(k7)teknik-teknik meningkatkan tingkah laku positif

8/3/2019 (k7)Teknik-Teknik Meningkatkan Tingkah Laku Positif

1/22

PKP 3103

Pengkhidmatan dalam Pemulihan

Nama ahli kumpulan : (PL(BC) / MT/ BI)

Chang Ee Von

Ng Yi Lin

(PL/ BM/ MT)Nur Akmar Liyana Bt Kasman

Muhammad Thoha B. Mat Ali


2/22

Teknik-teknik Meningkatkan

Tingkah Laku Positif

PeneguhanPositif

PeneguhanNegatif

ShapingKontrak

Kontigensi

EkonomiToken

Modeling


3/22

Peneguhan Positif

Peneguhan positif adalah kebarangkalian

berulangnya tingkah laku operan yang diingini

(atau tidak diingini) ditambah.

Digunakan sebagai ganjaran untuk mendorong

murid-murid memberi tumpuan semasa belajar.

Contohnya, memberi pujian, penghargaan,

hadiah dan sebagainya.


4/22

Peneguhan Negatif

Kebarangkalian berulangnya tingkah laku

operan ditambah dengan memindahkan atau

menghapuskan stimuli yang mengganggu.

Contohnya, mendenda murid yang membuat

bising dari kelas akan dapat menambahkan

peluang murid lain supaya mereka dapat

meneruskan aktiviti pembelajaran tanpa

gangguan.


5/22

Shaping

Shaping ialah proses pembentukan tingkah laku

yang diingini melalui beberapa peneguhan yang

diberi secara beransur-ansur dekat kepada tindakbalas yang diharapkan.

Prinsip Shaping ditakrifkan sebagai memberi

ganjaran kepada murid sekiranya dia semakinhampir kepada satu matlamat tingkah laku yang

ditetapkan oleh guru.


6/22

Teknik ini adalah perlu digunakan apabila

murid itu tidak melakukan dengan sendiri

tingkah laku yang diingini.

Pada mulanya, Shaping digunakan untuk

mengajar haiwan seperti yang ditonton dalam

sarkas dan zoo.


7/22

Kontrak Kontigensi

Membuat perjanjian secara lisan atau

menandatangani kontrak merupakan salah satu

cara yang berkesan untuk memodifikasikantingkah laku negatif kepada positif.

Ditakrifkan sebagai proses membuat kontrak

dengan murid yang berkenaan supaya dia dapatmelakukan sesuatu yang digemari berikutan

penyempurnaan sesuatu yang dikehendaki

oleh guru.


8/22

Contohnya, membuat kontrak formal denganguru besar dapat meyakinkan murid bahawa dia

akan dikenakan tindakan yang berat sekiranya

melakukan kesalahan sebagaimana perjanjian

yang telah dibuat.


9/22

Ekonomi Token

Ekonomi token adalah satu program di mana

murid akan diberi mata atau token bagi setiap

tingkah laku yang dipamerkan, kemudian bolehmenukarkannya dengan aktiviti, objek dan

keistimewaan yang ditawarkannya.

Program intensif dalam kelas untuk

pengukuhan positif bagi meningkatkan dan

mengekalkan pencapaian dan tingkah laku

sasaran.


10/22


11/22

Tujuan :

Meningkatkan tingkah laku yang diingini dan

tingkah laku pengurangan diingini.

Untuk mengajar tingkah laku yang sesuai dan

berketrampilan sosial yang positif.


12/22

Kekuatan :

Sebaran token lebih meluas.

Dapat ubah suai dan kawal pemberian ganjaranmengikut masa yang sesuai.

Dapat menyediakan satu ganjaran kepada setiap

murid yang mempunyai pelbagai cita rasa.

Token boleh diberikan tanpa mengganggu masa

pembelajaran atau aktiviti.


13/22

Kelemahan :

Kos, usaha dan lain-lain kos seperti tenaga dan

penglibatan umum.

Beberapa para pengkaji merasakan bahawa

ekonomi token bersifat tidak praktik dan memakan

waktu.


14/22

Usaha yang perlu diperhatikan :

A. Token

Semua hal yang dapat dihitung dan dapat dilihatdapat digunakan sebagai token. Token

diutamakan yang disukai, menarik, mudah

untuk dibawa/ dibahagikan dan juga sukar

untuk dipalsukan.

Contohnya: stiker dan butang.


15/22

B. Suatu target perilaku jelas dan nyata

Individu yang mengambil bahagian perlu untuk

mengetahui tujuan dan bagaimana mereka

dapat menerima token.

Tingkah laku yang tidak diingini dan diingini

dijelaskan sebelum waktu yang ditetapkan di

dalam terminologi yang serdehana dan spesifik.

Jumlah token diberikan atau yang diambil untuk

setiap tingkah laku tertentu juga ditetapkan dan

dijelaskan.


16/22

C. Motif-motif Penguat/ Back-up Reinforcers

Motivasi pengukuhan adalah apabila peserta

atau individu tersebut menerima token.

Kejayaan dari strategi ekonomi token

bergantung pada tawaran yang menarik atau

kenikmatan dari motif-motif pengukuhan.

Hanya bermotivasi untuk mendapatkan token

jika mereka mengetahui bentuk penghargaan di

masa depan.


17/22

D. Suatu sistem yang digunakan untuk menukarkan

token

Perlu untuk ditetapkan waktu dan tempat untuk

menukarkan motif-motif peneguhan.

Token harus mempunyai nilai berkala untuk

ditukarkan dan nilai tersebut haruslah

ditetapkan.

Contohnya, jika motif pengukuhan itu adalah

sangat menarik, nilai token harus yang lebih

tinggi.


18/22

Jika nilai token diatur/ tetapkan terlalu rendah,

maka individu akan kurang bermotivasu untuk

mendapatkan token. Sebaliknya, jika nilai token

terlalu tinggi, individu akan merasa takut atauragu dalam mendapatkan token.

Ini adalah penting untuk individu masing-masing

dapat memperoleh token.


19/22

E. Suatu sistem untuk merakam data

Sebelum sesi dimulakan, maklumat (data umum)

dikumpulkan dan dicatatkan serta dipamerkanuntuk mengukur kemajuan individu dan

keberkesanan aktiviti token ekonomi tersebut.

Maklumat mengenai pertukaran dari token jugaperlu untuk durakam atau dicatat.


20/22

Modelling

Membawa maksud kita meniru daripada orang lain baik

secara langsung ataupun tidak langsung.

Kanak-kanak akan cuba menjalani proses modeling ini

dengan meniru ibu bapa, guru, iklan pada media, dan

sebagainya dari segi gaya becakap, gaya berpakaian, gaya

makan, gaya makan dan sebagainya.


21/22

Modeling

Sekatlakuan

Misalnya, kanak-kanak telah meniru orang ramai bersorak

ketika di padang sewaktu perlawanan bola sepak apabila

pasukan yang menang. Ini memeberi peluang kanak-kanak tadi

belajar bahawa tingkah laku bersorak ini tidak boleh

dilakukan dalam bilik darjah kerana jika dilakukan akan

didenda atau dihukum oleh guru.

Dengan berpandukan contoh ini, kita boleh memikirkan

contoh-contoh lain yang telah kita pelajari dan sesuai

dilakukan dalam keadaan-keadaan lain. Oleh itu, kita

menyekat tingkah laku yang tidak sesuai daripada berlaku.

SEKAT LAKUAN


22/22

SEKIAN TERIMA KASIH

(k7)teknik-teknik meningkatkan tingkah laku positif

Documents