lampiran b - studentsrepo.um.edu.mystudentsrepo.um.edu.my/7012/10/10._lampiran_b_dan_c.pdf ·...

301

LAMPIRAN B

Rancangan Pengajaran PJ- Kumpulan Kawalan

(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Kemahiran Menggelecek Bola Hoki

Tarikh : 4 Ogos 2014

Masa : 7.30-8.10 pagi

Tahun/Kelas : 4 A/B

Jumlah murid : 33 (lelaki/perempuan)

Pengalaman lalu : Murid pernah manipulasi alatan dalam pergerakan asas dalam kemahiran menggelecek hoki di sekolah rendah.

Objektif : Pada akhir pengajaran murid-murid dapat:-

Psikomotor :1. Melakukan kemahiran menggelecek bola hoki melepasi rakan dengan baik 3 daripada 5 percubaan sejauh 10

meter.

Kognitif :1. Menjawab soalan tentang apa yang patut dilakukan semasa melakukan kemahiran menggelecek bola hoki

untuk melepasi kawan dalam pasukan.

2. Menjawab cara terbaik untuk menggelecek hoki dalam permainan 3 lawan 3.

3. Mengaplikasi pengetahuan taktikal menyelesaikan masalah menggelecek bola hoki dalam permainan 3 lawan 3.

Afektif :1. Menunjukkan motivasi diri yang tinggi dalam pengajaran kemahiran menggelecek.

302

Masa Kandungan Pengajaran Organisasi kelas Alatan

1.Permulaan

(5-7 minit)

(2-3 minit)

2.Perkembangan

(8-15 min)

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

3. Permainan

kecil

(10 min)

4. Penutup

(5-7 min)

- Aktiviti regangan dari kepala ke pergelangan kaki

- Aktiviti memanaskan badan dengan berlari 2 pusingan

padang hoki.

Set Induksi: Permainan menggelecek bola tenis.

(Pengajaran Tradisional)

- Guru menunjukkan demonstrasi menggelecek bola

hoki.

- Murid-murid melakukan aktiviti menggelecek melepasi

kon setelah melihat demonstrasi guru.

- Murid-murid akan melakukan aktiviti menggelecek

selama 5 minit melepasi kon.

- Selepas itu, murid-murid akan berada dalam kumpulan

yang dibentuk dan akan berdiri pada kon yang

disediakan. Murid-murid akan melakukan aktiviti

menggelecek melepasi rakan sepasukan dalam

kumpulan masing-masing.

- Permainan kecil diubahsuai 3 lawan 3 dalam kawasan

10 x 5 meter. Murid-murid dalam kumpulan bertanding

dengan kumpulan lain dengan syarat hanya

mengaplikasikan kemahiran menggelecek dan

membawa bola hoki ke dalam gelung rotan yang

disediakan.

-

- Aktiviti menyejukkan badan. Murid-murid membuat

refleksi tentang kefahaman taktikal apa yang patut

dilakukan dan pengalaman permainan kecil.

Guru

X Y

X Y

X Y

X Y

Guru

Permainan kecil 3

lawan 3

-15 bola hoki

-5 bola tenis

-1 wisel

-34 kayu hoki

-21 kon

-5 gelung rotan

Aktiviti kumpulan

-Latihan ansur

maju

Refleksi

Menjawab soalan yang

ditanya oleh guru.

* Rancangan pengajaran ini sebagai panduan sahaja, guru boleh ubahsuai mengikut kreativiti tetapi perlu diajar secara Pengajaran Tradisional.

303


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Kemahiran menolak bola hoki


Masa : 7.30-8.10 pagi

Tahun/Kelas : 4 A/B


Pengalaman lalu : Murid-murid pernah memanipulasi alatan dalam permainan hoki semasa di bangku sekolah.

Objektif : Pada akhir pelajaran murid-murid dapat:-

Psikomotor :1. Melakukan aktiviti menolak bola hoki kepala kepada kawan sejauh 5 meter dengan baik 3 daripada 5

percubaan.

Kognitif :1. Menjawab soalan tentang cara untuk melakukan menolak dengan baik dan tepat.

2. Menjelaskan teknik yang betul dalam kemahiran menolak bola hoki.

3. Mengaplikasi pengetahuan taktikal menyelesaikan masalah dalam permainan kecil 3 lawan 3

Afektif 1. Mempunyai keyakinan diri yang tinggi sepanjang pengajaran dijalankan.

304

Masa Kandungan Pengajaran Organisasi kelas Alatan

1.Permulaan

(5-7 minit)

(2-3 minit)

2.Perkembangan

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

(8-15 minit)

3. Permainan kecil

(10min)

4. Penutup

(5-7 min)


- Aktiviti memanaskan badan dengan menggunakan berlari

sederhana dua pusingan padang hoki.

Set induksi: Permainan bola beracun (bola tenis)


- Guru menunjukkan demonstrasi menolak bola hoki.

- Murid-murid membuat pergerakan statik tanpa bola.

Setelah melihat demonstrasi guru. Kemudian membuat

pergerakan menolak bola secara berpasangan.

- Murid-murid dibahagikan kepada dua kumpulan.

Kumpulan pertama akan melakukan aktiviti menolak bola

hoki ke kumpulan kedua. Setelah murid dapat

melakukannya, murid akan menolak bola hoki pelbagai

arah dalam kumpulan kecil. Murid akan membuat bulatan

dan seorang murid berada di tengah bulatan untuk

melakukan kemahiran menolak kepada ahli pasukan.

Setelah selesai melakukan hantaran, tempat tengah akan

diganti oleh murid lain.

- Permainan diubahsuai ke 3 lawan 3 dalam kawasan 10 x

5 meter. Murid-murid dalam kumpulan akan bertanding

dengan kumpulan lain dengan syarat hanya

mengaplikasikan kemahiran menolak dan menggelecek

bola hoki sahaja.

- Murid-murid menyejukkan badan dan membuat refleksi

tentang kefahaman taktikal apa yang patut dilakukan

dalam permainan.

Guru

X X X X

X X

Guru

Permainan hoki 3

lawan 3

-15 bola hoki

-5 bola tenis

-1 wisel

-34 kayu hoki

-24 kon

-12 gelung rotan

-Latihan ansur maju

Aktiviti kumpulan

-Strategi masteri

Refleksi

Menjawab soalan

kognitif


305

Rancangan Pengajaran PJ-Kumpulan Kawalan

(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Menahan bola hoki


Masa : 7.30-8.10 pagi

Tahun/Kelas : 4 A/B


Pengalaman lalu : Murid-murid pernah melakukan aktiviti menahan bola hoki semasa di bangku sekolah.


Psikomotor : 1. Melakukan kemahiran menahan bola dengan baik 3 daripada 5 percubaan 5 meter.

Kognitif : 1. Menjelaskan teknik untuk menahan bola hoki dengan baik.

2. Menjawab soalan berkaitan otot besar yang terlibat semasa membuat kemahiran menahan bola hoki.

3. Mengaplikasi pengetahuan taktikal menyelesaikan masalah dalam pemainan kecil.

Afektif : 1. Menunjukkan motivasi diri yang tinggi sepanjang sesi pembelajaran.

306

Masa Pengalaman Pengajaran Organisasi kelas Alatan

1.Permulaan

(5-7 minit)

(2-3 minit)

2.Perkembangan

(8-15 min)

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

3. Permainan

kecil

(10min)

4. Penutup

(5-7 min)


- Aktiviti memanaskan badan dengan berlari padang

hoki 2 pusingan.

Set induksi: Permainan bola beracun (menolak bola Tenis)


- Guru menunjukkan demonstrasi menahan bola hoki.

- Murid-murid melakukan menahan tanpa bola.

- Murid-murid dikehendaki membentuk 4 kumpulan

besar.

- Murid-murid melakukan aktiviti menolak dan menahan

dalam kumpulan yang dibentuk.

- Jarak adalah 5 meter.

- Permainan hoki diubahsuai dalam mini permainan (3

lawan 3) dalam kawasan 10 x 5 meter. Murid-murid

dalam kumpulan akan bertanding dengan kumpulan

lain dengan mengaplikasikan kemahiran dalam hoki

yang dipelajari.

- Murid-murid membuat aktiviti menyejukkan badan dan

seterusnya refleksi tentang kefahaman taktikal dan

berkaitan pengalaman permainan mereka dalam sesi

pengajaran.

Guru…………..

X X

X X

Guru

Permainan mini

hoki 3 lawan 3

-15 bola hoki

-34 kayu hoki

-1 wisel

-5 bola tenis

-24 kon

-12 gelung rotan

Latihan ansur

maju

Aktiviti kumpulan

-Strategi masteri

Refleksi

Menjawab soalan yang

ditanya guru.


307


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Mencedok bola hoki

: 14 Ogos 2014

Masa : 7.30-8.10 pagi

Tahun/Kelas : 4 A/B


Pengalaman lalu : Murid-murid pernah melakukan kemahiran mencedok di bangku sekolah.


Psikomotor : 1. Melakukan kemahiran mencedok bola hoki dengan baik 3 daripada 5 percubaan 5 meter.

Kognitif : 1. Menjelaskan teknik untuk melakukan kemahiran mencedok dengan baik.

2. Menerangkan apa yang perlu dilakukan semasa bermain dalam permainan kecil.

3. Mengaplikasi pengetahuan taktikal dan menyelesaikan masalah dalam pemainan kecil.

Afektif : 1. Mempunyai keyakinan diri yang tinggi semasa membuat kemahiran mencedok.

308


1.Permulaan

(5-7 minit)

(2-3 minit)

2.Perkembangan

(8-15 min)

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

3. Permainan

kecil

(10 min)

4. Penutup

(5-7 min)


- Aktiviti memanaskan badan dengan melakukan larian 2

pusingan padang hoki.

Set induksi: Permainan bola beracun (cedokan bola tenis)


- Guru menunjukkan demonstrasi mencedok bola hoki.

- Murid-murid melakukan teknik mencedok tanpa bola.

- Murid-murid melakukan teknik mencedok dengan

menggunakan bola hoki.

- Murid-murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.

Kumpulan 1 dan 3 akan melakukan teknik mencedok

sejauh 5 meter dan kumpulan 2 dan 4 akan menahan

bola hoki dan menolak bola hoki tersebut kepada

kumpulan 1 dan 3.

- Permainan hoki diubahsuai menjadi mini permainan 3

lawan 3 dalam kawasan 10 x 5 meter. Murid-murid

dalam setiap kumpulan bertanding dengan kumpulan

lain dengan mengaplikasikan kemahiran yang

dipelajari.

- Murid-murid menyejukkan badan dan membuat

refleksi tentang kefahaman taktikal apa yang patut

dilakukan dan pengalaman permainan mereka.

Guru

X X

X X

Guru

Permainan hoki 3

lawan 3

-15 bola hoki

-5 bola tenis

- 34 kayu hoki

-1 wisel

-24 kon

-12 gelung rotan

-Latihan ansur

maju

Aktiviti kumpulan

-Strategi masteri

Refleksi

Menjawab soalan

kognitif


309


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Menampan bola hoki

: 18 Ogos 2014

Masa : 7.30-8.10 pagi

Tahun/Kelas : 4 A/B


Pengalaman lalu : Murid-murid pernah melakukan kemahiran menampan bola hoki di bangku sekolah.


Psikomotor : 1. Melakukan kemahiran mencedok bola hoki dengan baik 3 daripada 5 percubaan 5 meter.

Kognitif : 1. Menjelaskan teknik untuk melakukan kemahiran mencedok dengan baik.



Afektif : 1. Mempunyai keyakinan diri yang tinggi semasa membuat kemahiran mencedok.

310


1.Permulaan

(5-7 minit)

(2-3 minit)

2.Perkembangan

(8-15 min)

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

3. Permainan

kecil

(10 min)

4. Penutup

(5-7 min)




Set induksi: Permainan bola beracun (cedokan bola tenis)


- Guru menunjukkan demonstrasi mencedok bola hoki.

- Murid-murid melakukan teknik mencedok tanpa bola.

- Murid-murid melakukan teknik mencedok dengan



Kumpulan 1 dan 3 akan melakukan teknik mencedok

sejauh 5 meter dan kumpulan 2 dan 4 akan menahan bola

hoki dan menolak bola hoki tersebut kepada kumpulan 1

dan 3.


lawan 3 dalam kawasan 10 x 5 meter. Murid-murid dalam

setiap kumpulan bertanding dengan kumpulan lain dengan

mengaplikasikan kemahiran yang dipelajari.


tentang kefahaman taktikal apa yang patut dilakukan dan

pengalaman permainan mereka.

Guru

X X

X X

Guru

Permainan hoki 3

lawan 3

-15 bola hoki

-5 bola tenis

- 34 kayu hoki

-1 wisel

-24 kon

-12 gelung rotan

-Latihan ansur

maju

Aktiviti kumpulan

-Strategi masteri

Refleksi

Menjawab soalan

kognitif


311


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Menguis bola hoki


Masa : 7.30-8.10 pagi

Tahun/Kelas : 4 A/B


Pengalaman lalu : Murid-murid pernah melakukan kemahiran menguis di sekolah rendah.


Psikomotor : 1. Melakukan kemahiran menguis bola hoki dari rakan dengan baik 3 daripada 5 percubaan.

Kognitif : 1. Menjelaskan teknik untuk melakukan kemahiran menguis dengan baik.

2. Menerangkan apa yang perlu dilakukan untuk menguis bola hoki dalam permainan kecil.


Afektif : 1. Mempunyai keyakinan diri yang tinggi semasa membuat kemahiran menguis.

312


1.Permulaan

(5-7 minit)

(2-3 minit)

2.Perkembangan

(8-15 min)

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

3. Permainan

kecil

(10 min)

4. Penutup

(5-7 min)




Set induksi: Permainan menimbang bola hoki.


- Guru menunjukkan demonstrasi menguis bola hoki.

- Murid-murid melakukan teknik menguis tanpa bola.

- Murid-murid melakukan teknik menguis dengan

menggunakan bola hoki dalam keadaan statik dan dinamik.


Kumpulan 1 dan 3 akan melakukan teknik menggelecek

sejauh 5 meter dan kumpulan 2 dan 4 akan menguis bola

hoki dan menolak bola hoki tersebut kepada dalam gelung

rotan.


lawan 3 dalam kawasan 10 x 5 meter. Murid-murid dalam

setiap kumpulan bertanding dengan kumpulan lain dengan





Guru

X X

X X

Guru

Permainan hoki 3

lawan 3

-15 bola hoki

-34 kayu hoki

-1 wisel

-24 kon

-12 gelung rotan

-Latihan ansur

maju

Aktiviti kumpulan

-Strategi masteri

Refleksi

Menjawab soalan kognitif


313


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Memukul Bola Hoki

: 25 Ogos 2014

Masa : 7.30-8.10 pagi

Tahun/Kelas : 4 A/B


Pengalaman lalu : Murid-murid pernah melakukan kemahiran memukul bola hoki di sekolah rendah.


Psikomotor : 1. Melakukan kemahiran memukul bola hoki dengan baik 3 daripada 5 percubaan 5 meter.

Kognitif : 1. Menjelaskan teknik untuk melakukan kemahiran memukul bola hoki dengan baik.



Afektif : 1. Mempunyai keyakinan diri yang tinggi semasa membuat kemahiran memukul bola hoki.

314


1.Permulaan

(5-7 minit)

(2-3 minit)

2.Perkembangan

(8-15 min)

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

3. Permainan

kecil

(10 min)

4. Penutup

(5-7 min)




Set induksi: Permainan bola beracun (memukul bola tenis

mengenakan rakan dalam bulatan)


- Guru menunjukkan demonstrasi memukul bola hoki.

- Murid-murid melakukan teknik memukul tanpa bola.

- Murid-murid melakukan teknik memukul dengan



Kumpulan 1 dan 3 akan melakukan teknik memukul

sejauh 5 meter dan kumpulan 2 dan 4 akan menahan bola

hoki dan menolak bola hoki tersebut kepada kumpulan 1

dan 3.


lawan 3 dalam kawasan 10 x 5 meter. Murid-murid

dalam setiap kumpulan bertanding dengan kumpulan lain

dengan mengaplikasikan kemahiran yang dipelajari.




Guru

X X

X X

Guru

Permainan hoki 3

lawan 3

-15 bola hoki

-5 bola tenis

- 34 kayu hoki

-1 wisel

-24 kon

-12 gelung rotan

-Latihan ansur

maju

Aktiviti kumpulan

-Strategi masteri

Refleksi

Menjawab soalan kognitif


315


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Menjaga Gol Hoki


Masa : 7.30-8.10 pagi

Tahun/Kelas : 4 A/B


Pengalaman lalu : Murid-murid pernah belajar cara menjaga gol mana-mana permainan di sekolah rendah.


Psikomotor : 1. Menghalang bola hoki dari masuk ke sasaran 3 daripada 5 percubaan 5 meter.

Kognitif : 1. Menjelaskan teknik untuk menghalang bola hoki dari masuk ke sasaran yang ditetapkan.



Afektif : 1. Mempunyai keyakinan diri yang tinggi semasa membuat kemahiran menjaga pintu gol.

316


1.Permulaan

(5-7 minit)

(2-3 minit)

2.Perkembangan

(8-15 min)

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

3. Permainan

kecil

(10 min)

4. Penutup

(5-7 min)




Set induksi: Permainan menjatuhkan skittle menggunakan bola

tenis.


- Guru menunjukkan demonstrasi cubaan menghalang bola

hoki dari memasuki gol.

- Murid-murid melakukan teknik seperti yang ditunjukkan guru

(menahan, menampan, memberhentikan bola) secara statik.

- Murid-murid melakukan teknik teknik menjaga gol secara

dinamik.


Kumpulan 1 (menahan), 2 (menampan), dan

3(memberhentikan bola) dari rakan yang mencuba dari jarak

8 meter.

- Permainan hoki diubahsuai menjadi mini permainan 3 lawan

3 dalam kawasan 10 x 5 meter. Murid-murid dalam setiap

kumpulan bertanding dengan kumpulan lain dengan





Guru

X X

X X

Guru

Permainan hoki 3

lawan 3

-15 bola hoki

-5 bola tenis

- 34 kayu hoki

-1 wisel

-12 skittel

-24 kon

-12 gelung rotan

-Latihan ansur

maju

Aktiviti kumpulan

-Strategi masteri

Refleksi

Menjawab soalan

kognitif


317

LAMPIRAN C

Rancangan Pengajaran PJ- Kumpulan Rawatan (TGFU)

(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Kemahiran Menggelecek Bola Hoki


Masa : 8.10-8.50 pagi

Tahun/Kelas : 4 B/C


Pengalaman lalu : Murid pernah manipulasi alatan dalam pergerakan asas dalam kemahiran menggelecek hoki di sekolah rendah.


Psikomotor :1. Melakukan kemahiran menggelecek bola hoki melepasi rakan dengan baik 3 daripada 5 percubaan

sejauh 10 meter.

Kognitif :1. Menjawab soalan tentang apa yang patut dilakukan semasa melakukan kemahiran menggelecek bola

hoki untuk melepasi kawan dalam pasukan.

2. Menjawab cara terbaik untuk menggelecek hoki dalam permainan 3 lawan 3.

318

3. Mengaplikasi pengetahuan taktikal menyelesaikan masalah menggelecek bola hoki dalam permainan 3

lawan 3.

Afektif :1. Menunjukkan motivasi diri yang tinggi dalam pengajaran kemahiran menggelecek.

Masa Pengalaman pembelajaran Organisasi kelas Alatan

1.Permulaan

(5-7 minit)

2.Perkembangan

(10 min)

Permainan yang

diubahsuai.

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

Permainan yang

diubahsuai

(10 minit)

Penghayatan

Permainan


- Aktiviti memanaskan badan (set induksi) dalam permainan

kecil.

Murid akan membentuk kumpulan seramai 3 orang. Dan akan

berada pada kawasan yang ditandakan guru (5 m x 5m). 2

Kumpulan kecil akan menggelecek menggunakan bola tenis

untuk mengenakan skitel yang diletakkan.

(Pengajaran TGFU)

- Dalam permainan 3 lawan 3, dalam gelanggang 5 x 5 meter,

murid-murid dikehendaki menggelecek untuk menjatuhkan

skitel dengan yang ditandakan. Satu pasukan bertindak

sebagai penyerang manakala satu lagi bertindak sebagai

penahan. Apabila pasukan dapat menggelecek dan

menjatuhkan skitel maka pasukan tersebut maka bertindak

sebagai pasukan bertahan pula.

- Guru memberi masa kepada murid untuk reflek kembali

permainan yang dijalankan.Guru juga membetulkan kesalahan

murid semasa permainan dijalankan.

- Strategi permainan diubah kepada 3 lawan 3 dalam kawasan 6

x 6 meter. Murid-murid perlu bertindak sama ada menyerang

atau bertahan bergantung kepada jatuhan skitel yang

dilakukan.




- Murid-murid menyejukkan badan dengan berjalan dalam

kumpulan dan mengumpulkan semua peralatan dalam

Guru

vs

vs

vs

-15 bola hoki

-5 bola tenis

-35 kayu hoki.

-1 wisel

-24 kon

-12 skittel

-Kefahaman taktikal

-Membuat keputusan apa

hendak buat

Murid-murid melibatkan

diri secara aktif

Refleksi

Perbincangan

319

(2-3 minit)

3. Penutup

(5-7 min)

kawasan permainan mereka ke dalam bakul yang telah

disediakan.

Guru bertanyakan soalan

kepada murid

* Rancangan pengajaran ini sebagai panduan sahaja, guru boleh ubahsuai mengikut kreativiti tetapi perlu diajar secara Pengajaran TGFU.


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Kemahiran Menolak Bola Hoki


Masa : 8.10-8.50 pagi

Tahun/Kelas : 4 B/C


Pengalaman lalu : Murid pernah manipulasi alatan dalam pergerakan asas dalam kemahiran menolak bola hoki di sekolah rendah.


Psikomotor :1. Melakukan kemahiran menolak bola hoki kepada rakan dengan baik 3 daripada 5 percubaan sejauh 10

meter.

Kognitif :1. Menjawab soalan tentang apa yang patut dilakukan semasa melakukan kemahiran menolak bola hoki

kepada rakan sepasukan

320

2. Menjelaskan teknik menolak bola hoki dalam permainan 3 lawan 3.

3. Mengaplikasi pengetahuan taktikal menyelesaikan masalah bola hoki dalam permainan 3 lawan 3.

Afektif :1. Menunjukkan motivasi diri yang tinggi dalam pengajaran kemahiran menolak bola hoki.


1.Permulaan

(5-7 minit)

2.Perkembangan

(10 min)

Permainan yang

diubahsuai.

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

Permainan yang

diubahsuai

(10 minit)



kecil.



Kumpulan kecil akan menolak bola tenis untuk mengenakan

skitel yang ditandakan.

(Pengajaran TGFU)


murid-murid dikehendaki menolak untuk menjatuhkan skitel

yang ditandakan. Satu pasukan bertindak sebagai penyerang

manakala satu lagi bertindak sebagai penahan. Apabila pasukan

dapat menolak dan menjatuhkan skitel maka pasukan tersebut

maka bertindak sebagai pasukan bertahan pula.




- Strategi permainan diubah kepada 3 lawan 3 dalam kawasan 6 x

6 meter. Murid-murid perlu bertindak sama ada menyerang atau

bertahan bergantung kepada jatuhan skitel yang dilakukan.





Guru

vs

vs

-15 bola hoki

-5 bola tenis

-35 kayu hoki.

-1 wisel

-24 kon

-12 skittel

-Kefahaman taktikal

-Membuat keputusan

apa hendak buat

Murid-murid

melibatkan diri secara

aktif

321

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

3. Penutup

(5-7 min)

kumpulan dan mengumpulkan semua peralatan dalam kawasan

permainan mereka ke dalam bakul yang telah disediakan.

vs

Refleksi

Perbincangan

Guru bertanyakan

soalan kepada murid



(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Kemahiran Menahan Bola Hoki


Masa : 8.10-8.50 pagi

Tahun/Kelas : 4 B/C


Pengalaman lalu : Murid pernah manipulasi alatan dalam pergerakan asas dalam kemahiran menahan bola hoki di sekolah rendah.


Psikomotor :1. Melakukan kemahiran menahan bola hoki kepada rakan dengan baik 3 daripada 5 percubaan sejauh 10

meter.

322

Kognitif :1. Menjawab soalan tentang apa yang patut dilakukan semasa melakukan kemahiran menahan bola hoki


2. Menjelaskan teknik menahan bola hoki dalam permainan 3 lawan 3.


Afektif :1. Menunjukkan keyakinan diri yang tinggi dalam pengajaran kemahiran menahan bola hoki.

323


1.Permulaan

(5-7 minit)

2.Perkembangan

(10 min)

Permainan yang

diubahsuai.

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti kumpulan

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

Permainan yang

diubahsuai

(10 minit)

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

3. Penutup

(5-7 min)



kecil.

Murid akan membentuk kumpulan seramai 3 orang. Dan

akan berada pada kawasan yang ditandakan guru (5 m x 5m).

2 Kumpulan kecil akan menolak dan menahan menggunakan

bola tenis untuk mengenakan skitel yang diletakkan.

(Pengajaran TGFU)


murid-murid dikehendaki menggelecek, menolak dan

menahan untuk menjatuhkan skitel dengan yang ditandakan.

Satu pasukan bertindak sebagai penyerang manakala satu lagi

bertindak sebagai penahan. Apabila pasukan dapat

menggelecek, menolak, menahan dan kemudiannya




permainan yang dijalankan.Guru juga membetulkan

kesalahan murid semasa permainan dijalankan.

- Strategi permainan diubah kepada 3 lawan 3 dalam kawasan

6 x 6 meter. Murid-murid perlu bertindak sama ada

menyerang atau bertahan bergantung kepada jatuhan skitel

yang dilakukan.


permainan yang dijalankan.Guru juga membetulkan

kesalahan murid semasa permainan dijalankan.


kumpulan dan mengumpulkan semua peralatan dalam

kawasan permainan mereka ke dalam bakul yang telah

disediakan.

Guru

vs

vs

vs

-15 bola hoki

-5 bola tenis

-35 kayu hoki.

-1 wisel

-24 kon

-12 skittel

-Kefahaman taktikal

-Membuat keputusan apa

hendak buat

Murid-murid melibatkan

diri secara aktif

Refleksi

Perbincangan

Guru bertanyakan soalan

kepada murid


324


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Kemahiran Mencedok Bola Hoki


Masa : 8.10-8.50 pagi

Tahun/Kelas : 4 B/C


Pengalaman lalu : Murid pernah manipulasi alatan dalam pergerakan asas dalam kemahiran mencedok bola hoki di sekolah rendah.


Psikomotor :1. Melakukan kemahiran mencedok bola hoki kepada rakan dengan baik 3 daripada 5 percubaan sejauh

10 meter.

Kognitif :1. Menjawab soalan tentang apa yang patut dilakukan semasa melakukan kemahiran mencedok bola hoki


2. Menjelaskan teknik mencedok bola hoki dalam permainan 3 lawan 3.


Afektif :1. Menunjukkan keyakinan diri yang tinggi dalam pengajaran kemahiran menahan bola hoki.

325


1.Permulaan

(5-7 minit)

2.Perkembangan

(10 min)

Permainan yang

diubahsuai.

a. Aktiviti Kelas


Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

Permainan yang

diubahsuai

(10 minit)

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

3. Penutup

(5-7 min)


- Aktiviti memanaskan badan (set induksi) dalam permainan kecil.



Kumpulan kecil akan mencedok dan menahan menggunakan

bola tenis dalam kawasan skitel yang telah ditandakan.

(Pengajaran TGFU)


murid-murid dikehendaki menggelecek, menolak dan menahan

serta mencedok untuk menjatuhkan skitel dengan yang

ditandakan. Satu pasukan bertindak sebagai penyerang manakala

satu lagi bertindak sebagai penahan. Apabila pasukan dapat

menggelecek, menolak, menahan, mencedok dan kemudiannya






- Strategi permainan diubah kepada 3 lawan 3 dalam kawasan 6 x

6 meter. Murid-murid perlu bertindak sama ada menyerang atau






kumpulan dan mengumpulkan semua peralatan dalam kawasan

permainan mereka ke dalam bakul yang telah disediakan.

Guru

vs

vs

vs

-15 bola hoki

-5 bola tenis

-35 kayu hoki.

-1 wisel

-24 kon

-12 skittel

-Kefahaman

taktikal

-Membuat

keputusan apa

hendak buat

Murid-murid

melibatkan diri

secara aktif

Refleksi

Perbincangan

Guru bertanyakan

soalan kepada

murid


326


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Kemahiran Menampan Bola Hoki


Masa : 8.10-8.50 pagi

Tahun/Kelas : 4 B/C


Pengalaman lalu : Murid pernah manipulasi alatan dalam pergerakan asas dalam kemahiran menampan bola hoki di sekolah rendah.


Psikomotor :1. Melakukan kemahiran menampan bola hoki dengan baik 3 daripada 5 percubaan sejauh 10 meter.

Kognitif :1. Menjawab soalan tentang apa yang patut dilakukan semasa melakukan kemahiran menampan bola hoki


2. Menjelaskan teknik menampan bola hoki dalam permainan 3 lawan 3.


Afektif :1. Menunjukkan keyakinan diri yang tinggi dalam pengajaran kemahiran menampan bola hoki.

327


1.Permulaan

(5-7 minit)

2.Perkembangan

(10 min)

Permainan yang

diubahsuai.

a. Aktiviti Kelas


Penghayatan Permainan

(2-3 minit)

Permainan yang

diubahsuai

(10 minit)

Penghayatan Permainan

(2-3 minit)

3. Penutup

(5-7 min)





Kumpulan kecil akan menampan dan menahan menggunakan bola

tenis dalam kawasan skitel yang telah ditandakan.

(Pengajaran TGFU)

- Dalam permainan 3 lawan 3, dalam gelanggang 5 x 5 meter, murid-

murid dikehendaki menggelecek, menolak, menahan, mencedok,

menampan untuk menjatuhkan skitel dengan yang ditandakan. Satu

pasukan bertindak sebagai penyerang manakala satu lagi bertindak

sebagai penahan. Apabila pasukan dapat menggelecek, menolak,

menahan, mencedok, menampan dan kemudiannya menjatuhkan

skitel maka pasukan tersebut maka bertindak sebagai pasukan

bertahan pula.

- Guru memberi masa kepada murid untuk reflek kembali permainan

yang dijalankan.Guru juga membetulkan kesalahan murid semasa

permainan dijalankan.

- Strategi permainan diubah kepada 3 lawan 3 dalam kawasan 6 x 6

meter. Murid-murid perlu bertindak sama ada menyerang atau





- Murid-murid menyejukkan badan dengan berjalan dalam kumpulan

dan mengumpulkan semua peralatan dalam kawasan permainan

mereka ke dalam bakul yang telah disediakan.

Guru

vs

vs

vs

-15 bola hoki

-5 bola tenis

-35 kayu hoki.

-1 wisel

-24 kon

-12 skittel

-Kefahaman taktikal

-Membuat keputusan

apa hendak buat

Murid-murid


aktif

Refleksi

Perbincangan

Guru bertanyakan

soalan kepada murid


328


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Kemahiran Memukul Bola Hoki


Masa : 8.10-8.50 pagi

Tahun/Kelas : 4 B/C


Pengalaman lalu : Murid pernah manipulasi alatan dalam pergerakan asas dalam kemahiran memukul bola hoki di sekolah rendah.


Psikomotor :1. Melakukan kemahiran memukul bola hoki dengan baik 3 daripada 5 percubaan sejauh 10 meter.

Kognitif :1. Menjawab soalan tentang apa yang patut dilakukan semasa melakukan kemahiran memukul bola hoki


2. Menjelaskan teknik memukul bola hoki dalam permainan 3 lawan 3.


Afektif :1. Menunjukkan motivasi yang tinggi dalam pengajaran kemahiran memukul bola hoki.

329


1.Permulaan

(5-7 minit)

2.Perkembangan

(10 min)

Permainan yang

diubahsuai.

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

Permainan yang

diubahsuai

(10 minit)

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

3. Penutup

(5-7 min)



Murid akan membentuk kumpulan seramai 3 orang. Dan akan berada pada

kawasan yang ditandakan guru (5 m x 5m). 2 Kumpulan kecil akan menolak

dan memukul bola tenis dalam kawasan skitel yang telah ditandakan.

(Pengajaran TGFU)

- Dalam permainan 3 lawan 3, dalam gelanggang 5 x 5 meter, murid-murid

dikehendaki menggelecek, menolak, menahan, mencedok, menampan atau

memukul untuk menjatuhkan skitel dengan yang ditandakan. Satu pasukan

bertindak sebagai penyerang manakala satu lagi bertindak sebagai penahan.

Apabila pasukan dapat menggelecek, menolak, menahan, mencedok,

menampan atau memukul bola hoki dan kemudiannya menjatuhkan skitel

maka pasukan tersebut maka bertindak sebagai pasukan bertahan pula.

- Guru memberi masa kepada murid untuk reflek kembali permainan yang

dijalankan.Guru juga membetulkan kesalahan murid semasa permainan

dijalankan.

- Strategi permainan diubah kepada 3 lawan 3 dalam kawasan 6 x 6 meter.

Murid-murid perlu bertindak sama ada menyerang atau bertahan bergantung

kepada jatuhan skitel yang dilakukan.

- Guru memberi masa kepada murid untuk reflek kembali permainan yang

dijalankan.Guru juga membetulkan kesalahan murid semasa permainan

dijalankan.

- Murid-murid menyejukkan badan dengan berjalan dalam kumpulan dan

mengumpulkan semua peralatan dalam kawasan permainan mereka ke dalam

bakul yang telah disediakan.

Guru

vs

vs

vs

-15 bola hoki

-5 bola tenis

-35 kayu hoki.

-1 wisel

-24 kon

-12 skittel

-Kefahaman

taktikal

-Membuat

keputusan apa

hendak buat

Murid-murid

melibatkan diri

secara aktif

Refleksi

Perbincangan

Guru bertanyakan

soalan kepada

murid

* Rancangan pengajaran ini sebagai panduan sahaja, guru boleh ubahsuai mengikut kreativiti tetapi perlu diajar secara Pengajaran TGFU

330


(Permainan Hoki)

Subjek : PJ

Tunjang : Kesukanan

Tajuk : Kemahiran Menjaga Gol Hoki


Masa : 8.10-8.50 pagi

Tahun/Kelas : 4 B/C


Pengalaman lalu : Murid pernah manipulasi alatan dalam pergerakan asas dalam kemahiran hoki di sekolah rendah dan pengalaman belajar di

sekolah menengah.


Psikomotor :1. Melakukan kemahiran menjaga gol dengan baik 3 daripada 5 percubaan sejauh 10 meter.

Kognitif :1. Menjawab soalan tentang apa yang patut dilakukan semasa melakukan kemahiran menjaga gol hoki.

2. Menjelaskan teknik menjaga gol hoki semasa permainan 3 lawan 3.


Afektif :1. Menunjukkan keyakinan diri yang tinggi dalam pengajaran kemahiran menjaga gol hoki.

331


1.Permulaan

(5-7 minit)

2.Perkembangan

(10 min)

Permainan yang

diubahsuai.

a. Aktiviti Kelas

b. Aktiviti

kumpulan

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

Permainan yang

diubahsuai

(10 minit)





Kumpulan kecil akan menolak dan memukul bola tenis dalam

kawasan skitel yang dijaga oleh 3 orang pemain yang bertahan.

(Pengajaran TGFU)

- Dalam permainan 3 lawan 3, dalam gelanggang 5 x 5 meter, murid-

murid dikehendaki menggelecek, menolak, menahan, mencedok,

menampan atau memukul untuk menjatuhkan skitel dengan yang

ditandakan. Satu pasukan bertindak sebagai penyerang manakala

satu lagi bertindak sebagai penahan dari gol dimasukkan. Apabila

pasukan dapat menggelecek, menolak, menahan, mencedok,

menampan atau memukul bola hoki dan kemudiannya memasukkan

gol dalam pasukan yang bertahan. kemudian pasukan tersebut akan

bertindak sebagai pasukan bertahan pula.




- Strategi permainan diubah kepada 3 lawan 3 dalam kawasan 6 x 6

meter. Murid-murid perlu bertindak sama ada menyerang atau





Guru

vs

vs

vs

-15 bola hoki

-5 bola tenis

-35 kayu hoki.

-1 wisel

-24 kon

-12 skittel

-Kefahaman taktikal

-Membuat keputusan

apa hendak buat

Murid-murid


aktif

Refleksi

Perbincangan

332

Penghayatan

Permainan

(2-3 minit)

3. Penutup

(5-7 min)

- Murid-murid menyejukkan badan dengan berjalan dalam kumpulan

dan mengumpulkan semua peralatan dalam kawasan permainan

mereka ke dalam bakul yang telah disediakan.

vs

Guru bertanyakan

soalan kepada murid


lampiran b - studentsrepo.um.edu.mystudentsrepo.um.edu.my/7012/10/10._lampiran_b_dan_c.pdf ·...

Documents