kementerian pendidikan malaysia · web view4.semua kertas jawapan hendaklah diikat bersama-sama...

SULIT

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAMKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

UJIAN AKHIR KURSUS MEI 2014

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURUSemester 5

KURIKULUM DAN PEDAGOGI PENDIDIKAN JASMANI

NO. KOD : PJM 3110E TARIKH : 27 APRIL 2014

ANGKA GILIRAN : ________________________ MASA : 1 Jam 30 Min

PUSAT : ________________________

ARAHAN KEPADA CALON

1. Kertas soalan ini mengandungi 4 soalan

2. Jawab semua soalan

4. Semua kertas jawapan hendaklah diikat bersama-sama kertas soalan dan diserahkan pada akhir peperiksaan.

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJANO. SOALAN /MARKAH JUMLAH

1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b

No. Kod : PJM 3110E Angka Giliran: _______________________

1. Konsep kesepaduan antara mata pelajaran Pendidikan Jasmani dengan mata pelajaran lain sangat berkesan untuk mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang menarik.

(a) Beri tiga (3) contoh kesepaduan kemahiran mata pelajaran lain dalam Pendidikan Jasmani yang boleh dijalankan.

(i) Mata pelajaran: __________________________

Aktiviti : ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

(ii) Mata pelajaran: ___________________________

Aktiviti : ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

(iii) Mata pelajaran: ___________________________

Aktiviti : ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________

(6 markah)

SULIT2


(b) Rancangkan satu (1) gerak kerja yang sesuai dijalankan semasa waktu pengajaran dan pembelajaran PJ berdasarkan empat (4) tajuk yang

dipilih.

Tahun Tunjang/Modul Tajuk/Standard Kandungan Aktiviti

5 Dinamik Kecergasan

Daya tahan kardiovaskular

Ketangkasan

Kekuatan

3 Cerdas Pergerakan

asas

Lokomotor

Bukan lokomotor

Manipulasi alatan

( 4 markah)

SULIT3


2. Pembelajaran Masteri dalam Pendidikan Jasmani memfokuskan kepadapenguasaan murid dalam sesuatu kemahiran asas sesuatu permainan sebelum berpindah ke kemahiran yang lain.

Lengkapkan jadual langkah pengajaran Masteri di bawah mengikut urutan yang betul.

(10 markah)

SULIT

Sudahkah murid

menguasai?

YA

YA Teruskan

Tidak

Unit Pembelajaran 1

Unit Pembelajaran 2

4


3. Pengukuran dan penilaian dalam Pendidikan Jasmani perlu dijalankan untuk mengetahui tahap keberkesanan proses pedagogi.

(a) Kenal pasti lima (5) indikator prestasi bagi kemahiran menolak dalam permainan hoki

Indikator prestasikemahiran menolak

Skala1 2 3 4 5

i.

ii.

iii.

iv.

v.

(5 markah)

(b) Kenal pasti ujian yang digunakan untuk mengukur komponen kecergasan fizikal berikut:

(I) Daya tahan Otot

________________________________________________

________________________________________________

(II) Daya tahan kardiovaskular

________________________________________________

________________________________________________

(III) Kepantasan

________________________________________________

________________________________________________

SULIT5


(IV) Ketangkasan

________________________________________________

________________________________________________

(V) Kelenturan

________________________________________________

________________________________________________

(5 markah)

4. Berikut adalah satu contoh Rancangan Pengajaran Harian untuk Pendidikan Jasmani. Tahun : 6Masa : 30 minitTunjang pembelajaran : KemahiranTajuk : Permainan – Bola TamparSub tajuk : Kemahiran menyangga

Hasil Pembelajaran : Melalui proses pengajaran dan pembelajaran pelajar-pelajar dapat:Psikomotor : menyangga setempat kepada rakan dengan

teknik yang betul.Kognitif : menyebut bahagian badan yang terlibat Afektif : berasa seronok

Fasa / masa

Aktiviti Fokus pembelajaran organisasi catatan

Set induksi(5 minit)

Memanaskan badan

Regangan :

i. Tanganii. Kakiiii. badan

i. luruskan kedua tangan ke atas

ii. buka kaki seluas bahuiii. badan dicondongkan ke

sisiiv. tahan selama 8 saat

Secara berselerak

Perkembangan (10 minit)

Gerak kerja kelasi. Menyangga

kepada rakan

i. Kedua tangan diluruskanii. Sentuh bola pada

bahagian bawah lenganiii. Siku dibengkokkan

apabila melepaskan bolaiv. Ikut lajak dengan

membawa kaki belakang ke hadapan

x x x x x xx x x x x x

G

SULIT6


Fasa / masa

Aktiviti Fokus pembelajaran organisasi catatan

Gerak kerja kumpulanii. Menyangga

dalam kumpulan

i. Murid-murid berada dalam bulatan

ii. Menyangga bola kepada rakan dalam kumpulan

Kemuncak(10 minit)

Permainan mini bola tampar(3 lawan 3)

i. Murid-murid dalam kumpulan bertiga

ii. Menyangga sekurang-kurangnya 3 kali dalam kumpulan sebelum melepaskan bola ke pihak lawan

x x x

x x x

Penutup(5 minit)

Gerak Kendur

Regangan

i. Tanganii. Kaki

i. Luruskan kedua tangan ke atas

ii. Buka kaki seluas bahuiii. Badan dicondongkan ke

sisiiv. Tahan selama 8 saat

Ladam kuda

(a) Kenal pasti tiga (3) kelebihan dan tiga (3) kelemahan yang terdapat pada Rancangan Pengajaran Harian tersebut.

Kelebihan:

i. _______________________________________________________

_______________________________________________________

ii. _______________________________________________________

_______________________________________________________

iii. _______________________________________________________

_______________________________________________________

SULIT7


Kelemahan:

i. _______________________________________________________

_______________________________________________________

ii. _______________________________________________________

_______________________________________________________

iii. _______________________________________________________

_______________________________________________________

(6 markah)

(b) Cadangkan dua (2) langkah penambahbaikan yang boleh dilakukan ke atas Rancangan Pengajaran Harian tersebut.

i. _______________________________________________________

_______________________________________________________

ii. _______________________________________________________

_______________________________________________________

(4 markah)

SULIT8

kementerian pendidikan malaysia · web view4.semua kertas jawapan hendaklah diikat bersama-sama...

Documents