2.0 PERIHALKAN MASALAH YANG DIHADAPI DAN APLIKASI TEORI KAUNSELING YANG SESUAI2.1 Kenalpasti Dan Perihalkan Masalah Yang DihadapiSetiap individu men!adapi ma"a#a! te$!adap "e"uatu "itua"i da#am%e!idupan me$e%a. Pe#a&a$ "e%'#a! "enantia"a mempun(aima"a#a! da#am )idanpem)e#a&a$ann(a. *e)e$apa ma"a#a! )e$mu#a a%i)at da$ipada +a%t'$ te%anan.,a%t'$ ini menu)a! tin%a! #a%u pe#a&a$ men&adi )e$ma"a#a!.Pe#a&a$ )u%an "a!a&amenun&u%%an ma"a#a!tin%a!#a%u- mana%a#a %adan.%adanme$e%amena#amima"a#a! em'"i "epe$ti )e$a"a ta%ut- ma$a!- )im)an- mu$am dan "e)aain(a. O#e!itu- ma"a#a!.ma"a#a! "epe$ti )e$i%ut pe$#u di)endun '#e! "e"e'$an u$u)im)inan dan %aun"e#in "upa(a tida% me&adi "e$iu".Sepe$timana %ita %eta!ui- Ha""an me$upa%an "e'$an pe#a&a$ (an/eme$#an (an te#a! )e$pinda! %e "e)ua! "e%'#a! e#it di %a0a"an )anda$. Di a#am"e%'#a! (an )a$u- )e#iau mendapat i#i$an untu% mem)entan%an tua"an"e&a$a!n(a. Ha""an "entia"a mendapat ma$%a! (an te$tini di "e%'#a!"e)e#umn(a. Ha# ini men(e)a)%anHa""an)e$a"aementa$ dan)im)an(antim)u# a%i)at da$ipada pemi%i$an (an tida% $a"i'na# iaitu )e#iau )e$anapan)a!a0a me"ti mendapat ma$%a! (an te$tini da#am pem)entanan ini "epe$tidi"e%'#a! da!u#u. Ha""an )e$a"a te$te%an denan %eputu"an (an a%an dipe$'#e!i di"e%'#a! e#it di )anda$. Sa(a )e$pendapat )a!a0a te%anan me$upa%an +a%t'$pe$a"aan ementa$ dan )im)an (an tim)u# da#am "anu)a$in(a.Menu$ut D$. David *. P'"en.Li+e"t(#e /'un"e#'$ and P"(/!'t!e$api"t- te%anan)'#e!dide+ini"i%an "e)aai "atu $ea%"i (an tida% "pe"i+i% '#e! di$i "e"e'$andi"e)a)%an '#e! "e"uatu )e)anan (an menimpan(a. Te$dapat dua &eni" te%ananiaitu1au"t$e""2te%anan p'"iti+dan1di"t$e""2te%ananneati+.Te%ananp'"iti+pu#a-mem)antu untu% )e$u"a!a men/apai "e"uatu !a"$at (an mem)a0a %epada%e&a(aan. Mana%a#a- te%ananneati+ a%an mem)e$i %e"an (an )u$u% da#ampe$%em)anan em'"i dan +i3i%a# "e"uatu individu. Apa)i#a)e$#a%ute%anan- "e"e'$anitu)e$%e#i!atan$i"au- muda!%e/e0a-"entia"a)im)an- ma$a!- ta%ut dann"e)aain(a. Sepe$ti da#am"itua"i Ha""an-)e#iau )e$a"a )im)an dan ementa$ a%i)at da$ipada pun/a te%anan. Ha# inimena%i)at%an Ha""an !i#an tumpuan- tida% )'#e! )e$+i%i$ dan "u"a! untu%mem)uat "e"uatu %eputu"an. Tam)a!an pu#a- )e#iau )'#e! )e$#a%u ma"a#a!%e"i!atan "epe$ti pen(a%it. Kemun%inan )e"a$ a%an )e$#a%u te%anan a%i)atda$ipada )e)e$apa pun/a. Sa#a! "atu da$ipadan(a ada#a! pun/a %eininan me#e)i!i %emampuan.Padapandanan "a(a- "a(a )e$pendapat )a!a0a Ha""an )e$a"a te$te%an a%i)atda$ipada +a%t'$ pe$a"aan ini. Si+at "emu#a &adi "etiap pe#a&a$ meninin%anpen/apaian(an"anat tini men(e)a)%anme$e%a)e$a"ate$te%an. Te$dapatpe#a&a$ (anmempun(ai mat#amat (ante$#a#utini &i%adi)andin%andenan%emampuan me$e%a. Pe#a&a$ (an "entia"a mendapat %eputu"an (an dipu&itentu#a!me$e%amen!a$ap%an%eputu"an(an#e)i!tini da#ampepe$i%"aana%andatan. Me$e%aa%anmempun(ai "atu"i+at 4in+e$i'$4 di da#amdi$i me$e%a.Apa)i#a me$e%a tida% dapat men/apaiapa (an me$e%a /ita./ita%an me$e%a (an)e$a"a "anat te$te%an.Di "ampin itu- +a%t'$ te%anan pe#a&a$ (an %edua ia#a! %u$ann(a%e/e$da"anint$ape$"'na#. Ke/e$da"anint$ape$"'na# me$u&u%%epada%e/e$da"an"e"e'$an(anmampumema!ami di$i "endi$i danmeneta!ui %e#ema!an(anada pada di$in(a "endi$i.Ke)ia"aann(a- pe#a&a$ ma"a ini #e)i! /ende$un )e$+i%i$anneati+. Me$e%a mempun(ai %'n"ep di$i neati+ "epe$ti ma#u mene$ima pu&ian dan%$iti%an- tida% (a%in denan %emampuan di$i untu% menata"i ma"a#a!- tida% me$a"a"eta$a denan '$an #ain dan "e)aain(a.I)u)apamen&adi "a#a!"atupun/ate%ananpe#a&a$. Si%ap%edua.duai)u)apamementin%an%e&a(aanana%da#am)idanpendidi%andenanmema%"aana%.ana% me$e%a untu% mendapat%an %eputu"an (an "anat tini da#ampepe$i%"aan demi men!a$m'ni%an ma"a depan ana% me$e%a. Tetapi me$e%a tida%mem)e$i %eutamaan %epada pe$a"aan dan em'"i ana% me$e%a. I)u )apamenena%an pe$atu$an tanpa $a"i'na# te$!adap ana% ma"in.ma"in. Ha$apan danpe$atu$an i)u )apa (an tida% $a"i'na# dan $ea#i"ti% ini mena%i)at%an pe#a&a$ )e$a"ate$te%an"epe$ti Ha""an. Se#ainitu- i)u)apa(an)e$/e$ai a%anmen(e)a)%anana%.ana% me$e%a tida% mendapat %a"i! "a(an dan pe$!atian da$ipada %edua.duai)u )apa. Me$e%a )e$a"a te$"i"i! dan dia)ai%an da#am dunia ini.Gam)a$ 5 6 I)u )apa men&adi pun/a te%anan pe#a&a$.Pelajar akan mengalami pelbagai perubahan persekitaran dalam hidupan seharian mereka bergelar pelajar. Contohnya mereka akan mengalami perubahan gaya hidup dari peringkat menengah kepada peringkat institusi pengajian tinggi. Mereka akan mengalami tekanan jika tidak dapat menerima dan menyesuaikan diri dengan perubahan besar bergelar mahasiswa universiti seperti untuk mendapat keputusan yang cemerlang mereka perlu berusaha sendiri tanpa bantuan.Selain itu, sistem penentuan gred bagi setiap subjek tidak hanya bergantung kepada markah dalam perperiksaan akhir semata - mata, inilah yang menjadi pembaharuan besar bagi pelajar yang memasuki alam kampus. Tambahan pula, mereka akan mengalami tekanan kerana dibebani dengan pelbagai tugasan yang diberikan oleh pensyarah, pada masa yang sama mereka perlu mengulangkaji pelajaran bagi setiap subjek untuk menghadapi ujian dan kui. !al ini menunjukkan bahawa persekitaran juga menjadi punca tekanan pelajar.%umpu#an/77.)#'"p't./'m