

termasuk civitas akademika Program Studi Sistem Informasi UNEJ dapat

mengakses sumber-sumber pustaka yang tersedia di perpustakaan-perpustakaan

yang tergabung dalam Forum Kerjasama Perpustakaan Perguruan Tinggi Negeri

(FKP2TN) dengan menunjukkan kartu Sakti (Sarana Kerjasama Perpustakaan

Perguruan Tinggi Negeri) yang dikeluarkan oleh FKP2TN.

Tabel 5.3 Rencana Pengadaan Alat Laboratorium Program Studi Teknik InformatikaNama Laboratorium 2014 2015 2016 2017 2018Lab. Rekayasa Perangkat LunakLab. DatabaseLab. Pemrograman KomputerLab. Jaringan KomputerLab. Teknik DigitalLab. Grid KomputingLab. GISLab.Multimedia

Mengingat sarana dan prasarana khususnya Laboratorium yang diperlukan

menyelenggarakan pendidikan Program Studi Teknik Informatika mempunyai

kemiripan dengan Program Studi Sistem Informasi, maka sarana dan prasarana

yang ada saat ini sudah sangat memadai untuk mendukung pembukaan program

studi baru pada tahap awal, yaitu Program Studi Teknik Informatika. Penggunaan

bersama fasilitas yang tersedia saat ini dan penyediaan fasilitas baru di masa yang

akan datang tidak akan mengganggu penyelenggaraan program studi yang sedang

berjalan. Akan tetapi untuk memenuhi proses pembelajaran selanjutnya masih


diperlukan beberapa laboratorium yang direncanakan dan perluasan laboratorium

yang sudah ada seperti dalam Tabel 5.3.

4.1 PROGRAM STUDI ILMU GEOFISIKA

4.5.1. Visi dan Misi Prodi Ilmu Geofisika

Visi PS Geofisika Jurusan Fisika UNEJ adalah mewujudkan lembaga

yang handal dan berdaya saing di Indonesia dalam bidang geofisika dan mampu

menghasilkan produk keilmuan geofisika untuk pengembangan IPTEK kebumian

dan lulusan yang unggul serta berkualitas, professional yang mampu berkontribusi

terhadap masalah kebumian serta mampu beradaptasi dengan lingkungan.

Rumusan visi PS Geofisika Jurusan Fisika FMIPA UNEJ diselaraskan dengan

visi-visi FMIPA dan UNEJ, didasarkan pada potensi yang telah dimiliki Jurusan

Fisika (SDM dan Sarpras), potensi sumber daya lingkungan, dan kebutuhan

stakeholder.

Segenap potensi PS Geofisika Jurusan Fisika UNEJ berkomitmen untuk

mewujudkan visi yang telah disepakati. Upaya mewujudkan visi tersebut

dirancang melalui misi PS Geofisika Jurusan Fisika berikut:

(1) Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan sains dan teknologi

kebumian yang inovatif, adaptif-antisipatif dan berwawasan lingkungan;

(2) Melaksanakan dan mengembangkan penelitian yang menghasilkan karya

ilmiah handal, kompetitif, kontributif di bidang ilmu kebumian,

pengembangan daerah dan pembangunan nasional.

(3) Mengembangkan jaringan kerjasama dengan stakeholders dan lembaga

lain didalam dan di luar negeri.

(4) Menyebarkan hasil penelitian terapan dan paket teknologi tepat guna

untuk dimanfaatkan dalam kegiatan produktif, menggerakkan ekonomi

lokal dan regional serta peningkatan kehidupan masyarakat.



Ada tiga kelompok kompetensi yang ingin dibentuk melalui kurikulum

program studi geofisika, yaitu kompetensi utama,kompetensi pendukung, dan

kompetensi khusus.

Kompetensi Utama

Memiliki kemampuan analisis, logis, rasional dalam mengembangkan matematika

atau menyelesaikan permasalahan real di masyarakat


Menguasai dan terampil memanfaatkan teknik komputasi untuk mendukung

pengembangan dan penerapan ilmu kebumian

Kompetensi Khusus

(1) Mampu menggunakan geofisika untuk memecahkan permasalahan real

dalam bidang kegunungapian, sumberdaya alam, geohidrologi, agroindustri,

mitigasi bencana dan lingkungan

(2) Mampu mendiseminasikan hasil penelitiannya dalam forum ilmiah (seminar

nasional/konferensi internasional/jurnal ilmiah)

(3) Mampu memanfaatkan software-software yang relevan untuk membantu

kegiatan riset di bidangnya.

4.5.3. Kurikulum PS S1 Ilmu Geofisika

Beban studi program studi geofisika adalah 145 SKS yang didistribusikan

pada 8 (empat) semeter sedemikian sehingga secara normal dimungkinkan

mahasiswa untuk selesai dalam 4 (empat) tahun. Sebaran matakuliah dan jumlah

SKS yang harus ditempuh masing-masing diberikan pada Tabel L1.2.

Tabel L1.2. Distribusi matakuliah per semester beserta calon pengampunya


No.

Nama

KODE

SKS Kuliah Prakt


Semester I1 Pendidikan Agama MPK 9001-5 3 02 Bahasa Inggris MAU 1105 2 03 Matematika Dasar MAU 1101 3 14 Fisika Dasar MAU 1102 3 15 Kimia Dasar MAU 1103 3 16 Biologi Umum MAU 1104 3 1

Jumlah 21

Semester II1 P. Kewarganegaraan MPK 9006 3 02 Pengantar TI UNU 9006 2 03 ISBD MBB 9001 3 04 Fis Dasar Lanjutan MAG 1201 3 15 Mekanika MAG 1202 3 06 Fisika Matematika I MAG 1203 3 07 Pengantar Geofisika MAG 1204 4 0

Jumlah 22 Semester III

1 Peng. MSDM MAU 1508 2 02 Pendidikan Pancasila UNU 9001 2 03 Termodinamika Geofisika MAG 1301 4 04 Elektronika Geofisika MAG 1302 3 15 Metode Komputasi MAG 1303 2 1

6 Fisika Matematika II MAG 1304 3 0

7 Geologi Dasar MAG 1305 3 1

Jumlah 22

Semester IV1 Peng. Kewirausahaan MAU 1609 2 02 Gelombang MAG 1401 4 03 Listrik Magnet MAG 1402 4 04 Geologi struktur MAG 1403 3 1

5 Perpetaan MAG 1404 2 1

6 Geostatistika MAG 1405 3 0

7 Mata Kuliah Pilihan 2 0

Jumlah 22Semester V

1 Bahasa Indonesia MPK 9007 3 02 Intrumentasi Geofisika MAG 1501 2 13 Tektonik Indonesia MAG 1502 2 04 Metode Geolistrik dan EM MAG 1503 3 1


5 Metode Seismik I MAG 1504 2 16 Geodinamika MAG 1505 3 07 Mata Kuliah Pilihan 2 0

Jumlah 20Semester VI

1 Metode Seismik II MAG 1601 3 02 Seismologi MAG 1602 3 03 Metode Gravitasi & Magnetik MAG 1603 3 14 Met Analisis Geofisika I MAG 1604 2 15 Fisika Gunung Api MAG 1605 2 16 Kuliah Lapang Geologi MAG 1606 0 27 Mata Kuliah Pilihan 2 0

Jumlah 20Semester VII

1 Met Analisis Geofisika II MAG 1701 2 12 Lokakarya Geofisika Lapangan MAG 1702 0 23 Kuliah Kerja MAU 1710 3 04 Mata Kuliah Pilihan 4 0

Jumlah 12Semester VIII

1 Tugas Akhir MAU 1811 0 6Jumlah 6

Jumlah Total SKS 145


Untuk memenuhi kebutuhan Tenaga Kependidikan, PS S1 Ilmu Geofisika

UNEJ melakukan Penyiapan dan Penguatan SDM. Usaha penyiapan dilaksanakan

dengan merekrut dan mengirim calon dosen untuk menempuh pendidikan

Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar negeri tahun 2013. Dengan

memberikan kesempatan kepada para calon dosen untuk meningkatkan

kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan tahun 2016 sudah bisa

beroperasi. Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana penguatan Sumber

daya Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5 tahun ke depan

dapat dilihat pada Tabel 5.2.

Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS Geofisika2016 2017 2018 20119 2020


Tenaga Dosen 8 12 15 20 25Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer

2 4 5 5 5



Sarana dan prasarana dimiliki oleh Program Studi Geofisika UNEJ sampai

saat ini belum ada. Berkaitan dengan sarana dan prasarana maka Program Studi

Geofisika UNEJ membutuhkan Ruang Kuliah dan Perkantoran meliputi: ruang

kuliah (5 ruang), ruang administrasi (1 ruang), ruang seminar (1 ruang), ruang

ujian skripsi (1 ruang), ruang multimedia (1 ruang), ruang ketua Program studi (1

ruang), laboratorium tanah dan mekanika batuan (1 ruang), laboratorium

Instrumentasi geofisika (1 ruang), Laboratorium Prosesing dan imaging (1 ruang),

Laboratorium Karakterisasi batuan reservoir (1 ruang). Rencana pengadaan alat

laboratorium seperti pada gambar dibawah.

Tabel 5.3 Rencana Pengadaan Alat Laboratorium Program Studi Teknik InformatikaNama Laboratorium 2014 2015 2016 2017 2018Lab. Tanah dan mekanika BatuanLab. Instrumentasi GeofisikaLab. Prosesing dan ImagingLab. Karakterisasi Batuan

ReservoirGudang peralatan lapangan

Gudang peralatan lapangan ( 1 ruang) dan fasilitas umum berupa

musholla, ruang tunggu dan kamar mandi/WC. Prasana lain sebagai fasilitas

umum juga di usulkan dalam proposal ini adalah lahan parkir kendaraan citivitas

akademik program studi Geofisika. Untuk kelancaran proses belajar menagajar

maka tiap ruang kuliah akan diusulkan untuk dilengkapi dengan kursi kuliah (300

buah), papan white board (8 buah), LCD (7 buah), Air condition ( 6 buah) dan

system audio (1 buah) serta notebool/laptop (5 buah).


Perpustakaan dikelola secara terpusat oleh UPT perpustakaan UNEJ.

Karena sistem pengelolaan dilakukan secara terpusat, maka koleksi buku

termasuk jurnal dan sumber pustaka digunakan secara bersama seluruh civitas

akademika di UNEJ. Untuk memenuhi kebutuhan minat baca dosen dan

mahasiswa di Program Studi Geofisika akan diusulkan pengadaaan ruang baca

dengan koleksi buku mencakup buku-buku geofisika. Selain sumber pustaka yang

disediakan Program Studi Geofisika dan UPT perpustakaan UNEJ, civitas

akademika UNEJ termasuk civitas akademika Program Studi Geofisika UNEJ

dapat mengakses sumber-sumber pustaka yang tersedia di perpustakaan-

perpustakaan yang tergabung dalam Forum Kerjasama Perpustakaan Perguruan

Tinggi Negeri (FKP2TN) dengan menunjukkan kartu Sakti (Sarana Kerjasama

Perpustakaan Perguruan Tinggi Negeri) yang dikeluarkan oleh FKP2TN.

4.1 PROGRAM STUDI TEKNIK KELAUTAN

4.6.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Kelautan

Program Studi Teknik Kelautan Universitas Jember memiliki visi, misi

dan tujuan yang sejalan dan memberikan kontribusi pada pemantapan identitas

serta pencapaian visi, misi dan tujuan Universitas Jember. Visi PS Teknik

Kelautan adalah menjadi institusi pendidikan tinggi teknik kelautan yang

berkualitas di Indonesia dan terpandang di dunia internasional.

Untuk mewujudkan Visi, PS Teknik Kelautan memiliki Misi sebagai

berikut :

1. Menyelenggarakan pendidikan program sarjana Teknik Kelautan yang

berbasis penelitian dan pengembangan guna menghasilkan lulusan

yang profesional, inovatif dan kreatif, sert

2. memiliki kapasitas kepemimpinan akademik, industri dan nasional

yang jujur, tangguh dan berkarakter kebangsaan.


Program Studi Teknik Kelautan Universitas Jember merupakan institusi

pendidikan yang berkompeten mendalami dan mengembangkan “Teknologi


Kelautan” yang berbasis pada bangunan laut dan lingkungan fisik laut.

Kompetensi Utama :

a). Teknik Pantai

Menguasai Teknologi bangunan pelindung pantai, reklamasi dan pengerukan,

kepelabuhanan, penanggulangan pencemaran pantai, pemanfaatan konversi

energi angin dan gelombang serta Pengelolaan dan pengembangan lahan

pasang surut untuk pertanian, perikanan, dan pemukiman.

b). Teknik Lepas Pantai

Menguasai Teknologi pemanfaatan sumber daya energi mineral, pemanfaatan

konversi energi panas laut, pemanfaatan konversi energi arus laut, media

transportasi, seperti pipa dan kabel bawah laut


a). Teknik Perkapalan

Mempelajari teknologi untuk transportasi laut, yaitu kapal dan alat apung

sebagai basis perencanaan infrastrutur kepelabuhanan, meliputi kolam

pelabuhan, alur masuk pelabuhan, bouy, dermaga dan crane.

b). Manajemen Sumber Daya Kelautan

Mempelajari pengelolaan terhadap pemanfaatan ruang dan sumber daya laut

agar menjadi lebih optimal dan berkelanjutan.

4.6.3. Kurikulum PS S1 Teknik Kelautan

Program Studi Teknik Kelautan Universitas Jember adalah program S1yang

dirancang dengan beban studi 147 SKS. yang terdiri atas 140 SKS mata kuliah

wajib dan 7 SKS mata kuliah pilihan. Beban studi ini dipertimbangkan atas dasar

efektivitas waktu dan optimalisasi kompetensi lulusan dengan acuan

Kepmendiknas Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum

Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. Lihat Tabel 3.1.

Tabel 3.1 Kurikulum Program Studi Teknik Kelautan

Semester I Semester IINo Mata Kuliah SKS No Mata Kuliah SK

S


1 Kalkulus I 4 1 Kalkulus II 42 Fisika Dasar I 4 2 Fisika Dasar II 43 Kimia Dasar 3 3 Kimia Dasar II 34 Bahasa Inggris 2 4 Bhs. Indonesia 25 Pengenalan Lingkungan 2 5 Konsep Teknologi 26 Konsep Infrastruktur 2 6 Komp. & Pemrograman 27 Olah raga I (Renang) 1 7 Olah raga II (Selam) 1

Total 18 Total 18

Semester III Semester IVNo Mata Kuliah SKS No Mata Kuliah SKS1 Anls Rekayasa Dasar I 3 1 Analisis Rekayasa Dasar

II3

2 Mekanika Fluida 3 2 Mekanika Gelombang Laut

3

3 Mekanika Rekayasa I 3 3 Mekanika Rekayasa II 34 Gambar Teknik 2 4 Analisis Numerik 35 Anls Statistik & Probabilts 2 5 Hidrodinamika 26 Hidrologi dan Hidrolika 3 6 Oseanografi Fisik 37 Statika 2 7 Kewirausahaan 2

Total 18 Total 19

Semester V Semester VINo Mata Kuliah SKS No Mata Kuliah SKS1 Survei Hidrografi 2 1 Gelombang Acak 32 Geotek Kelautan I 3 2 Geotek Kelautan II 33 Tek Bahan Bangunan Laut 2 3 Menej. Konstr Bang. Laut 34 Lingkungan Laut 2 4 Dinamika Struktur 35 Struktur Beton 3 5 Konversi energy 36 Ekonomi Rekayasa 2 6 Struktur Baja 37 Dasar Elemen Hingga 3

Total 188 Agama & Etika 2Total 19

Semester VII Semester VIIINo Mata Kuliah SKS No Mata Kuliah SKS1 Proses Pantai 3 1 Tugas Akhir 42 Kerja Praktek 2 2 Reklamasi & Pengerukan 2


3 Bangunan Pantai 2 3 Infrast Budidaya Perik.Laut

3

4 Perenc. Pras Pelabuhan 3 4 Bangunan Lepas Pantai II 25 Bangunan Lepas Pantai I 3 5 Kapita Selekta Infrastr 26 Dasar Teknik Perkapalan 2 6 Pancasila 27 Mata Kuliah Pilihan 4 7 Mata Kuliah Pilihan 3

MKP Semester VII MKP Semester VIIINo Mata Kuliah SKS No Mata Kuliah SKS1 Gelombang Panjang 3 1 Analisis Sistem 42 Perhit. Hidrodinamika 2 2 Pencemaran Laut 23 Bangunan Pantai 2 3 Metode Elemen Batas 3

4 Menej. Kawasan Pesisir 2


Untuk memenuhi kebutuhan Tenaga Kependidikan, PS S1 Teknik Kelautan

UNEJ melakukan Penyiapan dan Penguatan SDM. Usaha penyiapan dilaksanakan

dengan merekrut dan mengirim calon dosen untuk menempuh pendidikan

Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar negeri tahun 2013. Dengan

memberikan kesempatan kepada para calon dosen untuk meningkatkan

kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan tahun 2016 sudah bisa

beroperasi. Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana penguatan Sumber

daya Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5 tahun ke depan

dapat dilihat pada Tabel 5.2.

Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS Teknik Kelautan

2016 2017 2018 20119 2020Tenaga Dosen 8 12 15 20 25Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer

2 4 5 5 5



. Sebagian sarana dan prasarana telah disediakan oleh Fakultas, yang

penggunaannya bersifat sharing dengan jurusan/ program studi lain di Fakultas


Teknik. Misalnya, sarana dan prasarana administrasi yang berada di Dekanat,

Ruang kuliah, Laboratorium dan lainnya. Namun demikian masih ada beberapa

sarana dan prasarana laboratorium yang spesifik diperlukan dalam pelaksanaan

pembelajaran di PS Teknik Kelautan. Sarana dan prasarana laboratorium tersebut

direncanakan sudah tersedia pada tahun 2016, dengan sumber pendanaan dari

program Master Plan Percepatan dan Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia

(MP3EI) DIKTI. Demikian juga dengan rencana penyediaan tenaga pendidik dan

kependidikan, direncanakan penerimaannya pada tahun 2013 menggunakan

sumber pandanaan dari program MP3EI. Sarana Prasarana Lab PS Teknik

Kelautan terdiri atas 5 laboratorium yaitu laboratorium Survey dan Pemetaan,

Bawah Air, Konversi Energi, Hydrodinamik dan Struktur.

4.1 PROGRAM STUDI TEKNIK PERKAPALAN

4.7.1. Visi dan Misi Prodi Teknik Perkapalan

Visi PS S1 Teknik Perkapalan UNEJ adalah menjadikan lembaga unggul

berwawasan lingkungan yang mampu membekali peserta didiknya dengan

kemampuan akademis dan keterampilan profesional yang memungkinkan

lulusannya bekerja dalam profesi-profesi berhubungan dengan industri

perkapalan.

Rumusan visi PS S1 Teknik Perkapalan FT UNEJ diselaraskan dengan

visi-visi FT dan UNEJ, didasarkan pada potensi yang telah dimiliki Fakultas

Teknik (SDM dan Sarpras), potensi sumber daya lingkungan, dan kebutuhan

stakeholder. Visi tersebut cukup unik dalam arti bahwa tujuan yang ingin dicapai

PS S1 Teknik Perkapalan UNEJ tidak hanya mengeksplorasi potensi laut

Indonesia, melainkan juga harus memperhatikan aspek-aspek lingkungan. Visi

tersebut cukup realistik untuk dapat diwujudkan, mengingat pada saat ini UNEJ

telah memiliki SDM S2/S3 bidang ilmu murni dan keteknikan. Hasil-hasil

penelitian Fakultas Teknik dan MIPA serta keberadaan sarana dan prasarana

(Sarpras) yang telah dimiliki, telah mengarah dan mendukung pada

pengembangan bidang teknik perkapalan yang berwawasan lingkungan.


Segenap potensi Univesitas Jember berkomitmen untuk mewujudkan visi

PS S1 Teknik Perkapalan. Upaya mewujudkan visi tersebut dirancang melalui

misi PS S1 Teknik Perkapalan berikut:

(1) menyelenggarakan pembelajaran berkualitas, produktif, dan demokratis;

(2) melaksanakan penelitian yang sejalan dengan dinamika teknik

perkapalan dan kebutuhan stakeholders berwawasan lingkungan;

(3) mengoptimalkan kapabilitas lembaga untuk membekali peserta didiknya

dengan kemampuan proses rancang bangun kapal secara profesional

dengan cara memberikan pelatihan-pelatihan agar lulusannya memiliki

keterampilan untuk melakukan pproses rancang bangun kapal yang

berbasis kelestarian lingkungan

(4) mengembangkan kerjasama kemitraan dengan institusi dalam negeri dan

luar negeri;

(5) meningkatkan kualitas proses dan produk tridarma secara berkelanjutan

(continuous quality improvement).


Kompetensi Utama :

Memiliki kemampuan analisis dan melakukan rancang-bangun dan rekayasa yang

berhubungan dengan sistem perkapalan


Mampu berkomunikasi menggunakan bahasa inggris untuk bekerjasama secara

professional didukung sikap integritas, moralitas serta kepribadian yang kuat.

Kompetensi Khusus :

Memiliki kemampuan untuk membangun dan mengembangkan industri

perkapalan di daerah.

4.7.3. Kurikulum PS S1 Teknik Perkapalan

Kurikulum Program Studi S1 Teknik Perkapalan UNEJ dirancang untuk

dapat diselesaikan dalam 8-9 semester. Adapun sebaran per semesternya adalah

seperti pada Tabel 3.1 dan Tabel 3.2.

Tabel 3.1 Beban SKS PS Teknik Perkapalan UNEJ


SEMESTER MATA KULIAH SKS SKS TOTAL

1

Pend. Agama BudhaBahasa InggrisPengantar Teknologi InformasiFisika Dasar 1Kalkulus 1Pengantar Teknologi PerkapalanPendidikan KewarganegaraanFilsafat Ilmu & Etika AkademikPraktikum Fisika Dasar 1

322332321

21

2

Fisika Dasar 2Menggambar Teknik dan CADTeori Bangunan Kapal 1Mekanika Teknik 1Kalkulus 2Bahasa IndonesiaStatistik dan ProbabilitasPraktikum Fisika Dasar 2Praktikum Menggambar Teknik dan CAD

323333211

21

3

Matematika Teknik 1Mekanika FluidaTeori Bangunan Kapal 2Hambatan dan Propulsi KapalPerancangan KapalPancasilaMekanika Teknik 2Material Teknik

33332232

21

4

Analisis Numerik dan KomputasiKonstruksi Kapal 1Kinematika dan DinamikaMatematika Teknik 2Kekuatan KapalGetaran KapalTugas Merancang Kapal 1

2333331

18

5

Konstruksi Kapal 2Sistem Perlengkapan KapalMetode Elemen HinggaPengantar Manaj & KewirausahaanSistem Kelistrikan KapalKorosiTugas Merancang Kapal 2

3332331

18

6 Metodologi PenelitianDinamika KapalPerencanaan PelabuhanSistem Permesinan KapalPemodelan TransportasiTeknologi Pengelasan

233332

19


Praktikum Dinamika KapalPraktikum Teknologi PengelasanTugas Merancang Kapal 3

111

7 Kuliah kerja Kapal IkanKapal KhususKerja PraktekPilihan

33326

17

8Tugas AkhirIlmu Sosial dan Budaya DasarPilihan

434

11

Tabel 3.2. Mata Kuliah Pilihan Teknik Perkapalan Universitas JemberSEMESTER MATA KULIAH SKS SKS

TOTAL

Gasal

Manajemen Produksi KapalManajemen Pemeliharaan kapalDesain Interior KapalBangunan Lepas Pantai

2222

21

GenapPencemaran LautTeknik Reparasi KapalPerancangan Galangan Kapal

222

21



Perkapalan UNEJ melakuakn Penyiapan SDM yang dapat dilihat pada Tabel

dibawah.

Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS T. Perkapalan

2016 2017 2018 20119 2020Tenaga Dosen

8 10 15 20 25


2 4 5 5 5



Tenaga Dosen PS S1 Teknik Perkapalan Universitas Jember direkrut dari

alumni S1 MIPA dan Teknik di Universitas Jember yang akan dikirim mengikuti

Program Pra S2-S2 Program MP3EI DIKTI.


Sarana dan prasarana PS S1 Teknik Lingkungan yang dimiliki



kebutuhan semua aktivitas, seperti kegiatan administrasi, prosesbelajarmengajar,

dan lain-lain. Luasan gedung yang telah digunakan untuk Fakultas Teknik

adalahseluas 8660 m2dari luasan lahan 4,7 Ha.


kuliah, laboratorium dan ruang administrasi/perkantoran. Ada 6 (enam)

Laboratorium yang dibutuhkan, yakni : Laboratorium Hidrodinamika,

Laboratorium Produksi Kapal, Laboratorium Transportasi Laut, Laboratorium

Perancanaan dibantu Komputer, Laboratorium Konstruksi Kapal dan Studio

gambar.

4.1 PROGRAM STUDI BIO TEKNOLOGI

4.8.1. Visi dan Misi Prodi Bio Teknologi

Visi PS Bioteknologi adalah mewujudkan lembaga yang handal dan

berdaya saing di Indonesia dalam bidang bioteknologi dan mampu menghasilkan

produk keilmuan Biologi untuk pengembangan IPTEK Kebiologian dan lulusan

yang unggul serta berkualitas, professional yang mampu berkontribusi terhadap

masalah pertanian, lingkungan dan kesehatan serta mampu beradaptasi dengan

lingkungan.

Segenap potensi PS Bioteknologi UNEJ berkomitmen untuk mewujudkan

visi yang telah disepakati. Upaya mewujudkan visi tersebut dirancang melalui

misi PS Bioteknologi sebagai berikut:

1) Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan teknologi biologi inovatif,

adaptif-antisipatif dan berwawasan lingkungan;


2) Melaksanakan dan mengembangkan penelitian yang menghasilkan karya

ilmiah handal, kompetitif, kontributif di bidang bioteknologi yang

mendukung pembangunan pertanian, lingkungan dan kesehatan.

3) Mengembangkan jaringan kerjasama dengan stakeholders dan lembaga

lain didalam dan di luar negeri.

4) Menyebarkan hasil penelitian terapan dan paket teknologi tepat guna untuk

dimanfaatkan dalam kegiatan produktif, menggerakkan ekonomi lokal dan

regional serta peningkatan kehidupan masyarakat.


Ada tiga kelompokkompetensi yang ingin dibentukmelalui

kurikulumprogram studi Bioteknologi, yaitu kompetensi utama,kompetensi

pendukung, dan kompetensi khusus (Tabel L1.1).

Tabel L1.1. Kompetensi Lulusan Program Studi BioteknologiNo. Kompetensi

Utama Pendukung KhususMemiliki kemampuan analisis, logis, rasional dalam mengembangkan matematika atau menyelesaikan permasalahan real di masyarakat

Menguasai dan terampil memanfaatkan teknik-teknik bioteknologi untuk mendukung pengembangan dan penerapan ilmu teknologi biologi

1) Mampu menggunakan bioteknologi untuk memecahkan permasalahan real dalam bidang pertanian, lingkungan dan kesehatan

2) Mampu mendiseminasikan hasil penelitiannya dalam forum ilmiah baik nasional maupun internasional

3) Mampu menciptakan peluang usaha dari hasil-hasil penelitian bioteknologi


4.8.3. Kurikulum PS S1 Bio Teknologi

Beban studi program studi Bioteknologiadalah 144-171 SKS yang

didistribusikan pada 8 (empat) semeter sedemikian sehingga secara normal

dimungkinkan mahasiswa untuk selesai dalam 4 (empat) tahun. Sebaran

matakuliah dan jumlah SKS yang harus ditempuh masing-masing diberikan pada

Tabel L1.2.

Tabel L1.2. Distribusi matakuliah beserta bobot SKSnya

No. Nama KODESKS

Kuliah PraktSemester Gasal

1 Pendidikan Agama 3 02 Bahasa Inggris 2 03 Matematika Dasar 3 04 Fisika Dasar 3 15 Kimia Dasar 3 16 Biologi Umum 3 17 Etika Bioteknologi 2 09 Bioinformatika 2 110 Enzimologi Dasar 2 111 Statistika 2 112 Kapita Selekta Bioteknologi 3 213 Rancangan Percobaan 3 114 Bahasa Indonesia 3 0

15 Analisa dan Intrumentasi Bioteknologi 2 1

16 Pengantar Biologi Molekular 3 217 Biokimia Dasar 3 219 Genetika Dasar 3 020 Teknologi Enzim 2 121 Teknologi Fermentasi 2 122 Kuliah Kerja - -23 Magang Profesi - -23 Skripsi - -

Jumlah 49 16Jumlah Total SKS 65

Semester Genap


1 Pendidikan Kewarganegaraan 3 02 Pendidikan Pancasila 2 0

3 Pengantar Teknologi Informasi 2 0

4 Pengantar Ilmu Lingkungan 2 05 Mikrobiologi Dasar 3 16 Pengantar Bioteknologi 2 17 Biologi Selular 2 1

8 Pengenalan Alat dan Peralatan Bioteknologi 2 2

9 Pengantar Kewirausahaan 2 010 Teknologi DNA 3 011 Teknologi Protein 3 012 Materi Biologi 2 113 Biologi Proses 2 1

14 Pengelolaan Sumberdaya Alam 2 0

15 Teknik Penyajian Ilmiah 2 116 Masalah Khusus Bioteknologi 1 217 Biofarmaka dan Biofarmasi 3 118 Teknik Analisa Sampel 2 1

19 Pemanfaatan Sumberdaya Biologi 2 0

20 Kuliah Kerja 0 321 Magang Profesi 0 322 Skripsi 0 6


MATAKULIAH PILIHAN SEMESTER GANJIL DAN GENAP

No Nama Mata Kuliah Kode Matakuliah

SKS

Kuliah Prakt1 Mikrobiologi Pertanian 2 12 Mikrobiologi Kesehatan 2 13 Mikrobiologi Lingkungan 2 14 Bioteknologi Pertanian 2 15 Bioteknologi Lingkungan 2 16 Bioteknologi Kesehatan 2 17 Nutrisi Biologi 2 08 Farmakologi 2 09 Remediasi Biologi 2 0


10 Pengantar Hukum Bisnis 2 011 Transformasi Genetika 2 112 Rekayasa Genetika 2 113 Kultur Jaringan Tumbuhan 2 114 Polimer Biologi 2 115 Jamu dan Tanaman Obat 2 0




Informatika UNEJ melakukan Penyiapan SDM.

Tabel 5.2 Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kependidikan Operasional PS T. Informatika

2016 2017 2018 20119 2020Tenaga Dosen

6 10 15 20 25


2 4 5 5 5


Usaha penyiapan dilaksanakan dengan merekrut dan mengirim calon dosen

untuk menempuh pendidikan Pascasarjana baik di dalam negeri maupun di luar

negeri tahun 2013. Dengan memberikan kesempatan kepada para calon dosen

untuk meningkatkan kemampuan akademiknya ke jenjang S2 dan S3 diharapkan

tahun 2016 sudah bisa beroperasi. Rencana Penyiapan juga diikuti dengan rencana

penguatan Sumber daya Manusia. Rencana Pengembangan Tenaga Kependikan 5

tahun ke depan dapat dilihat pada Tabel 5.2.



Gedung PS S1 Bioteknologi yang dimiliki tersentralisasi di bawah

koordinasi Universitas Jember yang terletak di Kampus Tegal Boto. Kebutuhan

Gedung Prodi Bioteknologi terdiri dari 5 Ruang Kuliah, 1 Ruang Kantor Dosen, 2

Ruang Laboratorium Pendidikan dan 4 Ruang Laboratorium. Proyeksi kebutuhan

gedung ditunjukkan pada Tabel 1, sehingga Tahun 2016 gedung sudah siap untuk

digunakan.

Tabel 1. Proyeksi Kebutuhan Gedung PS BioteknologiKebutuhan Ruang 2013 2014 2015 2016

Ruang Kuliah 5Ruang Laboratorium Pendidikan 2Laboratorium Penelitian 4Ruang Kantor dosen 1Total 12

Ruang Kuliah memiliki kapasitas 40 orang didesain dengan luasan 42 m2,

sedangkan ruang dosen dengan kapasitas 10 orang memiliki luasan 100 m2.

Untuk kegiatan praktikum, satu ruang laboratorium di desain memiliki luasan 100

m2 dengan kapasitas 40 orang.

Tabel 3.2.8.1RencanaPengadaanAlat Laboratorium Program Studi Bioteknologi

Nama Laboratorium Tahun Pengadaan2013 2014

Lab Biologi MolekularLab BioteknologiLab Nutriteutikal dan FarmatikalLab Biomaterial dan Bioproses

PS Bioteknologi memiliki 4 (empat) Laboratorium, yakni: Laboratorium Biologi

Molekular, Laboratorium Bioteknologi, Laboratorium Nutriteutikal dan

Farmatikal serta Laboratorium Biomaterial dan Bioproses dengan rencana

pengadaan seperti Tabel di atas.

BAB 5. PENUTUP


: Tahap Persiapan : Pembangunan Gedung dilaksanakan

Naskah Proposal disusun berdasarkan kebutuhan daerah dan menyambut

Indonesia sebagai Negara Maju. Beberapa langkah-langkah perlu diambil untuk

mengantipasi kebutuhan SDM dalam menopang perkembangan daerah Jawa

Timur bagian timur serta wilayah di kawasan Indonesia timur. Dalam proposal

memuat hasil kajian jumlah SDM untuk penguatan prodi yang mendukung MP3EI

dan penyiapan prodi baru.

Institusi mengarahkan usulan untuk menyiapkan 8 prodi bidang strategis

baru meliputi; Program studi Teknik Pertambangan, Lingkungan, Kimia,

Informatika, Ilmu Geofisika, Kelautan, Perkapalan dan Bio teknologi. Untuk

melaksanakan prodi strategis diperlukan visi misi, kompetensi keluaran,

kurikulum, manajemen SDM, sarana dan prasarana pendidikan.


laporan lampiran ij

Documents