Langkah / MasaIsi KandunganAktiviti Pengajaran Dan PembelajaranCatatan

Set Induksi(5 minit)

Guru membawa Topeng 2 dimensi rupa muka kucingSoalan : 1. Apakah benda yang sedang dipegang guru ?2. Adakah ianya jenis topeng manusia atau binatang ?3. Siapa pernah beli topeng ?Jawapan :1. Topeng.2. Topeng binatang.3. Beberapa murid

atau semua akan mengangkat tangan.1. Guru menayangkan / menunjukkan topeng kucing kepada murid-murid.2. Guru menanyakan beberapa soalan ringkas.3. Murid memerhati dan membuat analisa tentang topeng tersebut.4. Jawapan murid akan dikaitkan dengan aktiviti pembelajaran pada hari tersebut.

BBM : Topeng mukaSikap : Sikap ingin tahu pelajar.

Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengetahui apa itu topeng.Teori Kecerdasan Pelbagai.

Langkah 1(5 minit)

Jenis-jenis topeng haiwan

1. Guru menayangkan slaid power point tentang jenis-jenis topeng yang boleh di buat sendiri atau berada di pasaran.2. Murid menonton tayangan slaid guru.ABM : Komputer Riba, projektor, Slaid Power Point.Strategi Berasaskan Sumber

Langkah 2(5 minit)

Reka bentuk penghasilan topeng muka.1. Guru mengedarkan bahan dan alat kepada semua murid.2. Guru menunjukkan langkah-langkah untuk menghasilkan topeng haiwan menggunakan bantuan carta langkah.BBM : Pinggan kertas, kertas warna, gelang getah, lidi dan carta langkah.ABM : Gunting, krayon dan gam.Strategi Pemerhatian Strategi Berasaskan SumberKaedah Demonstrasi

Langkah 3(35 minit)

Penghasilan topeng muka 2 dimensi.1. Murid memulakan aktiviti seperti : (i) Menyediakan bahan-bahan dan alatan yang diperlukan.

(ii) Melakar rupa muka kucing pada permukaan pinggan kertas.

(iii) Mewarnakan topeng muka tersebut

(iv) Memotong bentuk yang diinginkan menggunakan gunting. (v) Menebuk lubang pada bahagian telinga topeng pinggan kertas tersebut. (vi) Mengikat getah pada lubang di bucu topeng. (vii) Topeng yang telah pun siap.2. Guru memantau dan membantu sekiranya murid memerlukan bantuan.BBM : Pinggan kertas, kertas warna, gelang getah, gam, pensil dan gunting.

Strategi Berpusatkan Murid

Mereka cipta.Menjana idea.Pendekatan Induktif

Strategi Kolaboratif

Langkah 4(5 minit)Sesi apresiasi dan refleksi1. Guru meminta murid-murid mengangkat dan menunjukkan hasilan kreativiti topeng mereka.2. Murid mengangkat dan menunjukkan hasil kreativiti masing-masing.3. Secara rawak, guru bertanyakan perasaan murid-murid sepanjang penghasilan topeng kertas tersebut.4. Murid yang dipilih bangun dan bercerita secara ringkas perasaan mereka.

Membanding beza.Menganalisi.Pendekatan Induktif

Kaedah BerceritaVerbal Linguistik.

Langkah 5(5 minit)Rumusan isi pembelajaran1. Guru membuat kesimpulan berdasarkan topik yang diajar.