![Page 1: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/1.jpg)
Penggunaan E-Pembelajaran ( E- Learning )
Di Kalangan Pelajar
Jurusan Pendidikan Teknikal Dan Vokasional
Di Institut Pengajian Tinggi (IPTA) Negeri Johor.
Nama : Anna Liew Siat Fung
No Matriks : 20142001800
![Page 2: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/2.jpg)
• Jurnal ini ditulis oleh Muhammad Sukri
Saud,Mohammad Anuar Abdul Rahman
dan Ting Kung Shiung.
• Jurnal ini adalah mengenai penggunaan
E-Pembelajaran (E-Learning) di kalangan
pelajar jurusan pendidikan teknikal dan
vokasional di Institusi Pengajian Tinggi
(IPTA ) Negeri Johor.
Pengenalan
![Page 3: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/3.jpg)
mengetahui kecekapan terhadap penggunaan e-
pembelajaran, halangan-halangan dalam
menggunakan e-pembelajaran dan hubungan
antara kecekapan diri menggunakan e-
pembelajaran dengan halangan penggunaan e-
pembelajaran di kalangan siswazah pendidikan
teknikal dan vokasional.
Pernyataan Masalah
![Page 4: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/4.jpg)
Persoalan Kajian
1. Apakah kecekapan diri (self-efficacy) siswazah kursus
Pendidikan Teknikal danVokasional terhadap e-
pembelajaran?
2. Apakah halangan-halangan yang dihadapi oleh siswazah
kursus Pendidikan Teknikal dan Vokasional dalam
penggunaan e- pembelajaran?
3. Apakah hubungan antara kecekapan diri (self-efficacy)
terhadap e-pembelajaran dengan halangan-halangan dalam
penggunaan e-pembelajaran oleh siswazah kursus
Pendidikan Teknikal dan Vokasional?
![Page 5: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/5.jpg)
kajian tinjauan deskriptif dengan
menggunakan soal selidik.
306 sampel kajian siswazah jurusan
Pendidikan Teknikal dan Vokasional dipilih
untuk dijadikan sampel kajian.
Kaedah Kajian
![Page 6: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/6.jpg)
I. Kecekapan Diri (Self-Efficacy)
- siswazah menpunyai keyakinan yang tinggi tentang
kebolehan mereka menggunakan e-pembelajaran.
II. Halangan-Halangan yang Dihadapi oleh Siswazah
a) Halangan Teknologikal
- rangkaian internet yang sangat perlahan
- kos yang tinggi dalam perkakasan, perisian,
pembaikan
atau servis komputer.
- kekurangan bantuan teknikal, kekurangan kemahiran
teknikal.
- keselesaan penggunaan teknologi, perubahan
teknologi
dan masalah log in.
Dapatan Kajian
![Page 7: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/7.jpg)
b) Halangan Situasi
- terlalu sibuk dengan kerja lain, gangguan daripada
kerja
lain, hal rumah dan tempat belajar, kekurangan masa
untuk belajar atas talian dan faktor pengurusan masa.
c) Halangan institusi
- kekurangan kursus mengenai cara penggunaan e-
pembelajaran
- tahap kualiti maklumat pembelajaran dalam e-
pembelajaran kandungan yang terlalu banyak,
kandungan yang mengambil masa untuk mencetak
dan
informasi berlebihan juga menjadi halangan kepada
e-
pembelajaran.
![Page 8: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/8.jpg)
d) Halangan Personaliti
- “E-pembelajaran yang tidak sesuai dengan gaya
pembelajaran saya” mencatat min yang paling kurang
- bukan satu halangan yang kuat dalam penggunaan e-
pembelajaran.
III. Hubungan antara Kecekapan Diri (Self-Efficacy) dengan Halangan-halangan Siswazah KursusPendidikan Teknik dan Vokasional dalam PenggunaanE-pembelajaran.
- Nilai pelasi kolerasi yang negatif menunjukkanperkaitan
atau perhubungan yang wujud antara kedua
pembolehubah tersebut merupakan satu hubunganyang
negatif.
![Page 9: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/9.jpg)
d) - Jadi, sekiranya kecekapan diri pengguna terhadap e-
pembelajaran adalah tinggi maka halangan-halangan
yang akan dihadapi dalam penggunaan e-
pembelajaran adalah kurang.
![Page 10: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/10.jpg)
Tajuk :KAJIAN MENGENAI PENGGUNAAN E-PEMBELAJARAN (E-LEARNING) DI KALANGANPELAJAR JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIKAL DANVOKASIONAL DI INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI(IPTA) NEGERI JOHOR.
Nama pengarang: Muhammad Sukri Saud,1Mohd Anuar Abdul Rahman, 2Ting KungShiungJabatan Pendidikan dan KejuruteraanFakulti Pendidikan Universiti TeknologiMalaysia
Tahun 2009 ( 173-178)
Rujukan
![Page 11: Pembentanganulasanjurnal 150402104659-conversion-gate01](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022071704/55abb05a1a28abfe558b4605/html5/thumbnails/11.jpg)
masalah utama yang dihadapi oleh pelajarsemasa menggunakan e-pembelajaran adalahkekurangan kemudahan internet
Ini menunjukkan bahawa masalah utamadalam pelaksanaan e-pembelajaran adalahkekurangan kemudahan ICT
Kesimpulan