Download - Mas Sejarah Tingkatan 4
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
1/72
MINIMUM ADEQUATE SYLLIBUS(MAS)MODUL MAS SEJARAH
TINGKATAN EMPAT
MAS TINGKATAN 4
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
2/72
Modul MAS Sejarah SPM
BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA
BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN
BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
BAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH
BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAPEKONOMI NEGARA
BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIASOALAN : JELASKAN MAKSUD TAMADUN ( hal. 4-5 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak2
1. Mudun
2. Madain
3. Madana4. tinggi budi bahasa5. pembukaan Bandar
6. lahiriah7. undang-undang8. pembandaran9. penulisan
10. keseian11. lahiriah12. rohaniah
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
3/72
Modul MAS Sejarah SPM
Makna
Tamadun
Arab Bahasa Inggeris Peradaban
Mudun Madain Madana Civilization
SOALAN : SENARAIKAN CIRI-CIRI PEMBENTUKAN SESEBUAH TAMADUN( hal. 5-8 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak3
1. Makna tamadun dalam Bahasa Arab iaitu (1)________________, (2)________________,
dan (3)__________________.
2. Madana bermaksud (4)_________________ dan (5)____________________.
3. Konsep tamadun menurut pandangan Barat, tamadun bermaksud pembangunan
(6)______________ terutama hal-hal kebudayaan seperti (7)________________,
(8)___________,(9) ______________ dan (10)__________________.
4. Menurut pandangan Islam, tamadun merangkumi pembangunan (11)_____________
dan (12)________________.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
4/72
Modul MAS Sejarah SPM
1. Kekal
2. Organisasi
3. Pemerintah
4. Kerja
5. Agama
6. Bahasa & Tulisan
6.
5.
4.
3.
2.
1.
Ciri ciri
Tamadun
1. Petempatan kekal 2. Kehidupan Berorganisasi 3. Sistem Pemerintahan
4. Pengkhususan kerja 5. Agama & kepercayaan 6. Bahasa & tulisan
SOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI TAMADUN MESIR PURBA ( hal. 18-21 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak4
1. Masyarakat tidak lagi berpindah randah = (1)_______________________
2. Mengatur cara hidup manusia untuk memastikan kestabilan dan
kemakmuran kehidupan mereka = (2)_____________________________
3. Seseorang pemimpin atau raja sebagai wakil tuhan demi mendapatkanpengiktirafan sebagai ketua pemerintahan = (3)_____________________
4. Barangan atau produk dihasilkan oleh kumpulan tertentu =
(4)__________________
5. Kepercayaan animisme, agama Politeisme = (5)_____________________
6. Hieroglif, Cuneiform dan Ideogram =(6) _______________________
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
5/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN SUMBANGAN TAMADUN MESIR PURBA ( hal. 21-22)
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. Thinis 8. Firaun2. Memphis 9. Bangsawan3. Thebes 10. Penenunan4. Firaun 11. Tembikar5. Bangsawan 12. Politeisme6. Rakyat bebas 13. Alam
7. Hamba 14. Hieroglif
5
Ciri-ciri Tamadun Mesir Purba ialah penyatuan kesemua nome menjadi sebuah kerajaan dan
mengasaskan pusat pentadbirannya di (1), (2). dan (3)..
Kehidupan berorganisasi masyarakat Mesir diketuai (4) Selepas itu ialah (5)
.. diikuti (6). dan lapisan bawah sekali ialah (7) .
Sistem pemerintahan Mesir diketuai (8), dibantu oleh (9) ..
Pengkhususan pekerjaan mereka ialah (10). dan membuat barangan (11)
..
Orang Mesir percaya kepada konsep (12) . serta Tuhan yang dikaitkan dengan unsur
(13). seperti Re dan Amun. Tamadun Mesir juga mempunyai sistem tulisan yang
dikenali sebagai (14)
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
6/72
Modul MAS Sejarah SPM
1 Piramid 8. Juru tulis2. Batu - bata 9. Matematik3. Kertas 10. Pengamal perubatan4. Hieroglif 11. Memumiakan mayat5. batu 12. Matematik6. Keluarga atasan 13. Astroomi7 Rumah ibadat 14. Pengairan
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Sumbangan Tamadun Mesir Purba
6
Seni Bina.......
...
Teknologi
3.
.
Pendidikan
6..
7.
.8.
.
9..
Ilmu pengetahuan
12.
.....13.
.
14.
.
Tulisan
4.
..5.
......................
Perubatan10
......
11..
Sumbangan Tamadun Mesir Purba ialah dalam bidang seni bina iaitu pembinaan (1)
hasil ilham Imhotep serta pembinaan bangunan menggunakan (2)
.
Mesir juga mencipta (3)..daripada pokok papyrus. Penciptaan tulisan (4)
.yang terpahat pada makam dan (5)
Kerajaan Mesir juga memperkenalkan pendidikan untuk kanak-kanak dari (6) .
yang dijalankan di (7) . Tujuan utama pendidikan adalah untuk melahirkan
pegawai kerajaan terutama (8).. Ilmu (9), dan sains diajar.
Mesir juga melahirkan (10)..serta teknik (11) dalam
bidang perubatan.
Perkembangan ilmu (12).dan (13)telah membolehkan
Tamadun Mesir untuk mengawal banjir di Sungai Nil melalui pembinaan sistem (14
.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
7/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI BANDAR TERANCANG DALAM TAMADUNINDUS
( hal. 24 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak7
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
8/72
Modul MAS Sejarah SPM
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. Dua bahagian 6.Kawasan perumahan2. Tembok 7.Blok-blok3. Pusat pentadbiran 8.Jalan raya
4.Bangunan pentadbiran 9. Kumbahan5.Tempat mandi awam 10. Sungai
2. Di kelilingi .
1. Terbahagi
6. Bahagian kedua
.3. Bahagian utama.
8
Ciri-ciri bandar terancang ialah terbahagi kepada (1)dan dikelilingi (2)
Bahagian utama ialah (3) menempatkan (4). dan (5)
Bahagian kedua (6) . Bandar-bandar disusun berasaskan (7)..
Berbentuk segiempat. Setiap blok dipisahkan (8).yang lurus dan bersambung antara
satu sama lain.
Setiap bandar mempunyai sistem (9). Bandar juga dihubungi oleh (10
5.5.5.5.5.
Ciri-Ciri Bandar Terancang
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
9/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN SUMBANGAN TAMADUN HWANG HO ( hal. 32-33 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak9
1. Sistem pemerintahan (1)___________________ telah diteruskan hingga zaman
Dinasti Ching
2. Untuk membangunkan pertanian, sistem (2)________________ dan
(3)__________ telah dibina bagi mengawal banjir
3. Teknologi pembajakan dan perciptaan alatan pertanian seperti
(4) _____________ dan (5) _____________ bagi menggantikan peralatan kayu
kepada besi.
4. Tulisan berbentuk simbol atau (6) ______________ merupakan tulisan yang
digunakan dalam Tamadun Hwang Ho.
5. Konsep (7) _________________ serta (8) _______________ merupakan dua
daripada kepercayaan yang penting yang masih wujud dalam masyarakat
China sehingga hari ini.
1. monarki2. saliran3. pengairan
4. cangkul5. sabit6. Ideogram7.yin & yang
8. feng shui
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
10/72
Modul MAS Sejarah SPM
BAB 2 : PENINGKATANTAMADUN
SOALAN :JELASKAN PENINGKATAN TAMADUN ASPEK BAHASA DANKESUSASTERAAN
DALAM TAMADUN YUNANI, ROM, CHINA DAN INDIA ( hal. 61-62 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1 Hesiod2 Homer3 Virgil
4 Dravidia5 Mahabharata6 Ramayana
7 Ssu-ma Chein8 Li Po
Peningkatan TamadunAspek Bahasa &Kesusasteraan
ROM
YUNANI
CHINA
INDIA
10
Peningkatan tamadun dari segi aspek bahasa dan kesusasteraan Tamadun Yunani , ( 1)
_________ merupakan penyair dan penulis puisi.( 2 ) ____________ menghasilkan Illiad dan Odyssey.
Cicero dan ( 3 ) ____________ ialah penyajak patriotisme Tamadun Rom. Manakala dalam Tamadun
India, Bahasa Telegu dan Malayalam digunakan oleh masyarakat ( 4 ) _______________ . Epik ( 5 )
________________ dan ( 6 ) ___________________ ialah mengenai tentera baik dan tentera jahat. DalamTamadun China, sastera prosa Shih Chi telah dihasilkan oleh ( 7 ) _____________________ . Tokoh puisi
semasa Dinasti Tang ialah Tu Fu dan ( 8 ) ____________________ .
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
11/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : HURAIKAN PENINGKATAN TAMADUN DARI ASPEK SENI BINADALAM TAMADUN YUNANI, ROM, CHINA DAN INDIA( hal. 59-61 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak11
PENINGKATAN
TAMADUN ASPEK SENI
BINA
ROM
3.Aqueduct
4. Teater
YUNANI
1.Pericles2.Keagamaan
INDIA
5. Stupa Besar6. Kuil
CHINA
7. Kubu
8. Kota Larangan
Seni bina Acropolis dan ( 1 ) _______________ dalam Tamadun Yunani adalah untuk tujuan ( 2 )
____________ dan pusat kegiatan. Binaan ( 3 ) _______________ dalam Tamadun Rom berfungsi sebagaibekalan air manakala Colloseum berfungsi sebagai tempat pahlawan Rom bertarung dan juga ( 4 )
________________ .
( 5 ) ____________________ adalah seni bina Tamadun India yang bertujuan keagamaan.
Kompleks ( 6 ) ________________ di Gua Ajantha dan Gua Ellora bercirikan agama Budhha/Hindu.
Tembok Besar China berfungsi sebagai kubu ( 7 ) ______________ . Istana maharaja yang banyak
dewan dan taman dikenali sebagai ( 8 ) ________________ .
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
12/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : HURAIKAN PENINGKATAN TAMADUN DARI ASPEK SAINS DANTEKNOLOGI DALAM TAMADUN YUNANI, ROM, CHINA DAN
INDIA( hal. 57-58 )
1 Thales2 Perubatan3 Matematik4 Astronomi5 Yin Yang6 Rig Veda7 Fisiologi/yoga
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak12
YUNANI
3. __________
(1)_____________ mengembangkan ilmu geometri Mesir Purba. Hippocrates adalah bapa (2)
__________ Tamadun Yunani. Boethius dalam Tamadun Rom mengaitkan (3) ______________ dengan muzik,
geometrid an astronomi. Tamadun China menganggap (4)_____________ ialah sains Negara. Konsep (5)
_____________ ialah ilmu perubatan yang berkaitan keseimbangan yang membolehkan manusia sihat. Ilmu
astronomi dalam Tamadun India diambil daripada kitab (6) ___________. Dan ilmu perubatan berkait
dengan (7) __________ .
PENINGKATAN
TAMADUN ASPEK SAINS
& TEKNOLOGI
YUNANI
INDIA
CHINA
______________
______________
4. ______________
5. ______________
6. _________
7. _________
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
13/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : HURAIKAN SUMBANGAN TAMADUN YUNANI DANROM KEPADA
DUNIA HARI INI ( hal. 63-64 )
Sumbangan tamadun YunaniDan Rom
un
Tamadun Yunani mengamalkan pemerintahan berbentuk (1)
Aristotle, Socrates dan Plato menjadi rujukan (2)
moden.(3) .. Matematik dan Sains masih diterima pakai.
Tamadun Rom mewariskan sistem pemerintahan (4) . iaitu sistem
dua konsul.Aqueduct, Colloseum menjadi sumber (5) . (6)
.. latin digunakan agama Kristian. Sukan (7) terus
diadakan empat tahun sekali sehingga kini.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. demokrasi
2. falsafah
3. Teknologi
4. repbulik
5.pelancongan6. bahasa
7. olimpik
13
2.
3.4. republik
1. demokrasi
5.
7.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
14/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN SUMBANGAN TAMADUN INDIA DANCHINA KEPADA DUNIA HARI INI ( hal. 63-64 )
8.
7..
1. Confucianisme 6
Sumbangan Tamadun ChinaDan India
2 5. Hindu
(1).. dan Taoisme menjadi amalan hingga kini. (2). Besar China menjadi sumber pelancongan. Tamadun China mewariskan(3) kertas dan tembikar. Sistem (4) . awam
diteruskan dan diubahsuai.
Agama (5) . dan Buddha menjadi amalan hingga kini. Stupa, (6).. dan pagoda menjadi sumber pelancongan. Bahasa (7) ..digunakan dalam keagamaan Hindu dan Buddha. Karya Ramayana (8) masih dibaca dan dijadikan rujukan sehingga hari ini.
TAJUK : KEMUNCULAN AGAMA DAN AJARAN UTAMA DUNIA.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. Confucianisme
2. Tembok
3. Teknologi
4. Peperiksaan
5. Hindu6. Candi
7. Sanskrit
8. Mahabharata
14
4.3.
6.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
15/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : LENGKAPKAN JADUAL DI BAWAH. ( hal. 65-67 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
5.Lao Tze3.NabiMuhammad1.SiddhartaGautama4.Confucius2.Jesus Christ
Agama Pengasas
Buddha 1.
Kristian 2.
Islam 3.
Confucianisme 4.
Taoisme 5.
15
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
16/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : TERANGKAN CIRI-CIRI AGAMA HINDU.
Agama Hindu mempunyai kitab (1) .Agama ini
percaya bahawa (2) . mempunyai 3 fungsi utama iaitu mencipta
(Brahman), memelihara (Vishnu) dan membinasa (Visa).
Agama ini mempunyai (3) .. aliran iaitu Saivisme, Vaishavisme, Saktham,
Ganapathyam, Kaumaram dan Saura.Hindu didominasi golongan (4).
dan mempercayai adanya Hukum (5) .. .
SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AGAMA BUDDHA. ( hal. 65-66 )
GELAM PT
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1.Veda2.Tuhan3.Enam4.Brahmin5.Karma
16
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
17/72
Modul MAS Sejarah SPM
G-Siddharta Gautama E Empat L- Lapan A Asoka M-
Maurya P Pali T-Tripika
1. Agama Buddha diasaskan oleh Siddharta Gautama
2. Ia mempunyai asas empat kebenaran mulia
3. Agama ini boleh dicapai melalui lapan jalan lapis mulia
4. Kegemilangan agama ini ketika zaman Asoka
5. Menjadi agama rasmi kerajaan Maurya
6. Agama ini menggunakan bahasa Pali dan kitab Tripika
SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AGAMA KRISTIAN ( hal. 66 )
JENABI PAR
JE-Jesus Christ NA-Natal BI-Bible PA-Pagan R-Rom
1. Agama Kristian diasaskan oleh Jesus Christ
2. 25 Disember dianggap Hari Natal
3. Kitab sucinya dikenali sebagai Bible
4. Agama ini mendapat tentangan orang Eropah kerana majoritinya adalah pagan
(tiada agama)
5. Diterima pada zaman Rom semasa pemerintahan Constantine
SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AGAMA ISLAM ( hal. 66-67 )
1. Agama ini diwahyukan oleh Allah swt kepada Nabi Muhammad melalui
malaikat Jibril di Gua Hirak.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak17
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
18/72
Modul MAS Sejarah SPM
2. Terdapat dua teras dalam agama Islam.
3. Teras yang pertama ialah Akidah.
4. Teras yang kedua ialah Syariah.
5. Orang Islam wajib percaya kepada Rukun Islam dan Rukun Iman,
SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AJARAN CONFUCIANISME ( hal.
67 )
1. Diasaskan oleh Confucius sekitar tahun 551 S.M. di negeri Lu (di Shantung).
2. Confucius pernah menjadi pegawai kerajaan negeri Lu.
3. Beliau meletak jawatan untuk sebarkan idea kepada penduduk China.
4. Ajaran ini menekankan prinsip moral yang tinggi iaitu ;
i. perikemanusiaan (ren)
ii. kesusilaan (li)
iii. ketaatan kepada ibu bapa (xiao)
5. Ketinggian moral boleh diperoleh melalui pendidikan.
SOALAN : APA YANG ANDA FAHAM TENTANG AJARAN TAOISME ( hal. 67-68 )
1. Diasaskan oleh Lao Tze.
2. Lao Tze lahir di negeri Chu sekitar 604 S.M.
3. Beliau menghasilkan buku Tao Te Ching yang mengandungi idea falsafah
Taoisme.
4. Asalnya ajaran ini berbentuk falsafah.
5. Dasar ajaran ini menumpukan konsep Tao bermaksud jalan.
6. Lao Tze tidak setuju manusia boleh mengubah sesuatu ke arah kebaikan.
BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
SOALAN : TERANGKAN CIRI CIRI KERAJAAN AGRARIA ( hal. 75 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak18
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
19/72
Modul MAS Sejarah SPM
Kerajaan agraria (1) pertanian, penternakan dan pemungutan hasil hutan
dan sungai. Terletak di kawasan pertanian yang (2) seperti di
lembah sungai, kawasan bukit dan lereng gunung berapi.
Tanaman utama yang diusahakan ialah (3). sawah kerana
mendapat bekalan air yang cukup. Padi (4) ditanam di
kawasan tanah tinggi atau bukit yang kurang mendapat bekalan air dengan
dibuat teres dan relung.
Tanaman (5). yang turut diusahakan oleh masyarakat agraria ialah
jagung, pisang, dan sayur-sayuran. Mengumpul hasil (6). seperti kayu
gaharu, kapur barus, tanduk, gading dan pelbagai jenis buah-buahan.
Sarang (7) .. dari gua diambil untuk diperdagangkan.
1. asas
2. subur
3. padi
4. huma
5. sampingan
6. rempah
7. burung
SOALAN : JELASKAN KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT AGRARIA DI ASIATENGGARA ( hal. 75 )
1. padi 2. huma 3. sampingan 4. Rempah5. hutan 6. burung 7. ternak 8. dibekalkan
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak19
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
20/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : SENARAIKAN CIRI CIRI KERAJAAN MARITIM ( hal. 78-79 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
padi 2.
4.rempah
Kegiatan ekonomi
masyarakat agraria5.
20
3......
.
6
. 7.
8
.
Kegiatan ekonomi masyarakat argaria mengusahakan tanaman(1) .. sawah kerana
mendapat bekalan air yang mencukupi. Padi (2)..................ditanam di kawasan tanah tinggi ataubukit yang kurang mendapat bekalan air dengan membuat teres dan relung.Tanaman(3) . yang turut diusahakan oleh masyarakat agraria ialah jagung,pisang, keledek, dan sayur-sayuran. Mereka juga menghasilkan pelbagai jenis(4)seperti cengkih dan lada hitam. Masyarakat agraria juga mengumpul hasil(5)seperti gaharu, kapur barus, tanduk, gading, damar dan pelbagai lagi. Sarang(6).....................dari gua juga diambil untuk tujuan perdagangan. Masyarakat agraria terlibat dengan kegiatan(7).................. binatang seperti lembu, kerbau, kambing dan ayam. Lebihan hasil ternakan dantanaman tersebut akan dipasarkan atau (8)................... untuk memenuhi keperluan masyarakatbandar dan kerajaan maritim.
CIRI-CIRI KERAJAAN MARITIM
DI ASIA TENGGARA
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
21/72
Modul MAS Sejarah SPM
Soalan:SOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI KERAJAAN MARITIM DI ASIA TENGGARA ( hal.78-79 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak21
Terletak di lembah
1. .1
Terdapat 2
pembekal disampingpelabuhan entreportp
Menjalankan kegiatanekonomi berasaskan
3dan
kelautank
Mempunyai kemahiran
membuat 4m
A
1.SUNG
AI
2. PELABUHAN
3. PERDAGANGAN
4. PERAHU
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
22/72
Modul MAS Sejarah SPM
1. sungai 6. Srivijaya2. pantai 7. perdagangan3. kepulauan 8. pembekal4. Langkasuka 9. entreport5. Kedah Tua 10. perahu
SOALAN : MENGAPAKAH KERAJAAN MARITIM DAN KERAJAAN AGRARIA DI ASIATENGGARA SALING BERGANTUNG ANTARA SATU SAMA LAIN? ( hal.
83 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Kerajaan maritim terletak di lembah ___________ (1), di kawasan pesisir
_____________ (2), dan di ____________________ (3). Contoh kerajaan maritim ialah
____________________(4), _______________________ (5) dan ______________________ (6).
Penduduknya menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan
_________________________ (7) dan kelautan. Terdapat juga pelabuhan
_________________________ (8) di samping pelabuhan ________________________ (9).
Penduduknya juga mempunyai kemahiran membuat ______________________ (10).
22
MEM:membekalPEL:PelabuhanBA:BarangRAS:BerasDA:DagangKA:KapalKEN:KenderaanPOT:Entreport
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
23/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : NYATAKAN CARA-CARA KEDATANGAN PENGARUH HINDU DANBUDDHA
( hal. 84-85 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak23
MEMPELBARAS DAKAKENPOT
Kerajaanagrariamempunyaipendudukyangramaidandapat.Tenagakerjakepadakerajaanmaritim.
Kerajaanagrariabergantungkepadakerajaanmaritimuntukmemdapatkanbekalanmewah.
Kerajaanagrariamemerlukan..kerajaanmaritimuntukmemasarkanbaranganmereka.
Kerajaanmaritimmendapatkanbekalanmakananiaitu..daripadakerajaanagraria.
Berasmenjadi.utamaantarakerajaanagrariadengankerajaanmaritim.
Kerajaanmaritimmendapatkanbahanmentahsepertikayuuntukmembuat.daripadakerajaanagraria.
Kerajaanmaritimmemperolehigajahdaripadakerajaanagrariasebagai..raja.
Kerajaanmaritimyangmenjalankanperdagangan.bergantungkepadakerajaanagrariabagimembekalkanbarangdagangansepertihasilhutan.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
24/72
Modul MAS Sejarah SPM
Pengaruh agama Hindu dan Buddha dibawa oleh golongan __________________(1)atau ksyatria. Selain itu dibawa oleh golongan ___________________(2) atau vaisya.Golongan lain yang membawa pengaruh Hindu dan Buddha ialah golongan
__________________________(3) atau Brahmin. Cara seterusnya melalui proses ____________________________________________________________ (4).
SOALAN : APAKAH PERANAN BAHASA SANSKRIT DALAM KERAJAAN AWAL DIASIA
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Dibawaoleh
1.
Dibawa
oleh
2
4
Dibawa
oleh
3
Cara-carakedatangan pengaruhHindu dan
Buddha
Jawapangolongan tenteragolongan pedaganggolongan pendetaProses asimilasi denganbudaya tempatan
24
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
25/72
Modul MAS Sejarah SPM
TENGGARA? ( hal. 88-94 )
Jawapan
1. mengandungi maklumat tentang agama, pemerintahan, raja dan undang-undang.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak25
Peranan bahasa Sanskrit
6
2
8
Peranan Bahasa Sanskrit
Dalam kerajaan awalAsia Tenggara
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
26/72
Modul MAS Sejarah SPM
2. menjelaskan tentang keturunan raja3. berkaitan dengan agama Buddha4. merupakan amaran supaya rakyat tidak menderhaka kepada raja5. menunjukkan kemahiran tinggi untuk memahat tulisan pada batu6. menunjukkan arahan dan pemberitahuan pemerintah kepada rakyat7. merupakan bahasa keagamaan
8. Ada pengaruh bahasa sanskrit dalam kitab sastera Hindu, Buddha dan Tamil9. menjadi bahasa ilmu dan komunikasi kerajaan
SOALAN STRUKTUR
PENGARUH HINDU DAN BUDDHA DALAM SISTEM PEMERINTAHAN
1. Kerajaan awal di Asia Tenggara seperti kerajaan Angkor dan kerajaan Srivijaya
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Bahasa Sanskrit __________________________________________________________ _______________(1). Bahasa ini juga ___________________________________________(2).Bahasa Sanskrit juga __________________________________(3) dan ___________________
________________________________________(4). Ia juga menunjukkan __________________________________________________(5). Bahasa ini digunakan untuk _________________ __________________________________________________________________(6). Bahasa ini juga ____________________________________________(7). Terdapat pengaruh bahasaSanskrit dalam ______________________________________(8). Malah bahasa ini turut
___________________________________________________________________(9).
26
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
27/72
Modul MAS Sejarah SPM
mengamalkan sistem pemerintahan beraja. Sistem ini berasaskan campuranciri-
ciri tempatan dan pengaruh agama Hindu.
a. Senaraikan dua kedudukan raja dalam kerajaan Angkor
i. ..ii. [4 markah]
b. Nyatakan dua kumpulan anak raja yang membantu pentadbiran pusat kerajaanSrivijaya.
i. ..ii.
[2 markah]
c. Nyatakan satu kategori datu yang mentadbir daerah dalam kerajaan Srivijayai. ..
ii.[2 markah]
d. Nyatakan bukti bahawa Telaga Batu di Palembang merupakan tempat upacaraangkat sumpah perlantikan datu.
[2markah]
[Rujuk jawapan pada muka surat 29]
JAWAPANPENGARUH HINDU DAN BUDDHA DALAM SISTEM PEMERINTAHAN
Kerajaan awal di Asia Tenggara seperti kerajaan Angkor dan kerajaanSrivijaya mengamalkan sistem pemerintahan beraja. Sistem ini berasaskancampuran ciri-ciri tempatan dan pengaruh agama Hindu.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak27
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
28/72
Modul MAS Sejarah SPM
a. Senaraikan dua kedudukan raja dalam kerajaan Angkori. sebagai dewa rajaii. raja berada pada hierarki paling atasiii. dibantu oleh pembesar-pembesar di setiap daerah
[4 markah]
b. Nyatakan dua kumpulan anak raja yang membantu pentadbiran pusat kerajaanSrivijaya.i. Yuvarajaii. Pratiyuvarajaiii. Raja Kumara
[2 markah]c. Nyatakan satu kategori datu yang mentadbir daerah dalam kerajaan Srivijayai. datu keturunan rajaii. datu bukan keturunan raja
[2 markah]d. Nyatakan bukti bahawa Telaga Batu di Palembang merupakan tempat upacara
angkat sumpah perlantikan datu.
Jumpaan batu bersurat bertarikh 683 M[2markah]
2. Antara pengaruh Hindu dan Buddha yang terdapat di Asia Tenggaraialah senibina iaitu monumen seperti candi, arca dan patung.
a. Apakah fungsi candi dalam kehidupan masyarakat Asia Tenggara?
i. ii. .
[4 markah]
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak28
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
29/72
Modul MAS Sejarah SPM
b. Senaraikan dua contoh candi yang terkenal di Asia Tenggara.i. ii.
[2 markah]
c. Namakan dua patung dewa agama Hindui. .ii. .
[ 2 markah]
d. Jenis dan gaya patung agama Hindu dan Buddha menerima adunandua tamadun. Nyatakan satu tamadun berkenaan.
[2 markah]
[Rujuk jawapan pada muka surat 31]JAWAPAN
Antara pengaruh Hindu dan Buddha yang terdapat di Asia Tenggara ialahseni bina iaitu monumen seperti candi, arca dan patung.
a. Apakah fungsi candi dalam kehidupan masyarakat Asia Tenggara?i. monumen keagamaan bagi agama Hindu dan Buddhaii. sebagai rumah ibadatiii. sebagai tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarganyaiv.sebagai tempat menyimpan patung dewa utama bagi sesebuahkerajaan awal
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak29
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
30/72
Modul MAS Sejarah SPM
v.menjadi lambang kepada keagungan seseorang pemerintahberdasarkan kehebatan seni binanya
[4 markah]
b. Senaraikan dua contoh candi yang terkenal di Asia Tenggara.
Candi DiengCandi BorobudurCandi PrambananCandi di Lembah BujangAngkor Wat
[2 markah]
c. Namakan dua patung dewa agama HinduVisnu, Siva, Brahma, Durga dan Lingga
[ 2 markah]d. Jenis dan gaya patung agama Hindu dan Buddha menerima adunan
dua tamadun. Nyatakan satu tamadun berkenaan.Tamadun IndiaTamadun Asia
[2 markah]
SOALAN ESEI
Jelaskan pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pentabdiran kerajaanawal di Asia Tenggara
Gelaran
Susun lapis
Mutlak
Dewa
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak30
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
31/72
Modul MAS Sejarah SPM
Istiadat
Semesta
Sumpah
Jawapan
Wujud penggunaan gelaran raja.(1) GelaranRaja berada di puncak pemerintahan. (2)Ini diikuti oleh kerabat diraja, pembesar, rakyat dan hamba (3)
Susun lapis
Raja berkuasa mutlak dalam semua aspek pemerintahan (4) MutlakWujud konsep dewa-raja dalam sistem pentabdiran (5) DewaAda pelbagai adat istiadat seperti pertabalan raja (6) IstiadatRaja berkuasa terhadap seluruh alam semesta (orde kosmos) (7)Raja dan ibu kota adalah pusat alam dan pusat pemerintahan (8)
Semesta
Ada upacara angkat sumpah untuk mengukuhkan kedudukan raja (9) Sumpah
Antara pengaruh tersebut adalah wujud ___________________________________(1).Raja berada di ________________________________(2) diikuti oleh _______________________ ,
_______________________, dan rakyat . _________________________ (3) berada di kedudukanpaling bawah.
Raja ____________________________________________________________(7). Wujudkonsep ________________________________________(5) dan terdapat pelbagai adat istiadatseperti ________________________________________(6). Raja dan ibu kota adalah __________
____________________________________________________________(8). Ada upacara angkatsumpah untuk ____________________________________________________(9).
BAB : 9TAJUK : PERKEMBANGAN DI EROPAH
KEADAAN MASYARAKAT EROPAH PADA ZAMAN GELAP.
SOALAN : JELASKAN KEADAAN MASYARAKAT EROPAH PADA ZAMAN GELAP( hal. 215-216 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak31
Pada Zaman Gelap,
kehidupan masyarakat tidak
selamat
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
32/72
Modul MAS Sejarah SPM
CONTOH JAWAPAN LENGKAP ESEI
Pada Zaman Gelap, kehidupan masyarakat tidak _______________________(1).Golongan _________________________(2) terpaksa mencari perlindungan daripada
________________________ (3) atau Baron. Golongan ____________________(4) bayar cukaiyang _______________________(5) kepada baron. Jika tidak mampu bayar cukai, merekakena serahkan ____________________________(6) kepada baron dan menjadi
_______________________(7).Golongan baron mendapatkan perlindungan daripada golongan
_______________________(8). Baron perlu _______________________(9)kepada raja atau
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Perlindungan
Wujud golongan
HAMBA
PETANI
Bayar cukai (mampu)
Serah tanah
(tidak mampu)
BARON
(TUAN TANAH)
Bayar cukai
Perkhidmatan
RAJA/BANGSAWAN
Pemilik tanah mutlak
Naungan istana
Tumpuan : SEKTOR PERTANIAN
Sistem tukar barang
Gangguan orang Gasar
Pengaruh GerejaKatolik
32
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
33/72
Modul MAS Sejarah SPM
membayar _______________________(10). Gereja amat __________________________(11)kerana ada ______________________(12) yang banyak. Kegiatan perdagangan tidak
_________________________(13) kerana gangguan orang _________________________(14).Kegiatan ekonomi tertumpu pada sektor ____________________________(15).
Urusniaga dijalankan menerusi sistem _____________________________(16) keranamatawang dalam pasaran __________________________(17).
1. selamat 10. cukai2. petani 11. berkuasa3. tuan tanah 12. hartanah4. petani 13. meluas5. tinggi 14. gasar6. tanah 15. pertanian7. hamba 16. tukar barang8. raja 17. terhad9. berkhidmat
SOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI ZAMAN GELAP ( hal. 215-216 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak33
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
34/72
Modul MAS Sejarah SPM
1. lemah 2. terhad3. pertanian 4. ilmu pengetahuan5. mengongkong 6. akhirat
ZAMAN RENAISSANCESOALAN : TERANGKAN MAKSUD RENAISSANCE ( hal. 217 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
CIRI-CIRIZAMANGELAP
PUSATPEMERINTAHAN
YANG
__________(1)
KEGIATANEKONOMI YANG
____________(2)
KELEMBAPANPERKEMBANGAN
____________
______________(4)
SIFAT GEREJAYANG
(5)
Pentingkan ilmu____________(6)
sahaja
Tumpuan kepadaaktiviti
(3)
Antara ciri Zaman Gelap ialah pusat pemerintahan yang
_________________(1). Kegiatan ekonomi juga _________________(2) dantertumpu kepada aktiviti ____________________________(3). Berlaku jugakelembapan dalam perkembangan __________________________________(4).Gereja juga bersifat _________________________(5) dan hanya mementingkanilmu ____________________________(6) sahaja.
34
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
35/72
Modul MAS Sejarah SPM
Renaissance berasal daripada perkataan _________________________(1) iaiturenisciment bermaksud ________________________________(2). Perkataan ini merujukkepada penghargaan semula ilmu yang dihasilkan oleh cerdik pandai dan pejuangseni dalam tamadun _________________________(3) dan Rom.
SOALAN : JELASKAN KESAN-KESAN RENAISSANCE ( hal. 219 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. Itali
2. Kelahiransemula
3. Yunani
MaksudRenaissance
35
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
36/72
Kesan-kesanRenaissance
Politik
____________
____________
____________
____________
Ekonomi
_____________
_____________
Sosial
_______________
_______________
_______________
_______________
Monarki baruKerajaan pusatBayaran cukai
Kuasa gereja semakin kurangSara diriPerdagangan tempatan danantarabangsa
Berani menzahirkan emosi melaluimuzik dan lukisan.Melahirkan budaya yakin diriMenekankan pemikiran logic dan
saintifikKepelbagaian bidang ilmu bagi
memajukan manusia.
Modul MAS Sejarah SPM
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak36
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
37/72
Modul MAS Sejarah SPM
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Salah satu kesan ialah kemunculan _________________________(1) danwujudnya ___________________________(2). Ia semakin kuat dengan amalan
_____________________________(3). Kuasa raja semakin bertambah dan kuasa gereja _____________________________(4). Kegiatan ekonomi _________________(5) semakinpupus dan sistem ______________________________________________(6) semakinberkembang luas. Manusia juga berani ________________________________________(7)melalui muzik dan lukisan. Malah zaman ini melahirkan
____________________________ ________________________(8). Masyarakat turut pentingkan pendidikan yangmenekankan pemikiran _______________________________________(9). Wujud jugakepelbagaian ______________________________________________________________(10).
37
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
38/72
Modul MAS Sejarah SPM
ZAMAN REFORMATIONSOALAN : TERANGKANMAKSUD REFORMATION (
hal. 220 )
Berasal daripada perkataan R _ F _ R _ yang membawa maksud melaksanakan
(1) _________________ atau (2)_________________ terhadap sesuatu untuk (3)
________________ sesuatu yang lebih(4) ______________ atau untuk (5)_______________
sesuatu yang (6)_____________ .
SOALAN : JELASKAN KESAN-KESAN ZAMAN REFORMATION ( hal. 222 )
AK = Agama Kristian P = Perang To = Toleransi KG = Kuasa Gereja
1. Perpecahan Agama Kristian.
- Khatolik dan Protestant
2. Perang Keagamaan
3. Kesan jangka masa panjang Toleransi antara penganut mazhab
4. Kuasa gereja dicabar secara terbuka dan semakin berkurang.
Zaman Reformation menyebabkan ___________________________(1). Agama Kristian
terbahagi kepada dua mazhab iaitu Khatolik dan Protestant. Berlaku
__________________________________(2)antara dua mazhab ini. Negara Eropah juga
berpecah. Kesan jangka panjang adalah wujud sikap _____________________ (3) antara
penganut mazhab berlainan. Kuasa gereja juga telah dicabar secara
_____________________ (4) dan semakin berkurang.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1.perubahan 3. menghasilkan 5.membentuk2.pembaharuan 4. baik 6.baru
38
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
39/72
Modul MAS Sejarah SPM
PENJELAJAHAN DAN PENEROKAAN
SOALAN : NYATAKAN SEBAB-SEBAB PENJELAJAHAN KUASA-KUASA BARAT.
( hal. 223-224 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1.GALAKAN PEMERINTAH2.SEMANGAT KEBANGGAAN3. SEMANGAT KEAGAMAAN4. DESAKAN EKONOMI
39
1.
_______________
____________
Sepanyol
Ratu
Isabelladan
FerdanandAragon.
PortugalPutera
Henry
EnglandR
atu
Elizabethl
-
2. __________________________
Persaingan untuk kemasyuran dankebanggan.
3.______________________
MenyebarkanagamaKristian
4.
__________
____
__________
_
Menguasai
barangan
emas,sutera,remp
ahratus.
Memecahka n
monopoli
pedagangIsl
am.
SEBAB-SEBAB PENJELAJAHANKUASA-KUASA BARAT
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
40/72
Modul MAS Sejarah SPM
CARI SAYA
F E R D I N A N D A R G O N
E L I Z S A B E T H S U H A
K E A G A M A A N I B I M I
T M A M B R I M R A Z M A T
R A I R E M P A H R A T U S
N S A T L Q I L S T I N A I
B A U H L R I S N D U A C R
A S Z M A N B I A K H I U K
1. Salah seorang pemerintah Sepanyol yang menggalakkan penjelajahan.2. Salah satu sebab penjelajahan ialah semangat ______________________.3. Tiga barangan penting yang diperlukan oleh kuasa barat dan banyak terdapat di Timur.4. Kuasa Barat ingin menyebarkan agama __________________ di Timur.5. Kuasa Barat ingin memecahkan monopoli pedagang _____________________.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Kuasa Barat datang ke Timur atas ______________________(1). Mereka ingin
mendapatkan barangan seperti ______________(2), ______________(3) dan _________________(4) dari Timur. Mereka juga ingin memecahkan_____________________(5) pedagang Islam.
Kuasa Barat juga datang ke Timur atas __________________________(6).Antara pemerintah yang menggalakkan kegiatan ini ialah Putera Henry(pemerintah Portugal), ________________________(7) dan Ratu Isabella (Sepanyol).Mereka juga datang kerana semangat kebanggaan. Mereka bersaing untukmendapatkan _________________(8) dan kebanggaan. Akhir sekali mereka datanguntuk menyebarkan agama ____________________(9).
40
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
41/72
Modul MAS Sejarah SPM
CARI SAYA (JAWAPAN)
F E R D I N A N D A R G O N
A
K E A G A M A A N I
M R M T
A R E M P A H R A T U S
S T L I
U S R
S I K
1. Salah seorang pemerintah Sepanyol yang menggalakkan penjelajahan.2. Salah satu sebab penjelajahan ialah semangat ______________________.3. Tiga barangan penting yang diperlukan oleh kuasa barat dan banyak terdapat di Timur.4. Kuasa Barat ingin menyebarkan agama __________________ di Timur.5. Kuasa Barat ingin memecahkan monopoli pedagang _____________________.
SOALAN : NYATAKAN KESAN-KESAN PENJELAJAHAN KUASA-KUASA BARAT KE
ATAS
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak41
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
42/72
Modul MAS Sejarah SPM
MASYARAKAT SETEMPAT.( hal. 225-226 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
EKONOMI
Kawasan luar Eropah
menjadi pembekal
kepada keperluanmasyarakat Eropah
POLITIK
Penguasa tempatan
terpaksa membuat
perjanjian denganwakil Eropah.
SOSIAL
Penyebaran agama
Kristian.
Eksploitasi buruh.Penghijrahan
Kesanterhadap
masyarakat
setempat
42
Antaranya, penguasa tempatan terpaksa ___________________________(1)dengan ________________________(2). Ini mengakui kekuatan kuasa Eropah. Selainitu, kawasan luar Eropah menjadi _________________(3) kepada keperluan
______________________(4). Agama ___________________(5) turut disebarkan. Berlakujuga ___________________________(6) peribumi dan ______________________ (7) secaraberamai-ramai.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
43/72
Modul MAS Sejarah SPM
1. membuat perjanjian 2. wakil Eropah3. pembekal 4. masyarakat Eropah5. Kristian 6. eksploitasi buruh7. penghijrahan
SOALAN :JELASKAN PERKEMBANGAN PERTANIAN SEBELUM REVOLUSIEROPAH?( hal. 227 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. kecil-kecilan2. i. tanah persendirian
ii. tanah awam3. orang kaya4. persendirian
43
4. Tanah awam milik
_______________
Perkembangan pertanian
sebelum Revolusi Pertanian
3. Tanah persendirian milik
_____________________
1. Pengeluaran makanan
secara _____________
2. Dua sistem pemilihan tanah
i. ____________________
ii. ____________________
Pengeluaran makanan secara (1) ______________________. Dua sistem pemilikan tanah iaitu
(2) tanah ____________ dan tanah __________. Tanah persendirian milik (3) _______________. Tanah
awam milik (4) _____________ tetapi rakyat boleh bercucuk tanam.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
44/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : NYATAKAN PRINSIP-PRINSIP AKTA PEMAGARAN ( hal. 228 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. besar-besaran,pertambahan2. besar-besaran, tanah awam3. ladang4. luas
5. buruh, kilang
44
Akta
Pemagaran
5. Akibatnya rakyat terpaksa menjadi________________ dan terpaksa kebandar bekerja di ______________
4. Kawasan yang____________ untukmembuka ladang
1. Pengeluaran makanan secara_____________ kerana_______________ penduduk
2. Tuan tanah menjalankanpertanian secara _____________menggunakan _______________
3. Harga gandummeningkat, tuan tanahmembuka _____________
Pengeluaran makanan dilakukan secara _______________________________________(1) kerana pertambahan penduduk. Tuan tanahmenjalankan pertanian secara besar-besaran menggunakan
_______________________(2). Apabila harga gandum meningkat, tuantanah membuka ______________________. Kawasan yang
______________(4) diperlukan untuk membuka ladang. Akibatnya,rakyat terpaksa menjadi ___________________(5) dan berhijrah kebandar untuk bekerja di kilang-kilang.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
45/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : HURAIKAN KAEDAH DAN PENCIPTAAN KETIKA REVOLUSIPERTANIAN
( hal. 228-229 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Kaedah / Ciptaan Huraian
1. _________________________________ 1. Peladang menanam tanaman berbezamengikut musim sepanjang tahun.
Bertujuan tanah sentiasa ________________.
2. Tanaman baru 2. Seperti ______________________ dan____________________.
3. Peralatan baru 3. ______________________ mencipta alatmenggali dan menugal untukmempercepatkan penanaman benih.
4. Pertanian _______________________ 4. Kuantiti hasil dipertimbangkan dengan
pengenalan ___________________ asli yangmenyuburkan tanah.
45
Jawapan :1. Penanaman bergilir, subur2. Turnip dan ubi kentang3. Jethro Tull4. Komersial, baja
Pengenalan kaedah penanaman bergilir membolehkan peladangmenanam tanaman ___________________ mengikut ____________ sepanjangtahun. Ini bertujuan supaya tanah sentiasa _________________. Tanaman
________ seperti ______________ dan __________________ juga diperkenalkan.________________mencipta alat untuk ________________ dan _______________. Inidapat mempercepat penanaman benih. Pertanian __________________ jugadijalankan. Hasil ditingkatkan dengan penggunaan _______________ asli yangmenyuburkan tanah.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
46/72
Modul MAS Sejarah SPM
berbeza, musim, subur, baru, turnip, ubi kentang, Jethro Tull, menggali,menugal, komersial, baja
SOALAN : JELASKAN SUMBANGAN REVOLUSI PERTANIAN KEPADA REVOLUSIPERINDUSTRIAN ( hal. 230 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. modal
2. makanan3. Britian
1. modal2. makanan
3. Britian4. import
46
Sumbangan Revolusi Pertanian
1. menyediakan
______________
2. _________________
mencukupi menampung
permintaan
3. ___________ tidak
bergantung kepada import
makanan luar.
Revolusi Pertanian menyediakan (1) _____________________ dalam Revolusi
Perindustrian. (2) ___________________ makanan mencukupi menampung permintaan
pekerja kilang. (3) ____________________ tidak bergantung kepada (4) ________________
makanan luar. Import digunakan untuk pelaburan industri.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
47/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : HURAIKAN REKAAN SAINS DAN TEKNOLOGI REVOLUSIRERINDUSTRIAN ( hal. 230-233 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak47
Rekaan Sains
&
Teknologi
5. Sebelum Revolusi Industri
produk menggunakan tenaga
____________, kemudian kerekaan __________________
4. ____________________
mencipta mesin pemintal
benang.
3. R. Arkwright mencipta alat
pemintal benangmenggunakan enjin
berkuasa ______________
2. __________________
mengeluarkan enjinberkuasa ___________
1. James Watt menbaiki
enjin rekaan _________
James Watt membaiki enjin rekaan (1) _________________. (2) ________________
mengeluarkan enjin berkuasa wap. R. Arkwright mencipta alat pemintal benangmenggunakan enjin berkuasa (3)______________. (4) ______________ mencipta alat pemintal
benang menggunakan enjin berkuasa wap. Sebelum revolusi Industri produk menggunakan
tenaga (5) _________________ kemudian ke rekaan __________.
Jawapan :
1. Thomas Newcomen
2. James Watt & Boultan3. wap
4. J. Hargreaves
5. manusia, sains
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
48/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI KETIKA REVOLUSIPERINDUSTRIAN.( hal. 230-233 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Jawapan :1. manusia, binatang2. wap3. pengeluaran4. arang5. sistem pengangkutan
48
Penggunaan Teknologi
1. Sebelum pengenalan enjin
wap, tenaga _____________dan __________ digunakan.
2. Penggunaan mesin
berkuasa ______________
menghasilkan baranganyang banyak dan mudah
________________3. Kemasukan ke pasaran
antarabangsa
menguntungkan dapat
mempertingkatkan _____________ dan
perdagangan.
4. Penghasilan tenaga
wap menghasilkan
____________ batuyang banyak.
5. Kuasa wap daripada
arang batu digunakandalam ____________
seperti keretapi dan
kapal laut.
Sebelum pengenalan enjin berkuasa wap tenaga (1)_____________ dan (2)_______________
digunakan. Pengenalan mesin berkuasa (3)__________ menghasilkan barangan yang banyak dan
murah serta mudah ke pasaran luar. Kemasukan ke pasaran antarabangsa akan menguntungkan
usahawan, keuntungan ini akan digunakan untuk mempertingkatkan lagi (4)_____________________
dan perdagangan.
Penghasilan tenaga wap melalui proses pembakaran arang batu, Britain amat beruntung
kerana mempunyai (5)______________ batu yang banyak. Newcomen telah mencipta mesin berkuasa
wap yang memudahkan perlombongan arang batu. Kuasa wap daripada arang batu juga digunakan
dalam sistem pengangkutan seperti kereta api dan kapal laut.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
49/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN KESAN REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI
PERINDUSTRIAN DIEROPAH ?
- Pertanian 1.____________- 2.________ ke luar Negara- Sumber / bahan 3.__________- 4._________ kilang & pengusahaKilang
- Pembinaan 5.______________- Kereta 6._________ diperkenal- Kapal 7._______ berkuasa wap
- Pembinaan 5.______________- Kereta 6._________ diperkenal- Kapal 7._______ berkuasa wap
Kemajuan sektor pertanian telah memberi kesan kepada revolusi perindustrian.
Pertanian telah menjadi punca ekonomi. Pertanian komersial atau perladangan
secara besar-besaran telah wujud. Peladang-peladang telah menjadi pedagang
antarabanga dan mengeksport lebihan pertanian ke luar Negara.
Selain itu sektor pertanian telah menyediakan sumber makanan kepada
buruh kilang ataupun industri. Kemajuan sektor perindustrian pula telah
menyebabkan petani-petani menjadi buruh kilang dan pengusaha kilang menjadi
tokoh ekonomi menggantikan pengusaha ladang.
Revolusi pertanian dan perindustrian juga memberi kesan kepaada kemajuan
pengangkutan. Pada mulanya Britain menggunakan kereta kuda baj sebagai
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak49
KESAN REVOLUSI PERTANIAN &
REVOLUSI PERINDUSTRIAN
PENGANGKUTAN( hal. 235 )
EKONOMI( hal. 234 )
1. Komersial
2. Eksport3. Makanan
4. Buruh5. Jalan raya
6. Api
7. Laut
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
50/72
Modul MAS Sejarah SPM
pengangkutan kemudian jalan raya dan kereta api diperkenalkan. Seterusnya kapal
laut berkuasa wap telah digunakan sebagai sumber pengangkutan laut.
- 1._________ ladang bekerja dengan tuan tanah- Buruh 2._________ untuk mengendalikan
mesin-mesin- Sistem 3.____________________- Pergerakan 4. ______________- Akata membela pekerja seperti 5.___________,6.________________ dan 7.________________.
Revolusi pertanian dan revolusi perindustrian telah meningkatkan aktiviti perdagangan
antarabangsa contohnya ,Negara Britain mudah memperdagangkan lebihan hasil pertanian
dan perindustriannya kerana ia adalah negara penjajah . Negara Britain juga memerlukan
bahan mentah untuk mengembangkan perindustriannya daripada tanah jajahan . Negara ini
juga turut mengembangkan penggunaan kapal laut untuk berdagang. Di samping itu Britain
mengeksport modal ke seberang laut .
Revolusi Pertanian dan Perindustrin juga memberi kesan kepada kemunculan golongan
buruh dan majikan. Ekonomi, pertanian dan perindustrian yang dijalankan secara besar-
besaran menyebabkan muncul golongan buruh ladang dan kilang. Pada peringkat awal
revolusi buruh tidak dilayan dengan baik kemahiran mereka tidak diperlukan lagi selepas
penciptaan mesin baru seperti mesin membuat stoking dan pakaian dicipta. Pekerja mahir
seperti penenun dan tukang jahit memprotes dan memusnahkan mesin-mesin contohnya
dalam Pergerakan Luddite. Akibatnya Akta Anti Pengabungan diperkenalkan untuk
melarang pekerja bergabung mendapatkan gaji dan layanan yang baik daripada majikan.
Selain daripada itu Akta lombong , Akta Parlimen dan Akta Sepuluh Jam Bekerja
diperkenalkan untuk membela nasib pekerja.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak50
KESAN
REVOLUSI PERTANIAN &
REVOLUSI PERINDUSTRIAN
KEMUNCULAN GOLONGAN
BURUH & MAJIKAN( hal. 235 )
PENINGKATAN PERDAGANGAN
ANTARABANGSA
( hal. 234 )
1. Buruh 8. Eksport
2. Kilang 9. Import3. Perkilangan
4. Luddite
5. Akta Parlimen
6. Akta Lombong
7. Akta Sepuluh jam
- Aktiviti 8.______________bahan ke luar negara.
- Aktiviti 9._______________bahan mentah ke dalamnegara.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
51/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : NYATAKAN MAKSUD IMPERIALISME DAN TUJUANNYA ?( hal. 237 )
1._____________________
2._____________________
3._____________________
sesebuah negara yang lebih
4. ________________ terhadapNegara lain yang 5. ____________________.
Imperialisme bermaksud _______________ sesebuah negara yang lebih
______________ terhadap negara lain yang lebih ________________ bertujuan untuk
mendapatkan _____________________ dari segi ______________ dan juga
______________________.
Penguasaan, kuat, lemah, keuntungan, politik, ekonomi
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. Politik 2. Ekonomi3. Penguasaan 4. kuat
5. lemah
51
IMPERIALISME
TUJUAN
MAKSUD
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
52/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN KESAN-KESAN IMPERIALISME TERHADAP ASIATENGGARA. ( hal. 239 )
Pemerintah tempatan menerima 1._____________ dan 2._____________________
barat. Sistem politik peribumi ditukar kepada 3.____________________. Ekonomi
berdasarkan keperluan industri barat seperti 4.________________________ dan getah.
Sistem 5. ________________diperkenal. Kemasukan 6.___________________ menyebabkan
terbentuknya pelbagai kaum dan tiada keharmonian.
SOALAN : JELASKAN FAKTOR-FAKTOR KEDATANGAN KUASA BARAT MENJAJAHASIA
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak52
POLITIK
BURUH ASING
EKONOMI
PENDIDIKAN
KESAN IMPERIALISME
TERHADAP ASIA TENGGARA
1. Penasihat 4. Bijih timah
2. Pentadbir 5. Pendidikan Inggeris3. Sistem barat 6. Buruh asing
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
53/72
Modul MAS Sejarah SPM
( hal. 237-238 )
Soalan: Jelaskan faktor-faktor
kedatangan kuasa Barat menjajah Asia
6 Menyebarkan7 Budaya8 Agama9 Status10 Tariff
Kuasa Barat datang ke Asia juga kerana (6)_______________________ tamadun
mereka yang dianggap tinggi. Mereka turut menyebarkan (7)________________________
dan (8) _______________________Kristian.
Kuasa Barat juga berebut-rebut menjajah Negara-negara Asia kerana simbol
(9)_________________________ kuasa yang kuat.
Pengenalan peraturan (10) _________________________ oleh Negara Barat dan
Amerika Syarikat menyebabkan Negara Britain tambah terdesak mencari pasaran
baru.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1 Bahan mentah2 Pasaran3 Pengangkutan4 mempercepat
5 kedatangan
Faktor-faktor
kedatangan
kuasa Baratmenjajah
Asia
6.
Menyebarkan7.
Budaya
8.
agama
9.
status
10.
Tarif
53
3.
2.
1.Bahan mentah
Faktor-faktor
kedatangan Barat
menjajahAsia
Kuasa Barat datang ke Asia kerana faktor untuk mendapatka
..Mereka juga menjajah untuk mendapatkan (2).
barang perindustrian mereka. Sistem(3)..seperti jalan raya, kereta akapal wap pula membantu (4)perjalanan dan
.kuasa Barat menjajah Asia.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
54/72
Modul MAS Sejarah SPM
BAB 10 : TINGKATAN 4DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA
EKONOMI TRADISIONALSOALAN : SENARAIKAN CIRI-CIRI EKONOMI TRADISIONAL ( hal. 244-246 )
1. Berskala Kecil2. Teknologi Mudah3. Modal Kecil4.Jumlah BuruhTerhad5. Pasarannya Kecil
Ekonomi tradisional _____________________________(1). Ekonomi tradisional juga
menggunakan _____________________________(2). Selain itu, ekonomi tradisional
memerlukan _______________________________(3), menggunakan _______________________
___________________(4) dan __________________________________(5).
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Ciri- Ciri Ekonomi
Tradisional2
.
3.
4
.
5
1
54
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
55/72
Modul MAS Sejarah SPM
EKONOMI DAGANGANSOALAN : JELASKAN CIRI-CIRI EKONOMI DAGANGAN ( hal. 246-247 )
1. Berskala Besar2. TeknologiTinggi3. Modal yangbesar4.Jumlah tenagaburuh yangbanyak5. Pasaran luas
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Ciri- Ciri EkonomiDagangan
2
.
3
.
4
.
5
1
55
Ekonomi dagangan __________________________(1)dan menggunakan
_____________________________(2). Ekonomi dagangan ini juga memerlukan
________________________________(3) ____________________________________(4). Pasarannya juga lebih luas.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
56/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : SENARAIKAN JENIS-JENIS EKONOMI DAGANGAN ( hal. 249-252 )
1. PerusahaaGetah2. Perlombongan3. Pertanian
Komersial
Terdapat ________________ jenis ekonomi dagangan yang dijalankan iairu
_____________________________(1), __________________________________(2) dan
__________________________________________(3)
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Jenis-Jenis Ekonomi
Dagangan2
.3
1
56
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
57/72
Modul MAS Sejarah SPM
DASAR BRITISH TERHADAP PERUSAHAN GETAHSOALAN : JELASKAN DASAR BRITISH TERHADAP PERUSAHAAN GETAH ( hal.247-250 )
MOSETA INPAMO= pemodal asing SE= sewa tanah TA=tarif cukaiIN=infrastruktur PA=pekerja asing
1. Dasar British memberikan galakan kepada pemodal asing
2. Pihak British menyediakan sewa tanah & tarif cukai yang rendah kepadapeladang
3. Membina kemudahan infrastruktur seperti jalan raya & jalan kereta api untukmenghubungkan kawasan pertanian komersial dengan pelabuhan & pusat
pentadbiran.4. membawa masuk pekerja asing untuk mengatasi masalah kekurangan tenaga
pekerja.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak57
British memberikan galakan kepada ___________________________(1). Britishjuga menyediakan ____________________________(2) yang rendah kepada peladang.British turut membina kemudahan ________________________(3) seperti jalan raya dan
jalan kereta api untuk menghubungkan kawsan pertanian komersial denganpelabuhan dan pusat pentadbiran. ________________________(4) dibawa masuk olehBritish untuk atasi masalah kekurangan tenaga kerja.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
58/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN DASAR BRITISH TERHADAP BIDANG PERLOMBONGAN( hal. 250-252 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. Modal2. Intensif Modal3.Enakmen danundang-
undang4. Tenaga Buruh5. Galakan British
Dasar BritishTerhadap
Perlombongan
2.
3
.
4.
5
1
58
Pada awal abad ke-20, industri perlombongan Bijih timah mula dikuasai oleh
pelombong dari Eropah. Pemodal dari Eropah berupaya bersaing dengan pemodal dari Chinakerana kemampuan mereka menyediakan.(1) bagi penggunaan teknologi kapal
korek untuk menjalankan aktiviti perlombongan dijalankan secara besar-besaran.
Perusahaan biji timah berubah daripada intensif buruh kepada............
(2).
Di samping itu, beberapa............................................(3) telah digubal dan
diluluskan bagi mewujudkan penguasaan kerajaan British pada semua peringkat perusahaan
melombong bijih timah.
Pihak British telah membawa masuk ..(4)dari luar untuk bekerja dalam
sektor pertanian mahupun perlombongan.
Selain itu, ..(5)agar mereka berhijrah ke Tanah Melayu menyebabkan
mereka berhijrah. Penghijrahan mereka juga tidak ditentang oleh orang Melayu.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
59/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN PERANAN INSTITUSI KEWANGAN DALAM SISTEMEKONOMI
DAGANGAN ( hal. 255-258 )
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
1. Kemudahan Pinjaman2. Faedah Tinggi3. Dana Luar Negara4.Ejen Pembayar
Peranan InstitusiKewangan 1.
2.3
.
4
59
Institusi kewangan berperanan menyediakan(1) kepada pelabur yang
kemudiannya memajukan industri bijih timah dan getah.
Bank memperkenalkan kaedah baru yang berorientasikan keuntungan berasaskan
kadar.(2).
Bank juga menyebabkan saluran ..(3) dapat disalurkan terus ke Tanah
Melayu dengan cepat dan mudah.
Bank telah bertindak sebagai(4) kepada pengeksport dan pengimport
serta melicinkan perdagangan antarabangsa contohnya, Mercantile Bank.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
60/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : TERANGKAN CARA-CARA KEMASUKAN IMIGRAN CINA KE TANAHMELAYU
( hal. 253-254 )
1. Sistem TiketKredit2. SistemPengambilanKakitangan
3. Sistem RumahKongsi
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Cara Kemasukan
Imigran Cina
2
.3
1
60
Kemasukan buruh dari China ke Tanah Melayu telah berlaku melalui beberapa cara
seperti Sistem..(1) iaitu bakal imigran ke Tanah Melayu dikumpulkan dari
kampung-kampung oleh seorang ketua yang akan dibayar dengan sejumlah wang.
Manakala Sistem..(2) adalah majikan yang memerlukan buruh akan
menghantar pegawainya ke China dan segala pembiayaan perbelanjaan buruh tersebut
ditanggung oleh majikan.
Selain itu, pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China yang dilantik oleh
sebuah rumah kongsi. Pegawai tersebut akan membiayai perbelanjaan buruh tersebut sehingga
sampai ke rumah kongsi . Sistem ini dikenali sebagai Sistem(3).
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
61/72
Modul MAS Sejarah SPM
SOALAN : JELASKAN CARA-CARA KEMASUKAN IMIGRAN INDIA KE TANAHMELAYU.
( hal. 254-255 )
1. Sistem Bebas/Merdeka
2. Sistem Kontrak3. Sistem Kangani
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak
Cara Kemasukan
Imigran India
2
.3
1
61
Buruh dari India yang memasuki Tanah Melayu melalui Sistem..(1) iaitu datang
dengan sendiri dengan pembiayaan masing-masing dan diuruskan oleh orang atau kumpulan
tertentu.
Selain itu, terdapat majikan yang akan membiayai tambang imigran India ke Tanah Melayu
dan sebagai balasan imigran tersebut perlu bekerja dengannya untuk jangka masa tertentu. Ini
dikenali sebagai Sistem.............................(2).
Sistem................................(3) pula melibatkan seorang ketua diberi kepercayaan oleh
majikan dan diberi lesen untuk mencari tenaga buruh.
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
62/72
Modul MAS Sejarah SPM
DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN
SOALAN : SENARAIKAN UNDANG-UNDANG TANAH YANG DIPERKENALKANOLEH BRITISH.
( hal. 258-260 )1.Akta Tanah SimpananMelayu2. Land Order3. Land Settlement Order4. Proklamasi IIIPerlindungan HakPribumi
2.Land Order1 ........................
Undang-Undang Tanah
3. ..............
4. Proklamasi IIIPerlindungan Hak Pribumi
Undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh kerajaan British di Tanah
Melayu, Sabah dan Sarawak ialah (1)Akta Tanah Simpanan Melayu 1913 ( Tanah
Melayu), (2)__________________________( Sarawak), (3)Land Settlement Order 1933
(Sarawak), dan (4)_____________________________________________(Sabah).
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak62
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
63/72
Modul MAS Sejarah SPM
DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN
SOALAN : NYATAKAN SEBAB-SEBAB AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU 1913DIPERKENALKAN? ( hal. 260 )
1. menjamin2. mengelakkan3. mengisytiharkan4.menyelamatkan5.kepentingan6.komersial
Akta Tanah Simpanan Melayu
1.menjamin
2.........
6....... 3........
5.......4...........
Akta Tanah Simpanan Melayu 1913 diperkenalkan untuk (1)____________
kelangsungan masa depan ekonomi,sosial dan politik Tanah Melayu. Ini bertujuan (2)
mengelakkan tanah milik orang Melayu berpindah kepada orang asing.
Selain itu, Residen berkuasa (3) _____________ mana-mana tanah orang Melayu
sebagai Tanah Simpanan Melayu. Akta ini bagi (4) ____________ tanah simpanan
melayu daripada dijual, dipajak gadai atau ditukar milik kepada orang bukan Melayu.
Selain itu, dapat menjamin (5) kepentingan ekonomi kerajaan British. Ini
menyebabkan orang Melayu tidak dibenarkan sama sekali menanam sebarang
tanaman (6) ___________ di Tanah Simpanan Melayu.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak63
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
64/72
Modul MAS Sejarah SPM
DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN
SOALAN : NYATAKAN SEBAB LAND ORDER DIPERKENALKAN. ( hal. 261 )
1.melindungi2. diceroboh
Land Order diperkenalkan untuk (1) ________________ hak milik tanah pribumi dan milik
komuniti (2) ____________ oleh pengusaha dari China untuk tujuan pertanian.
SOALAN : JELASKAN SEBAB LAND SETTLEMENT ORDER DIKUATKUASAKAN.
( hal. 261 )
1. perlindungan2. pemindahan3.perwarisan
Land Settlement Order dikuatkuasakan untuk memberi (1) ____________ kepada tanah
milik pribumi. Melalui undang-undang ini (2) _______________ hak milik tanah hanya
boleh dilakukan melalui (3) _______________ untuk mengelakkan berlakunya
pemajakan,pemecahan dan penjualan tanah kepada orang luar.
SOALAN : NYATAKAN PEMBAHAGIAN TANAH DALAM UNDANG-UNDANG LAND
ORDER
1948 DI SARAWAK. ( hal. 261 )
1. campuran2. simpanan3. pedalaman
Undang-undang Land Order 1948 telah membahagikan tanah di Sarawak kepada tiga
kawasan iaitu
1) kawasan tanah (1)_________________
2) kawasan tanah (2) _________________
3) kawasan tanah (3) _________________
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak64
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
65/72
Modul MAS Sejarah SPM
DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN
SOALAN : APAKAH TUJUAN PROKLAMASI III PERLINDUNGAN HAK PRIBUMIDIPERKENALKAN
DI SABAH ? ( hal. 261 )1. melindungi2. kepentingan3. pegawai daerah4. urusniaga5. ketua6. menuntut
1) melindungi 2. kepentingan 3.
Proklamasi III Perlindungan Hak Pribumi
6. ________ 4. __________
5. __________
Undang-undang ini (1) melindungi kepentingan pribumi yang telah diwartakan
oleh kerajaan British pada 1889. Peraturan ini menetapkan bahawa (2) ____________
hak milik tanah pribumi adalah di bawah kuasa (3) _____________.
Segala (4) __________ tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan kepada (5)
_________ pribumi. Oleh itu penduduk pribumi berhak (6) ___________ ganti rugi
terhadap tanah yang dijual kepada orang asing.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak65
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
66/72
Modul MAS Sejarah SPM
DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIANSOALAN : NYATAKAN DASAR BRITISH TERHADAP PEKEBUN KECIL GETAH?( hal. 261-262 )
1. mengekalkan2. melarang3. permohonan4. tanah baru5. perlindungan6.menghadkan
1. _______________
2._________6.___________
Dasar British terhadappekebun kecil getah
5.__________ 3.__________
4. ____________
Dasar British ialah mahu (1) ________________ orang Melayu sebagai
petani . Enakmen Tanah Padi diperkenalkan bagi (2) ___________________ pekebun kecil
menanam getah di kawasan penanaman padi. Premium untuk (3) _____________ tanah
baru dinaikkan . British melarang pembukaan (4) ______________ untuk penanaman
getah. Apabila harga getah jatuh, British memberi (5) ____________ kepada pengusahaEropah. British (6) _____________ pengeluaran getah melalui rancangan diperkenalkan
seperti Rancangan Sekatan Stevenson dan Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak66
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
67/72
Modul MAS Sejarah SPM
DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN
SOALAN :NYATAKAN DASAR BRITISH TERHADAP PEKEBUN KECIL PADI? ( hal.261 )
1. berminat
2. bergantung3. bekalan4. tidak5. menubuhkan6.membaiki
1. _______________
2.
_________6.___________
Dasar British terhadappekebun kecil padi
3.__________
5.__________
4. ____________
Rakyat tempatan tidak (1) _________ untuk mengerjakan sawah padi. Ini
menyebabkan Tanah Melayu begitu (2) ____________ kepada pengimportan beras dari
luar negara seperti dari Thailand, Indochina dan Myanmar. Ini kerana (3) __________
beras dari luar negara tidak sentiasa terjamin. Ini menyebabkan British (4) ____________
membenarkan pekebun kecil menanam getah di tanah sawah. Kemudian, British telah
(5) ___________ jabatan Parit dan Tali Air pada tahun 1930. Ini untuk (6) ___________
sistem perparitan dan tali air demi membantu kegiatan penanaman padi.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak67
Dasar British terhadapPekebun Kecil Padi
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
68/72
Modul MAS Sejarah SPM
DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN
SOALAN : SEBAB-SEBAB BRITISH MEMPERKENALKAN UNDANG-UNDANGBERHUBUNG DENGAN TANAH. ( hal. 258-260 )
1. rekod bertulis
2. digunakan3. cagaran4. undang-undang5. dibahagikan6. cukai
1. _______________
2._________
6.___________ Sebab-sebab BritishMemperkenalkan undang-
Undang Tanah
5.__________3.__________
4. ____________
Bagi pihak British elemen penting dalam mengesahkan hak pemilikan tanah
ialah (1) ____________. Rekod ini (2) ____________ dalam urusan pentadbiran seperti
cukai dan urusniaga terhadap tanah. Tanah dilihat sebagai_____________________(3)
untuk mendapatkan modal.___________________(4) tanah pertama yang diperkenalkan
ialah Peraturan Tanah Perak. Selain itu, tanah_________________(5) mengikut nilai
komersial seperti tanah ladang. Oleh itu, kadar_______________(6) tanah bergantungkepada jenis tanah yang dimiliki.
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak68
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
69/72
Modul MAS Sejarah SPM
TEKA SILANG KATA SEJARAH BAB 1 : CARI SAYA
K E K A L O R G A N I S N
A P S I D E O G R A M L E
E A G A M A H M B A H S O
L P U C R B A H A S A R L
S Y M A D A N A Y A N G I
A R Q F I L G O R E I H T
Y U I T X Y A C B T E U I
A S L A I M H O T E P I K
N M E S O L I T I K I N I
1. Masyarakat tidak lagi berpindah randah.2. Maksud tamadun dalam bahasa Arab.3. Tamadun menurut Islam termasuk pembangunan lahiriah dan ______________________.4. Madana bermaksud tinggi budi _________________________5. Sistem tulisan Tamadun Mesir Purba.6. Sistem tulisan Tamadun Hwang Ho.7. Tamadun Mesir mencipta kertas daripada pokok _______________________8. Seorang tokoh Mesir yang terkenal dalam bidang seni bina.9. Zaman batu baru.10. Salah satu ciri tamadun.
TEKA SILANG KATA SEJARAH BAB 1 : CARI SAYA ( JAWAPAN)
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak69
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
70/72
Modul MAS Sejarah SPM
K E K A L R N
P I D E O G R A M E
A G A M A H O
P B A H A S A L
Y M A D A N A I
R F I L G O R E I H T
U A I
S I M H O T E P K
TEKA SILANG KATA SEJARAH BAB 2
1 2
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak70
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
71/72
Modul MAS Sejarah SPM
H S D
3
A U D U T
4M L Y L M
5U B
S
R
MELINTANG1. Penyair dan penulis puisi terkenal dalam Tamadun Yunani
3. Binaan ini berfungsi sebagai bekalan air dalam Tamadun Rom4. Salah satu bahasa yang digunakan dalam Tamadun India5. Tembok Besar China berfungsi sebagai ___________________.
MENEGAK2. Seni bina Tamadun India yang bertujuan keagamaan.
TEKA SILANG KATA SEJARAH BAB 2 : CARI SAYA (JAWAPAN)
1H E
2S I O D
T
Edited & modified by Razmarina Haji A.Razak71
-
8/2/2019 Mas Sejarah Tingkatan 4
72/72
Modul MAS Sejarah SPM
3A Q U E D U C T
P
4M A L A Y A L A M
5K U B U
E
S
A
R
MELINTANG1. Penyair dan penulis puisi terkenal dalam Tamadun Yunani (Hesiod)
3. Binaan ini berfungsi sebagai bekalan air dalam Tamadun Rom (Aqueduct)4. Salah satu bahasa yang digunakan dalam Tamadun India (Malayalam)5. Tembok Besar China berfungsi sebagai ___________________. (Kubu)
MENEGAK2. Seni bina Tamadun India yang bertujuan keagamaan. (Stupa Besar)