kertas 3 biologi ting 4

7/30/2019 Kertas 3 Biologi Ting 4

1/11

SULIT[Type the document title] 4551/3

4551/3

biologi

Kertas 3

Oktober 2010

1 jam

PEPERIKSAAN SELARAS AKHIR TAHUN TINGKATAN 4

MATA PELAJARAN SAINS DAN MATEMATIK

SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH NEGERI MELAKA

2010

Kelolaan:

PEJABAT PELAJARAN DAERAH

MELAKA TENGAH*ALOR GAJAH*JASIN

BIOLOGI

KERTAS 3

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nombor kad pengenalan dan nama

anda pada ruang yang disediakan.

2. Calon dikehendaki membaca maklumat di

halaman 1.

Kertas soalan ini mengandungi 11 halaman bercetak [lihat sebelah

4551/3 SULIT

Soalan Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

1 33

2 Respons

17

Jumlah

No. K/P:


2/11

SULIT 4551/3

2

INFORMATION FOR CANDIDATES

1. This question paper consists of two questions. Answer all questions.

2. Write your answers for Question 1 in the spaces provided in the question paper.

3. Write your answer for Question 2 on the lined pages at the end of the question

paper in detail. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other

suitable methods to explain your answer.

4. Show your working, it may help you to get marks.

5. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer

6. The diagrams in the question are not drawn to scale unless stated.

7. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

8. The time suggested to complete Question 1 is 45 minutes and Question 2 is 45

minutes.

9. You may use a non-programmable scientific calculator.

10. Hand in this question paper at the end of the examination.

Marks awarded:

Score Description

3 Excellent : The best response

2 Satisfactory: An average response

1 Weak: An inaccurate response

0 No response or wrong response


3/11

SULIT 4551/3

3

Answer all the question

The time suggested to complete each question is 45 minutes

Jawab semua soalan

Masa yang diperuntukkan untuk soalan ini ialah 45 minit

1. A group of students carried out the experiment to study the movement of

substances across the plasma membrane. Figure 1(a) shoes the procedures that

have been used to carry out that experiment. The results are shown in Figure

1(b)(i), Figure 1(b)(ii) and Figure 1(b)(iii).

Sekumpulan pelajar melaksanakan satu eksperimen untuk mengkaji pergerakan

bahan merentas membrane separa telap. Rajah 1(a) menunjukkan Kaedah yang

telah digunakan untuk menjalankan eksperimen. Keputusan eksperimen

ditunjukkan dalam Rajah 1(b)(i), Rajah 1(b)(ii) dan Rajah 1(b)(iii).

Figure 1(a)


4/11

SULIT 4551/3

4


5/11

SULIT 4551/3

5


6/11

SULIT 4551/3

6

(a) Record the level of sucrose solution in the boxes provided in

Figure 1(a), 1(b)(i), 1(b)(ii) and 1(b)(iii)

Catatkan aras larutan sukrosa ke dalam kotak pada Rajah 1(a),

1(b)(i), 1(b)(ii) dan 1(b)(iiii)

[3 marks]

(b)(i) State two observations that can be made from the experiment.

Nyatakan dua pemerhatian yang dapat dibuat daripada

eksperimen ini

1. ..

..

2. .

[3 marks]

(ii) State two inferences from the observations in (b)(i)

Nyatakan inferens bagi setiap pemerhatian (b)(i)

1. ..

2. ...

.

[3 marks]

(c) Construct a table and record all the data collected in the experiment.

Binakan satu jadual dan rekodkan data-data yang didapati dalam

eksperimen.

[3 marks]

For Examiners

Use

Untuk

kegunaan

pemeriksa

1(a)

(b)(i)

1(b)(ii)

(c)

For


7/11

SULIT 4551/3

7

(d) Complete Table 1 based on the experiment that was carried out.

Lengkapkan Jadual 1 berdasarkan eksperimen yang dijalankan.

Variables

Pembolehubah

Particular to be implemented

Perkara-perkara yang dikendalikan

Manipulated

Variable

Pembolehubah

Dimanipulasikan

.

How to alter the manipulated variableBagaimana mengawal pembolehubah dimanipulasi

..

..

Responding

Variable

Pembolehubah

Bergerakbalas

.

.

How to determine the responding variableBagaimana menentukan pembolehubah

bergerakbalas

.

.

Controlled

Variable

Pembolehubah

dimalarkan

.

.

How to maintain the controlled variableBagaimana menetapkan pembolehubah dimalarkan

..

.

Table 1

Jadual 1

[3 marks]

Examiners

Use

Untuk

kegunaan

pemeriksa

(d)


8/11

SULIT 4551/3

8

(c) State the hypothesis for this experiment

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini

..

..

..

[3 marks]

(f) Describe the relationship between time and the increase of sucrose

solution level in the scaled glass tube

Huraikan hubungan antara masa dengan kenaikan larutan sukrosa

pada tiub kaca berskala.

[3 marks]

(g) Predict the expected observation, if this experiment is to be continued

for another 2 hours. Explain your answer.

Ramalkan pemerhatian yang dijangkakan jika eksperimen ini

diteruskan untuk 2 jam lagi. Terangkan jawapan anda.

..

[3 marks]

For

ExaminersUse

Untukkegunaan

pemeriksa

(e)

(f)

(g)


9/11

SULIT 4551/3

9

(h) What can be deduced about the osmosis based on the results of this

experiment?

Berdasarkan keputusan eksperimen, apakah yang dapat anda

rumuskan tentang proses osmosis

..

..

[3 marks]

(i) Another student has carried out an experiment by using thesesolutions:

Seorang pelajar lain menjalankan kajian dengan mengunakan

larutan seperti berikut:-

Distilled water 15% sucrose solution

Air Suling Larutan sukrosa 15%

20% sucrose solution

Larutan sukrosa 20%

For

Examiners

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

(h)


10/11

SULIT 4551/3

10

Classify the above cells A, B, C and D to the solutions that affects them after

being immersed.

Kelaskan sel-sel A, B, C dan D di atas yang menyebabkan sel berkeadaan

demikian.

[3 marks]

For

Examiners

Use

Untuk

kegunaanpemeriksa

(i)


11/11

SULIT 4551/3

11

2. A group of students carried out an experiment to determine the effect of the

intensity of light on the rate of photosynthesis. The distance between the light

source andHydrilla sp is kept constant at 20cm.

Design a laboratory experiment that includes the required aspects to study the

relationship between the intensity of light and the rate of photosynthesis.

Sekumpulan pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan keamatan

cahaya ke atas kadar fotosintesis. Kedudukan di antara sumber cahaya dengan

tumbuhan Jydrilla sp ditetapkan pada 20cm.

Reka bentuk satu eksperimen di makmal yang mengandungi kesemua aspek yang

diperlukan untuk mengkaji hubungan antara keamatan cahaya dengan kadar

fotosintesis.

[17 marks]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

kertas 3 biologi ting 4

Documents