KURSUS PENINGKATAN PROFESIONALISME KETUA BIDANG BAHASA

SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

TAHUN 2010

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH(PBS)

PENTAKSIRAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (PLBS)

- TINGKATAN 1 hingga 3- FORMAL ATAU TIDAK FORMAL- OBJEKTIFK PENTAKSIRAN ADALAH

MENILAI :i. Kebolehan berbualii. Kebolehan berbincangiii. Kebolehan menyebar maklumativ. Kebolehan memberi respons

KONSTRUK PENTAKSIRAN

Tatabahasa dan kosa kata :

- Bahasa gramatis dgn penggunaan perkataan dan kosa

kata yang tepat dan betul mengikut konteks

Sebutan, intonasi dan nada :

- Sebutan jelas dan tepat dengan intonasi dan nada yang betul

Fasih dan bermakna :- Keseluruhan pengucapan fasih, lancar dan

bermakna

Bertatasusila :- Pengucapan beradap dan sesuai dengan situasi

BAGAIMANA?

Individual Interactive (Talking n Sharing Information) Pair Work Group work One way communication (Narrative, Giving

descriptions) Two-way communication

SIAPA? Guru Terlatih Guru Opsyen BM / BI Guru Bukan Opsyen tetapi berpengalaman

sekurang-kurangnya 3 thn mengajar m/pel

PENGURUSAN DAN PENGENDALIAN PLBS

FAIL PLBS :

1. Carta Organisasi :

i. Pengerusi (Pengetua)

ii. Naib Pengerusi (GPK Akademik)

iii. Setiausaha (Ketua Bidang)

iv. Jawatankuasa :-

- Semua Ketua Bidang

- Ketua Panitia BM

- Ketua Panitia BI

- Guru M/pel BM

- Guru M/pel BI

- Guru Cemerlang BM

- Guru Cemerlang BI

Sambungan :

2. Minit Mesyuarat & Pelaporan Taklimat PLBS kepada guru terlibat

3. Surat Lantikan Pentaksir Sekolah (Ting 1-3)

4. Surat Pekeliling / Maklumat berkaitan PLBS

5. Jadual Perlaksanaan PLBS

6. Data murid

7. Borang PLBS

8. Penskoran / Pencapaian murid

9. Bahan Pentaksiran di sediakan

10. dll

UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH (ULBS)

Sama seperti PLBS dengan tambahan :

- Di jalankan untuk murid Tingkatan 4 dan 5 dan berterusan

- Borang Profil Individu dan fail untuk borang berkaitan bagi setiap kelas

- Menyediakan jadual khas pengendalian ULBS (formal)

- Ketua Pentaksir Sekolah memberi taklimat kepada calon dan memaklum kepada calon selewat-lewatnya sehari sebelum pentaksiran bagi calon berkenaan

- Pentaksiran sebanyak 2 kali di Ting 4 dan sekali di Tingkatan 5 oleh guru yang berbeza

TESTING OBJECTIVES :

i. Converse on a topic effectively

ii. Speak fluently

iii. Speak coherently

iv. Give appropriate responses

v. Speak using the language appropriately within context

vi. Speak using correct and acceptable pronunciation

vii. Speak using correct grammar

viii. Speak using a wide range of appropriate vocabulary

PEMANTAUAN PPD / JPN :

Pastikan ada fail PLBS / ULBS Pastikan maklumat dlm fail lengkap, sistematik dan

kemaskini Pastikan ada senarai nama murid mengikut kelas

bersama senarai pentaksir sekolah Pastikan ada surat lantikan untuk pentaksir sekolah Pastikan pentaksiran dijalankan mengikut jadual yg

telah ditetapkan oleh pihak sekolah Pastikan ada bahan pentaksiran dalam fail Pastikan ada rekod pelaksanaan pentaksiran dalam

Buku Rekod Mengajar guru Pastikan pihak pentadbir membuat pemantauan

PASTIKAN PENTAKSIRAN DIJALANKAN

MENGIKUT PROSEDUR DAN ADIL!!!

PEMANTAUAN 2010BAGI TAHUN 2010 JABATAN PELAJARANMENJALANKAN 3 JENIS PEMANTAUAN :

1. PEMANTAUAN BERSEPADU GEMILANG – KESELURUHAN

2. PEMANTAUAN SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK – SEMUA BIDANG, PANITIA DAN PK AKADEMIK

3. PEMANTAUAN BIDANG – BAHASA MELAYU, BAHASA INGGERIS, BAHASA

CINA, BAHASA TAMIL, BAHASA ANTARABANGSA

DAPATAN PEMANTAUAN

FAIL PANITIA BUKU REKOD MENGAJAR BUKU LATIHAN MURID DOKUMENTASI SEKOLAH -

PELAPORAN AGIHAN JADUAL WAKTU PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI

– PERANCANGAN STRATEGIK

DOKUMEN / FAIL PANITIA (dlm simpanan Ketua Panitia)

Minit Mesyuarat

- Minit Mesyuarat

- Surat Panggilan Mesyuarat dan agenda Mesyuarat

- Minit Mesyuarat Kurikulum

Surat Menyurat

Perancangan Strategik

- KPI

- Perancangan Taktikal

- Carta Gantt/Jadual Perlaksanaan

- Rancangan Panitia – Kaji kelemahan murid dan rancangan program untuk atasi kelemahan secara spesifik

- Pelaporan

Data Guru- Profil Guru- Jadual Waktu Guru - Individu

Peperiksaan

- Keputusan MUET, SPM, PMR - 3 tahun

- Percubaan

- Dalaman – Keputusan Ujian Bulanan, Pertengahan dan Akhir Tahun

- HEADCOUNT – Sekolah, Kelas/Individu- PLBS , ULBS- Post Mortem – Kelemahan dan cara atasi, kekuatan

Jadual Pencerapan

- P & P guru

- Buku Tulis Murid

Sukatan Pelajaran (SP), Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) dan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)

Belanjawan Panitia dan Bidang

Program Panitia

- Kertas kerja

- Pelaporan dan Post Mortem

- Latihan Dalaman untuk Panel Panitia

Pekeliling

BUKU REKOD MENGAJAR

Muka surat depan Maklumat Guru

- SPP, FAIL JPN, No Kad Pengenalan

- Sila nyatakan – GSTT, Kontrak , dll

Senarai Tugas Guru - Tugas Khas, HEM, Koko, dll

Takwim

Jadual Waktu Terkini dan Analisa

SP, HSP, RPT

- SP, HSP DAN RPT yang terlalu lama / lusuh

- Hanya ada HSP dan RPT. Terlalu kerap SP tiada

- Bilangan minggu tidak ditulis atau tidak selaras dengan takwim sekolah

- RPT adalah “table content” dalam buku teks atau HSP sebagai RPT

- Sila nyatakan jika disimpan dalam fail

- Sila sertakan bersama BRM semasa pemantauan

- Hendaklah disahkan oleh Pengetua/GPK

Rancangan Pelajaran Harian

- Kelas

- Masa

- Mata Pelajaran

- Tajuk

- Skill / Kemahiran

- Objektif

- Aktiviti

- Impak/Refleksi

*** RPH untuk setiap kelas berbeza terutama kelas lemah dan elit

Rekod Semakan Kerja Murid

Headcount- Setiap kelas

- Setiap subjek

Aktiviti Guru- Mesyuarat / Bengkel / Kursus dalaman atau luaran

Pertemuan Profesional

- Perbincangan selepas pencerapan

Catatan Pencerapan

- Pentadbir

- PPD

- JPN

- KPM

BUKU LATIHAN MURID

DAPATAN HASIL PEMANTAUAN :

a. Mukasurat Depan :-

i. Nama

ii. Kelas

iii. Mata pelajaran - Contoh : Bahasa Melayu - Karangan

: English 1 - Composition

b. Isi Kandungan di Kulit buku / ms 1:-

i. Bilangan

ii. Perkara

iii. Tarikh latihan diperiksa

c. Latihan Murid perlu ada :-i. Hariii. Tajuk iii. Tarikh

d. Tulisan Murid :-

i. Huruf kecil / besar dengan betul – My nama is NaJWa.ii. Tulisan kemas dan boleh dibacaiii. Garisan dibuat dengan betul menggunakan pembarisiv. Tulisan mengikut aras garisan yang betul

e. Pemeriksaan oleh Guru :-

i. Diperiksa mengikut latihan / bersesuaianii. Pastikan kesalahan di kenalpasti iii. Guru membetulkan kesalahan spt ejaan, tulisan, dlliv. Diberi pengredan atau kata pujian sebagai ransangan

f. Ulasan guru :-- Penghargaan diberikan untuk hasil kerja yang baik

Contoh: Bintang , baik, dll- Atau latihan diberi pengredan

Contoh: A, 8/10,dll- Bukan hanya di tulis ‘disemak’ / ‘dilihat’ sahaja

g. Pembetulan oleh murid :-

- Pastikan murid membuat pembetulan untuk setiap kesilapan.- Pembetulan perlu untuk memastikan murid tahu dan mengenalpasti kesilapan yang di buat.- Perlu sebagai rujukan semasa mengulangkaji.

h. Tindakan Susulan oleh Guru :-

- Didapati guru hanya menulis “Sila buat pembetulan” tetapi tiada

tindakan susulan untuk memastikan murid membuat pembetulan- Murid yang tidak menyiapkan tugasan / kerja rumah tidak diambil tindakan sewajarnya oleh guru

i. Jumlah Latihan :- i. Ditentukan oleh setiap Panitia mata pelajaran dan dipersetujui oleh pihak pentadbiran

ii. Ketetapan jumlah latihan dibuat semasa mesyuarat pantitia pertama dan diminitkan

iii. Didalam borang pencerapan ditulis samada jumlah latihan mencukupi

j. Jenis Latihan :-

i. Latihan berbeza mengikut aras murid – lemah, sederhana, cemerlang

ii. Mengikut isi dan objektif yang diajar dan bersesuaian dengan topik

iii. Jenis latihan sama seperti apa yang ditulis dalam BRM guru

Pemantauan Pentadbir/Ketua Panitia :-

buku latihan diperiksa secara berjadual atau secara spontan oleh Pengetua, Penolong Kanan Akademik, HEM, KOKO, Ketua Bidang, Ketua Panitia

memastikan buku Latihan telah diperiksa dengan teliti secara sistematik oleh guru

latihan telah diberi bersesuaian dan tepat mengikut objektif yang hendak dicapai dalam P & P pada hari berkenaan

Jumlah latihan mengikut target yang telah ditetapkanIni dapat ditentukan dengan sekiranya semua murid menulis dimukasurat pertama setiap tajuk latihan yang dibuat

TINDAKAN SEGERA

SP, HSP dan RPT tidak disediakan dan diselaraskan Maklumat BRM tidak lengkap serta tidak ditandatangani

oleh Pentadbir Guru tidak menulis buku rekod mengajar untuk

jangkamasa pendek / panjang (sehingga 2-3 bulan) Penulisan RPHarian yang sama untuk semua kelas tanpa

mengira kelas baik, sederhana atau lemah Penulisan RPHarian tidak selaras untuk semua guru BRM tidak dihantar setiap minggu utk disemak & tanda

tangan RPH tidak selaras dengan RPT Objektif dan aktiviti tidak selaras menyebabkan objektif

tidak tercapai Impak ??? Latihan tidak selaras dengan aktiviti yang dijalankan

dalam p & p

LATIHAN MURID

Latihan tidak selaras dengan aktiviti yang dijalankan dalam p

& p

Buku latihan murid tidak diperiksa dengan teliti Buku latihan tidak diperiksa langsung untuk jangkamasa

lama/dari awal tahun

Buku latihan murid tidak dipantau oleh Pengurusan dan

Pentadbiran

Buku latihan murid tidak dipantau oleh ibu bapa / penjaga Jumlah latihan tidak mencukupi

P & P Guru

Guru mengajar tanpa membuat persediaan

P & P tidak menarik/kreatif hanya ‘talk and chalk’. Tidak ada elemen ICT, didik hibur (fun learning), kreativiti. Tidak mengamalkan 9 pedagogi yang diperkenalkan

Buku teks dan papan hitam tanpa ABM untuk pengukuhan

Aktiviti sama utk semua murid tanpa kira kemahiran dan kemampuan murid

Guru tidak peka dengan kemampuan murid. Soalan dan penyoalan tidak ada pemeringkatan

Guru terlalu terburu-buru untuk menghabiskan silibus. Tidak ada unsur mengambil berat, tanggunjawab dan kasih sayang dalam p & p. Tidak memastikan objektif tercapai. Ini terbukti semasa sesi perbincangan bersama guru yang dicerap.

P & P – ‘teacher centered’ bukan ‘student centered’

Guru bukan sebagai pembimbing tetapi penyampai maklumat

Tidak ada set induksi atau ulangan pelajaran sebelumnya

Objektif tidak capai

Latih tubi – beri soalan tanpa perbincangan

ISU YANG PERLU PERHATIAN DAN TINDAKAN

Guru bukan opsyen, GSTT, guru ganti atau guru baru

Cadangan :-

taklimat dan bimbingan oleh rakan guru, Ketua Panitia Ketua Bidang dan pihak Pengurusan berkaitan tugasan dan tanggungjawab serta “expectations”

‘pair teaching’ untuk 2 ke 4 minggu pemerhatian – guru cemerlang, pengalaman, opsyen

tidak diberi kelas peperiksaan

pemantauan yang lebih kerap

perlu bimbingan sekiranya diminta mengubal soalan

SEKIAN

TERIMA KASIH