PENGURUSAN GRAFIK JURNAL MINGGUANANALISIS- Murid teruja dengan kehadiran guru baru.- Murid ingin mengambil perhatian guru.

MASALAHSukar menerima arahan guru.

CARA PENYELESAIANa.Menjalankan ujian diagnostik untuk mengesan kawasan kelemahan murid serta tahap pengetahuan murid.b.Merancang pelbagai teknik dan kaedah pengajaran yang bersesuaian mengikut tahap kebolehan murid.c.Memberi peluang dan hak yang sama rata kepada semua murid dalam kelas sewaktu melibatkan diri dalam semua aktiviti yang dijalankan oleh guru.d.Memberi peneguhan postif seperti pujian, galakan dan bertanyakan khabar.e.Memberi perhatian yang sewajarnya serta bersesuaian kepada murid-murid yang inginkan perhatian.

TINDAKAN: APAKAH ALTERNATIF TERBAIK?a.Menjalankan ujian diagnostik untuk mengesan kawasan kelemahan murid serta tahap pengetahuan murid.b.Merancang pelbagai teknik dan kaedah pengajaran yang bersesuaian mengikut tahap kebolehan murid.

HARAPANAkhirnya saya telah menyelesaikan masalah ini dengan menggunakan model asertif Canter. Saya berharap melalui penyelesaian masalah ini, saya dapat mengatasi masalah seperti ini apabila ia berlaku lagi.

CARA PENYELESAIANSaya sudah selesai mengatasi masalah ini. dengan menggunakan model asertif Canter ( 2002 ) untuk menangani permasalahan ini. Model ini menekankan tindakan-tindakan berikut ;

a. Menyatakan jangkaan pengajaran seawal-awalnyab. Menggunakan suara yang lantang, tenang dan tegasc. Berlaku kontak mata antara guru dan muridd. Menggunakan gerak badan bukan lisan untuk menyokong pernyataan lisane. Mengubah tingkah laku murid tanpa ancaman atau jeritanf. Melakukan teknik broken record iaitu mengulangi mesej dengan tenang

TEMPOH MASA1 minggu ( 12 April 2015 - 16 April 2015 )