1
PANDUAN AKADEMIK
JURUSANPENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
DARUSSALAM, BANDA ACEH
2015
2
KATA PENGANTAR
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala
merupakan suatu Lembaga Pendidikan Tinggi yang diserahi tugas untuk menghasilkan
guru (pendidik) dan tenaga kependidikan. Sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga
Kependidikan (LPTK), FKIP dituntut dapat melahirkan guru-guru yang profesional dalam
berbagai bidang keahlian (Program Studi). Dalam melaksanakan program pendidikan para
penyelenggara dan mahasiswa terkait dengan berbagai ketentuan, oleh karena itu guna
memudahkan dalam pelaksanaan program pendidikan, Dekan FKIP Unsyiah melalui Surat
Keputusan Dekan Nomor: 058 tanggal 2011 membentuk tim untuk menyusun Buku
Panduan Akademik FKIP Unsyiah Universitas Syiah Kuala tahun 2011-2015.
Buku panduan ini merupakan penyempurnaan dari buku panduan sebelumnya, dan
telah mengalami berbagai perubahan terutama berkaitan dengan kurikulum, dengan maksud
agar mahasiswa, dosen dan juga pihak lainnya, dapat memperoleh informasi tentang Sistem
Administrasi yang berlaku pada FKIP Universitas Syiah Kuala. Mengingat banyaknya
Program Studi dan beberapa pertimbangan lain, silabus sejumlah mata kuliah diberbagai
Program Studi dikembangkan oleh Prodi/Jurusan masing-masing (Buku Panduan
tersendiri).
Penyusunan buku panduan ini dibantu oleh banyak pihak. Oleh sebab itu, kepada
semua pihak yang telah ikut memberikan sumbangan pikiran hingga terwujudnya buku
Panduan Akaemik FKIP Unsyiah ini kami sampaikan ungkapan rasa terima kasih. Ucapan
terima kasih terutama kami sampaikan kepada Tim Penyusun dan editing/layout terhadap
buku panduan ini.
3
Semoga Buku Panduan ini dapat bermanfaat, demi kemajuan dan peningkatan mutu
lulusan FKIP Unsyiah di masa yang akan datang. Kepada semua pihak yang telah ikut
memberikan sumbagan tenaga dan pikiran hingga terwujudnya buku panduan akademik ini
kami aturkan terima kasih.
Darussalam, Juli 2012
Dekan FKIP Unsyiah,
Prof. Dr. M. Yusuf Aziz, M.Pd.
NIP. 195712311984031011
4
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Sejarah FKIP Universitas Syiah Kuala
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala didirikan
pada tahun 1961 dengan Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 9/1961, tanggal 20 Juni
1961. Pembukaannya bertepatan dengan hari jadi Universitas Syiah Kuala tanggal 2
September 1961. Dekan pertama FKIP Unsyiah adalah Drs. Syamsuddin Ishaq. FKIP
Unsyiah saat didirikan terdiri atas 4 jurusan, yaitu Jurusan Ilmu Pendidikan, Jurusan
Ekonomi, Jurusan Ilmu Hayat, dan Jurusan Ilmu Pasti.
Dalam perkembangan selanjutnya, pada tanggal 1 September 1964, sebagai realisasi
dari Surat Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 1 tahun 1964 tanggal 3 Januari
1964, FKIP Unsyiah berubah menjadi Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP)
sebagai sebuah lembaga pendidikan guru yang lepas dari Universitas Syiah Kuala.
Berdasarkan Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 55/1964, IKIP yang dimaksud
merupakan IKIP Bandung cabang Banda Aceh dengan Dekan Koordinator dijabat oleh Drs.
Syamsuddin Ishaq. IKIP Bandung cabang Banda Aceh tersebut memiliki 4 Fakultas, yaitu
Fakultas Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Ilmu Sosial, Fakultas Keguruan Ilmu
Eksakta, dan Fakultas Keguruan Sastra dan Seni.
Melalui Surat Keputusan Direktur Jenderal Perguruan Tinggi nomor 161/1967, pada
tanggal 4 September 1967 IKIP Bandung cabang Banda Aceh kembali diintegrasikan ke
dalam Universitas Syiah Kuala menjadi dua fakultas, yaitu Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP)
dan Fakultas Keguruan (FKg). Fakultas Ilmu Pendidikan pada awalnya terdiri atas 4
Jurusan, yaitu Jurusan Pendidikan Umum, Jurusan Bimbingan dan Penyuluhan, Jurusan
Administras Pendidikan, dan Jurusan Pendidikan Sosial, (kemudian berubah menjadi
Jurusan Pendidikan Luar Sekolah atau PLS), dan pada tahun 1976 dibuka satu jurusan lagi
yaitu Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. Adapun Fakultas Keguruan terdiri atas 9
jurusan, yaitu Jurusan Ekonomi Umum, Jurusan Ekonomi Perusahaan, Jurusan Pendidikan
Moral Pancasila, Jurusan Sejarah, Jurusan Bahasa Indonesia, Jurusan Bahasa Inggris,
Jurusan Biologi, Jurusan Matematika, dan Jurusan Fisika.
Dalam perkembangan selanjutnya, pada tahun 1984 FIP dan FKg disatukan menjadi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Penyatuan dua Fakultas tersebut dilakukan untuk
5
memenuhi maksud Surat Keputusan Presiden Nomor 16 tahun 1982 dan Surat Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 0217/0/1982. Atas dasar surat tersebut, Rektor
Universitas Syiah Kuala dengan Surat Keputusan nomor 84 tahun 1983 membentuk sebuah
panitia AdHoc, dan secara resmi pada tahun akademik 1984/1985 FKIP Universitas Syiah
Kuala terbentuk.
Sesuai dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 0534/0/1983 tanggal 8 Desember 1983, FKIP Unsyiah memiliki empat
Jurusan, yaitu Jurusan Ilmu Penendidikan, Jurusan Pendidikan Bahasa dan seni, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (PMIPA), dan Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial
Di samping itu FKIP Unsyiah sejak tahun 1991 telah menyelenggarakan Pendidikan
Guru Sekolah Dasar (D-II PGSD), yang berlokasi di kampus (UPP kampus), di bekas SGO
Negeri Banda Aceh (UPP Banda Aceh), dan di bekas SPG Negeri Banda Aceh (UPP
Lampeuneurut).
Dengan demikian maka saat ini FKIP Unsyiah menyelenggarakan program pendidikan
sarjana
(S-1) untuk 12 program studi dan satu program studi S-0 (D-II PGSD), khususnya program
studi PGSD koordinasi pengelolaannya berada di bawah Jurusan Ilmu Pendidikan. Pada
tahun ajaran 1998/1999 FKIP Unsyiah telah memnyelenggarakan Program Pascasarjana (S-
2).
1.2 Sejarah dan Perkembangan Program Studi Pendidikan Matematika (PSPM)
Pada tanggal 02 September 1961, Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan Universitas Syiah kuala didirikan dengan nama Jurusan Ilmu Pasti Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang merupakan realisasi Surat Keputusan Menteri PTIP
Nomor 09/1961, tertanggal 20 Juni 1961 dengan 4 (empat) Jurusan yaitu Jurusan Ilmu Pasti
(Ketua Jurusan Drs. V. J Pandiangan), Jurusan Pendidikan Ekonomi (Ketua Jurusan Drs.
Ibrahim Hasan), Jurusan Ilmu Hayat (Ketua Jurusan Drs. Hasan Zaini) dan Jurusan Ilmu
Pendidikan (Ketua Jurusan Drs. Syamsuddin Ishak) yang merupakan salah satu syarat perlu
dilengkapi untuk dapat disahkan berdirinya Universitas Syiah Kuala.
Perkembangan selanjutnya pada tahun 1962/1963, empat orang tenaga pengajar
tetap lama (yaitu Drs. V. J Pandiangan, Drs. C. Manurung, Drs. W. Sihite dan Drs. Suhadi)
6
pindah ketempat lain, namun dua diantaranya adalah tenaga pengajar tetap pada Jurusan
Pendidikan Matematika yaitu Drs. V. J Pandiangan dan Drs. Drs. C. Manurung.
Sejak kepindahan tenaga pengajar tersebut, Jurusan Pendidikan Matematika
mengalami kekosongan sehingga tidak diketahui pasti siapa yang menjabat ketua jurusan
berikutnya. Namun baru pada tahun ajaran 1964/1965 Jurusan Pendidikan Matematika
dipimpin oleh Drs. Soentadji Soedibiyantono (Dosen tetap Fakultas Tekhnik) sebagai
Ketua Jurusan Pendidikan Matematika. Hal ini berlangsung sampai Jurusan Pendidikan
Matematika FKIE-IKIP Bandung cabang Banda Aceh berintegrasi kedalam Universitas
Syiah Kuala.
Namun dalam perjalanan Jurusan Pendidikan Matematika, tak dapat kita lupakan
berbagai jasa tenaga para pengajar luar biasa yang telah bersusah payah dengan kerelaan
hati untuk menyumbangkan tenaga, pikiran dan darma baktinya kepada Jurusan Pendidikan
Matematika. Adapun nama-nama tenaga pengajar luar biasa tersebut antara lain : Ir. Gani
Abu, M. Kamil, Drh. Damhuri, Drs. Soentadji Soedibiyantono, Ir. Haryoto, R. Bambang,
B. Sc, Ir. Soedibjo, Ir. Kamarlis Karim dan lain-lain.
Selanjutnya perkembangan mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika termasuk
jurusan yang kurang peminatnya pada waktu itu. Hal ini dapat kita lihat pada dari data
berikut:
Tahun Ajaran Jumlah Mahasiswa (i)
1961/1962
1962/1963
1963/1964
1964/1965
1965/1966
1966/1967
12
11
6
22
26
31
Setelah 6 (enam) tahun berdirinya Jurusan Pendidikan Matematika baru dapat
menghasilkan kelulusan Sarjana Muda yang pertama atas nama Marah Kermah, BA dan A.
Azis Yusuf, BA.
Pada tanggal 04 September 1968 masa Fakultas Keguruan ditandai dengan serah
terima jabatan antara Dekan Koordinator IKIP Bandung Cabang Banda Aceh dengan
Rektor Unsyiah untuk memenuhi surat Keputusan Dirjen Perguruan Tinggi Nomor
7
161/1967 tertanggal 16 September 1967 Tentang Integrasi kembali IKIP-IKIP cabang
dalam lingkungan Universitas Syiah Kuala menjadi Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) dan
Fakultas Keguruan (FKg).
Namun sebelum itu, berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 01 tahun 1964
tertanggal 03 Januari 1964 dan Surat Keputusan Menteri PTIP Nomor 55/1964 FKIP
Unsyiah menjadi IKIP Bandung Cabang Banda Aceh dengan 4 (empat) Fakultas, yaitu :
Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP)
Fakultas Keguruan Ilmu Sosial
Fakultas Keguruan Ilmu Eksakta
Fakultas Keguruan Sastra dan seni
Barulah setelah beberapa tahun kemudian, berdasarkan Keputusan Presiden Nomor
16 tahun 1982 dan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
0217/0.1982, Rektor Unsyiah membentuk kembali sebuah panitia Ad-Hoc yang bertugas
dengan tujuan untuk menyatukan kembali Fakultas Keguruan (FKg) dan Fakultas Ilmu
Pendidikan (FIP) menjadi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dengan 4
(empat) jurusan dan salah satunya Jurusan Pendidikan MIPA yang mempunyai 4 (empat)
Program Studi yaitu Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Fisika dan
Pendidikan Matematika. Hasil rapat panitia Ad-Hoc ini disahkan berdasarkan Surat
Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala Nomor 84 Tahun 1983.
Hingga pada tanggal 11 Juli 1996, berdasarkan Surat Keputusan Direktur Jenderal
Pendidikan Perguruan tinggi (DITJEN DIKTI) Nomor 207/DIKTI/KEP/1996, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala menjadi 4 (empat) jurusan
dengan 12 Program Studi, diantaranya :
Jurusan Ilmu Pendidikan
Jurusan Pendidikan Bahasa dan seni
Jurusan Pendidikan MIPA (Prodi Matematika, Prodi Biologi, Prodi Fisika, Prodi
Matematika)
Jurusan Pendidikan IPS
Adapun pimpinan yang menjabat sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Matematika
hingga berubah menjadi Ketua Program Studi Pendidikan Matematika (PSPM) sejak tahun
1968 adalah sebagai berikut:
8
1. Periode 1967 s.d 1969
Ketua Jurusan : Drs. Soentadji Soedibiyantono
Sekretaris Jurusan : -
2. Periode 1969 s.d 1970
Ketua Jurusan : Drs. Muhammad Saidi
Sekretaris Jurusan : Drs. T. Dahlan Joesoef
3. Periode 1970 s.d 1973
Ketua Jurusan : -
Sekretaris Jurusan : Drs. T. Dahlan Joesoef
4. Periode 1973 s.d 1975
Ketua Jurusan : Drs. A. Jalil Siregar
Sekretaris Jurusan : Drs. Syahidin Hakim
5. Periode 1975 s.d 1977
Ketua Jurusan : Drs. A. Jalil Siregar
Sekretaris Jurusan : Drs. Syahidin Hakim
6. Periode 1977 s.d 1979
Ketua Jurusan : Drs. Syahidin Hakim
Sekretaris Jurusan : Drs. A. Azis yusuf
7. Periode 1979 s.d 1981
Ketua Jurusan : Drs. Syahidin Hakim
Sekretaris Jurusan : Drs. A. Azis yusuf
8. Periode 1981 s.d 1984
Ketua Jurusan : Drs. A. Azis yusuf
Sekretaris Jurusan : Drs. Adnan Ismail
9. Periode 1985 s.d 1988
Ketua Prodi : Drs. Adnan Ismail
10. Periode 1988 s.d 1993
Ketua Prodi : Drs. Adnan Ismail
11. Periode 1993 s.d 1996
Ketua Prodi : Drs. Hasan Munir
12. Periode 1996 s.d 1999
Ketua Prodi : Drs. Husin A Karim
9
13. Periode 1999 s.d 2003
Ketua Prodi : Drs. Husin A Karim
14. Periode 2003 s.d 2005
Ketua Prodi : Drs. Salasi R, M. Pd
15. Periode 2005 s.d 2007
Ketua Prodi : Dra. Erni Maidiyah, M. Pd
16. Periode 2007 s.d 2009
Ketua Jurusan/Prodi : Dra. Erni Maidiyah, M. Pd
Sekretaris Jurusan/ Prodi : Dra. Yuhasriati, M.Pd
17. Periode 2009 s.d 2013
Ketua Jurusan/Prodi : Drs. M. Hasbi, M.Pd.
Sekretaris Jurusan/ Prodi : Usman, S.Pd., M.Pd.
18. Periode 2013 s.d 2017
Ketua Jurusan/Prodi : Drs. Salasi R, M.Pd.
Sekretaris Jurusan/ Prodi : Dra. Bintang Zaura, M.Pd.
1.3 Visi, Misi, Profil Lulusan, dan Capaian Pembelajaran Program Studi Pendidikan
Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala
1.3.1 Visi Program Studi Pendidikan Matematika
Menjadikan Program Studi Pendidikan Matematika sebagai Program Studi yang
unggul dalam TDPT, agamis, dan terkemuka.
1.3.2 Misi Program Studi Pendidikan Matematika
1. Meningkatkan ilmu ketaqwaan terhadap Tuhan yang Maha Esa Berbudi pekerti
luhur, disiplin & rasa tanggung jawab yang tinggi
2. Berbudi pekerti luhur, disiplin dan rasa tanggung jawab yang tinggi
3. Membina iklim akademik yang kondusif
4. Meningkatkan Mutu lulusan yang profesional dan peka terhadap kebutuhan
masyarakat pengguna
10
5. Dapat menjalin kerjasama dengan pihak lain dalam bidang penelitian,
pengabdian kepada masyarakat
6. Melaksanakan kegiatan penelitian yang menunjang proses pembelajaran
matematika
1.3.3 Tujuan Program Studi Pendidikan Matematika
Tujuan PSPM adalah menghasilkan sarjana pendidikan matematika yang memiliki
keunggulan kompetitif dan komparatif sesuai standar mutu nasional untuk menyelesaikan
masalah-masalah matematika dan kehidupan sehari-hari.
11
BAB II
SISTEM KREDIT SEMESTER
2.1 Pengertian Sistem Kredit Semester dan Satuan kredit Semester
Sistem kredit adalah suatu system penyelenggaraan pendidikan dimana beban studi
mahasiswa, beban kerja tenaga pengajar dan beban penyelenggaraan program lembaga
pendidikan dinyatakan dalam kredit. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri
dari 18-20 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya
termasuk 2 (dua) sampai 3 (tiga) minggu kegiatan penelitian.
Satuan Kredit Semester adalah satuan yang digunakan untuk menyatakan besarnya
beban studi mahasiswa, besarnya pengakuan atas keberhasilan usaha kumulatif bagi suatu
program studi, serta besarnya usaha penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan oleh
Universitas Syiah Kuala.
2.2 Tujuan Sistem Kredit
Tujuan Umum
Tujuan umum penetapan system kredit di Universitas Syiah Kuala adalah agar
Universitas Syiah Kuala dapat lebih memenuhi tuntutan pembangunan, karena dengan
system ini dimungkinkan penyajian program pendidikan beraneka ragam dan luwes,
sehingga membuka kemungkinan lebih luas kepada mahasiswa untuk memilih program
studi menuju suatu macam jenjang profesi yang terpakai dalam pembangunan.
Tujuan Khusus
Tujuan khusus penerapan system kredit adalah sebagai berikut:
a. Untuk memberikan kesempatan kepada para mahasiswa yang cakap dan giat agar
dapat menyelesaikan studi dalam waktu yang sesingkat-singkatnya.
b. Untuk memberikan kesempatan kepada para mahasiswa agar dapat mengambil mata
kuliah-mata kuliah yang sesuai dengan minat, bakat dan kemampuan.
c. Untuk memberikan kemungkinan agar system pendidikan dengan input dan output
jamak dapat dilaksanakan.
d. Untuk mempermudah penyesuaian kurikulum dari waktu ke waktu sesuai dengan
perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat pesat dewasa ini.
12
e. Untuk memberikan kemungkinan agar system evaluasi kemajuan belajar mahasiswa
dapat diselenggarakan dengan sebaik-baiknya.
f. Untuk memungkinkan pengalihan (transfer) kredit antar program studi, jurusan atau
antar fakultas dengan lingkungan Universitas Syiah Kuala.
g. Unuk memungkinkan perpindahan mahasiswa dari lain perguruan tinggi negeri ke
Universitas Syiah Kuala ataupun sebaliknya.
2.3 Ciri-Ciri Sistem Kredit Semester
Ciri-ciri dasar system kredit adalah sebagai berikut:
Dalam system kredit tiap-tiap mata kuliah diberi harga yang dinamakan nilai kredit..
banyak nilai kredit untuk masing-masing mata kuliah tidak perlu sama. Banyak nilai kredit
untuk masing-masing mata kuliah ditentukan atas dasar besarnya usaha untuk
menyelesaikan tugas-tugas yang dinyatakan dalam program perkuliahan, praktikum, kerja
lapangan ataupun tugas-tugas lain.
2.4 Nilai Kredit Semester
untuk perkuliahan, nilai satu satuan kredit semester ditentukan berdasarkan atas beban
kegiatan yang meliputi keseluruhan dari tiga macam kegiatan per minggu sebagai berikut:
Untuk mahasiswa
Acara tatap muka dengan tenaga pengajar secara terjadwal selama 50 menit, misalnya
dalam bentuk kuliah;
Acara kegiatan akademik terstruktur selama 60 menit, yaitu kegiatan studi yang tidak
terjadwal tetapi direncanakan oleh tenaga pengajar, misalnya dalam bentuk membuat
pekerjaan rumah atau penyelesaian soal-soal.
Acara kegiatan akademik terstruktur selama 60 menit, yaitu kegiatan yang harus dilakukan
mahasiswa mandiri untuk mendalami, mempersiapkan ataupun menyelesaikan suatu tugas
akademik, misalnya dalam bentuk membaca buku rujukan (referensi)
Untuk Tenaga Pengajar
Acara tatap muka dengan mahasiswa secara terjadwal berlangsung selama 50 menit, acara
perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik terstruktur selama 60 menit. Pengembangan
materi kuliah selama 60 menit.
13
2.5 Pengisian Kartu Rencana Studi (KRS)
Pengisian KRS dilakukan pada awal tiap semester sesuai dengan jadwal yang telah
ditetapkan. Pengisian KRS dimaksudkan agar mahasiswa memilih mata kuliah yang akan
diikuti pada semester yang bersangkutan. Pemilihan mata kuliah dilakukan oleh mahasiswa
yang bersangkutan di bawah bimbingan Dosen Wali (DW) atau Ketua Program Studi (DW
berhalangan)
Mahasiswa dianjurkan untuk memilih mata kuliah pada semester awal terlebih dahulu
kecuali ada alasan bagi pemilihan mata kuliah pada semester lanjutan. Mata kuliah yang
berprasyarat yang menyertainya suadah dapat dipenuhi.
14
BAB III
EVALUASI KEBERHASILAN DAN BATAS WAKTU STUDI
3.1 Evaluasi Tiap Semester
Evaluasi tiap semester dilakukan melalui tugas-tugas yang diberikan ataupu melalui
ujian tertulis. Persentase dari nilai tugas dan ujian tulis dicantumkan dalam Rencana
Program Perkuliahan (RPP) yang diberikan setiap awal perkuliahan oleh masing-masing
dosen Mata Kul.iah
3.1.1 Tujuan Evaluasi Tiap Semester
a. Untuk menilai apakah mahasiswa telah memahami atau menguasai bahan yang
disajikan dalam suatu mata kuliah
b. Untuk mengelompokkan mahasiswa kedalam beberapa golongan berdasarkan
kemampuannya, yaitu golongan terbaik (golongan A), golongan baik (golongan B),
golongan cukup (golongan C), golongan kurang (golongan D), dan golongan jelek
(golongan E).
c. Untuk menilai apakah bahan kuliah yang disajikan telah dipandang sesuai dengan RPP
dan apakah cara penyajiannya telah cukup baik sehingga para mahasiswa dapat
memahami mata kuliah tersebut.
3.1.2 Sistem Ujian
a. Dalam satu semester ujian dilakukan pada perempat final yang disebut kuis,
pertengahan semester disebut mid semester dan akhir semester.
b. Ujian pertengahan dan akhir semester dapat dilakukan dalam bentuk ujian lisan, ujian
tertulis, ujian dalam bentuk seminar, ujian dalam bentuk penulisan karangan atau
kombinasi dari bentuk-bentuk tersebut.
c. Dalam system kredit semester tidak dikenal adanya ujian ulang.
15
3.1.3 Indeks Prestasi (IP)
Kemampuan dan keberhasilan studi mahasiswa tiap semester dinyatakan dalam ukuran
nilai Indeks Prestasi (IP) dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Perhitungan IP ataupun IPK
dilakukan terlebih dahulu mengkonversikan nilai yang berbentuk huruf ke dalam bobot
nilai yaitu sebagai berikut: A = 4; B = 3; C = 2; D = 1; E = 0. selanjutnya perhitungan IP
dan IPK adalah sebagai berikut:
Kt
KtNIPK
K
KNIP
Keterangan:
K = beban kredit (dalam satuan SKS) dari mata kuliah yang diambil pada semester
tertentu
N = nilai bobot yang diperoleh mata kuliah yang bersangkutan
Kt = beban kredit (dalam satuan SKS) dari setiap mata kuliah yang telah diambil sejak
semester I
3.1.4 Indeks Prestasi dan Beban Studi
Setiap mahasiswa yang mengikuti program pendidikan semester pertama diharuskan
mengambil seluruh mata kuliah yang telah ditetapkan untuk semester tersebut,
ditetapkan sebanyak 16 sampai 20 SKS.
Beban studi yang boleh diambil oleh mahasiswa untuk semester-semester berikutnya
tergantung kepada IP semester sebelumnya, dengan ketentuan sebagai berikut:
IP Beban Studi (SKS)
00,3 21-24
2,50 – 2,99 18-21
2,00 – 2,49 15-18
1,50 – 1,99 12-15
50,1 12
16
3.1.5 Perbaikan Nilai
Mahasiswa dibenarkan memperbaiki nilai suatu mata kuliah pada semester dimana kul;iah
itu diberikan
Mata kuliah yang diperbaiki nilainya harus dimasukkan dalam KRS dan diperhitungkan
dalam penentuan beban studi semester berikutnya
Bagi mata kuliah yang diambil ulang untuk keperluan perbaikan nilai, perhitungan IPK
didasarkan kepada nilai tertinggi yang dicapai mahasiswa untuk mata kuliah tersebut.
3.2 Evaluasi Keberhasilan Pada Akhir Masa Studi
Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan program S-1 apabila memenuhi syarat-
syarat:
Telah mengumpulkan sejumlah SKS yang ditetapkan oleh fakultas atas dasar paket
kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika
Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 2,00
Jumlah SKS dari mata kuliah yang diperoleh nilai D 10% dari total SKS
Tidak ada mata kuliah yang harus diperbaiki nilainya
Tidak ada nilai E
Telah menyelesaikan dan berhasil mempertahankan Skripsi/Tesis/Karya Tulis/Tugas Akhir
yang disyaratkan untuk Program Studi Pendidikan Matematika. Status mahasiswa yang
tidak berhasil memenuhi persyaratan tersebut akan diputuskan oleh Rektor setelah
mendengar prtimbangan Senat Fakultas yang bersangkutan.
3.3 Konversi Nilai dari Bentuk Angka kebentuk Huruf
Nilai ujian mahasiswa dalam bentuk angka (dari skala nilai 0 – 100) diubah dalam
bentuk huruf dengan berpedoman kepada metode PAN (Penilain Acuan Normal) atau
dengan metode PAP (Penilaian Acuan Patokan).
PAN PAP Nilai Angka bentuk Huruf
Nilai Angka (x) Nilai Angka
X > M + 1,50 SD 84 - 100 A
M + 1,5 SD > X > M + 0,5 SD 67 – 83 B
17
M + 0,5 SD > X > M - 0,5 SD 50 – 66 C
M - 0,5 SD > X > M + 1,5 SD 33 -4 9 D
M – 1,5 SD > X 0 – 32 E
M = Nilai rata-rata
SD = Standar Deviasi
3.4 Batas Waktu Studi Pendidikan Matematika
Program Studi Pendidikan Matematika S-1 harus dapat diselesaikan dalam waktu
paling lama 14 semester, terhitung mulai saat mahasiswa terdaftar untuk pertama kalinya.
18
BAB IV
KEGIATAN AKADEMIK
4.1 Administrasi Akademik
Dokumen akademik yang diperlukan adalah:
Kartu Rencana Studi(KRS)
Daftar Rencana dan Nilai Akhir(DPNA)
Daftar Kumpulan Nilai (DKN)
Kartu Hasil Studi (KHS)
4.2 Bimbingan Akademik
Pada Program Studi Pendidikan Matematika, bimbingan akademik terhadap
mahasiswa diberikan oleh Dosen Wali yang telah ditunjuk. Perwalian bertujuan untuk
membantu mahasiswa dalam studinya agar memperoleh hasil yang maksimal.
4.3 Tugas Dosen Wali
Memberikan konsultasi dan bimbingan kepada mahasiswa yang dibimbingnya
dalam menyusun rencana studi pada permulaan tiap-tiap semester agar mahasiswa dapat
belajar lebih efektif dan seimbang dengan kemampuan yang dimilikinya.
Dapat pula memberikan pertimbangan kepada Pimpinan Fakultas/Jurusan/ Program
Studi/Unit Pelaksana Program dan pihak-pihak lain terhadap mahasiswa yang
dibimbingnya.s
4.4 Meninggalkan Kegiatan Akademik
a. Yang dimaksud dengan istilah meninggalkan kegiatan akademik adalah mahasiswa
yang tidak mendaftar untuk melakukan kegiatan akademik pada suatu semester
tertentu.
b. Mahasiswa yang tidak membayar SPP dianggap tidak mendaftar secara resmi.
c. Mahasiswa program S-1 yang menerima beasiswa/ikatan dinas, tidak dibenarkan
meninggalkan kegiatan akademik, terhitung mulai saat yang bersangkutan menerima
beasiswa/ikatan dinas.
19
d. Mahasiswa S-1 yang tidak menerima beasiswa/ikatan dinas, dibenarkan meninggalkan
kegiatan akademik dengan izin, maksimum dua semester selama masa studi yang telah
ditetapkan. Dekan mengeluarkan izin tertulis (yang tembusannya disampaikan kepada
Rektor) setelah mempertimbangkan permohonan tertulis dari mahasiswa yang
bersangkutan. Masa meninggalkan kegiatan akademik tersebut tidak diperhitungkan
dalam rentang waktu studi yang telah ditetapkan.
e. Mahasiswa program S-1 yang dalam menjalankan tugas untuk kepentingan
universitas/negara atas izin Rektor terpaksa meninggalkan kegiatan akademik
maksimum lima minggu pada semester tertentu, dapat dipertimbangkan (oleh fakultas)
sebagai mengikuti kegiatan akademik sepenuhnya.
f. Apabila mahasiswa program S-1 meninggalkan kegiatan akademik tanpa izin, masa
waktu meninggalkan kegiatan akademik tersebut diperhitungkan dalam masa studi
keseluruhan.
4.5 Pemberian Peringatan
Mahasiswa-mahasiswa yang diberi peringatan jika mempunyai masalah:
Mahasiswa yang mendapat IP 1,50 pada semester ganjil tahun pertama
dinasehatkan untuk mengambil mata kuliah yang diperkirakan dapat memperbaiki
IPK-nya pada semester berikutnya, sesuai dengan beban studi yang dibenarkan.
Mahasiswa yang memperoleh IPK 1,50 pada semester genap tahun pertama
diminta mengalihkan program studinya ke program studi lain yang sesuai dengan
kemampuannya dan sejalan dengan ketentuan yang berlaku.
Mahasiswa yang ternyata memperoleh IPK 1,80 pada semester ganjil tahun
kedua, diminta dengan sangat untuk mengalihkan program studi yang sesuai
dengan kemampuannya dan sejalan dengan ketentuan yang berlaku.
4.6 Pemberhentian Mahasiswa
Pemberhentian mahasiswa dilakukan atas dasar:
1. permintaan sendiri,
2. tidak memenuhi persyaratan akademik,
3. melanggar ketentuan universitas.
20
pemberhentian mahasiswa diputuskan oleh Rektor dan ditetapkan dengan Surat Keputusan
Rektor
Mahasiswa yang telah dikeluarkan dari Universitas Syiah Kuala karena tidak memenuhi
persyaratan akademik dan/atau karena melanggar ketentuan universitas tidak dapat diterima
kembali sebagai mahasiswa dalam lingkungan Universitas Syiah Kuala.
4.7 Mahasiswa Titipan
Yang dimaksud Mahasiswa Titipan adalah Mahasiswa Universitas Syiah Kuala
yang dititip belajar pada perguruan tinggi lain. Mahasiswa titipan dibenarkan pindah
kembali ke Universitas Syiah Kuala dengan persyaratan sebagai berikut:
Mengajukan Permohonan Tertulis Kepada Rektor Universitas Syiah Kuala
Mahasiswa tersebut tidak berstatus telah dikeluarkan dari universitas dimana ia
dititip
Pendaftaran Untuk Mengikuti kegiatan akademik kembali di Unsyiah disertai
dengan surat keterangan pindah.
4.8 Mahasiswa Pindahan
Syarat-syarat Mahasiswa pindahan
Mahasiswa yang bersangkutan aktif mengikuti kegiatan akademik dalam dua
semester terakhir di fakultas asal
Administrasi perpindahan hanya dilakukan menjelang awal tahun ajaran
Persetujuan pindah diberikan oleh rector
Mahasiswa yang bersangkutan dikenakan masa percobaan selama 2 semester, bila
selama masa percobaan IPK < 2,00 maka yang bersangkutan akan dikeluarkan dari
Univeritas Syiah Kuala
Selama masa percobaan yang bersangkutan dibenarkan mengambil beban studi 12-
16 SKS
Kesempatan pindah antar Program studi hanya diberikan satu kali
Mahasiswa yang bersangkutan wajib mengambil seluruh mata kuliah pada program
studi yang baru, kecuali mata kuliah yang telah lulus (minimal C) dan diakui
pengalihan kreditnya
4.9 Program Pengalaman Lapangan
21
4.9.1 Pengertian Kuliah Program Pengalaman Lapangan
Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah tugas lapangan selama 3 bulan (72
jam) efektif yang wajib diselesaikan oleh seorang mahasiswa FKIP Unsyiah dengan cara
mengamati (observasi) dan mengikuti proses belajar mengajar secara langsung pada
instansi sasaran (sekolah). Hasil pengamatan dan proses belajar mengajar ditulis dalam
suatu laporan PPL dan disahkan oleh koordinator PPL dan Kepala Sekolah bersangkutan.
4.9.2 Maksud dan Tujuan Program Pengalaman Lapangan
Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kulminasi dari rangkaian kegiatan
yang ditempuh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala sebagai
LPTK dalam mempersiapkan calon-calon guru. Melalui PPL diharapkan terbinanya
kemampuan profesional kependidikan di kalangan mahasiswa, sejalan dengan upaya
melahirkan calon-calon guru berkompetensi profesional. Pemberian pengalaman lapangan
kepada mahasiswa FKIP adalah untuk lebih memperkenalkan praktek pendidikan di
sekolah, sekaligus untuk melatih kemampuan profesional guru di kalangan mahasiswa.
Pemberian pengalaman lapangan dimaksud ditempuh melalui dua jalur, yaitu melalui
pengintegrasian dengan sejumlah mata kuliah dan melalui praktek pengalaman lapangan
(mikro dan makro teaching).
4.10 Skripsi
Skripsi adalah karya ilmiah yang ditulis oleh mahasiswa berdasarkan fakta empiris
ilmu pengetahuan dan mengikuti teknik penulisan tertentu yang bertujuan untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program pendidikan strata Sarjana (S1).
4.10.1 Persyaratan Akademik dan Administratif
Setiap mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unsyiah yang akan
mengambil skripsi harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a. Terdaftar (tidak nonaktif) pada semester yang direncanakan.
b. Telah menyelesaikan beban studi minimal sampai dengan semester VI)
c. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 2,00
d. Jumlah kredit nilai D tidak lebih 10% dari total SKS yang telah dicapai.
e. Mencantumkan skripsi dalam Kartu Rencana Studi (KRS)
22
4.10.2 Prosedur Mengajukan Proposal
a. Mahasiswa harus memilih permasalahan untuk skripsi yang relevan dengan bidang
studi yang ditempuh dan ditekuninya;
b. Mahasiswa mengajukan permasalahan secara tertulis berupa judul atau praproposal
kepada Ketua Program Studi;
c. Ketua program studi meneruskan kepada penelaah (calon dosen pembimbing)
permasalahan yang diajukan;
d. Penelaah mengkaji kelayakannya dan memberi masukan-masukan kepada mahasiswa
tersebut sampai terwujudnya sebuah proposal skripsi. Proses ini diharapkan selesai
paling lama 2 (dua) bulan;
e. Penelaah merekomendasikan proposal skripsi yang sudah ditulis oleh mahasiswa
kepada Ketua Program Studi untuk diseminarkan;
23
BAB V
KURIKULUM
5.1 Struktur Kurikulum FKIP Unsyiah
Struktur kurikulum untuk program S-1 pada FKIP Unsyiah terdiri dari 4 (empat)
kelompok mata kuliah, yaitu:
1. Mata Kuliah Umum Nasional (MKU)
Merupakan mata kuliah yang harus diambil oleh semua mahasiswa di Universitas
ataupun Institut (Negeri atau Swasta) yang berada di Indonesia. Mata kuliah MKU
dimaksudkan sebagai pengarah dalam pembentukan warga negara Indonesia.
2. Mata Kuliah Umum Universitas Syiah Kuala (USK)
Merupakan mata kuliah yang harus diambil oleh semua mahasiswa Universitas Syiah
Kuala. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah muatan Universitas Syiah Kuala, dengan
tujuan untuk menanamkan kemampuan berbahasa, penguasaan teknologi dan aplikasi
ilmu pengetahuan kepada masyarakat.
3. Mata Kuliah Dasar Keahlian (MKDA)
Merupakan mata kuliah dasar keguruan dan kependidikan yang merupakan mata kuliah
muatan Fakultas Keguruan dan Pendidikan (FKIP) yang harus diambil oleh setiap
mahasiswa FKIP Unsyiah. Mata kuliah ini bertujuan memberi wawasan tentang
pendidikan dan pengajaran kepada mahasiswa FKIP sebagai calon pendidik dan
pengajar.
4. Mata Kuliah Program Studi
Merupakan mata kuliah yang diwajibkan kepada segenap mahasiswa Program Studi
Matematika lingkungan FKIP Unsyiah, yang diarahkan untuk membekali diri
mahasiswa yang akan bertugas sebagai guru bidang studi Matematika.
24
5.2 Distribusi Mata Kuliah menurut Kelompok Mata Kuliah
No. Kel. Mata
Kuliah
Semester SKS
1 2 3 4 5 6 7 8
1 MKU 2 4 2 0 0 0 0 0 8
2 USK 2 2 0 2 0 0 0 0 6
3 MKDA 0 0 3 3 2 2 2 0 12
4 KMM Wajib 16 15 19 20 16 16 17 8 118
5 KMM
Pilihan
0 0 0 0 2 2 2 0 4
jumlah 20 21 24 25 20 20 21 8 148
Mata Kuliah Umum Nasional (MKU)
NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS
1 MKU 001 Pancasila 2
2 MKU 002 Pendidikan Agama 2
3 MKU 003 Pendidikan Kewarganegaraan 2
4 MKU 005 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 2
Jumlah 8
Mata Kuliah Umum Universitas Syiah Kuala (USK)
NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS
1 USK 001 Bahasa Indonesia 2
2 USK 002 Bahasa Inggris 2
3 USK 004 Pengantar & Aplikasi Komputer 2
Jumlah 6
Mata Kuliah Dasar Keahlian
NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS
1 KDA 019 Landasan Pendidikan 3
2 KDA 020 Psikilogi Pendidikan 3
25
3 KDA 021 Kurikulum dan Pembelajaran 2
4 KDA 022 Pengantar Manajemen Pendidikan 2
5 KDA 023 Profesi Kependidikan 2
Jumlah 12
Mata Kuliah Pogram Studi (KMM)
NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS
1 KMM002 Statistika Dasar 3
2 KMM004 Kalkulus Lanjut 3
3 KMM006 Geometri Analit Ruang 2
4 KMM010 Geometri Transformasi 3
5 KMM090 Metode Numerik 1
6 KMM091 Praktikum Metode Numerik (1)
7 KMM018 Analisis Vektor * 2
8 KMM020 Sistem Geometri * 3
9 KMM023 Sejarah Matematika 2
10 KMM025 Teori Himpunan 2
11 KMM026 Analisis Kompleks 3
12 KMM092 Matematika Diskrit 2
13 KMM093 Praktikum Matematika Diskrit 1
14 KMM028 Matematika Ekonomi 2
15 KMM044 Nilai Awal dan Syarat Batas * 2
16 KMM045 Aljabar Elementer 3
17 KMM089 Workshop (3)
18 KMM047 Geometri Bidang 3
19 KMM049 Logika Matematika 2
20 KMM050 Geometri Ruang 2
21 KMM051 Aljabar Linear 4
22 KMM053 Program Linear 3
23 KMM054 Geometri Melukis 2*
24 KMM055 Pemograman Komputer 2
26
25 KMM083 Praktikum Pemograman Komputer 1
26 KMM056 Analisis Real I 4
27 KMM057 Struktur Alajabar I 3
28 KMM059 Teoti Graph * 2*
29 KMM061 Statistik Matematika 3
30 KMM062 Analisis Statistik 1
31 KMM094 Praktikum Analisis Statistik (1)
32 KMM063 Analisis Real II * 2
33 KMM064 Struktur Alajabar II * 2
34 KMM065 Pemodelan Matematika * 2
35 KMM069 Teori Bilangan 3
36 KMM070 Geometri Analit Bidang 3
37 KMM071 Trigonometri 3
38 KMM072 Teori Peluang 3
39 KMM073 Biologi Umum 2
40 KMM087 Prak Biologi Umum (1)
41 KMM074 Kimia Dasar 3
42 KMM078 Prak Kimia Dasar (1)
43 KMM075 Fisika Dasar 3
44 KMM088 Prak Fisika Dasar (1)
45 KMM076 Kalkulus I 3
46 KMM077 Kalkulus II 3
jumah 115
Catatan : 1. *) Mata Kuliah Pilihan
2. Kode-kode Mata Kuliah KMK tidak berurutan, dikarenakan
penyesuaian dengan data di Pusat Komputer Unsyiah, dimana
mata kuliah dengan nama dan SKS sama dengan yang lama kode
tidak diubah.
27
5.3 Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester
Semester I
Kode Mata Kuliah
SKS Huruf Angka
USK 001 Bahasa Indonesia 3
KMM 045 Aljabar Elementer 3
KMM 047 Geometri Bidang 3
KMM 049 Logika Matematika 2
KMM 073 Biologi Umum 2
KMM 087 Praktikum Biologi Umum (1)
KMM 074 Kimia Dasar 3
KMM 078 Prak.Kimia Dasar (1)
KMM 076 Kalkulus I 3
21
Semester II
Kode Mata Kuliah SKS
Huruf Angka
MKU 002 Pendidikan Agama 3
USK 002 Bahasa Inggris 2
MKU 003 Pendidikan Kewarganegaraan 3
KMM 025 Teori Himpunan 2
KMM 050 Geometri Ruang 2
KMM Prak Geometri Ruang (1)
KMM 070 Geometri Analitik Bidang 3
KMM 075 Fisika Dasar 3
KMM 088 Prak.Fisika Dasar (1)
KMM 077 Kalkulus II 3
23
28
Semester III
Kode Mata Kuliah SKS
Huruf Angka
KMM 086 Statistik Dasar 3
KMM 004 Kalkulus Lanjut 3
MKU 005 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 3
KMM 006 Geometri Analtik Ruang 2
KDA 019 Landasan pendidikan 3
KMM 069 Teori Bilangan 3
KMM 071 Trigonometri 3
KMM 023 Sejarah Matematika 2
22
Semester IV
Kode Mata Kuliah SKS
Huruf Angka
MKU 008 Ilmu Kealaman Dasar 3
USK 004 Pengantar dan Aplikasi Komp. (2)
MKDA 020 Psikologi Pendidikan 3
KMM 028 Matematika Ekonomi 2
KMM 089 Work Shop (3)
KMM 051 Aljabar Linier 4
KMM 052 Strategi Belajar Mengajar Mat 3
20
Semester V
Kode Mata Kuliah SKS
Huruf Angka
KMM 010 Geometri Transformasi 3
KMM 017 Persamaan Deferensial 3
KMM 018 Analisis Vektor * 2
29
KDA 021 Kurikulum dan Pembelajaran 2
KMM 056 Analisis Real I 4
KMM 036 Evaluasi Pengajaran Mat. 3
KMM 054 Geometri Melukis * 2
KMM 055 Pemograman Komputer 2
KMM 083 Prak.Pemograman Komputer (1)
20
Semester VI
Kode Mata Kuliah SKS
Huruf Angka
KDA 022 Pengantar Manajemen Pend. 2
KMM 090 Metode Numerik 1
KMM 091 Prak Metode Numerik (1)
KMM 057 Struktur Aljabar I 3
KMM 060 Perencanaan Pengajaran Mat 3
KMM 066 Matematika Sekolah I 2
KMM 018 Teknologi Informasi 1
KMM 054 Prak Teknologi Informasi (1)
KMM 044 Nilai Awal & Syarat Batas * 2
KMM 059 Teori Graph * 2
KMM 072 Teori Peluang 3
KMM 062 Analisis Statistik 1
KMM 094 Prak Analisis Statistik 1
KMM 064 Struktur Aljabar II* 2
KMM 065 Pemodelan Matematika* 2
21
30
Semester VII
Kode Mata Kuliah SKS
Huruf Angka
KDA 005 Profesi Kependidikan 2
KMM 026 Analisis Kompleks 3
KMM 078 Marematika Sekolah II 3
KMM 039 Pengajaran Mikro I 3
KMM 037 Penelitian Pendidikan Mat. 3
KMM 061 Statistik Matematika 3
KMM 063 Analisis Real II* 2
KMM 062 Analisis Statistik 1
KMM 094 Praktikum Analisis Statistik (1)
KMM 063 Analisis Rill II * 2*
KMM 064 Struktur Aljabar II* 2*
KMM 065 Pemodelan Matematika * 2*
KMM 092 Matematika Diskrit 2
KMM 093 Praktikum Matematika Diskrit (1)
22
Semester VIII
Kode Mata Kuliah SKS
Huruf Angka
KMM 031 Seminar Pendidikan Mat 2
KMM 032 Skripsi 4
KMM 040 PPL (4)
10
31
5.4 Deskripsi Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Matematika
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode : USK001
SKS : 2
Tujuan
Terampil mengenali karakteristik bahasa Indonesia keilmuan, terampil menggunakan
bahasa Indonesia kelimuan dala kerya ilmiah, terampil menyusun karya ilmiah dengan
memperhatikan bahasa Indonesia keilmuan.
Deskripsi
Peningkatan kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan benar, baik ragam lisan
maupun tulisan dan sebagai alat pengembang ilmu pengetahuan, teknologi dan budaya
bangsa.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Arifi E. Zaenal. 1987. Penggunaan Bahasa Indonesia Dalam Surat Dinas. Jakarta:
Mediyatama Sarana Perkasa.
Depdikbud. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Mata Kuliah : Aljabar Elementer
Kode : KMM045
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa memahami dan menguasai tentang aljabar serta mampu berfikir logis dan
bernalar dalam menyelesaikan masalah dalam matematika.
Deskripsi
Persamaan dan fungsi liner dan grafiknya. Sistem persamaan linear dengan dua dan tiga
peubah. Persamaan kuadrat, fungsi kuadrat dan grafiknya. Pertidaksamaan kuadrat.
Persamaan irrasional, fungsi irrasional dan grafiknya. Persamaan eksponen, fungsi
eksponen dan grafiknya. Persaaan logaritma, fungsi logaritma dan grafiknya. Fungsi pecah
32
dan grafiknya. Persamaan pangkat tinggi. Dalil sisi dan hasil bagi istimewa. Barisan, deret
berhingga dan tak hingga. Bilangan kompleks.
Prasyarat Tidak ada
Buku Sumber Wajib
Ismail Besari. 1980. Matematika Universitas. Bandung: Armico.
Liah, M.L. & c.D. Miller. 1978. Algebra dan Trigonometry. New York: Scott, Treman.
Spitzbart. A. 1979. Collega Algebra. New York: Addison Wesley.
Mata Kuliah : Geometri Bidang
Kode : KMM047
SKS : 2
Tujuan
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan geometri dari sudut pandang grup transpormasi.
Konsep-konsep grup deperlihatkan melalui operasipada transformasi atas bangun geometri
di bidang datar. Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa pada struktur aljabar.
Deskripsi
Konsep titik, garis, sinar, sudut, bidang, Kesejajaran, perbangdingan harga dari garis. Segi
tiga dan sifa-sifatnya, segi banyak, kesebangunan, melukis bangun. Hubungan garis,sudut,
segi tiga, segii empat, segi tiga terhadap lingkaran. Dalil-dalil dalam geometri bidang
(phytagoras, Stewart, Memelaos, Euler dll).
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
M. Oetjoep Ilman. dkk. 1973. Ilmu Ukur Ruang I, II, II. Jakarta: Penerbit Wijaya.
Samsiah. Samyoeto. 1976. Ilmu Ukur Ruang. Bandung. Lembaga Poli Tek PUTL-ITB.
R. Rawuh. 1962. Ilmu Ukur Ruang. Jakarta. Praffnya Paramita.
P. Wijnes (terjemahan: L. Kuipers, Wirasto). 1956. Planemetri. Jakarta: Noordhoff-kolr.
33
Mata Kuliah : Logika Matematika
Kode : KMM049
SKS : 2
Tujuan
Mahasiswa memahami pengertian mengenai bahasa dan prinsip logika dan himpunan, dan
mampu menyusun deduksi den berfikir serta menyatakan buah fikirannya secara sistimatis.
Deskripsi
Bahasa logika matematik: proposisi, perangkat kalimat,lingkaran, operasi pada proposisi,
tabel kebenaran dan tautologi: invers, konvers dan kontrapositif; kontradiksi dan
kontigensi, apikasi logika pada jaringan listrik, penalaran matematika, argumen,
pembuktian, interpretasi dan reduktio ad absordum, kuantor universal dan eksistensial.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
R.R. Stoll. 1976. Set Theory and Logic. New Delhi:Eurasia Publishing House (PVT) Ltd.
P.Suppes. 1967. Introduction to Logic. Princeton. New Jersey: D. Van Nostrand. Inc.
E J Lemmon. 1983. Beginning logic. Indiana: Hackett Publishing company,Inc.
Mata Kuliah : Kalkulus I
Kode : KMM076
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa memahami konsep kalkulus diferensial fungsi satu peubah, daterampil
menerapkannya dalam berbagai masalah.
Deskripsi
Sistem bilangan real; Desimal, kerapatan, kalkulator, ketaksamaan, nilai mutlak, akar
kuadrat, dan kuadrat, sistem koordinat, garis lurus. Fungsi dan limit; fungsi dan grafiknya,
operasi pada fungsi, limit, kekontinuan fungsi. Turunan; aturan pencarian turunan,
pendiferensialan implisit,diferensial dan hampiran, penggunaan turunan dan teorema nilai
rata-rata.
Prasyarat
Tidak ada.
34
Buku Sumber Wajib
Pucel, E.J & D. Verberg, 1993. Kalkulus dan Geometri Analitik I Terjemahan I. N.
Susila, B. Kartasasmita dan Rawuh. Jakarta. Erlangga.
Moesano, Djoko, 1992. Kakulus I. Surabaya, Unipres, IKIP Surabaya.
Mata Kuliah : Pendidikan Agama
Kode : MKU002
SKS : 2
Tujuan
Membantu terbinanya mahasiswa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berbudi luhur, berpikir, filosofis bersikap rasional dan dinamis,berpandangan luas, ikut
serta dalam kerja sama antar umat beragama dalam rangka pengembangan dan pemanfaatan
ilmu dan teknologi serta seni untuk kepentingan manusia dan nasional.
Deskripsi
Pengertian agama, pengenalan manusia terhadap tuhan, fungsi agama, macam-macam
agama (samawi dan budaya). Pengertian agama Islam: ruang lingkup, karakteristik, sumber
dan norma ajaran Islam (Al-Quran, Hadist, Ijtihad). Manusia dalam berbagai pandangan
Islam dan Ilmu Pengetahuan. Peribadatan dalam Islam: pengertian ibadat, pembagian dan
syarat diterimanya ibadat. Pangkal ibadat dan hikmah yang terkandung didalamnya.
Membangun keluarga sakinah (perkawinan): pengertian, hikmah, asa, rukun, mahar,
mahram, kawin campur dan kewarisan. Akhlak: pengertian akhlak, aliran-aliran moral,
pembagian akhlak dalam Islam. Islam dan masalah kontemporer: KAM dan HAM dalam
Islam, pelestarian lingkungan, perekonomian dan pembaharuan dalam Islam.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Shihab, M. Quraish. 1999. Wawasan Al-Quran. Bandung. Penerbit Mizan.
Imran, Muhammad. 1999. Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan Kemajemukan dalam
Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul Hayyei Al Kattanie). Jakarta: Gema Insan.
Ibnu Hajjaj, 1954. Abdul Husain Muslim. Shahih Islam.
35
Mata Kuliah : Bahasa Inggris
Kode : USK002
SKS : 2
Tujuan
Menguasai istilah, konsep, serta prinsip matematika dan pendidikan matematika yang
disajikan dalam bahasa inggris dan mampu mengemukakan gagasan matematika atau
pendidikan matematika secara tertulis dalam bahasa Inggris.
Deskripsi
Istilah, konsep dan prinsip matematika dalam bahasa Inggris, identifikasi term matematika
atau pendidikan matematika dalam bahasa Inggris, menterjemahkan kalimat berbahasa
Inggris kedlam bahasa Indonesia, menterjemahkan suatu paregrap, menyusun kalimat
berdasarkan masalah yang dihadapi, menyusun suatu paragrap.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Buku Teks Matematika dalam bahasa Inggris.
Kamus Matematika (bahasa Inggris maupun bahasa Indonesia).
Kamus besar bahasa Indonesia.
Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode : MKU003
SKS : 2
Tujuan
Pembekalan peserta didik dengan pengetahuan dan kemampian dasar berkenaan dengan
hubungan antara warga negara dengan negara serta pendidikan pendahuluan bela negara
(PPBN) agar menjadi warga negara yang dapatdiandalkan oleh bangsa dan negara kesatuan
Republik Indonesia.
Deskripsi
Pemahaman dan penghayatan kesadaran bela negara dalam arti luas yang mencakup:
wawasan Nusantara (identitas dan integritas bangsa indonesia), ketahanan nasional sebagai
konsepsi pengaturandan penyelenggaraan kesejahteraan dan keamanan (konfrehensif
integral) di dalam kehidupan nasional yang berdasarkan pancasila dan UUD 1945, politik
36
dan strategi nasonal, politik dan strategi pertahanan keamanan nasional, serta sistem
pertahanan dan keamanan rakyat semesta.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
LEMHANAS. 1988. Kewiraan Untuk Mahasiswa. Cetakan ke-9. Jakarta: Gramedia.
Mata Kuliah : Teori Himpunan
Kode : KMM025
SKS : 2
Tujuan
Diharapkan mahasiswa memiliki wawasan tentang himpunan sehingga mampu berfikir
secara sistimatis dan teratur berdasarkan prinsip himpunan.
Deskripsi
Himpunandan sub himpunan: notasi himpunan, himpunan kosong, himpunan semesta,
himpunan berhingga dan tak berhingga, kesamaan himpunan , subhimpunan, himpunan
kuasa, diagram, dan pengembangan aksiomatik dari himpunan . Operasi dari himpunan:
gabungan, irisan, selisih, jumlah dan komplemen. Jenis-jenis himpunan bilangan, interval
dan sifat-sifat dari interval, himpunan terbatas dan tak terbatas. Relasi, relasi invers, dan
macam-macam relasi. Fungsi, fungsi-fungsi yang sama, jenis-jenis fungsi: injektif, surjektif
dan bijektif. Komposisi fungsi, invers suatu fungsi, dan fungsi invers. Bilangan kardinal:
himpunan ekivalen, himpunan denumerable, dan non denumerable, himpunan terbilang dan
tak terbilang, bilangan kardinal dan ilmu hitung kardinal. Himpunan terorde parsial dan
terorde total, sub himpunan terorde total, elemen pertama dan elemen terakhir, elemen
maksimal dan elemen minimal, batas atas dan batas bawah, dan himpunan-himpunan
serupa.
Prasyarat
Tidak ada
Buku Sumber Wajib
Seymour Lipschutz & Pantur Silaban. 1985. Teori Himpunan (Set Theory). Jakarta:
Erlangga.
Theresia M. & H. Tirta Seputro. 1992. Pengantar Dasar Matematika. Jakarta: Erlangga.
37
Karso. 2001. Pengantar Dasar Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka.
R. Soedjadi & Masriyah. 1994. Dasar Matematika. IKIP surabaya
Mata Kuliah : Geometri Ruang
Kode : KMM050
SKS : 2
Tujuan
Agar mahasiswa menguasai materi geometri ruang serta aplikasinya yang mendalam,
sebagai bekal untuk mengajar geometri dan tiga dimensi di sekolah lanjutan.
Deskripsi
Benda-benda ruang, menggambar bangun ruang,garis, bidang, sudut dalam ruang. Irisan
bidang dalam ruang. Jaring-jaring, sudut bidang tiga. Ukuran luas dan isi prisma, silinder,
kerucut, bola, dan bidang yang beraturan, prisma terpancung.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
M. Oetjoep Ilman. Dkk. 1973. Ilmu Ukur Ruang I, II, II. Jakarta: Penerbit Wijaya.
Samsiah. Samyoeto. 1976. Ilmu Ukur Ruang. Bandung. Lembaga Poli Tek PUTL-ITB.
R. Rawuh. 1962. Ilmu Ukur Ruang. Jakarta. Praffnya Paramita.
P. Wijnes (terjemahan: L. Kuipers, Wirasto). 1956. Planemetri. Jakarta: Noordhoff-kolr.
Mata Kuliah : Praktikum Geometri Ruang
Kode : 095
SKS : (1)
Mata Kuliah : Geometri Analitik Bidang
Kode : KMM070
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa diharapkan memahami konsep garis, lingkaran, elips, parabola, hiperbola, irisan
kerucut dalam geometri analitik, sehingga merupakan pedalaman materi.
38
Deskripsi
Garis bilangan dan koordinat. Garis: gradien, persamaan garis, persamaan normal dari
Hesse, dua buah garis lurus, sudut antara dua garis berpotongan, tiga garis lurus, jarak dan
luas daerah. Lingkaran: persamaan lingkaran, garis dan lingkaran, dua lingkaran atau lebih.
Parabola: persamaan parabola, garis parabola, garis kutub dan titik kutub, persamaan
tangens, sub tangens, normal dan sub normal. Ellips: persamaan ellips, garis dan ellips,
dalili-dalil Appolonius. Hiperbola: persamaan hiperbola, garis dan hiperbola.
Prasyarat
Telah lulus geometri bidang.
Buku Sumber Wajib
Maman Suherman. 1986. Geometri Analitik Datar. Jakarata: Penerbit Karunika.
Moeharti Hadiwidjoyo. 1974. Ilmu Ukur Analitik Bidang I, II. Yogyakarta: Institut Press
IKIP Yogyakarta.
R. Rawuh. 1959. Ilmu Ukur Analitis. Bandung: Ganesha.
Mata Kuliah : Kalkulus II
Kode : KMM077
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa memahami konsep integral tak tentu dan integral tertentu, teorema dasar
kalkulus untuk integral, integral tak wajar serta trampil manerapkannya dalam berbagai
masalah.
Deskripsi
Integral tak tentu sebagai kebalikan turunan (anti derivati), penerapan integral tak tentu,
integral tertentu, teorema dasar kalkulus untuk integral dan penerapannya: fungsi logaritma,
fungsi eksponen dan turunannya: pendeferensialan logaritma, invers fungsi trigonometri
dan turunannya; pengintegralan dengan substitusi peubah baru, pengintegralan parsial,
pengintegralan fungsi rasional; pengintegralan dengan substitusi fungsi trigonometri;
teorema L’Hospital untuk bentuk-bentuk tak tentu 0/0 dan / bentuk tak tentu lainnya:
0, 0, -, 1, 00, integral tak wajar.
Prasyarat
Mahasiswa telah menempuh kalkulus I.
39
Buku Sumber Wajib
Pucel, E.J & D. Verberg, 1993. Kalkulus dan Geometri Analitik II Terjemahan I. N.
Susila, B. Kartasasmita dan Rawuh. Jakarta. Erlangga.
Moesano, Djoko, 1992. Kakulus II. Surabaya, Unipres, IKIP Surabaya.
Mata Kuliah : Statistik Dasar
Kode : KMM086
SKS : 3
Tujuan
Kuliah ini bertujuan untuk memberikan gagasan dasar statistika yang banyak digunakan
dalam praktek dan penelitian serta dapat menerapkannya dalam pekerjaan.
Deskripsi
Pengertian statistika, aplikasi statistika, pengumpulan data, pengukuran pemusatan data,
pengukuran keragaman data (range, varians, standar deviasi) distribusi frekuensi, frekuensi
relatif, distribusi persentase, histogram. Permutasi dan kombinasi, peluang. Distribusi,
ekspektasi (nilai harapan) dan variansi. Sampel dan populasi. Penyajian data sampel seriu
numerik, diagram batang dan daun. Distribusi binomial, Poisson, normal, X2, t, F, distribusi
rata-rata sampel. Inferensi statistika:uji hipotesis dan penaksiran selang. Taraf keberartian,
jenis galat, uji-z, uji-t, uji-x2, dan uji-F. Analisis variansi, korelasi dan regresi.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
R. Walpole dan F. Myers. 1985. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan
Ilmuwan. Bandung: penerbit ITB.
Sudjana. 1992. Metoda Statistika. Bandung. Tarsito.
40
Mata Kuliah : Kalkulus Lanjut
Kode : KMM004
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa mampu mamehami konsep generalisasi dari konsep kalkulus diferensial dan
integral pada matematika dan menerapkan pengetahuan yang dipelajari dengan masalah-
masalah yang berkaitan.
Deskripsi
Sistem koordinat: koordinat kutup, tabung dan bola, kalkulus fungsi dari R ke Rn: lengkung
di R2 dan R3 limit, kekontinuan, turunan, integral, kinetika partikel, geometri lengkung
(garis singgung, normal, binomial dan bidang eskulasi). Kalkulus fungsi Rm ke R: bentuk-
bentuk permukaan di ruang, daerah terbuka di Rm, limit, kekontinuan, turunan parsial,
turunan total, turunan berarah, gradient, persamaan bidang singgung dan turunan fungsi
komposisi dan matriks jakobi,. Integral ganda: integral ganda dua dan tiga, integral
berulang, transformasi, perubahan urutan integrasi serta integral ganda tiga. Deret Fourier
Prasyarat
Kalkulus I, Kalkulus II dan Aljabar Linear.
Buku Sumber Wajib
E.J Pursel dan D. Varberg. 1984. Calculus with analitic Geometry. 4th edition. New
York: Prentice Hall.
W. Kaplan. 1972. Advanced Calculus 2nd edition. London: Addison Wesley.
E.J Purcel dan D. Varberg. 1986. (terjemahan I.N. Susila, B. Kartasasmita dan Rawuh).
Kalkulus dan Geometri Analitik. Jilid II. Edisi 4. Jakarta: Erlangga.
Mata Kuliah : Ilmu Sosial Budaya Dasar
Kode : MKU005
SKS : 2
Tujuan
Mahasiswa diharapkan memperoleh konsep-konsep yang dapat dikembangkan untuk
mengkaji gejala dan masalah sosial budaya agar mempunyai daya tanggap persepsi dan
penalaran mahasiswa dalam menghadapi lingkungan sosial budaya
41
Deskripsi
Pemahaman konsep-konsep Ilmu Sosial Dasar yang dikembangkan untuk mengkaji gejala
dan masalah sosial agar daya tanggap persepsi dan penalaran mahasiswa dalam
menghadapi lingkungan sosial dapat ditingkatkan sehingga kepekaan mahasiswa terhadap
lingkunagan hidup menjadi lebih tinggi. Pemahaman dan pengkajian gejala budaya
manusia dari berbagai aspek: filosofis, ontogonis, aksiologis,etis estetis, historis, agama,
lingkungan hidup, fisiologis, kehidupan sosial dan konsep manusia seutuhnya. Kajian
tersebut meliputi pokok bahasan: hakikat manusia dan nilai kemanusiaan, etika, estetika
dan bahasa sebagai manifestasi budaya, kebudayaan dan agama, budaya ilmiah dalam
pembangunan.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Abdurrahman, Maman. 1987. Ilmu Sosial Dasar. Bandung: Calvari.
Habib Mustopo. Manusia dan Budaya. Malang:IKIP Malang.
Habib Mustopo. Ilmu Budaya Dasar. Surabaya: Usaha Nasional.
Soelaeman, M. Munandar. 1987. Ilmu Budaya Dasar. Bandung: PT. Eresco. Bandung:
Eresco.
Mata Kuliah : Geometri Analitik Ruang
Kode : KMM006
SKS : 2
Tujuan
Mahasiswa diharapkan memahami sifat-sifat garis bidang, garis dengan bedang, bedang
dengan bidang di dalam geometri analitik ruang. Dengan menggunakan model model
dalam ruang dari beberapa benda geometrik, yaitu kubus, balok, bola, elipsoida,
parabolaida, hiperbolaida, kerucut dan tabung.
Deskripsi
Sistem koordinat siku-siku. Silinder dan bola. Bidang rata dan garis lurus, persamaan
bidang rata dan vektor normal, jarinagan bidang rata. Tempat kedudukan didalam
persamaan bola, kedudukan bidang rata dengan bola. Kedudukan dua bola, bidang kuasa
dan sistem bola. Silinder, kerucut selubung bola, bidang silinderdan bidang atur. Persamaan
42
bidang derajat dua, hiperbola daun satu. Parabolaida, hiperbolaida sebagai bidang atur dan
sistem garis lurus pembentuk. Kerucut derajat dua, kerucut arah.
Prasyarat
Lulus Geometri Analitik Dasar.
Buku Sumber Wajib
R. Rawuh. 1961. Ilmu Ukur Analitik Ruang. Bandung. Ganesha.
W.J. Volewens. 1963. Diktat Ulangan Ilmu Ukur Analitik (Terjemahan: Sutarto Ruslan
Putro). Bandung: Penerbit Sumur.
Yulius Hambali. 1986. Geometri Analitik Ruang. Jakarta: Penerbit Karunika.
W.K. Morril. 1969. Analytic Geometry. Serator. Pensilvania; International Texbook
Company
Mata Kuliah : Landasan Pendidikan
Kode : KDA019
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang hakikat pendidikan, beberapa landasan
pendidikan, lingkup dan sistem pendidika serta beberapa permasalahan penting yang
dihadapi dalam bidang pendidikan di Indonesia dewasa ini, sebagai dasarbagi studi tentang
bidang dan masalah pendidikan lebih lanjut.
Deskripsi
Arti pendidikan: apa dan mengapa pendidikan. Landasan filosofis: pentingnya landasan
filosofis dalam pendidikan, beberap landasan filosofis pendidikan. Landasan fsikologis:
pentingnya landasan psikologis dalam pendidikan, psdikologis perkembangan dan
psikologi belajar. Landasan sosiologis dan historis: pentingnya landasan sosiologis dan
historis dalam pendidikan, beberapa latar belakang sosiologis dan historis dalam
pendidikan. Tujuan pendidikan: pengertian dan fungsi, sumber acuan, tujuan pendidikan
nasional, institusional, kurikuler dan instruksional. Lingkungan pendidikan: pendidikan
dalam keluarga (pendidikan informal). Pendidikan di sekolah (pendidikan formal),
pendidikan di masyarakat (pendidikan non formal). Kedudukan pengajaran dalam
pendidikan: pengjaran sebagai kegiatan inti dari pendidikan, pengajaran yang berpusat pada
peserta didik dan pada pendidik, implikasi terhadap hakikat tugas guru. Sisitem pendidikan
43
di Indonesia: jenis dan jenjang pendidikan, pengelolaan pendidikan, beberapa model
pendidikan/pengajaran yang pernah dikembangkan di indonesia. Lingkup permasalahan
pendidikan: relevansi pendidikan, pemerataan pendidikan, kualitas pendidikan, efektititas
dan efisiensi pendidikan.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
R. Mudyahardjo. 1985. Dasar-dasar Kependidikan. Bandung. Penerbit IKIP Bandung.
A.D. Indrakusumo. 1973. Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya. Penerbit Usaha
Nasional.
Mata Kuliah : Teori Bilangan
Kode : KMM008
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa memahami sifat-sifat bilangan bulat, algoritma-algoritma dasar aritmetik dan
dapat menggunakannya dalam aljabarserta mengenal konsep kekongruenan sebagai
landasan untuk konsep-konsep dasar grup, gelanggang dan medan.
Deskripsi
Induksi matematika, sistem bilangan bulat, keterbagian, FPB, KPK, algoritma Euclid.
Kekongruenan modulo m, polinom bilangan bulat, sistem residu modulo m. Kekongruenan
linear, teorema sisa, fungsi fi-Euler. Kekongruenan tingkat tinggi. Keprimaan modulo
bilangan prima. Fungsi-fungsi aritmetika, persamaan diophantin.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
D.M. Burton. 1980. Elementary Number Theory. Boston: al- Iyn & Bacon. Chaps. 1 – 4.
I. Neven dan H.S. Zuckerman. 1976. An Introduction to the Theory of Numbers. New
Delhi: Willey Eastern Ltd. Chaps. 1-2.
Kenneth H Rosen. 1992. Elementary Number Theory and its application. Third edition.
New Jersey: AT & T bell laboratories.
44
Mata Kuliah : Trigonometri
Kode : KMM071
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa diharapkan menguasai materi-materi dalam trignometri, persamaan dan
pertidaksamaan trigonometri, relasi inversi serta aplikasinya dalam matematika maupun
mata pelajaran lainnya.
Deskripsi
Fungsi trignometri. Identitas trigonometri. Pemakaian trigonometri. Teorema de Moivre.
Limit fungsi trigonometri. Persamaan dan pertidaksaan trigonometri. Garifik fungsi
trigonometri. Relasi inverse (siklometri). Fungsi trigonometri hiperbolik.
Prasyarat
Tidak ada
Buku Sumber Wajib
C.J. Alders. 1968. Ilmu Ukur Segitiga. Jakarta: Pradnya Paramita.
Frank Ayres. 1984. Theory and Problem of trogonometry. New York: McGraw Hill
Book Company.
M. Syarif. 1965. Ilmu Ukur Segitiga. Medan: P.T. Kalanda.
Mata Kuliah : Pengantar dan Aplikasi Komputer
Kode : USK004
SKS : (2)
Tujuan
Diharapkan mahasiswa memiliki wawasan tentang pengetahuan komputer secara umum
dan mampu menggunakannya terutama dalam mengolah kata dan data.
Deskripsi
Pengenalan dan pemahaman tentang komputer: yang meliputi hardware dan software,
pengolah kata, dan aplikasi yang dapat menunjangtugas-tugas mahasiswa.
Prasyarat
Tidak ada.
45
Buku Sumber Wajib
_______. 2000. Microsoft Windows 2000 Profesional. At a Glance Microsoft Press.
_______. 2000. Microsoft Word 2000. Step by Step. Microsoft Press.
Jacobson, Reed. 2000. Microsoft Excel 2000 Visual Basic for Aplication Fundamentals.
Microsoft Press.
Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan
Kode : USK003
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk memahami tahapan perkembangan peserta didik
baik secara psikologis maupun psikomotor dalam penyelenggaraan pendidikan
Deskripsi
Pemahaman peranan psikologi pendidikan, fase dan ciri perkembangan peserta didik,
perkembangan sifat mental peserta didik, meliputi kognitif dan bahasa, moral, sosial dan
personal, perbedaan individual, dan penerapannya dalam pembelajaran. Perkembangan
afektif.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Crow, L. Alice Crow. 1984. Educational Psychology. Terjemahan Z. Kasijan. Surabaya:
Bina Ilmu.
Sunarto dan Agung hartono. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Rineka cipta. Jakarta.
Mata Kuliah : Matematika Ekonomi
Kode : KMM028
SKS : 2
Tujuan
Memberikan bekal bagi mahasiswa agar dapat mempergunakan matematika dalam
pelajaran ekonomi.
46
Deskripsi
Fungsi dan diagram di dalam teori ekonomi, pengertian turunan di dalam ekonomi, turunan
logaritmis di dalam ekonomi, integral di dalam ekonomi.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Salfz. Daniel. 1974. A. Short Calculus An Applied Approach. California: Googyear
Publising Cmp.
Mata Kuliah : Workshop
Kode : KMM042
SKS : (3)
Tujuan
Agar mahasiswa dapat mengatahui jenis-jenis alatperaga, kegunaan dan carapembuatannya
sertamemahami kaitan antara alat peraga dengan proses belajar mengajar matematika di SD
dan SMP.
Deskripsi
Pemahaman dan penguasaan tentang jenis, cara pembuatan dan penggunaan alat bantu
pembelajaran matematika di sekolah.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Nurhakiki, Rini. 1997. Alat Peraga bangun ruang dan cara pembuatannya. BP3SD
IKIP Malang.
NCTM. 1993. Intructional Aids In Mathematics. Unaited State of America.
Darhim. 1993. Work Shop Matematika. Depdikbud. Jakarta.
47
Mata Kuliah : Aljabar Linear
Kode : KMM051
SKS : 4
Tujuan
Mahasiswa dapat memanfaatkan operasi matriks dan operasi baris elementer untuk
menylesaikan sistem persamaan lenear dan memahami pengertian dan sifat-sifat ruang
euclid Rn beserta pemetaan linear dari Rn ke Rm.
Deskripsi
Matriks dan sitem persamaan linear: operasi baris elementer, determinan matriks. Ruang
Euclid R2 ke R3: vektor di bidang dan ruang, ruang vektor R2 dan R3, sub ruang, basis,
keortogonalan, basis ortonormal. Ruang Euclid Rn sebagai perluasan ruang Euclid R2 dan
R3: ruang vektor Rn, sub ruang, ruang kolom matriks, ruang baris matriks, rank matriks.
Pemetaan linear: sifat-sifat dan contoh pemetaan linear dari Rn ke Rm, kernel, peta, matriks
pemetaan, nilai dan vektor Eigen.
Prasyarat
1. Pernah atau sedang mengikuti kuliah Kalkulus I dan Kalkulus II.
2. Pernah atau sedang mengikuti kuliah Pengantar Dasar Matematika.
Buku Sumber Wajib
H. Anton. 1987. Elememtary Linear Algebra. 5th ed. New York: John Wiley & Sons.
Bab 1 s.d. 6
H.Anton. 1993. Aljabar Linear Elementer (terjemahan). Edisi kelima. Erlangga.
Mata Kuliah : Strategi Belajar Mengajar Matematika
Kode : KMM052
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa dapat memilih dan dapat melaksanakan `staregi belajar mengajar yang sesuai
untuk mengajarkan masing-masing pokok bahasan yang tercantum dalam GBPP guna
mencapai TIK yang telah dirumuskan.
Deskripsi
Memilih pendekatan, metoda dan sarana/media yang sesuai untuk menyajikan pokok-
pokok bahasan tertentu dalam bidang studi matematika. Berlatih melaksanakan berbagai
48
pendekatan/metoda/media mengajar bidang studi matematika berdasarkan prinsip-
prinsip/teori-teori belajar tertentu. Berlatih menerapkan prinsip-prinsip pengelolaan kelas
dan interaksi belajar mengajar.berlatih merancang dan melaksanakan pengajaran remedial,
mendiskusikan pelaksanaan praktek-praktek pengajaran yang telah dilakukan.
Prasyarat
Telah mengikuti kuliah kurikulum dan pengajaran.
Buku Sumber Wajib
E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam
Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2002, Strategi Belajar Mengajar. Rineka
Cipta.
Mata Kuliah : Program Linear
Kode : KMM053
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa dapat memformulasikan masalah-masalah pengambilan keputusan yang standar
dari masalah optimasi model linear serta dapat menyelesaikan dengan metoda pengambilan
keputusan secara kuantitatif.
Deskripsi
Formulasi model-model optimasi: pendahuluan, pemilihan campuran produksi, feed-mix
selection, alokasi produksi melalui jaringan, dll. Representasi aljabar dan gometrik,
formulasi aljabar secara umum, bentuk kanonik dari model optimasi linear, interpretasi
geometrik dan representasi panyelesaian pada ruangyang berdimensi n. metode simpleks:
perpindahan basis, sifat-sifat solusi optimum, solusi optimum yang fisibel, algoritma
simpleks,. Uji kesensitivitasan dan dualitas, analisis paska keoptimalan, righthand side
constant, dualitas masalah transportasi klasik, dualitas dari masalah transportasi, teknik
simpleks untuk masalah transportasi serta uji sensitivitasnya.
Prasyarat
Pernah atau sedang mengikuti kuliah Alajbar Linear.
Buku Sumber Wajib
M.S. Bazaraa. 1977. Linear Programming and Network Flaws. New York. John Wiley
49
Mata Kuliah : Geometri Transformasi
Kode : KMM010
SKS : 3
Tujuan
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan geometri dari sudut pandang grup transformasi.
Konsep-konsep grup diperlihatkan melalui operasi pada transformasi atau bangu geometri
di bidang datar. Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar
Deskripsi
Transformasi dan kolineasi. Grup transformasi dan involusi. Translasi dang setengah
putaran. Refleksi. Kekongruenan, isometri dan rotasi.hasil kali dua refleksi. Isometri genap,
paritas, grup dihedral. Refleksi geser, teorema Leonardo. Persamaan isometri. Keserupaan
bidang.
Prasyarat
Lulus atau menguasai mata kuliah Geometri Analitik Bidang atau mendapat
persetujuan pengajar.
Buku Sumber Wajib
G.E. Martin. 1982. Transformation Geometry. New York: Springer Verlag.
Mata Kuliah : Persamaan Diferensial
Kode : KMM017
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa mampu memecahkan masalah-masalah nyata seperti masalah benda jatuh, laju-
laju pertumbuhan gerak bebas dan lain-lain dengan mengubah lebih dulu menjadi model
matematikanya (dalam bentuk persamaan diferensial) kemudian menyelesaikannya.
Deskripsi
Klasifikasi persamaan diferensial (P.D), solusi, masalah nilai awal, masalah syarat batas,
keujudan solusi. Persamaan diferensial tingkat satu, persamaan diferensial eksak, faktor
pengintegralan,persamaan dengan peubah terpisah. Persamaan linear dan Bernauli, faktor
pegintegralan khususs dan transformasi.teori dasar PDB, persamaan linear homogen
dengan koefisien tetap, metode koefisien tak tentu, variasi parameter. Penggunaan
persamaan diferensial linear tingkat dua dengan koefisien konstsnta; P.D. vibrasi, gerak
50
bebastak teredam dan teredam, masalah rangkaian listrik. Soslusi deret pangakat, metode
frebonius. Sistem P.D linear: operator diferensial, metode operator sistem, sistem P.D.
linear dengan koefisien tetap, dua persamaan dalam dua fungsi tak diketahui.
Prasyarat
Telah mengikuti Kalkulus Lanjut
Buku Sumber Wajib
S.L. Ross. 1980. Introduction to Ordinary differential Equatins. 3nd edition. New
York.: John Willey & Sons. Bab 1 s.d. 7, 9.
L.W.F. Elen. 1965. Differential Equetions. Part I. New York: MacMillan & Co. Bab
1s.d.7
Mata Kuliah : Analisis Vektor*)
Kode : KMM018
SKS : 2*)
Tujuan
Mahasiswa memahami konsep-konsep vektor yang digunakan dalam turunan, integral
kalkulus dalam vektor, integral luas. Teorema Green dan teorema Divergensi. Aplikasi
analisis vektor.
Deskripsi
Vektor dan Aljabar vektor, Diferensial vektor: Kontinuitas dfan rumus diferensial,
diferensial geometri. Operator Del pada diferensial vektor,gradien, divergensi, curl. Integral
vektor: integral garis, integral permukaan, integral volume, teorema green, teorema stokes,
teorema divergensi, penggunaan analisis vektor.
Prasyarat
Telah lulus Kalkulus II
Buku Sumber Wajib
Murray R. Spiegel. 1974. Theory and Problems of Vector Analisis. New York: McGraw
Hill International Book Company.
Neonik, Sumartoyo. 1982. Analisis Vektor. Jakarta:penerbit Erlangga.
Sabirin Sumawiharja. 1986. Analisis Vektor. Jakarta: Penerbit Kerunika.
51
Mata Kuliah : Kurikulum dan Pembelajaran
Kode : KDA021
SKS : 2
Tujuan
Mahasiswa memahami prinsip-prinsip dasar dan pendekatan dalam kurikulum, belajar, dan
mengajar sebagai landasan bagi pengembangan keterampilan merancang dan melaksanakan
program serta kegiatan belajar mengajar bidang studi masing-masing.
Deskripsi
Pengertian kurikulum: kumpulan mata-ata pelajaran, program pendidikan, pengalaman
belajar. Komponen kurikulum: tujuan, struktur/ organisasi, isi, proses. Langkah-langkah
pokok pengembangan kurikulum: analisis kebutuhan, identifikasi dan perumusan tujuan,
penentuan organisasi dan isi, penentuan pendekatan/ cara mencapai tujuan. Taksonomi
tujuan-tujuan pendidikan: tujuan-tujuan kognitif, tujuan-tujuan afektif, tujuan-tujuan
psikomotor. Penegrtian danberbagai pandangan tentang belajar: pengertian belajar, teori-
teori belajar, hierarhki belajar, belajar tuntas, belajar bermana. Motivasi dalam belajar:
pengertian, jenis, fungsi, faktor-faktoryang berpengaruh. Kesulitan dan bimbingan belajar:
kesuitan-kesulitan belajar, bimbingan dalam belajar, beberapa pengertian mengajar:
menanam pengetahuan, menyampaikan kebudayaan, menciptakan lingkungan/situasi yang
diperlukan untuk belajar. Asas-asas belajar/mengajar: motivasi, aktivitas, peragaan,
individualitas, lingkungan, kerjasama, apersepsi. Beberapa strategi/pendekatan dalam
mengajar: expository, inquiry discovery, pemecahan masalah, cara belajar siswa aktif,
pendekatan keterampilan proses. Metode-metode/teknik mengajar: ceramah, tanya jawab,
resitasi, diskusi, demonstrasi, kerja kelompok, simulasi, eksperimen, karyawisata. Sarana
dan media belajar-mengajar:perpustakaan, lab./bengkel, media pengajaran, alat
pelajaran/praktikum. Komponen-komponen pengelolaan kelas: pengaturan tata ruang,
penciptaan iklim belajar mengajar. Komponen-komponen interaksi belajar mengajar: cara
memotivasi siswa, teknik bertanya, penggunaan berbagai mekanisme psikologi. Cara-cara
berkomunikasi. Pengajaran remedial: pengertian, cara yang ditempuh. Sisrtem
instruksionaldan langkah-langkah pengembanganya: pengertian dan fungsi, unsur-
unsurnya, perumusan TIK, pengembangan alat penilaian, penentuan materi pelajaran,
perencanaan program, pelaksanaan program. Inovasi dan teknologi pengajaran: inovasi
pendidikan, macam-macam teknologi pengajaran.
52
Prasyarat
Sudah mengikuti mata kuliah Pengantar Pendidikan.
Buku Sumber Wajib
S. Nasution. 1983. Asas-asas Kurikulum. Bandung: CV.Jenmars.
R.W. Dahar. 1989. Teori-teori Belajar. Jakarta: Depdikbud.
Mata Kuliah : Sejarah Matematika
Kode : KMM023
SKS : 2
Tujuan
Diharapkan mahasiswa memiliki wawasan tentang hakikat matematika, filsafat matematika
dan hakekat filsafat matematika, mahasiswa juga diharapkan mempunyai wawasan luas
tentang perkembangan matematika sejak dahulu sampai kini.
Deskripsi
Filsafat matematika dan pendidikan matematika. Matematika dan wariasan budaya.
Perkembangan matematika. Berpikir matematis modern. Sifat kebenaran matematika.
Pondasi dan landasan matematika. Geometri dan sains empiris. Matematika sebagai seni
dan model. Tokoh-tokoh matematika.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Sukardjono. 2001. Filsafat dan Sejarah Matematika. Jakarta: Pusat Penerbitan U.T.
Mata Kuliah : Evaluasi Pengajaran Matematika
Kode : KMM036
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa mampu merancang, menyusun, menganalisis dan mengambil kesimpulam hasil
evaluasi belajar bedang studi sebagai salah satu komponen penting dalam rangka
perencanaan, pelaksanaan dan perbaikan proses pengajaran bidang studi.
53
Deskripsi
Pemahaman dan pengkajian berbagai prisip dasar, prosedur pengukuran serta penilaian
hasil belajar bidang studi, perencanaan, penyususnan, pelaksanaan, bermacam-macam tes,
penganalisaan dan penaksiran terhadap hasil tes, perbaikan rumusan baik meliputi aspek
kognitif, afektif maupun psikomotor.
Prasyarat
Tidak ada
Buku Sumber Wajib
Sudjana, Nana. 2001. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Mata Kuliah : Teknologi Informasi
Kode : KMM067
SKS : 1
Tujuan
Menanamkan pengetahuan mahasiswa agar memiliki sikap (etika dan moral) kesehatan dan
keselamatan kerja dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi,
Deskripsi
Mengidentivikasi perangkat (keras dan lunak) computer yang berkaitan dengan system
informasi, menggunakan sisten informasi untuk manajemen file, membuat presentasi
dengan perangkat lunak, membuat basis data, menggunakan program aplikasi grafis,
mengenal bahasa pemrograman Local Area Network (LAN), menggunakan internet untuk
keperluan informasi dan komunikasi, dan membuat network.
Prasyarat
Telah mengikuti perkuliahan Program Aplikasi Komputer.
Buku Sumber Wajib
Batas, Regis I. 1995 Wireless Networked Communications. Concepts, technology, and
implementation, Singapore: Mc Graw-Hill.
Feher, Kamilo. 1995. Wireless Digital Commonications. New Jersel: Prentice-Hill.
Frenzel, Louise E. 2001. Communication Electronics: Principles and Aplications.
Singapore: Mc Graw-Hill.
Green, DC. 1996. Komunikasi Data (Alih Bahasa: Insap Satosa) Yogyakarta: Andi
54
Heywood, Dreu. 1997. Konsep dan Penerapan Microsoft TCP/ IP (Alih bahasa Daniel
M.W.) Yogyakarta: Andi.
Leon – Garcia, Albeto. 2000. Communication Network, Singapore: Mc. Graw-Hill.
Naisbitt, John. 1990. Megatrends 200 (Alih bahasa Budijanto). Jakarta; Binarupa Aksara.
_____________ 1994. Global Paradox (Alih bahasa: Budijanto). Jakarta: Binarupa
Aksara.
______________ 1999. Microsoft Office 97 Edisi I Cetakan kedua Semarang Wahana
Komputer.
Stallings, William, 2000 Data and Compoter Communications, New Jersey: Prentice
Hall International, Inc.
Mata Kuliah : Praktikum Teknologi Informasi
Kode : KMM085
SKS : (1)
Tujuan
Menanamkan pengetahuan mahasiswa agar memiliki sikap (etika dan moral) kesehatan dan
keselamatan kerja dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi,
Deskripsi
Mengidentivikasi perangkat (keras dan lunak) computer yang berkaitan dengan system
informasi, menggunakan sisten informasi untuk manajemen file, membuat presentasi
dengan perangkat lunak, membuat basis data, menggunakan program aplikasi grafis,
mengenal bahasa pemrograman Local Area Network (LAN), menggunakan internet untuk
keperluan informasi dan komunikasi, dan membuat network.
Prasyarat
Telah mengikuti perkuliahan Program Aplikasi Komputer.
Buku Sumber Wajib
Batas, Regis I. 1995 Wireless Networked Communications. Concepts, technology, and
implementation, Singapore: Mc Graw-Hill.
Feher, Kamilo. 1995. Wireless Digital Commonications. New Jersel: Prentice-Hill.
Frenzel, Louise E. 2001. Communication Electronics: Principles and Aplications.
Singapore: Mc Graw-Hill.
Green, DC. 1996. Komunikasi Data (Alih Bahasa: Insap Satosa) Yogyakarta: Andi
55
Heywood, Dreu. 1997. Konsep dan Penerapan Microsoft TCP/ IP (Alih bahasa Daniel
M.W.) Yogyakarta: Andi.
Leon – Garcia, Albeto. 2000. Communication Network, Singapore: Mc. Graw-Hill.
Naisbitt, John. 1990. Megatrends 200 (Alih bahasa Budijanto). Jakarta; Binarupa Aksara.
Mata Kuliah : Geometri Melukis *)
Kode : KMM054
SKS : 2*)
Tujuan
Siswa mampu menggambarkan benda-benda ruang dalam dua dimensi serta mampu
melukis rebahan benda terhadap salah satu bidang proyeksi.
Deskripsi
Mata kuliah ini membahan tentang melukis proyeksi benda-benda ruang seperti titik, garis,
dan bidang secara perspektif serta perabahannya. Materinya meliputi melukis titik, garis,
kedudukan antara dua garis, bidang datar, kedudukan garis dan bidang,kedudukan dua
bidang, perebahan titik, garis, dan bidang, dan jarak antara dua titik
Prasyarat
Geometri bidang, Geometri Ruang
Buku Sumber Wajib
Hamid, M. Akib. (1986). Geometri Melukis. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan
Aldres, C.J. Ilmu Ukur Melukis. S
Mata Kuliah : Pemograman Komputer
Kode : KMM055
SKS : 2
Tujuan
Mahasiswa memahami arti data dan pengolahannya, mampu menggunakan computer
dengan memakai bahasa pemograman (khususnya bahasa basic)
Deskripsi
Arti data dan informasi: computer sebagai alat pengolah data, keluaran (output) dan
pengolahannya, konsep perangkat lunak dan perangkat keras, perintah-perintah esensial
56
dari Personal Computer-Disk Operator System (PC-DOS/MS-DOS); Algoritma, diagram
alir. Bahasa Pemograman BASIC: memakai variable, memakai operator, menulis rumus,
menyusun suatu array dan perintahnya, perintah-perintah input, perintah-perintah out put,
perintah-perintah pengendalian dan pengulangan proses(kondisi), membuat sub pogram..
Prasyarat
Kalkulus I
Buku Sumber Wajib
Jugianto H.M. (1998) Turbo Pascal. Andi Offset Jogjakarta
Adi Setio Laksono (2000) Membuat Pogram Grafik Turbo Pascal. Andi Offset
Jogjakarta
Tim Lab Komputer (2000) Prinsip-Prinsip Pemograman Turbo Basic. FKIP UNSYIAH
Mata Kuliah : Praktikum Pemograman Komputer
Kode : KMM083
SKS : (1)
Tujuan
Mahasiswa memahami arti data dan pengolahannya, mampu menggunakan computer
dengan memakai bahasa pemograman (khususnya bahasa basic)
Deskripsi
Arti data dan informasi: computer sebagai alat pengolah data, keluaran (output) dan
pengolahannya, konsep perangkat lunak dan perangkat keras, perintah-perintah esensial
dari Personal Computer-Disk Operator System (PC-DOS/MS-DOS); Algoritma, diagram
alir. Bahasa Pemograman BASIC: memakai variable, memakai operator, menulis rumus,
menyusun suatu array dan perintahnya, perintah-perintah input, perintah-perintah out put,
perintah-perintah pengendalian dan pengulangan proses(kondisi), membuat sub pogram..
Prasyarat
Kalkulus I
Buku Sumber Wajib
Jugianto H.M. (1998) Turbo Pascal. Andi Offset Jogjakarta
Adi Setio Laksono (2000) Membuat Pogram Grafik Turbo Pascal. Andi Offset
Jogjakarta
Tim Lab Komputer (2000) Prinsip-Prinsip Pemograman Turbo Basic. FKIP UNSYIAH
57
Mata Kuliah : Sistem Geometri*)
Kode : KMM020
SKS : 2*)
Tujuan
Memperkenalkan tentang sistem-sistem geometri daengan harapan dapat memahami sistem
aksioma tertentu dalam perkembangan geometri, baik geomatri Euclides maupun geometri
Non Euclides.
Deskripsi
Dasar-dasar geometri: Geometri sebagi suatu sistem deduktif, geometri Euclides dan
kelemahannya, perkembangan geometri. Pengenalan geometri terurut: pengertian pangkal,
defenisi-defenisi dan aksioma-aksioma, dimensi ruang, kontinuitas dan kesejajaran.
Pengenalan geometri Affine: pengertian pangkal dan aksioma-aksioma, Affinitas
perspektif, transformasi Affine. Pengenalan geometri Absolut: pengertian pangkal,
defenisi-defenisi dan aksioma-aksioma, kesejajaran menurut Gauss, Lobachevsky dan
Boyya, Segitiga Asimtotik. Pengenalan geometri Non Euclides: pengenalan geometri
hiperbolik, pengenalan geometri elliptik, beberapa model dari geometri hiperbolik dan
geometri elliptik.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Coxeter, H.S.M. 1961. Introduction to Geometry. New York: John Wiley & Sons.
Moeharti H.W. 1986. Sistem-sistem Geometri. Jakarta: Universitas terbuka. Karunika.
Mata Kuliah : Pengantar Manajemen Pendidikan
Kode : KDA 022
SKS : 2
Tujuan
Mahasiswa memamahami dasar-dasar dan tujuan manajemen pendidikan sekolah dengan
segala komponennya, stuktur organisasi sekolah dan depdiknas.
58
Deskripsi
Pemahaman tentang manajemen Pendidikan, Unsur-unsur manajemen Pendidikan, fungsi
manajemen pendidikan, pengambilan kepeutusan (Decision Making), pemecahan
masalah(problem solving) dan kepemimpinan(Ladership-influencing)
Prasyarat
Tidak ada
Buku Sumber Wajib
GR.Terry
Mata Kuliah : Metode Numerik
Kode : KMM090
SKS : 1
Tujuan
Mahasiswa memahami beberapa konsep dasar metode numerik serta mampu bereksperimen
dan mengimplementasikan beberapa metode numerik standar dengan menggunakan
komputer.
Deskripsi
Pengertian galat: definisi, sumber serta contoh suatu galat, perambatan ari galat dan
penjumlahan. Mencari akar: metode belah dua, metode Newton, dan metode sekan.
Interpolasi polinomial, galat pada interpolasi multinomial, dan interpolasi
denganmenggunakan fungsi “spline”. Pendekatan suatu fungsi: polinom cheybychev dan
metode “near minimax aproximation”. Pendiferensialan dan pengintegralan secara
numerik: aturan trapesium dan aturan Simpson, formulasi galat, pendiferensilan secara
numerik dan pengintegralan numerik menurut Gauss.
Prasyarat
Telah mengikuti perkuliahan Kalkulus I, Kalkulus II dan Komputasi.
Buku Sumber Wajib
K. Atkinson. 1985. Elementary Numerical Analysis. New York: John Wiley & Sons.
59
Mata Kuliah : Praktikum Metode Numerik
Kode : KMM091
SKS : (1)
Mata Kuliah : Nilai Awal dan Syarat Batas*)
Kode : KMM044
SKS : 2*
Tujuan
Mahasiswa memahami model matematika dari suatu masalah nyata yang berbentuk
persamaan diferensial biasa dengan atau tanpa nialai awal serta mampu mamecahkan
masalah nyata yang sederhana dalam model matematika berbentuk P.D. biasa dengan nilai
awal atau P. D. Parsial dengan nilai awal atau/dan nilai/syarat batas.
Deskripsi
Metode deret pangkat untuk menyelesaikan persamaan diferensial Legendre serta sifat-sifat
penyelesaiannya. Pengenalan pengertian kestabilan deret Fourier, deret Fourier sinus dan
cosinus, sistem fungsi ortogonal dengan deret Fourier diperumum, masalah nilai/ syarat dua
titik. Persamaan gelombang, Persamaan Laplace, persamaan panas dalam bentuk sederhana
disertai dengan syarat batas dan nilai awal bila relevan; Penyelesaian dengan metode
masalah, metode d’Alembert untuk persamaan gelombang, penggunaan transformasi
Laplace.
Prasyarat
1. Telah mengikuti Kalkulus III
2. telah mengikuti Persamaan Diferensial
Buku Sumber Wajib
E. Kreyszig 1983. Advanced Engineering Mathematics. 5th edition. New York: John
Willey.
A.N. Tikhonov dan A.A. Samarski. 1963. Equation Of Mathematical Physics. New
York: Pergamon Press.
D.L. Kreider, R.G. Kuller, dkk. 1966. Introduction to Linear Analysis. New York:
Addison Wesley.
60
Mata Kuliah : Analisis Real I
Kode : KMM056
SKS : 4
Tujuan
Mahasiswa memahami konsep barisan dan deret serta kekonvergenannya dan kosep ruang
matrik secara umum.
Deskripsi
Pengantar barisan dan deret; barisan tak hingga, deret tak hingga, jenis-jenis uji
kekonvergenan, deret berganti tanda, kekonvergenan mutlak, deret kuasa, operasi pada
deret kuasa, deret Taylor dan Mc. Laurin. Barisan: limit barisan, kekonvergenan,
keterbatasan, kemonotonan, operasi pada barisan yang konvergen dan divergen, limit
superior dan interior serta barisan Cauchy. Deret: kekonvergenan deret, deret dengan
elemen nol negatif, deret berganti tanda, konvergen bersyarat dan konvergen mutlak. Ruang
metrik, pemgertian ruang metrik umum, jarak adri titik ke suatu himpunan dan ruang
metrik kompak. Barisan deret bilangan, barisan deret fungsi.
Prasyarat
Telah mengikuti Kalkulus III
Buku Sumber Wajib
W. Kaplan. 1972. Advanced Calculus. 2nd edition. New York: Addiso Wesley.
R. Goldberg. 1976. Methods of Real Analysis. 2nd edition. New York: John Wiley &
Sons.
R.G. Bartle. 1976. The Elements of Real Analysis. 2nd edition. New York: Wiley
International.
Mata Kuliah : Struktur Aljabar I
Kode : KMM057
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa memahami beberapa struktur dalam aljabar dan dapat memanfaatkannya untuk
menyelesaikan masalah yang sederhana dalam aljabar, serta mampu berfikir logis dan
bernalar secara matematika dalam menyelesaikan masalah.
61
Deskripsi
Tinjauan ulang operasi pada himpunan: pemetaan , pemetaan satu-satudan/atau kepada,
relasi ekivalen. Grup: sifat-sifat dan contoh grup, orde grup, orde unsur, sungrup, sifat-sifat
dan contoh grup bersiklis, sifat-sifat dan contoh homomorfisme grup, peta, kernel.
Gelanggang: sifat-sifat dan contoh gelanggang, daerah integral, lapangan dan ideal;
subgelanggang, sub-daerah integral,sublapangan, karakteristik daerah integral (lapangan),
sifat-sifat dan contoh homomorfisma gelanggang, peta, kernel. Gelanggang polinom atas
lapangan bilangan real: sifat-sifat dengan contoh, derjat unsur, algoritma pembagian, unsur
tereduksi dan tak tereduksi, akar.
Prasyarat
Pernah mengikuti kuliah Alajabar Linear dan Teori Bilangan.
Buku Sumber Wajib
I.N. Herstein. 1975. Topics in Algebra. 2nd ed. New York: John Wiley & Sons. Bab 1 s.d.
3
G. Birkhoff dan S. MacLane. 1965. A Survey of Modern Algebra. 3rd ed. New York:
MacMillan.
Mata Kuliah : Teori Graph*)
Kode : KMM059
SKS : 2*)
Tujuan
Mahasiswa diharapkan memahamikonsep diagram dar graph, graph dan perancangan,
lintasan dan keterhubungan, pohon, graph bidang dan pewarnaan graph, serta dapat
menerapkan dalam berbagai masalah.
Deskripsi
Graph dan unsur-unsur dari graph, bagian-bagian khusus dari graph, beberapa graph
khusus, graph pemancangan, jalan, blok, perjalanan, pohon, pusat pohon, pohon berakar,
pohon terurut berakar, perentangan dan enumersi. Graph sebidang, genius dan graph, graph
sejodoh dan pewarnaan graph.
Prasyarat
Tidak ada.
62
Buku Sumber Wajib
Bondy, J.A & Murty, U.S.R. 1976 Graph Theory with Applications. London: The
Macmillan Press Ltd.
Purwanto. 2000. Teory Graph. Malang: Universitas Negeri Malang.
Roobin J. Wilson, John J. Watleins. 1990. Graph and Introductory Approach. New
York: John Wiley & Sons. Inc.
Suryanto. 1986. Pengantar Teori Graph. Jakarta. Depdikbud. Universitas Terbuka.
Mata Kuliah : Perencanaan Pengajaran Matematika
Kode : KMM060
SKS : 2
Tujuan
Mahsiswa mampu mengembangkan program pengajaran Matematika sebagai sintesis dari
kemampuan-kemampuan yang telah dikembangkan dalam perkuliahan-perkuliahan
sebelumnya sebagai bekal persiapan dalam menghadapi Program Pengalaman Lapangan.
Deskripsi
Memilih berbagai model perencanaan pengajaran dan menyusunnya dalam bentuk Satuan
Pelajaran: menganalisis kurikulum, mengembangkan silabus menentukan cakupan dan
kedalaman bahan, menentukan metoda dan media pengajaran yang sesuai, menyusun
evaluasi hasil pengajaran. Mencobakannya dalam bentuk latihan terbatas (pengajaran
mikro); terbatas dalam hal jumlah siswa, jenis keterampilan dan waktu pelaksanaannya,
mendiskusikan dan menilai hasilnya, menetapkan kegiatan-kegiatan remedial yang
diperlukan, serta memperbaiki kekurangan yang dijumpai dalam program pengajaran.
Prasyarat
Telah mengiluti mata kuliah Strategi Belajar Mengajar Matematika, Evaluasi Pengajaran
serta kuliah-kuliah yang setara dan sudah/sedang mengikuti mata kuliah bidang studi
hingga 50 SKS.
Buku Sumber Wajib
E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam
Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA
Buku-buku Matematika SMA.
Harjanto. 1997. Perencanaan Pengajaran. Rineka Cipta Jakarta.
63
Sastrawijaya, Tresna. 1991. Pengembangan Program Pengajaran. Rineka Cipta Jakarta.
Mata Kuliah : Matematika Sekolah
Kode : KMM066
SKS : 2
Tujuan
Memahami dan menguasai konsep dan ketrampilan matematika sekolah serta mampu
menyampaikan (menerjemahkan) dalam pembelajaran matematika.
Deskripsi
Pemahaman dan penggunaan konsep-konsep aritmatika dan aljabar serta pembelajarannya
di sekolah.
Prasyarat
Tidak ada.
Buku Sumber Wajib
Wahyudin dan Firdaus. 1992. Telaah Kurikulum Matematika SMP II. Jakarta.
Depdikbud.
Soedjadi, R. Dkk. 1987. Kapita Selekta Matematika Sekolah. Jakarta: Karunika.
Hudojo, Herman. 1991. Pendidikan Matematika II. Jakarta Depdikbud.
Sutawidjaja, Akbar. 1991. Pendidikan Matematika III. Depdikbud.
Mata Kuliah : Teori Peluang
Kode : KMM072
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa mengenal serta memahami konsep-konsep dan teorema-teorema peluang juga
dapat memilih dengan tepat konsep-konsep, teorem-teorema peluang dan menggunakannya
untuk memecahkan soal-soal yang menyangkut peluang. Terampil menghitung peluang
dengan teknik membilang. Mampu menurunkan distribusi peubah-peubah acak yang
penting baik yang diskrit maupun yang kontinu, memahami ekspektasi suatau peubah acak,
korelasi, distribusi sampel.
64
Deskripsi
Himpunan satu, dua, tiga dimensi, keluarga himpunan, lapangan Bool, lapangan sigma.
Defenisi peluang secara aksioma, kalkulus peluang. Teknik membilang: permutasi,
kombinasi, partisi, sampel dengan dan tanpa pengembalian. Peubah acak satu, dua, tiga
dimensi. Fungsi padat peluang, fungsi distribusi, ekspektasi matematika, rataan, variansi,
simpangan baku, momen, fungsi pembangkit momen, ketaksamaan Chebyshev, peluang
bersyarat, kebebasan stokhastik, distribusi marginal dan bersyarat, koefisien korelasi,
distribusi binomial, trinomial, multi nomial, Poisson, gamma, khi-kuadrat, normal, normal
dwipeubah. Distribusi dari peubah-peubah acak, transformasi peubah jenis diskrit, jenis
kontinu. Distribusi studen t dan F. Distribusi X dan nS2/2.
Prasyarat
Telah mengikuti Kalkulus II
Buku Sumber Wajib
E.J. Dudewicz dan S.N. Mishra. 1988. Modern Mathematical Statistik. Canada: John
Wiley & Sons, Inc.
R.V. Hogg dan A.T. Craig. 1978. Introduction to Mathematical Statistik. 4th edition.
London: MacMillan International Edition. Bab 1 s.d. 4.
T. Kreyszig. 1970. Introductory to Mathematical Statistics. New York: john Wiley. Bab
4 s.d. 10
J.E. Freund. 1971. Mathematical Statistics. Englewood Cliffs, New York: Prentice Hall.
S. Ross. 1976. A First Course in Probability. New York: MacMillan.
Mata Kuliah : Analisis Kompleks
Kode : KMM026
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa memahami sifat bilangan kompleks, fungsi kompleks, fungsi analitik, dan
interval kurva pada bidang kompleks serta hubungan pengintegralan kompleks dan
pengintegralan real.
65
Deskripsi
Bilangan kompleks, fungsi kompleks, pemetaan dari Z ke W, Pemetaan konform. Fungsi
analitik. Integral fungsi kompleks sepanjang kurva regular pada bidang kompleks, teorema
dasar pengintegralan. Deret kuasa, deret Taylor, daret Lauret.
Prasyarat
Pernah mengikuti kuliah Kalkulus III
Buku Sumber Wajib
R.V. Churchill dan J.W. Brown. 1984. Introduction to Complex Variables and
Applications. New York: McGraw-Hill Book Company. Inc.
J.D. Paliouras. 1975. Complex Variables for Scientists and Engineers. New York:
MacMillan Publishing Company.
Mata Kuliah : Pengajaran Mikro
Kode : KMM039
SKS : (3)
Tujuan
Mahasiswa mendapat pengetahuan dan keterampilan yang dapat dipraktekkan sesama
teman sebaya untuk melakukan pembelajaran yang tepat pada program studi matematika,
sehingga pengalaman belajarnya dapat diterapkan dalam pelaksanaan PPL II.
Deskripsi
Pembekalan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa untuk mendapatkan
berbagai pengalaman lewat pemahaman terhadap landasan filosofis dan konsep-konsep
teoritik PPL. Penerapannya dilaksanakan dalam kegiatan ajar simulasi sesuai dengan
jurusan atau program masing-masing.
Prasyarat
Strategi Belajar Mengajar
Evaluasi Pengajaran Matematika
Buku Sumber Wajib
Buku Materi Pelajaran SLTP atau SMU
E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam
Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
66
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2002, Strategi Belajar Mengajar. Rineka
Cipta.
Mata Kuliah : Penelitian Pend. Matematika.
Kode : KMM037
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa memahami berbagai prinsip dan prosedur penelitian pendidikan bidang studi
sebagai dasar bagi pengembangan kemampuan menyelesaikan tugas akhir (skripsi) dan
memahami serta memanfaatkan hasil penelitian dalam rangka penyempurnaan pengajaran
bidang studi yang menjadi tugasnya.
Deskripsi
Penelitian dan pengembangan ilmu: penelitian sabagai upaya pengkajian yang terencana.
Perumusan masalah, tujuan penelitian, hipotesis, instrumen penelitian, pengujian
instrumen. Action research: pengertian, tujuan,. Cara merancang penelitian:
konseptualisasi, pengukuran, oprasionalisasi, sampling. Sistematika usulan penelitian.
Tinjauan pustaka: struktur kepustakaan sains dan kependidikan, cara memanfaatkan
perpustakaan, cara melakukan tinjauan pustaka. Metode dan teknik/alat pengumpulan data:
metode deskriptif, eksperimen, observasi, kuesioner, wawancara, tes, dan analisis
dokumen. Menganalisia data, penafsiran hasil pengolahan data, penyimpulan dan
perumusan implikasi hasil penelitian. Penyusunan laporan hasil penelitian: sistematika
pelaporan, cara menuliskan rujukan, format pengetikan.
Prasyarat
Tidak ada
Buku Sumber Wajib
Arikunto, suharsimi. 1998. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Rineka cipta.
Hanafiah, Kemas Ali. 2004. Rancangan Percobaan. Raja grafindo persada.
Koetjaraningrat. 1977. Metoda-metoda Penelitian Masyarakat. Jakarta: PT. Gramedia.
Moleong, lexy J. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja rosdakarya. Bandung.
Nazir, Moh. 1999. Metode penelitian. Ghalia Indonesia.
Riyanto, yatim. 2001. Metodelogi Penelitian Pendidikan. SIC.
67
Sunarto.2001. Metodelogi Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Pendidikan. Unesa university
press.
Mata Kuliah : Statistik Matematika
Kode : KMM061
SKS : 3
Tujuan
Mahasiswa memahami teorema-teorema limit peubah acak an menggunakannya dalam
teknik inferensi, mengenal sampai mampu menggunakan teknik-teknik inferensi,
penaksiran titik an interval parameter suatu populasi, pengujian hipotesis.
Deskripsi
Limit distribusi, teorema limit sentral, teoremalimit distribusi, penaksiran titik, metode
maksumum like-lihood;penaksiran interva; interval kepercayaan;rataan, perbedaan rataan,
variansi, nisbah variansi, ipotesis H0,H1, statistik uji, daerah kritik, tingkat kepercayaan (a),
fungsi kuasa, daerah kritik terbaik, teorema Neyman-Pearson, tes paling kuat seragam,
nilai-p, likelihood ratio test.
Prasyarat
1. Teori Peluang
2. Kalkulus Lanjut
Buku Sumber Wajib
E.J. Dudewicz dan S.N. Mishra. 1988. Modern Mathematical Statistik. Canada: John
Wiley & Sons, Inc.
R.V. Hogg dan A.T. Craig. 1978. Introduction to Mathematical Statistik. 4th edition.
London: MacMillan International Edition. Bab 1 s.d. 4.
T. Kreyszig. 1970. Introductory to Mathematical Statistics. New York: john Wiley. Bab
4 s.d. 10
J.E. Freund. 1971. Mathematical Statistics. Englewood Cliffs, New York: Prentice Hall.
68
Mata Kuliah : Analisis Statistik
Kode : KMM062
SKS : 1
Tujuan
Mahasiswa diharapkan memahami teknik analisis secara manual dan dilanjutkan dengan
analisis menggunakan pogram SPSS.
Deskripsi
Uji hipotesis (rata-rata untuk satu sample, dua sample dan beberapa sample) melalui
analisis ragam. Uji hipotesis ragam, dan uji kenormalan sebaran data yang merupakan
asumsi awal analisis ragam serta tranformasi data. Analisis regresi dan korelasi yang
ditekankan pada regresi dan korelasi linier(linier sederhana dan linier ganda) pendugaan
model regresi yang dilakukan melalui pendekatan metode bertahap.
Prasyarat
Statistik Dasar
Pengantar dan Aplikasi computer
Buku Sumber
Wijaya,IR:(2001) Analisis Statistik Dengan Pogram SPSS 10.0.Bandung,Alfa Beta.
Sugiono dan Evi Wibowo :(2001) Statistik Penelitian dan Aplikasinya dengan SPSS
10.0 for window.Bandung, Alfa Beta.
Mata Kuliah : Praktikum Analisis Statistik
Kode : KMM062
SKS : (1)
Tujuan
Mahasiswa diharapkan memahami teknik analisis secara manual dan dilanjutkan dengan
analisis menggunakan pogram SPSS.
Deskripsi
Uji hipotesis (rata-rata untuk satu sample, dua sample dan beberapa sample) melalui
analisis ragam. Uji hipotesis ragam, dan uji kenormalan sebaran data yang merupakan
asumsi awal analisis ragam serta tranformasi data. Analisis regresi dan korelasi yang
ditekankan pada regresi dan korelasi linier(linier sederhana dan linier ganda) pendugaan
model regresi yang dilakukan melalui pendekatan metode bertahap.
69
Prasyarat
Statistik Dasar
Pengantar dan Aplikasi computer
Buku Sumber
Wijaya,IR:(2001) Analisis Statistik Dengan Pogram SPSS 10.0.Bandung,Alfa Beta.
Sugiono dan Evi Wibowo :(2001) Statistik Penelitian dan Aplikasinya dengan SPSS
10.0 for window.Bandung, Alfa Beta.
Mata Kuliah : Analisis Real II*)
Kode : KMM063
SKS : 2*)
Tujuan
Mahasiswa mempunyai wawasan yang luas tentang konsep-konsep dasar yang digunakan
pada kalkulus, khususnya kalkulus fungsi satu peubah.
Deskripsi
Topologi ruang kartesis: himpunan buka, himpunan tutup, lungkungan, titik kumpul,
teorema Bolzano-Weiestrass, dan teorema Heine-Borel. Kekontinuan fungsi pada ruang
metrik, fungsi kontinu pada suatu titik dan pada suatu himpunan, sifat-sifat umum fungsi
kontinu, kontinu seragam, barisan dari fungsi kontinu. Fungsi satu peubah: teorema nilai
rata-rat serta penggunaannya, integral Riemann dan integral Riemann-stieltjes, pertukaran
limit dan integral
Prasyarat
Telah mengikuti Analisis Real I
Buku Sumber Wajib
R. Goldberg. 1976. Methods of Real Analysis. 2nd edition. New York: John Wiley &
Sons.
R.G. Bartle. 1976. The Elements of Real Analysis. 2nd edition. New York: Wiley
International.
70
Mata Kuliah : Struktur Aljabar II*)
Kode : KMM064
SKS : 2*
Tujuan
Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang sistem matematika yang terdiri dari satu
himpunan tak kosong dengan satu operasi yang diberikan
Deskripsi
Mempelajati tentang: gelanggang, daerah integral, gelanggang pembagian, lapangan,
gelanggang bagian, homomorfisma gelanggang, ideal, ideal prima, ideal maksimum,
gelanggang faktor, daerah ideal utama, gelanggang suku banyak, daerah Euclid, daerah
faktorisasi tunggal.
Prasyarat
Mahasiswa telah menempuh Struktur Aljabar I.
Buku Sumber Wajib
Herstein, I.N. 1975. Topics in Algebra. John Wiley and Sons.
Mata Kuliah : Pemodelan Matematika*)
Kode : KMM065
SKS : 2*
Tujuan
Mampu memformulasikan masalah-masalah dalam kehidupan nyata ke dalam model
matematika, mampu menganalisa model matematika untuk memperoleh konklusi, mampu
menginterpretasikan konklusi dalam model matematika untuk memecahkan masalah-
masalah kehidupan nyata.
Deskripsi
Pengenalan beberapa jenis model matematika. Penyusunan model matematika yang
meliputi model diskret, model kontinu dan model stokhastik. Penyusunan model-model
meliputi; model dalam bidang ekonomi, bidang fisika, bidang biologi, model optimasi,
model asimtotik, dan simulasi.
Prasyarat
Mahasiswa telah menempuh mata kuliah Kalkulus I dan Kalkulus II.
71
Buku Sumber Wajib
Susanto B. 1989. Model Matematika. Jakarta. Universitas Terbuka.
Mata Kuliah : Matematika Sekolah II
Kode : KMM078
SKS : 3
Tujuan
Memahami dan menguasai konsep Matematika SMA dan SMK serta terampil
menerapkannya dalam pembelajaran Matematika.
Deskripsi
Pemahaman dan penguasaan konsep Geometri, Kalkulus dan Statistik serta penerapannya
dalam pembelajaran di sekolah.
Buku Sumber
Soedjadi, R.dkk.1987. Kapita Selekta Matematika Sekolah. Jakarta:Karunika.
Wahyudin dan Firdaus.1992.Telaah Kurikulum Matematika SMP II.Jakarta:Depdikbud
Noormandiri.2004.Matematika SMA Kelas X.Jakarta: Erlangga.
Noormandiri.2004.Matematika SMA Kelas XI.Jakarta: Erlangga.
Mata Kuliah : Seminar Pendidikan Matematika
Kode : KMM031
SKS : 2
Tujuan
Mahasiswa mampu membahassatu topik matematika secra mendiri, sebagai
pengembangandan pendalaman materi perkuliahan dan melukiskannya dalam bentuk
makalah yang diseminarkan.
Deskripsi
Topik ditentukan oleh mahasiswa dengan persetujuan pembimbing. Berorientasi pada
pendidikan matematika atau matematika murni dan terapan.
Prasyarat
Telah lulus 50 SKS bidang studi matematika.
Buku Sumber Wajib
Disesuaikan dengan topik yang dipilih.
72
Mata Kuliah : Matematika Diskret
Kode : KMM092
SKS : 2
Tujuan
Memahami Algoritma, fungsi dan aplikasinya serta memahami Lattice dan Aljabar Boole
sebagai dasar untuk mempelajari abstrak.
Deskripsi
Algoritma: pengertian Algoritma, Algoritma Maksimum – Minimum, Time Complexity of
Algoritma, Algoritma deret. Penyajian Relasi dengan bit (Binary Digit). Matriks Relasi,
Graf Relasi. Relasi Kompatibilitas. Relasi Lexicographic.
Supremum, Infimum. Lattice: sifat-sifat Lattice. Aljabar Boole: sifat-sifat Aljabar Boole,
fungsi Boole. Aplikasi Aljabar Boole: Gerbang AND, Gerbang OR, Gerbang NAND,
Gerbang NOR. Fungsi: Fungsi Karakteristik, Fungsi Inisial, Fungsi Total. Rekursi: Fungsi
Rekursi, Rekursi Parsial, dan Rekursi dalam Pemograman.
Prasyarat
Telah mengikuti mata kuliah Komputer.
Buku Sumber Wajib
J.P Tremblay dan R. Monahar. 1975. Diskrete Mathematical Structure With
Applications to Computer Science. New York. McGraw Hill.
Z. Manna. 1974. Mathematical Theory of Computation. New York. McGraw Hill.
Mata Kuliah : Praktikum Matematika Diskret
Kode : KMM093
SKS : (1)
Tujuan
Memperkuat pemahaman mahasiswa dalam bahasa pemograman, pengembangan logika
dan ilmu komputer.
Deskripsi
Program Maximum, Minimum, Program Deret. Program Relasi, Program Sifat Relasi,
program matrix Relasi, Program Graf Relasi. Lexico Graphics: Program Sorting, Program
Gerbang Boole.
73
Mata Kuliah : Skripsi
Kode : KMM 032
SKS : 4
Tujuan
Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuannya dalam memecahkan masalah-masalah
nyatra dibiodang kependidikan bidang studi Matematika serta mengkomunikasikan
hasilnya dengan tepat dan tingkat keresmian yang tinggi, secara tertulis maupun lisan.
Deskripsi
Penentuan masalah: identifikasi masalah-masalah dalam pendidikan Matematika, pemilihan
masalah yang akan dipecahkan,. Penyusunan rancangan kegiatan: penajaman masalah,
penentuan pendekatan/cara pemecahan masalah, perumuasan program dan jadwal kegiatan.
Persiapan kegiatan; persiapan teknis (penyusunan instrumen/bahan), persiapan
administratif (penyelesaian izin, dan sebagainya). Pelaksanaan kegiatan: pengumpulan data
(dari lapangan ataupun kepustakaan), pengolahan/analisis data. Penyiapan laporan/skripsi;
penyiapan autline, penulisan dan perbaikan laporan/skripsi, pencetakan laporan/skripsi.
Catatan: dalam pelaksanaannya, kegiatan pemecahan masalah dalam penbdidikan
matematika untuk skripsi ini dapat dalam bentuk penelitian biasa, pengembangan program
pengajaran, pembuatan dan pengujian alat-alat peraga, penyusunan dan pengujian alat-alat
penilaian, studi kasus, ataupun tugas-tugas lain yang setara, dibawah bimbingan dosen yang
ditunjuk.
Prasyarat
Sudah mengikuti kuliah Metodologi Penelitian Pend. Matematika, Pengembanga Program
Pengajaran Matematika dan telah atau sedan mengikuti Program Pengalaman Lapangan.
Buku Sumber Wajib
Buku-buku penuntun membuat karya ilmiah
Mata Kuliah : Program Pengalaman Lapangan (PPL)
Kode : KMM040
SKS : (4)
Tujuan
Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuannya melaksanakan proses belajar mengajar
bidang studi MIPA dan tugas-tugas kependidikan lainnya di sekolah latihan serta mengatasi
74
masalah-,masalah nyata yang diremukannya di lapangan sebagai persiapan untuk dapat
melaksanakan tugas sebagai guru MIPA.
Deskripsi
Pembekalan pengetahuan dan keterampilan kepada para mahasiswa untuk mendapatkan
berbagai pengalaman di lapangan. Pelaksnaannya melalui kegiatan observasi, orientasi, dan
peranserta aktif dalam proses belajar mengajar di sekolah latihan, kegiatan kependidikan
lainnya di lembaga terkait. Hal ini diarahkan dalam rangka pembentukan profesionalitas
sesuai dengan jurusan atau program masing-masing.
Prasyarat
Telah mengambil mata kuliah Pengajaran Mikro.
Buku Sumber Wajib
Buku Materi Pelajaran SLTP atau SMU
E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam
Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2002, Strategi Belajar Mengajar. Rineka
Cipta.
Sudjana, Nana. 2001. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya
75
BAB VI
DOSEN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNSYIAH
1. Nama : Drs. Salasi R, M.Pd.
NIP : 19570714 198403 1 003
TTL : Sawang, Aceh Selatan/ 14 Juli 1957
Pendidikan : S1_ Ilmu Pasti (Unsyiah Banda Aceh)
S2_ Penelitian dan Evaluasi (IKIP, Yogyakarta)
Ket:
- Pembantu Dekan 1 FKIP: 19xx s.d 19xx
-
2. Nama : Drs. Ir. Johan Yunus, S.E., M.Si.
NIP : 19551112 198403 1 003
TTL : Aceh Timur/ 12 November 1955
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika ( FKIP Unsyiah)
S1_ Teknik Kimia (Unsyiah)
S1_ Ekonomi Pembangunan (Unsyiah)
S2_ Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan (Unsyiah)
Ket:
-
-
3. Nama : Drs. Bainuddin Yani S., M.S.,M.Pd.
NIP : 19550102 198403 1 001
TTL : Pidie/ 02 Januari 1955
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Ilmu Lingkungan (IKIP, Jakarta)
Ket:
-
-
76
4. Nama : Drs. R. M. Bambang S, M.Pd.
NIP : 19591109 198603 1 001
TTL : Langsa/ 9 November 1959
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Manajemen Pendidikan (Unsyiah)
Ket:
-
-
5. Nama : Dra. Suryawati, M.Pd.
NIP : 19630717 198703 2 001
TTL : Sigli/ 17 Juli 1963
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Manajemen Pendidikan (Unsyiah)
Ket:
- Ketua Prodi Matematika: 2013 s.d 2017
-
6. Nama : Dra. Erni Maidiyah, M.Pd.
NIP : 19640507 198903 2 001
TTL : Meulaboh/ 7 Mei 1964
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
Ket:
- Ketua Prodi Matematika:
-
77
7. Nama : Dr. M. Ikhsan, M.Pd.
NIP : 19640722 198903 1 002
TTL : Susoh/ 22 Juli 1964
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
S3_ Pendidikan Matematika (UPI, Bandung)
Ket:
- Ketua Prodi PPs Matematika: 2006 s.d 2019
-
8. Nama : Dra. Ellianti, M.Pd.
NIP : 19651030 199002 2 002
TTL : Lamkreut/ 30 Oktober 1965
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Manajemen Pendidikan (Unsyiah)
Ket:
-
-
9. Nama : Dra. Bintang Zaura, M.Pd.
NIP : 19631109 199103 2 001
TTL : Kuala Baro/ 9 November 1963
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Manajemen Pendidikan (Unsyiah)
Ket:
- Sekretaris Prodi Matematika: 2013 s.d 2017
-
78
10. Nama : Drs. M. Hasbi, M.Pd.
NIP : 19620709 198903 1 002
TTL : Matang Panyang/ 9 Juli 1962
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
Ket:
- Ketua Prodi Matematika:
-
11. Nama : Drs. Budiman, M.Si.
NIP : 19520905 198803 1 001
TTL : Languen/ 5 September 1952
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Matematika (ITB, Bandung)
Ket:
- Ketua Laboratorium Matematika: 2013 s.d 2017
-
12. Nama : Drs. M. Nasri Noor.
NIP : 19570121 198403 1 003
TTL : Aceh Besar/ 21 Januari 1957
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_
Ket:
-
-
79
13. Nama : Drs. Musafir Kumar, M.Si.
NIP : 19530410 198003 1 003
TTL : Pidie/ 10 April 1953
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Lingkungan (IPB, Bogor)
Ket:
-
-
14. Nama : Drs. Anwar Ramli, M.Pd.
NIP : 19660322 199102 1 001
TTL : Banda Aceh/ 22 Maret 1966
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Matematika (UM, Malang)
S3_Pendidikan Matematika Malang (On Going)
Ket:
-
-
15. Nama : Dra. Yuhasriati, M.Pd.
NIP : 19661231 199102 2 001
TTL : Matang Glumpang Dua/ 31 Desember 1966
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Matematika (UM Malang)
Ket:
- Sekretaris Prodi Matematika:
-
80
16. Nama : Dra. Tuti Zubaidah, M.Pd.
NIP : 19680527 199403 2 001
TTL : Kutacane/ 27 Mei 1968
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
Ket:
-
-
17. Nama : Dr. Rahmah Johar, M.Pd.
NIP : 19701117 199803 2 002
TTL : Candung/ 17 November 1970
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (IKIP Padang)
S2_ Pendidikan Matematika (UNESA Surabaya)
S3_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
Ket:
- Sekretaris PPs Pendidikan Matematika Unsyiah
-
18. Nama : Suhartati, S.Pd., M.Pd.
NIP : 19741021 199903 2 001
TTL : Lhoksukon/ 21 Oktober 1974
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Matematika (UM, Malang)
Ket:
- Ketua Laboratorium Pendidikan Matematika
- Bendahara PPs Pendidikan Matematika Unsyiah 2015 s.d 2019
81
19. Nama : Usman, S.Pd., M.Pd.
NIP : 19741231 200112 1 003
TTL : Bayu/ 31 Desember 1974
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
S3_UNESA, Surabaya (On Going)
Ket:
- Sekretaris Prodi Pendidikan Matematika Unsyiah
-
20. Nama : Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd.
NIP : 19720818 200212 2 001
TTL : Sigli/ 18 Agustus 1972
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Pendidikan Matematika (UNESA, Surabaya)
S3_ University Utara Malaysia
Ket:
-
-
21. Nama : Drs. Syahyuzar, M.Si.
NIP : 19570511 198810 1 001
TTL : Medan/ 11 Mei 1957
Pendidikan : S1_ Matematika (Universitas Indonesia)
S2_ Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan (Unsyiah)
Ket:
-
-
82
22. Nama : Khairul Umam, S.Si., M.EdSc.
NIP : 19790810 200812 1 002
TTL : Banda Aceh/ 10 Agustus 1979
Pendidikan : S1_ Matematika (FMIPA Unsyiah)
S2_ TIK (Universitas Sains Malaysia)
Ket:
-
-
23. Nama : Mailizar, S.Pd., M.Ed.
NIP : 19810525 200604 1 002
TTL : Meulaboh/ 25 Mei 1981
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Teknologi Pendidikan Matematika
(James Madison University, USA)
S3_ Southampton University (On Going)
Ket:
-
24. Nama : Mukhlis Hidayat, S.Pd., M.Kom.
NIP : 19820831 200604 1 002
TTL : Meulaboh/ 31 Agustus 1982
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_ Ilmu Komputer (IPB, Bogor)
Ket:
-
-
83
25. Nama : Cut Khairunnisak, S.Pd., M.Si.
NIP :
TTL :
Pendidikan : S1_ Pendidikan Matematika (FKIP Unsyiah)
S2_
Ket:
-
-
84
LAMPIRAN
FORM PENGAJUAN JUDUL SEMINAR SKRIPSI
NAMA MAHASISWA (i) :
NIM :
DOSEN WALI :
JUDUL YANG DIAJUKAN :
1. ............................................................................................................................
2. ............................................................................................................................
3. ............................................................................................................................
LATAR BELAKANG MASALAH JUDUL YANG DIAJUKAN
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
Dengan demikian judul diatas telah direvisi dan disahkan oleh dosen bersangkutan untuk
dapat ditentukan penelaah serta diarahkan dalam pembuatan proposal skripsi.
Menyetujui, Darussalam,
Ketua Prodi P. Matematika Dosen Penelaah
Dra. Suryawati, M.Pd. (…………………………………….)
85
BUKU KONSULTASI
PENULISAN SKRIPSI & PRESENSI SEMINAR
NAMA MAHASISWA :.............................................
NIM : ............................................
DOSEN PEMBIMBING : 1..........................................
2..........................................
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
FKIP PENDIDIKAN MATEMATIKA UNSYIAH
DARUSSALAM, BANDA ACEH
86
Sekretariat:
Program Studi Pendidikan Matematika
Jurusan PMIPA
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
DARUSSALAM, BANDA ACEH
Nanggroe Aceh Darussalam
Darussalam Banda Aceh, Telp. (0651) 53498
Fax. (0651) 53498 Kode Pos 23111
E-Mail : [email protected]
Tanggal Topik Yang dibahas