LAMPIRAN 1

BUTIR-BUTIR DIRI PELAJAR

1) Nama: ____________________________________

2) Tahun: ____________________________________

3) a. Jantina:________________________

b. Kaum: ________________________

c. Agama: ___________________________

4) Kelayakan pendidikan akademik tertinggi ibubapa:

______________________________________

5) Pekerjaan: Bapa _________________________

Ibu _________________________

6) Pendapatan: Bapa ________________________

Ibu ________________________

7) Ada menghadiri kelas tuisyen _____________________

8) Keputusan Pep. Akhir tahun ( 4 ) : __________________

9) Nyatakan keputusan Pep. Akhir tahun bagi matapelajaran berikut;

Matematik: _______________

B. Inggeris: ________________

B. Melayu: Pemahaman ________________

Penulisan ________________

B. Sikap pelajar terhadap matapelajaran matematik

1) Adakah anda berminat dengan matapelajaran matematik?

Ya Tidak

2) Jika anda minat dengan matapelajaran matematik, adakah anda meminati tajuk

pecahan?

Ya Tidak

3) Adakah anda faham dan cekap dalam tajuk pecahan?

Ya Tidak

4) Nyatakan tujuan anda mempelajari matematik?

Untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran

Memenuhi syarat persekolahan

Menambahkan ilmu pengetahuan

C) Pandangan pelajar terhadap pengajaran guru matematik.

1) Adakah anda faham cara pengajaran guru anda?

Ya Kadang-kadang Tidak

2) Adakah guru menggunakan bahan ABM : Ya Tidak

3) Apakah bahan yang guru anda gunakan : ___________________

4) Penglibatan pelajar.

1- Sangat aktif2- Aktif

3- Sederhana

4- Kurang aktif5- Tak aktif

a) Anda mengambil bahagian di dalam soal jawab

b) Anda mengambil perhatian semasa guru mengajar

c) Anda mengambil perhatian semasa perbincangan di dalam kelas

d) Anda mengikuti kelas tuisyen

1. Jawab semua soalan

2. Sila berikan maklumbalas secara jujur dan ikhlas. Kerjasama anda amat dihargai

3. Bagi setiap pernyataan di bawah tandakan ( / ) yang anda rasa paling sesuai.

BILPERNYATAAN SOALAN

STS

1Saya meminati mata pelajaran Matematik.

2Saya tertunggu-tunggu waktu mata pelajaran Matematik.

3Saya dapati Matematik adalah mata pelajaran yang menarik.

4Subjek Matematik adalah senang dipelajari dan difahami

5Saya lebih suka melakukan aktiviti berkumpulan.

6Sekira aktiviti berkumpulan dijalankan, saya akan mengambil bahagian.

7Pembelajaran matematik lebih bermakna jika aktiviti dilakukan secara berkumpulan.

8Saya suka belajar Matematik dalam kumpulan kecil kerana tidak membosankan.

9Rakan-rakan kumpulan membantu, jika saya tidak memahami Matematik.

10Saya sentiasa memberikan kerjasama dalam aktiviti kumpulan.

11Pembelajaran dalam kumpulan memberi kemudahan pemahaman saya terhadap sesuatu konsep Matematik.

12Pembelajaran koperatif adalah lebih baik daripada pembelajaran tradisional.

Soalan Ujian Pra

Nama

: ___________________________

Markah:

Tahun

: ___________________________1. There is of water in a container. Ivan poured of water into the container. What is the total volume, in l of the water in the container?

Terdapat air di dalam sebuah bekas. Ivan menuangkan air ke dalam bekas itu. Berapakah jumlah isipadu, dalam l air di dalam bekas itu?

2. Hazleen has of lace ribbon. She needs a total of of lace ribbon. Calculate the length, in m, of lace ribbon she needs to buy.

Hazleen ada reben renda. Dia memerlukan reben renda pada keseluruhannya. Hitung

panjang dalam m, reben renda yang perlu dibelinya.

3. The table shows the lenght of two ropes.

Jadual menunjukkan panjang dua utas tali.

Rope

Tali

P

Q

Lenght

Panjang

What is the total lenght, in m of the two ropes?

Berapakah jumlah panjang, dalam m dua utas tali itu?

4. Kai Leng drove his car hour on Monday and hours on Tuesday. Find the total hours Kai Leng drove on Monday and Tuesday.

Kai Leng memandu keretanya selama jam pada hari Isnin dan jam pada hari Selasa. Cari jumlah jam Kai Leng memandu pada hari Isnin dan Selasa.

5. Sharifah bought 4 cakes. She gave cakes to her sisters. What is the fraction of the remaining cake?

Sharifah membeli 4 biji kek. Dia memberi biji kek itu kepada adik beradiknya. Berapakah pecahan kek yang tinggal?

6. A rope is m long. It is m shorter than a wire. What is the length, in m, of the wire?

Panjang seutas tali ialah m. Ini adalah m lebih pendek daripada seutas wayar. Berapakah panjang, dalam m, wayar itu?

7. The mass of basket P is kg. Basket Q is kg lighter than basket P. What is the mass, in kg, of basket Q?

Jisim bakul P ialah kg. Bakul Q adalah kg lebih ringan daripada bakul P. Berapakah jisim, dalam kg, bakul Q?

8. Mr Wong has of rice. She needs of rice to cook chicken rice. How more rice dose she need to buy?

Puan Wong ada beras. Dia memerlukan beras untuk memasak nasi ayam. Berapa banyakkah beras yang perlu dibeli oleh Puan Wong lagi?

9. A bus takes to travel from city X to city Z. A car takes to travel on the same route. Find the difference in the time taken, in hours, between the two vehicles.

Sebuah bas mengambil masa jam untuk berjalan dari Bandar V ke Bandar W. Sebuah kereta mengambil masa jam untuk perjalanan yang sama. Cari beza masa, dalam jam yang diambil oleh kedua-dua kenderaan itu.

10. The distance from Erinas house to school is . The distance from Amalinas house to school is less than the distance from Erinas house to school. Find the distance, in km, between Amalinas house and school. Jarak dari rumah Erina ke sekolah ialah . Jarak dari rumah Amalina ke sekolah ialah

kurang daripada jarak dari rumah Erina ke sekolah. Cari jarak, dalam km, antara rumah Amalina

dan sekolah.

Soalan Ujian Pos

Nama

: ___________________________ Markah:

Tahun

: ___________________________

1. There is of water in a container. Ivan poured of water into the container. What is the total volume, in l of the water in the container?

Terdapat air di dalam sebuah bekas. Ivan menuangkan air ke dalam bekas itu. Berapakah jumlah isipadu, dalam l air di dalam bekas itu?

2. Reena has of rope. She needs a total of of rope. Calculate the length, in m, of rope she needs to buy.

Hazleen ada utas tali. Dia memerlukan utas tali pada keseluruhannya. Hitung panjang dalam m, utas tali yang perlu dibelinya.

3. The table shows the lenght of two ribbons.

Jadual menunjukkan panjang dua utas reben.

Ribbon

Reben

A

B

Lenght

Panjang

What is the total lenght, in m of the two ribbons?

Berapakah jumlah panjang, dalam m dua utas reben itu?

4. Pak Ali drove his car hour on Wednesday and hours on Thursday. Find the total hours Pak Ali drove on Wednesday and Thursday.

Pak Ali memandu keretanya selama jam pada hari Rabu dan jam pada hari Khamis. Cari jumlah jam Pak Ali memandu pada hari Rabu dan Khamis.

5. Amran bought 3 cakes. She gave cakes to her sisters. What is the fraction of the remaining cake?

Amran membeli 3 biji kek. Dia memberi biji kek itu kepada adik beradiknya. Berapakah pecahan kek yang tinggal?

6. A rope is m long. It is m shorter than a wire. What is the length, in m, of the wire?

Panjang seutas tali ialah m. Ini adalah m lebih pendek daripada seutas wayar. Berapakah panjang, dalam m, wayar itu?

7. The mass of basket A is kg. Basket C is kg lighter than basket A. What is the mass, in kg, of basket C?

Jisim bakul A ialah kg. Bakul C adalah kg lebih ringan daripada bakul A. Berapakah jisim, dalam kg, bakul C?

8. Mr Wong has of rice. She needs of rice to cook chicken rice. How more rice dose she need

to buy?

Puan Wong ada beras. Dia memerlukan beras untuk memasak nasi ayam. Berapa

banyakkah beras yang perlu dibeli oleh Puan Wong lagi?

9. A bus takes to travel from city V to city W. A car takes to travel on the same route. Find the

difference in the time taken, in hours, between the two vehicles.

Sebuah bas mengambil masa jam untuk berjalan dari Bandar V ke Bandar W. Sebuah kereta mengambil masa jam untuk perjalanan yang sama. Cari beza masa, dalam jam yang diambil oleh

kedua-dua kenderaan itu.

10. The distance from Qistinas house to shop is . The distance from Amalinas house to shop is less than the distance from Qistinas house to shop. Find the distance, in km, between Amalinas house and shop.

Jarak dari rumah Qistina ke sekolah ialah . Jarak dari rumah Amalina ke kedai ialah kurang daripada jarak dari rumah Qistina ke kedai. Cari jarak, dalam km, antara rumah Amalina dan kedai.

Kelas

:Tahun 5

Subjek

:Matematik

Topik

:Pecahan

Matlamat:Melalui pembelajaran koperatif, para pelajar

dapat menguasai kemahiran dalam tajuk pecahan

Hasil Pelajaran:Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

1 memahami konsep pecahan

2 membanding beza dua pecahan

3 menyusun pecahan secara susunan menaik dan menurun

4 menambah pecahan

5 menolak pecahan

6 menyelesaikan soalan penyelesaian masalah yang melibatkan penambahan dan penolakan pecahan

Nilai murni:Bekerjasama, berhati-hati, sabar dan bertanggungjawab

PERTEMUANAKTIVITI

KELAS EKSPERIMENKELAS BIASA

PERTEMUAN 1Bersesuai kenal dengan pelajar dan menerangkan kepada pelajar tujuan utama kajian.Bersesuai kenal dengan pelajar dan menerangkan kepada pelajar tujuan utama kajian.

PERTEMUAN 2Pelajar melengkap borang soal selidik dan menjalani pra testPelajar melengkap borang soal selidik dan menjalani pra test

PERTEMUAN 3Guru menggunakan pembelajaran koperatif bagi memperkenalkan konsep pecahan dan menyatakan pecahan berdasarkan gambarajah diberi.Guru menggunakan pengajaran biasa bagi memperkenalkan tentang konsep pecahan dan menyatakan pecahan berdasarkan gambarajah

PERTEMUAN 4Setelah faham dengan kemahiran sebelumnya,Guru membimbing pelajar membanding nilai 2 pecahan melalui pembelajaran koperatif

Guru mengajar pelajar tentang membanding nilai 2 pecahan

PERTEMUANAKTIVITI

KELAS EKSPERIMENKELAS BIASA

PERTEMUAN 5Pelajar menjalani pembelajaran koperatif bagi menyelesaikan soalan penambahan pecahan. Pelajar menjalankan latihan mengikut kumpulan .Lembaran kerja yang diberikan berdasarkan tahap kognitif yang berbeza-beza.

Pelajar yang telah menguasai kemahiran diberi aktiviti pengayaan manakala kumpulan yang lemah menjalani latihan pemulihan.

Guru mengajar pelajar secara chalk and talk bagi menyelesaikan soalan penambahan pecahan.

Pelajar diberi lembaran kerja yang sama tanpa melihat tahap yang berbeza-beza.

-Pelajar yang belum menguasai kemahiran tidak diberi dengan latihan pemulihan.

PERTEMUAN 6-Pelajar belajar kemahiran seterusnya iaitu penolakan pecahan. Pelajar dibimbing terlebih dahulu menyelesaikan soalan penolakan pecahan. Pelajar menjawab soalan latih tubi.

- Pelajar yang telah menguasai kemahiran diberi aktiviti pengukuhan manakala kumpulan yang lemah menjalani latihan pemulihan.

- setelah semua pelajar faham , mereka diberi satu latihan pengayaan yang akan disiapkan di rumah.

Pelajar meneruskan pembelajarn seterusnya walaupun ada pelajar yang masih belum menguasai kemahiran iaitu penolakan pecahan.

- Pelajar menjawab soalan latih tubi.

- Pelajar yang belum menguasai kemahiran tidak diberi dengan latihan pemulihan.

PERTEMUAN 7-Pelajar menjalani pembelajaran koperatif bagi menyelesaikan soalan penyelesaian masalah yang melibatkan penambahan pecahan.

-Pelajar menjalankan latih tubi.

- melalui latih tubi, guru dapat mengenalpasti kumpulan pelajar yang bermasalah.

-Pelajar yang telah menguasai kemahiran diberi aktiviti pengukuhan manakala kumpulan yang lemah menjalani latihan pemulihan.

- .Lembaran kerja yang diberikan berdasarkan tahap kognitif yang berbeza-beza.

Pelajar hanya mendengar penerangan guru di papan hitam tanpa melibatkan pembelajaran berpusatkan guru bagi menyelesaikan soalan penyelesaian masalah yang melibatkan penambahan pecahan.

-Pelajar menjalankan latih tubi.

- melalui latih tubi, guru dapat mengenalpasti kumpulan pelajar yang bermasalah.

-Pelajar yang lemah dan pandai diberi lmbaran kerja yang sama.

PERTEMUAN 8Pelajar menjalani pembelajaran koperatif bagi menyelesaikan soalan penyelesaian masalah yang melibatkan penolakan pecahan.

-Pelajar menjawab soalan guru secara lisan.

-pelajar diberi lembaran kerja untuk menyelesaiakn soalan penyelesaian masalah.

-pelajar bersama guru menyemak jawapan dan berbincangkan tentang soalan yang tidak faham.

- melalui latihan tersebuti, guru dapat mengenalpasti kumpulan pelajar yang bermasalah.

-Pelajar yang telah menguasai kemahiran diberi aktiviti pengukuhan manakala kumpulan yang lemah menjalani latihan pemulihan.

- .Lembaran kerja yang diberikan berdasarkan tahap kognitif yang berbeza-beza.Guru menggunakan kaedah chalk and talk bagi menyelesaikan soalan penyelesaian masalah yang melibatkan penolakan pecahan.

-Pelajar tidak berpeluang menjawan soalan guru secara lisan. Pelajar tidak melalui proses bersoaljawab.

-pelajar diberi lembaran kerja untuk menyelesaiakn soalan penyelesaian masalah.

-guru tidak membuat rumusan sebelum menamatkan pengajaran.

-Pelajar yang telah menguasai kemahiran diberi aktiviti pengukuhan manakala kumpulan yang lemah menjalani latihan pemulihan.

- Lembaran kerja yang diberikan adalah sama tanpa kognitif yang berbeza-beza.

PERTEMUAN 9-Pelajar bersama guru membuat ulangkaji segala kemahiran yang dipelajari sepanjang pertemuan tersebut sebagai satu rumusan

sebelum menjalani post test.

PERTEMUAN 10- Pelajar menjalani post test.- Pelajar menjalani post test.

Setuju = S

Tidak Setuju = TS

82

_1453964582.unknown

_1453964638.unknown

_1453964646.unknown

_1453964650.unknown

_1453964654.unknown

_1453964658.unknown

_1453964660.unknown

_1453964661.unknown

_1453964662.unknown

_1453964659.unknown

_1453964656.unknown

_1453964657.unknown

_1453964655.unknown

_1453964652.unknown

_1453964653.unknown

_1453964651.unknown

_1453964648.unknown

_1453964649.unknown

_1453964647.unknown

_1453964642.unknown

_1453964644.unknown

_1453964645.unknown

_1453964643.unknown

_1453964640.unknown

_1453964641.unknown

_1453964639.unknown

_1453964629.unknown

_1453964634.unknown

_1453964636.unknown

_1453964637.unknown

_1453964635.unknown

_1453964631.unknown

_1453964633.unknown

_1453964630.unknown

_1453964587.unknown

_1453964627.unknown

_1453964628.unknown

_1453964626.unknown

_1453964585.unknown

_1453964586.unknown

_1453964583.unknown

_1453964566.unknown

_1453964574.unknown

_1453964578.unknown

_1453964580.unknown

_1453964581.unknown

_1453964579.unknown

_1453964576.unknown

_1453964577.unknown

_1453964575.unknown

_1453964570.unknown

_1453964572.unknown

_1453964573.unknown

_1453964571.unknown

_1453964568.unknown

_1453964569.unknown

_1453964567.unknown

_1453964558.unknown

_1453964562.unknown

_1453964564.unknown

_1453964565.unknown

_1453964563.unknown

_1453964560.unknown

_1453964561.unknown

_1453964559.unknown

_1453964554.unknown

_1453964556.unknown

_1453964557.unknown

_1453964555.unknown

_1453964552.unknown

_1453964553.unknown

_1453964551.unknown