School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
AGENDA
1. MODEL KURIKULUM BAHASA MELAYU (DARJAH 4)
2. PENGUMPULAN BERDASARKAN SUBJEK (SBB)
3. KOMPONEN-KOMPONEN PENILAIAN
4. KERTAS 1
5. KERTAS 2 (INTERAKSI PENULISAN)
6. E-LISAN
7. MAKLUM BALAS
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
1. MODEL KURIKULUM BAHASA MELAYU
Objektif Penilaian
Holistik
1) Penilaian yang
lebih berunsur formatif
berbanding sumatif
2) Menilai
perkembangan murid
secara menyeluruh
sepanjang tahun
3) Pembelajaran yang
lebih aktif
4) Pelibatan yang
lebih daripada ibu
bapa
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Enam Kemahiran Berbahasa
Mendengar Membaca
Bertutur &
Berkomunikasi Menulis
Interaksi
Penulisan
Interaksi
Lisan
Term 1 Term 2 Term 3 Term 4
KEMAHIRAN
MENDENGAR
Listening
Listening Comprehension Listening Comprehension
(10 marks)
Listening Comprehension
Integrated Task (with
Writing)
Spelling
Listening Comprehension
(10 marks)
KEMAHIRAN BERTUTUR
Speaking
Video description &
Conversation (using
complete sentences)
Integrated Task
Video description &
Conversation (using
complete sentences)
(20 marks)
Read aloud (10 marks)
Video description &
Conversation (using
complete sentences)10%
Integrated Task
Video description &
Conversation (using
complete sentences)
(20 marks)
Read aloud (10 marks) KEMAHIRAN MEMBACA
Reading
Read aloud Read aloud
KEMAHIRAN MENULIS
Writing & Language Use
Language use and
comprehension (10%)
Paper 1: Composition (15
marks)
Writing essay based on 4
pictures given
Paper 2: Language Use &
Comprehension (45
marks)
Composition Writing
Language use and
comprehension (IA)
Paper 1: Composition (15
marks)
Writing essay based on 4
pictures given
Paper 2: Language Use &
Comprehension (45
marks)
Total (100%) 10% 30% 10% 50%
No. of weighted
assessments 1 SA1 1 SA2
On-going formative assessment practices and strategies used in class, e.g. making explicit learning targets and success criteria, descriptive
feedback, strategic questioning, self and peer assessments.
Personal Quality Focus: Motivation, Teamwork & Communication Skills
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Beberapa Soalan
1. Bilakah penilaian-penilaian tersebut akan dijalankan?
Jadual yang mengandungi tarikh penilaian (yang akan diambil kiramarkah sahaja) akan diberikan pada setiap penggal.
2. Apakah yang akan berlaku jika anak saya tidak hadir pada haripenilaian?
Murid-murid yang tidak hadir pada hari penilaian yang diambil kiramarkahnya, perlu mempunyai surat pengesahan daripada doktor. Murid-murid akan dinilai (untuk lisan sahaja) pada hari yang lain.
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
2. PENGUMPULAN BERDASARKAN SUBJEK (SBB)
1. Apa itu SBB?
SBB menawarkan gabungan subjek-subjek standard dan asasmengikut kekuatan murid-murid.
2. Bilakah SBB ini dijalankan?
Proses penyaluran ini akan dijalankan bagi murid-murid darjah 4 pada akhir tahun berdasarkan prestasi murid secara keseluruhan.
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Apakah pilihan yang tersedia?
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Bagaimanakah SBB ini dijalankan?
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
3. KOMPONEN-KOMPONEN PENILAIAN SA
KERTAS KOMPONEN MASA MARKAH / PERATUSAN
Kertas 1 Karangan 40 minit 15
Kertas 2 Penggunaan Bahasa dan Kefahaman 1 jam 45
Kertas 3 Kefahaman Mendengar ~ 30 minit 10
Kertas 4 E-lisan ~ 10 minit 30
Jumlah 100
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
4. KERTAS 1 - Karangan
• Menulis cerita yang lengkap
• Berdasarkan gambar bersiri (4 gambar)
• 9 kata / frasa bantu diberikan
• Darjah 3 – 70 perkataan
• Darjah 4 – 100 perkataan
• 15 markah – 7 (isi)
• – 8 (bahasa)
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Ciri-ciri karangan yang baik
KOMPONEN BUTIRAN CIRI-CIRI YANG INGIN DICAPAI
ISI Pengembangan isi Cerita yang lengkap dengan permulaan, isi danpenutup yang baik
Kaitan isi dengan tajuk Menepati tajuk, tidak menyeleweng
Keaslian Cerita yang menarik dan menonjolkan kreativitimurid
BAHASA Tatabahasa Penggunaan ayat yang pelbagai, kosa kata yang luas dan sesuai
Ejaan Hampir tiada kesilapan ejaan
Tanda Baca Penggunaan tanda baca yang betul bagi pelbagaijenis ayat dan dialog
Pemerengganan Pemerengganan yang sesuai
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Bagaimana ibu bapa boleh membantu?
• mendedahkan anak-anak pada bahan-bahan bacaan Bahasa Melayuseperti buku-buku cerita dan artikel akhbar yang mengetengahkan nilaiyang baik.
• menunjukkan contoh-contoh karangan yang baik
• menulis surat*
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
5. KERTAS 2 – Penggunaan Bahasa & Kefahaman
BAHAGIAN JENIS ITEM BILANGAN ITEM MARKAH / PERATUSAN
Imbuhan MCQ 5 10
Peribahasa MCQ 4 8
Melengkapkan Teks FIB 5 10
Kefahaman 1
- Interaksi Penulisan*
MCQ
OE
2
1
4
4
Kefahaman 2 OE 5 9
Jumlah 22 45
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Contoh soalan interaksi penulisan
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
6. KERTAS 4 - Lisan
BAHAGIAN MARKAH /
PERATUSAN
Bacaan Lantang 10
Perbualan Berdasarkan Video 20
Jumlah 30
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Bacaan Lantang
Contoh petikan:
Hati Amin tersentuh mengenangkan sahabatnya yang telah berhijrah ke Indonesia. Dia mengikut
ayahnya yang bertugas di sebuah syarikat minyak di sana. Dia berasa berat hati untuk meninggalkan
Singapura.
“Zarul, awak janganlah lupakan saya. Kita harus sentiasa berhubung,” kata Amin.
“Sudah tentu, sahabatku. Kita boleh bersua di ruang siber selalu,” jawab Zarul.
Zarul, sahabat karib Amin sejak darjah satu. Mereka sering meluangkan masa bersama-sama.
Dia banyak membantu Amin dalam pelajaran terutama subjek Bahasa Melayu. Jasa baiknya tidak akan
Amin lupakan.
Jika Zarul pulang ke Singapura pada cuti sekolah nanti, Amin ingin sekali bertemu dengan
sahabatnya. Dia rindu hendak berbual-bual dengan Zarul.
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Ciri-ciri bacaan yang baik
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Bagaimana ibu bapa boleh membantu?
• mengajak anak-anak membaca bersama-sama secara lantang
• menunjukkan contoh bacaan yang baik
• mendengar bacaan lantang anak-anak
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Perbualan Berdasarkan Video
• Video selama seminit akan ditunjukkan
• Murid perlu menjawab beberapa soalan mengenai video danberkaitan dengannya
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Contoh-contoh soalan
1. Terangkan satu perbuatan baik yang kamu lihat dalamvideo tadi.
2. Selain perbuatan yang ditunjukkan dalam video tadi, berikan contoh-contoh yang menunjukkan sikapbertanggungjawab.
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Teknik MSBam dalam perbualan
• Untuk membimbing murid-murid menjawab soalan 1
• Soalan 1: Berdasarkan apa yang dilihat dalam video
• Contoh : Terangkan satu perbuatan baik yang kamu lihat dalam video tadi.
• 5W (Where, Who, When, What, Why)
• MS BAM (Mana, Siapa, Bila, Apa, Mengapa)
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Ciri-ciri perbualan yang baik
BAHAGIAN BUTIRAN CIRI-CIRI YANG INGIN DICAPAI
ISI Idea • bermakna• dapat dikembangkan dengan baik• dapat dikaitkan dengan pengalaman atau pengetahuan am
BAHASA Kosa Kata • sesuai mengikut konteks• pelbagai• tidak menggunakan istilah Bahasa Inggeris
Struktur Ayat • pelbagai• gramatis
GAYA Sebutan • sebutan baku• jelas
Intonasi • lancar• yakin
School Values: Kindness, Integrity, Resilience, Responsibility, Creativity
Bagaimana ibu bapa boleh membantu?
• menggalakkan anak-anak menggunakan Bahasa Melayu di rumah(peruntukkan masa)
• menggunakan Bahasa Melayu standard, elakkan daripada menggunakan‘bilang’, ‘kasi’, ‘tanak’
• mengajak anak-anak berinteraksi / memberi pendapat tentang sesuatuyang ditonton bersama ( menanyakan soalan-soalan terbuka)