Download - Rph Haiwan Melindungi Diri
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
1/21
CONTOH RPH SAINS TAHUN 4
Rancangan Pengajaran Harian 1
Mata pelajaran: Sains
Kelas: 4 Ibnu Qaiyyim
Tarikh: 22 Mac 2011
Masa: 10:30 pagi 11:30 pagi ! "0 minit#
$ilangan muri%: 3& 0rang
i# Subt'pik 1: Memahami hai(an mempunyai ciri)ciri khas bagi melin%ungi %iri %aripa%a musuh
*bjekti+ pembelajaran: 1# Memahami ciri)ciri khas hai(an meli%ungi %iri %aripa%a
musuh
2# Memahami pelakuan hai(an meli%ungi %iri %aripa%a musuh
3# Menerangkan bagaimanakah ciri khas %an pelakuan hai(an meli%ungi %iri %aripa%a musuh
,asil pembelajaran: -i akhir sesi pembelajaran ini. muri% %apat:
/ Menguasai pengetahuan mengenalpasti ciri)ciri khas %an pelakuan hai(an meli%ungi %iri
%aripa%a musuh
$ Menguasai kemahiran
a !K'gniti+# muri%)muri% %apat ber+ikir tentang ciri)ciri khas hai(an meli%ungi %iri %aripa%a musuh
sik'm't'r# muri%)muri% %apat menyentuh siput %an ulat g'ngg'k %i Taman Sains Sek'lah
c !/+ekti+# Muri%)muri% berasa berminat untuk belajar tentang ciri)ciri khas hai(an meli%ungi %iri
%aripa%a musuh
Mengamalkan sikap %an nilai murni serta pemikiran kreati+
a muri%)muri% menjanakan i%ea untuk mengetahui tentang alam sekeliling ! minat %an ingin tahu#
b muri%)muri% %apat mengumpulkan %an mengelaskan ciri)ciri khas %an pelakuan hai(an ber+ikir
secara rasi'nal
c muri%)muri% %apat memban%ing %an membea untuk bekerjasama mencari maklumat berkaitan%engan ciri)ciri khas yang a%a pa%a hai(an
% muri%)muri% %apat mencirikan %an membuat kesimpulan %engan ber+ikir secara rasi'nal
$ahan. peralatan %an bahan sumber:
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
2/21
1 Siput %an ulat g'ngg'k
2 akera pa%at mata pelajaran Sains Kementerian en%i%ikan Malaysia
3 ambar)gambar hai(an yang %iba(a 'leh muri%
4 Ka% manila
5 en Marker
" 6a%ual ciri)ciri khas hai(an
& 7irik lagu $angau 'h bangau
engetahuan se%ia a%a:1 Muri% telah mengetahui tentang keperluan asas hai(an %an tumbuhan %i pembelajaran yang lepas
Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
/kti8iti uru /kti8iti Muri%
ermulaan9
Mencungkil
i%ea!5 min#
Memerhati ciri)ciri
khas %an pelakuan
hai(an meli%ungi%iri %aripa%a bahaya
1# uru memba(a muri%)
muri% ke Taman Sains
Sek'lah
2# uru meminta muri%)
muri% menangkap siput
%an ulat g'ngg'k %iTaman Sains Sek'lah
3# uru meminta muri%)muri% menyentuh siput
%an ulat g'ngg'k
4# uru menanya muri%s'alan:
i# /pakah yang kamu perhatikan
ii# Mengapakah siput %an
ulat g'ngg'k berpelakuan
se%emikian
5# uru mengaitkan %engan
tajuk hari ini
) memerhatikan ciri)cirikhas %an pelakuan hai(an
meli%ungi %iri %aripa%a
1# Muri%)muri% mengikuti
guru ke Taman Sains
Sek'lah
2# Muri%)muri%
menangkap siput %an
ulat g'ngg'k
3# Muri%)muri%
menyentuh siput %an
ulat g'ngg'k
4# muri%)muri% menja(abs'alan guru:
i# Siput menyembunyi)
kan ba%an ke %alam
cengkerang ;latg'ngg'k
menggulungkan
ba%annya
ii# Siput %an ulat g'ngg'k
berpelakuan se%emikian
a%alah untuk meli%ungi
%iri %aripa%a bahaya%an musuh
Strategi9
Teknik:
,an%)'nS'al)ja(ab
Sumber :
Siput %an ulat
g'ngg'k
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
3/21
musuh
7angkah 1
!15 min#
Memaparkan peta
min%a
1# uru memaparkan peta
min%a untukmemperkenalkan
%an menerangkan ciri)ciri
khas %an pelakuan hai(an
bagi meli%ungi %iri%aripa%a musuh
1# Muri%)muri% memberi
perhatian yangsepenuhnya untuk
men%engar penerangan
guru
Strategi:
enerangan
Sumber
7ampiran 1 ! peta
min%a#!%iba(ah#
7angkah 2!5 min#
Mengenalpasti carahai(an melin%ungi
%iri %aripa%a musuh
1# uru menanya s'alan :
i# /%akah muri%)muri%
memba(a gambar)
gambar hai(an yag%iminta
ii# uru meminta muri%)
muri% meletakkangambar)gambar hai(an
yang %iba(a %i atas meja
iii# -aripa%a pengetahuan
kamu. kelaskan hai(an
yang mempunyai cirri)ciri
khas %an pelakuan untukmeli%ungi %iri %aripa%a
musuh
1# Muri%)muri% menja(abs'alan guru
i# akil setiap kumpulan
melap'rkan hasil
%apatan masing)
masing
2# Muri%)muri% membuat
perban%ingan ja(apan
%i antara kumpulan
Strategi:
k'munikasi
Sumber :)
1# rujuk 7ampiran 4
!%iba(ah#
/plikasi I%ea 7embaran kerja 1# uru menanya muri%) 1# Muri%)muri% menja(ab Strategi:
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
4/21
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
5/21
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
6/21
Lampiran %
7embaran kerja
1# ,ai(an apakah yang mempunyai tan%uk keras %an tajam untuk menli%ungi %iri %aripa%a bahaya
A ba%ak sumbu. sela%ang
2# ,ai(an apakah yang mempuyai cangkerang untuk menli%ungi %iri %aripa%a bahayaA kura)kura. siput
3# ,ai(an apakah yang mempuyai kuku tajam untuk menli%ungi %iri %aripa%a bahaya
A burung hering. musang4# ,ai(an apakah yang mempuyai bau busuk untuk menli%ungi %iri %aripa%a bahaya
A skunk
5# ,ai(an apakah yang hi%up %alam kumpulan untuk menli%ungi %iri %aripa%a bahaya
A lebah. ku%a belang"# ,ai(an apakah b'leh menyembur per(arna hitam untuk menli%ungi %iri %aripa%a bahaya
As't'ng
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
7/21
Lampiran &
7irik $angau 'h $angau
Oh Bangau oh Bangau
Kenapa engkau kurus
Macam mana aku tak kurus
Ikan ti%ak timbul
*h ikan 'h ikan
Kenapa engkau ti%ak timbul
Macam mana aku nak timbul
?umput panjang sangat 2B
*h rumput 'h rumput
Kenapa panjang sangat
Macam mana aku tak panjang
Kerbau tak makan aku2B
*h kerbau 'h kerbau
Kenapa engkau tak makan rumput
Macam mana aku nak makan
erut aku sakit2B
*k perut 'h perut
Kenapa engkau sakit
Macam mana aku tak sakit
Makan nasi mentah2B
*h nasi 'h nasi
Kenapa engkau mentah
Macam mana aku tak mentah
Kayu api basah2B
*k kayu 'h kayu
Kenapa engkau basah
Macam mana aku tak basah
,ujan timpa aku2B
,ujan 'h hujan
Kenapa engkau timpa kayu
Macam mana aku tak timpa kayu
Katak panggil aku2B
Katak 'h katak
Kenapa engkau panggil hujan
Macam mana aku tak panggil
;lar nak makan aku2B
;lar 'h ular Kenapa engkau kau nak makan katak
Macam mana aku tak makan katak
Memang makanan aku2B
Rancangan Pengajaran Harian '
Mata pelajaran: Sains
Kelas: 4 Ibnu QaiyyimTarikh: 23 Mac 2011
Masa: C10pg 1010pg ! "0 minit #
$ilangan muri%: 3& 'rang
$i%ang pelajaran: ,ai(an %an tumbuhan melin%ungi %iri
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
8/21
mbelajaran:Memahami hai(an mempunyai ciri khas bagi penyesuaian %iri %engan iklim %an
perubahan musim
,asil pembelajaran: -i akhir sesi pembelajaran ini. muri% %apat:
/ Menguasai pengetahuana ,ai(an perlu menyesuaikan %iri %engan iklim %an perubahan musim untuk meneruskan hi%up
b $'ngg'l. berkubang. ba%ak sumbu. cuaca melampau. ciri khas
$ Menguasai kemahiran
a Muri% %apat mengenal pasti ciri khas hai(an tertentu bagi penyesuaian %iri %engan iklim %an perubahan musim
b Muri% %apat mengunting %an menampal gambar hai(an yang tinggal %i tempat yang beriklim
c Muri% bersyukur kerana hi%up %i ka(asan yang beriklim se%erhana
Mengamalkan sikap %an nilai murni serta pemikiran kreati+
a Muri% menerangkan sebab hai(an memerlukan ciri)ciri khas untuk menyesuaikan %iri %engan
iklim yang melampau
b Muri% melahirkan perasaan bersyukur kerana %apat hi%up %i ka(asan yang beriklim se%erhanac Muri% %apat memban%ing %an membea ciri)ciri khas yang ter%apat pa%a hai(an yang tinggal %i
ka(asan panas %an sejuk
$ahan. peralatan %an bahan sumber:
1 ambar hai(an ( Lampiran 1 )2 unting3 Kertas mahjung
4 Di%e'
5 r'jekt'r " $uku teks mata pelajaran Sains
& en maker
engetahuan se%ia a%a:1 Muri% telah mengetahui tentang hai(an yang tinggal %i tempat sejuk %an panas
Langkah/
Masa
Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
/kti8iti uru /kti8iti Muri%
ermulaan9
Mencungkil
i%ea!5 min#
Menunjukkan gambar
hai(an %i ka(asan
panas %an ka(asansejuk !unta. beruangkutub#
1 uru tujukan s'alan
! pengetahuan se%ia a%a #
kepa%a semua muri% sambilmenunjukkan gambar hai(an! unta. beruang kutub #
S : -engan pengetahuan kamu.%imanakah tempat tinggal
bagi ke%ua)%ua hai(an ini
S : /pakah akan berlaku jikalau
1 Muri% meneliti
gambar hai(an yang
%itunjuk 'leh guru! unta. beruangkutub # sambil
ber+ikir lalu
menja(ab s'alan
guru6 : ;nta tinggal %i
gurunE beruang
kutub tinggal %i
kutub utara
Strategi:
Mikr' engajaran
Sumber:ambar hai(an
K$KK :
Membuat ?amalan
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
9/21
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
10/21
melin%ungi %iri
%aripa%a cuaca panas%an sejuk
muri%
S : /pakah kelebihan ciri)ciri
khas yang a%a pa%a beruang
kutub
2 uru meny'alkan muri%
seperti s'alan %i atas
ber%asarkan hai(an ba%aksumbur. tikus kanggaru.
kambing biri)biri. /rtik
kelinci. kerbau %an
sebagainya
3 uru juga menerapkan nilai
kesyukuran baha(a kita
%apat hi%up %i ka(asan yang beriklim se%erhana
hai(an tersebut
6 : $ulu tebal yang a%a pa%a beruang kutub
%apat mencegah
haba %alam ba%an
%isebarkan
2 Muri% menja(abs'alan yang
%ikemukakan 'leh
guru
3 Muri% melahirkan
perasaan kesyukuran
%alam %iri sen%iriserta berasa bahagia
kerana %apat hi%up
%i ka(asan yang beriklim se%erhana
apan hitam
enerapan @ilai :
Kesyukuran
K$KK :
MenerangkanSebab
7angkah 4
!15 min#
Menyenaraikan
kepentingan ciri)ciri
khas atau perlakuan
hai(an yang tinggal %ika(asan panas %an
sejuk
1 uru meminta muri% bincang
%alam kumpulan tentang ciri)
ciri khas %an perlakuan
hai(an yang tinggal %ika(asan panas %an sejuk
2 uru juga meminta muri%
mengeluarkan gambar)gambar hai(an yang %iba(a%ari rumah
1 Muri% %ikehen%aki
menyenaraikan ciri)
ciri khas atau
perlakuan hai(anyang tinggal %i
ka(asan sejuk %an
panas
2 Muri% %ikehen%akimengunting gambar
hai(an yang hi%up
%i ka(asan cuacamelampau
3 Seterusnya. muri%
menampalkann
gambar %i atas
kertas mahjung %anmenyatakan ciri)ciri
khas atau perlakuan
hai(an
Strategi:
Kae%ah
erbincangan
Sumber:
ambar hai(an( Lampiran 1 )*
gunting. gum.kertas mahjung.
pen maker. pensel
ber(arna
K$KK :
Menerangkan
sebab
7angkah 5
!10 min#
,ai(an mempunyai
ciri)ciri khas atau perlakuan untuk
melin%ungi %iri
%aripa%a iklim %ancuaca malampau.
) ,ai(an seperti unta
yang hi%up %i gurun
mempunyai b'ngg'l %i
bahagian atas ba%annyakerana membantunya
%alam menyesuaikan
%iri %engan iklim yang
panas
1 uru minta ketua kumpulan
%ari setiap kumpulanmembentangkan hasil kerja
kumpulan
2 uru membuat perban%inganhasil kerja antara kumpulan
3 uru akan membuat
pembetulan jikalau ter%apat
sebarang kesalahan yang%ilakukan 'leh muri%
1 Ketua kumpulan
membentangkanhasil kerja
kumpulan
2 Muri% membuat perban%ingan
%engan hasil kerja
yang lain
Strategi:
Kae%ah SumbangSaran
Sumber :Kertas Mahjung.
papan hitam
K$KK :
Menyampaikan
maklumat
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
11/21
) ,ai(an yang hi%up %i
ka(asan beriklim sejuk pula mempunyai bulu
yang tebal kerana
membantunya %alam
menyesuaikan %iri
%engan iklim yangsejuk !pelbagai c'nt'h
lagi#
/plikasi I%ea
!= min#
Mengaplikasi i%ea
melalui permainan permin%ahan k'tak
1 uru mengarah muri% %u%uk
%alam satu bulatan besar2 uru menye%iakan satu
k'tak yang %iisi %engan
pelbagai gambar hai(an
3 uru bermain muik %engan
ra%i'
4 uru menghentikan muik
%an mengarah muri%
menyatakan ciri)ciri khasatau perlakuan hai(an
1 Muri% membentuk
bulatan %an %u%uk2 Muri% menjalankan
permainan
permin%ahan k'tak
3 Muri% mulaimenge%arkan katak
4 Muri% yang
memegang k'tak itu
perlu mencabut satugambar %ari k'tak
%an menyatakan
ciri)ciri khas atau
perlakuan hai(an ber%asarkan gambar
itu
Strategi:
Kae%ah MainSambil $elajar
Sumber:
?a%i'. k'tak.gambar hai(an
K$KK :Menjana %an
menghasilkan i%ea baru
?e+leksi9
enutup
!5 min#
engukuhan %an
membuat kesimpulan
tentang hai(anmempunyai ciri)ciri
khas untuk
menyesuaikan %iri
%engan iklim yang panas %an sejuk
1 uru menunjukkan gambar
satu persatu sambil
mengemukakan s'alankepa%a muri%
! 7ampiran 2 #
2 uru mengagihkan lembarankerja kepa%a muri%
1 Muri% meneliti
gambar hai(an %an
menja(ab s'alanyang %ikemukakan
'leh guru
2 Muri% membuat
latihan
Strategi:
Mikr' engajaran
Sumber:
7embaran kerja
! 7ampiran 2 #
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
12/21
Rancangan Pengajaran Harian #'
Mata pelajaran: Sains
Kelas: 4 Ibnu QaiyyimTarikh: 24 Mac 2011
Masa: 1030 )1130 pagi !1jam#$ilangan muri%: 3& 'rang$i%ang pelajaran: Kepelbagaian ,i%up %an /lam
*bjekti+ pembelajaran:
,asil pembelajaran: -i akhir sesi pembelajaran ini. muri% %apat:
/ Menguasai pengetahuana Memahami hai(an mempunyai ciri khas untuk memb'lehkan mereka meneruskan hi%up
b Memahami perkataan Fmenyerang. kea%aan. mengenalpasti. musim panas. musim sejukG
$ Menguasai kemahiran
a Muri%)muri% %apat Mengumpulkan %an mentaksirkan %ata tentang ciri khas yang ter%apat pa%ahai(an bagi meneruskan hi%up
b Muri%)muri% %apat mebina sebuah +'li' mengenai cara hai(an meneruskan hi%up
c Muri%)muri% menanam si+at tabah %iri untuk meneruskan hi%up
Mengamalkan sikap %an nilai murni serta pemikiran kreati+ a Muri%)muri% %apat berasa syukur kepa%aTuhan kerana %apat hi%up %alam kea%aan yang selesa
b Muri%)muri% melahirkan perasaan kasih sayang terha%ap hai(an)hai(an
c Muri%)muri% menye%ari kepentingan menjaga alam sekitar agar hai(an)hai(an mempunyaitempat tinggal yang selamat
$ahan. peralatan %an bahan sumber:1 apan hitam
2 Surat khabar 9 Majalah 9 gamabr hai(an %aripa%a internet
3 $uku teks Sains Tahun 4
4 Marker en5 Kertas Mahjung
" Kertas /4
& unting= lu
C $uku n'ta Sains
engetahuan se%ia a%a:1 Muri% muri% telah mengetahui tentang keperluan asas hai(an %an tumbuhan %i pembelajaran yang lepas
2 Muri%)muri% telah mempelajari ciri)ciri khas hai(an yang melin%ungi mereka %aripa%a
musuh
3 Muri%)muri% telah mempelajari ciri)ciri khas hai(an yang melin%ungi mereka %aripa%acuaca buruk
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
13/21
Langkah/M
asa
Isi
Kandungan
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
/kti8iti uru /kti8iti Muri%
ermulaan9
Mencungkil
i%ea!5 min#
?e+leksi
tentang
pelajaranyang
%ibelajarsebelum ini.
menarik perhatian
pelajar
%alam pengajaran
akan %atang
1 Meminta muri%)muri%memberikan c'nt'h hai(anmelin%ungi %iri %aripa%a
musuh %an cuaca buruk
2 Menyemak ja(apanyang %iberi muri%)muri% untuk
mengenalpastikan misk'nsepmuri%
3 uru menerangkan :,ai(an bukan sahaja perlu
mengelakkan %iri %aripa%acuaca melampau %an musuh.
tetapi mereka juga perlu
mempunyai ciri)ciri khas yang
membantu merekamengharungi cabaran %alam
hi%up %an mencari makanan4 uru menuliskan
perkataan penting FmencarimakananG %an Fmengharungi
cabaranG %i atas papan hitam
%an meminta muri%)muri%
memberi pan%angan merekaterha%ap perkataan)perkataan
itu
1 Memberi c'nt'h hai(an
melin%ungi %iri %aripa%a
musuh %an cuaca buruk2 Mengenalpastikan
misk'nsep %alam ja(apanrakan
3 Memberi pan%anganterha%ap perkataan Fmencari
makananG %an Fmengharungi
cabaranG 4 $erasa syukur kerana ti%ak
perlu Fmencari makananG
%an Fmengharungi cabaranG
%alam kehi%upan harian
Strategi9Teknik: Mikr'
engajaran
Strategi: Sumbangsaran
Sumber :
apan hitam
K$KK: menghubungkait
menjana i%ea
enerapan @ilai:
$ersyukur
7angkah 1
!10 min#
enerangan
tentang ciri)ciri khas
yangmemb'lehka
n merekaterus hi%up
1 Membantu muri%)muri% membentukkan k'nsep
baha(a semua hai(an
mempunyai ciri khas untuk
memb'lehkan mereka terus
hi%up
2 uru memberic'nt'h)c'nt'h hai(an yang
b'leh teruskan kehi%upan
mereka ber%asarkan ciri)cirikhas yang a%a pa%a mereka:
i Tupai mempunyai gigi yang
kukuh untuk memb'lehkannya
membuka kulit kacang yang
keras. ek'r yang besar pula
men'l'ngnya mengekalkankestabilan ba%an semasa
mel'mpat
ii Itik mempunyai bulu yangkalis air untuk
memb'lehkannya berenang
tanpa membasahkan ba%an.
kaki berselaput jugamembantunya berenang %alam
1 -iberitahu k'nsep baha(a semua hai(anmempunyai ciri khas untuk
memb'lehkan mereka terus
hi%up
2 Men%engar c'nt'h)c'nt'h yang %iberi 'leh guru
3 Memberi c'nt'h ber%asarkan c'nt'h)c'nt'h
yang %iberi guru
4 Mengenalpastikanmisk'nsep %an kesilapan
%alam c'nt'h yang %iberi
rakan
5 Melahirkan perasaan cinta akan alam
sekitar %an berusaha
me(uju%kan persekitaran
yang sesuai untuk hai(anterus hi%up
Strategi : en%ekatan-e%ukti+
K$KK: menghuraikan
enerapan @ilai: inta
terha%ap alam sekitar engabungjalinan:
en%i%ikan M'ral
Sumber : $uku teks Sains
Tahun 4
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
14/21
air untuk mencari makanan
3 Meminta muri%)muri% memberi c'nt'h
ber%asarkan pengetahuan
mereka
4 Memeriksa ja(apanyang %iberi muri%)muri% %anmemperbetulkan misk'nsep
muri%)muri%
5 Menekankan nya(asemua hai(an %i %unia ini telah
%iancam kerana perbuatan
manusia yang keterlaluan.
maka kita patut mencintai alamsekitar %an melahirkan satu
persekitaran yang sihat untuk
mereka
7angkah 2
!10 min#
enggunaan
s'al)ja(abuntukmengenalpas
ti ke+ahaman
pelajar
1 Meny'al s'alan untuk
menjana i%ea baru muri%)muri%
2 Setiap s'alan yang%ija(ab %engan betul. guru
akan memaparkan kertas
mahjung yang su%ah siap%ise%iakan ja(apan terlebih
%ahulu %alam bentuk peta
min%a %i papan hitam
3 Meminta muri%)muri%membaca peta min%a yang
terpapar %an memberi peluang
kepa%a muri%)muri% untuk bertanya
4 Muri%)muri%membuat n'ta ringkas pa%a
buku n'ta mereka
1 Menja(ab s'alan
yang %iberi guru2 Membantu rakanyang gagal menja(ab s'alan
3 Menanyakan s'alan jika ter%apat kekeliruan ataukurang +aham %engan c'nt'h
yang %iberi
4 Memerhati petamin%a yang %ipaparkan guru%i papan hitam
5 Membaca petamin%a yang tepapar
" Membuat n'taringkas %alam buku n'taSains
S'al)ja(ab !rujuk
lampiran 1#eta min%a !rujuklampiran 2#
K$KK: Membuat
gambaran mental
Strategi: s'al)ja(ab
Sumber : kertas mahjung.
buku n'ta sains
7angkah 3
!20 min#
Membina
+'li'
bertajukFara
,ai(an
Meneruskan
,i%upG
1 Menerangkankehen%ak butiran %alam +'li'
%engan menunjukkan satuhelaian c'nt'h +'li' yang
berbentuk peta min%a %engan
melabelkan ciri)ciri khashai(an yang memb'lehkan
mereka terus hi%up pa%a
hai(an itu
2 Mengagihkan semuamuri% ke %alam 5 kumpulan. %imana satu kumpulan
mempunyai " 'rang muri%
3 Memantau kelas %anmemberi tunjuk ajar %an
bimbingan kepa%a semua
1 Men%engarkehen%ak butiran +'li'
%engan teliti
2 Memerhati c'nt'h 9sampel yang %itunjukkan
guru %engan bersungguh)sungguh
3 Menanakan s'alan jika masih kurang +ahamakan kehen%ak s'alan
4 -iagihkan ke %alamkumpulan masing)masing
5 Memilih salahse'rang ahli kumpulan untuk menja%i ketua kumpulan
" Ketua kumpulan
'nt'h +'li' !rujuk
lampiran 3#
e%ekatan : embelaran berasaskan pr'jek
Sumber : gunting. kertas
/4. glu. keratan surat
khabar. majalah. gambar)gamabr %ari internet. pen
marker
Strategi: erbincangan
%alam Kumpulan
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
15/21
muri% %alam kelas
4 Semua hasil kerjakumpulan yang sempat
%ise%iakan akan %ikumpul
menja%i sebuah +'li'
mengambil peralatan yang
%iperlukan %aripa%a guru
& Mengeluarkangambar)gambar hai(an yang
telah siap %icari %i rumahsebelum ini
= $erbincang %alamkumpulan tentangciri)ciri
khas hai(an)hai(an yang%icari yang memb'lehkan
mereka terus hi%up
C $ekerjasamamembuat +'li' %enganmelabelkan ciri)ciri khas
hai(an pa%a kertas /4 yang
%iberikan
10 $ertin%ak secepatmungkin untuk
menghasilkan kerja yang
banyak %an tersusun11 Membuat blin%ingke atas +'li' kumpulan
masing)masing
7angkah 4
!10 min#
Membentang
kan hasilkerja
1 Menjemput ketuakumpulan membentangkan
hasil kerja mereka
2 $erperanan sebagai pembimbing %alam membantu
ketua kumpulanmenyampaikan maklumat
%engan lebih teliti %an berkesan
3 Mengumpulkankesemua +'li' %aripa%a ketua
kumpulan
1 Ketua kumpulanmembentangkan hasil kerja
kumpulan masing)masing %i
%epan kelas
2 Muri%)muri% lainmen%engar %an mengesankesilapan %alam
pembentangan itu
3 -iberi peluanguntuk menanyakan s'alan
4 Men%engar pembentangan sambil
membuat catatan %alam buku
n'ta sains
5 Menghantar buku+'li' kepa%a guru
Strategi: embentangan
K$KK: menjelaskanSumber : +'li'. buku n'ta
sains
enggabungjalinan:
Kajian Tempatan
/plikasi
I%ea
!5 min#
Menyelesaik
an
misk'nsep
%anmembuat
kesimpulan
1 Menanyakan muri%)muri% apa yang mereka pelajari
melalui H ta%i2 Menyenaraikanmisk'nsep muri%)muri%. lalu
menyelesaikan misk'nsep itu
3 Membantu muri%)muri% mengaplikasikan i%ea%engan memberi c'nt'h
tersen%iri %alam buku n'ta
Sains
1 Memberitahu guru%an rakan apa yang telah
%pelajari2 Menye%arimisk'nsep sen%iri %an
membuat catatan pa%a buku
n'ta Sains
3 Memahami apayang %ikatakan ciri)ciri khas
hai(an. %an memberi c'nt'h
hai(an yang mempunyai
engabungjalinan: Kajian
Tempatan
K$KK: mengaplikasikan
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
16/21
ciri)ciri khas yang
memb'lehkan mereka terushi%up %alam %unia ini
?e+leksi9
enutup
!5 min#
Membuat
Kesimpulan
1 Membantu muri%)muri%
membuat kesimpulan baha(a
semua hai(an mempunyai ciri)
ciri khas untuk memb'lehkanmereka meneruskan kehi%upan
2 Menyeru muri%)muri% agar
sayang akan hai(an %an
berusaha melahirkan suatu persekitaran yang sihat untuk
hai(an terus hi%up %i %unia ini
3 Menggalakkan muri%)muri%
berani mengharungi cabaranhi%up kerana hai(an)hai(an
telah mencuba se%aya upaya
untuk terus hi%up. manusia
perlu menc'nt'hi si+atsemulaja%i hai(an yang mulia
ini
1 Mencuba untukmembuat kesimpulan
ber%asarkan pembelajaran
hari ini2 Melahirkan
perasaan sayang akan hai(an
kerana mereka juga
bernya(a
3 Tahu tempat tinggalhai(an %an su%i
me(uju%kan suatu alamsekitar yang sesuai untuk
hai(an terus hi%up
4 $erjaya memupuksemangat berani mengha%apicabaran %alam kehi%upan
harian kerana hai(an)hai(an juga berusaha untuk
meneruskan hi%up (alaupunmereka %ikeilingi %engan
musuh. cuaca melampau.
masalah kekurangan
makanan. kehilangan tempattinggal %an sebagainya
Strategi : Mikr'
engajaran
enerapan @ilai: Kasih
sayang. cinta terha%apalam sekitar
engabungjalinan:
en%i%ikan M'ral
K$KK: merumuskan
Mata pelajaran: Sains
Kelas: 4 Ibnu Qaiyyim
Tarikh: 25 Mac 2011
Masa: 10:30 pagi 11:30 pagi ! "0 minit#
$ilangan muri%: 3& 0rang
i# Subt'pik 4: Memahami tumbuhan mempunyai ciri)ciri khas bagi melin%ungi %iri %aripa%a
musuh
*bjekti+ pembelajaran: 1# Memahami ciri)ciri khas tumbuhan melin%ungi %iri
%aripa%a
musuh
2# Memahami pelakuan tumbuhan meli%ungi %iri %aripa%a
musuh
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
17/21
3# Menerangkan bagaimanakah ciri khas %an pelakuan tumbuhan melin%ungi %iri %aripa%a musuh
,asil pembelajaran: -i akhir sesi pembelajaran ini. muri% %apat:
/ Menguasai pengetahuan mengenalpasti ciri)ciri khas %an pelakuan tumbuhan melin%ungi %iri%aripa%a musuh
$ Menguasai kemahirana !K'gniti+# muri%)muri% %apat ber+ikir tentang ciri)ciri khas tumbuhan melin%ungi %iri %aripa%a musuh
!sik'm't'r# muri%)muri% %apat menyentuh p'k'k semalu %an p'k'k betik %i Taman Sains Sek'lah
c !/+ekti+# Muri%)muri% berasa berminat untuk belajar tentang ciri)ciri khas tumbuhan meli%ungi %iri
%aripa%a musuh
Mengamalkan sikap %an nilai murni serta pemikiran kreati+ a muri%)muri% menjanakan i%ea untuk mengetahui tentang alam sekeliling ! minat %an ingin tahu#
b muri%)muri% %apat mengumpulkan %an mengelaskan ciri)ciri khas tumbuh)tumbuhan
melin%ungi %iri %an ber+ikir secara rasi'nal
c muri%)muri% %apat memban%ing %an membea untuk bekerjasama mencari maklumat
berkaitan %engan ciri)ciri khas yang a%a pa%a tumbuhan
% muri%)muri% %apat mencirikan %an membuat kesimpulan %engan ber+ikir secara rasi'nal
$ahan. peralatan %an bahan sumber:
1 Kertas mahj'ng
2 Maker pen
3 % yang %ikeluarkan 'leh Kementerian
4 'mputer riba
5 7embaran kerja
" $uku teks sain tahun 4
& Ka% manila
engetahuan se%ia a%a:
1 Muri% telah mengetahui tentang hi%upan memerlukan keperluan asas untuk meneruskan hi%up %ari
pembelajaran yang lepas
enerapan nilai :$ersyukur . kasih sayang . cinta terha%ap alam sekitar
K$KK : Menjana i%ea . menghubungkait . menghuraikan . menjelaaskan %an
merumuskan
TK : Kecer%asan interpers'nal
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
18/21
Langkah/Mas
a
Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
/kti8iti uru /kti8iti Muri%
ermulaan9
Mencungkil
i%ea!5 min#
Di%e'
FMenyiasat /lam
Kehi%upanG
uru mengaitkan isi
pelajaran %engan
8i%e' tersebut
Muri% %iminta
men'nt'n 8i%e'
tersebut
- yang
%ikeluarkan
'leh
kementerian
7angkah 1
!= min#'nt'h S'alan:
1$erikan cara
tumbuhan
melin%ungi %iri
%aripa%a musuh
Semalu
menguncupkan
%iri apabila
%isentuh kerana
ingin melin%ungi
%iri
$etik
mengeluarkan
getah untuk
melin%ungi %iri%ari %i makan
2Terangkan ciri
khas yang
melin%ungi
tumbuhan
tertentu %aripa%a
musuh
'nt'hnya :
kaktus)%uri yang
tajam. buluh)bulu
halus . p'k'k
betik)getah
uru memberikan
lembaran kerja
kepa%a muri%
untuk menilai
ke+ahaman
mereka selepas
men'nt'n c%
Muri% %iminta memberi
pan%angan
ber%asarkan
pengetahuan se%ia a%a
mereka %iats lembaran
kerja 1
7embaran
kerja 1
7/@K/, 2 Menerangkan ciri uru Muri% melihat ka% Ka% gambar
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
19/21
!10 Minit# khas yang
melin%ungi
tumbuhan
tertentu %aripa%a
musuh
K$KK : r'ses
erban%ingan
TK :
Kecer%asan
linguistic
?umusan : setiap
tumbuhanmempunyai ciri
khas tersen%irimelin%ungi %iri
%ari musuh
menerangkan %an
memerihalkan
pelbagai cara
tumbuhan
melin%ungi %iri
%aripa%a musuh
%engan
melihat ka%
gambar
urumenayangkan %ua
gambar carta
yang
menunjukkan
jenis tumbuhan
gambar yang
%itunjukkan 'leh guru
Muri% %iminta untuk
mengingat %an
mengha+al cara
tumbuhan melin%ungi
%iri %aripa%a musuh
7angkah 3
!= min#Mengenalpasti
ciri khas
tumbuhan %an
cara tumbuhan
melin%ungi %iri
K$KK : 'ses
menyusun ikut
kriteria
uru menyuruh
muri%
untuk membuat
perbeaan atau perubahan +iikal
%iantara gambaryang
%iberikan ta%i
uru membantumuri%
membina
pengukuhan
Muri% %i minta 'leh
guru untuk menyatakan
perbeaan atau
perubahan +iikal
%iantara ke%ua)%ua
gambar tersebut
!penyiasatan %i tulis %i
atas ka% manila#
Muri% akan
menerangkan
perbeaan ke%ua ciri
khas tumbuhan ini
melin%ungi %iri
!embentangan 'leh
(akil kumpulan#
-apatan %ari siasatan
Ka% manila
Keratan
majalah
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
20/21
%iperbetulkan 'leh guru
Muri% mengunting %an
menampal gambar)
gambar tumbuhan
berpan%ukan s'alan
yang %iberi 'leh guru
! kelaskan tumbuhan
ber%asarkan ciri#
7angkah 4
!15 min #
embentangan
7ap'ran hasil
%apatan muri%
1# uru minta (akil
setiap kumpulan
melap'rkan hasil%apatan muri%)
muri%
2# uru membuat
perban%ingan
hasil %apatanantara kumpulan !
ciri)ciri khas %an
pelakuantumbuhan yang
paling tepat#
1# >akil setiap kumpulan
melap'rkan hasil
%apatan masing)masing
2# Muri%)muri% membuat perban%ingan ja(apan
%i antara kumpulan
Strategi:
k'munikasi
Sumber :
),asil kerja
muri%
/plikasi I%ea
!= min#
7embaran kerja 21# uru menanya
muri%)muri% apa
yang %ipelajarita%i untuk
mengaitkan i%ea
muri%
2# uru
menge%arkankertas lembaran
kerja kepa%amuri%)muri%
3# uru minta
muri%)muri%
menja(ab s'alan
3# uru
1# Muri%)muri%
menja(ab s'alan guru
) iri)ciri khas %an pelakuan tumbuhan
bagi meli%ungi %iri
%aripa%a bahaya
2#Muri%)muri%
mengambil kertaslembaran kerja yang
guru bagi
3# Muri%)muri%menja(ab s'alan
1# Muri%)muri%membincangkan
ja(apan bersama
Strategi:
Menja(ab
s'alan
Sumber:
Kertaslembaran
kerja 2
-
8/19/2019 Rph Haiwan Melindungi Diri
21/21
membincangkan ja(apan bersama
%engan muri%)
muri%
%engan guru
?e+leksi9
enutup!4 min#
eneguhan uru membuat
rumusanmengenai
pembelajaran pa%a hari
tersebut
uru menanyakankepa%a muri%
secara ra(ak
tentang apa yang%ipelajari pa%a hri
ini
1# Muri%)muri%
menja(ab s'alanmengikut giliran