7/27/2019 Isu Kepedulian (Keprihatinan) Guru

1/6

Isu kepedulian

(keprihatinan) Guru

Disediakan oleh:

atifah Binti Muhamad

Nurul Arifah Binti Mohamad Bakkeri

7/27/2019 Isu Kepedulian (Keprihatinan) Guru

2/6

Definisi

Hall, George dan

Rutherford (1977)

Perwakilan

komposit

perasaan,

pemikiran dan

perhatian yang

diberi terhadap

sesuatu isu atau

tugas

Van den Berg dan

Ros (1999)

Persoalan-

persoalan ,

keraguan dan

kemungkinan

tentangan pihak

guru apabila

menghadapi

situasi baharu

atau tuntutan

yang kian

mencabar.

7/27/2019 Isu Kepedulian (Keprihatinan) Guru

3/6

Definisi keseluruhan

Kepedulian guru merujukkepada: Gabungan perasaan

pemikiran dan perhatianyang diberi oleh guru

terhadap isu yang dihadapisemasa melaksanakantugasnya.

7/27/2019 Isu Kepedulian (Keprihatinan) Guru

4/6

Havelock (1995)

Kepedulian merupakankuasa yang akan

menggerakkan suatuproses perubahan

7/27/2019 Isu Kepedulian (Keprihatinan) Guru

5/6

7 peringkat kepedulian

(Model Concerns- Based Adoption)Kesedaran:

Guru hendaklah sedar akan perubahan.

Informational:

Guru sudah mula berminat dengan perubahan tersebut.

Personal:

Guru perlu mengetahui impak perubahan terhadap dirinya

sendiri

Pengurusan:

Guru perlu mengambil peduli tentang cara perubahan itu

diuruskan .

Akibat:

Guru berminat mengenai kesan inovasi terhadap pelajar

dan sekolah.

Kolaboratif:Guru akan bekerjasama dengan rakan sejawat untuk

memastikan keberkesanan

Fokus semula:

Guru memurnikan inovasi untuk menambahbaikpembelajaran murid

7/27/2019 Isu Kepedulian (Keprihatinan) Guru

6/6

Kategori keprihatinan

Prihatin

terhadap diri

Bijak mengurushal kehidupan

seharian

Prihatin

terhadap tugas

Ambil tahutentang BBM,

Kaedah

pengajaran.

Peduli terhadap

perasaan murid

Prihatin

terhadap impak

pengajaran Yakin terhadap

kebolehan murid

Guru fokus kepada

keperluan dan

penambahbaikan

murid