Download - Laporan Murid pemulihan
-
8/18/2019 Laporan Murid pemulihan
1/2
Laporan Ahmad Amir Bin Murad.
Ahmad Amir Bin Murad, seorang murid kelas Tahun 3, petah bercakap danmemerlukan perhatian yang lebih. Semasa dalam kelas, dia suka bercakap dan
melukis. Di samping itu juga, saya dapati dia sukar mengenal abjad dalam
matapelajaran Bahasa Melayu, manakala, dalam matapelajaran matematik dia masih
tidak boleh membanding beza yang mana satu sedikit dan banyak. Tingkah laku
disekolah, kebanyakan masa di dalam kelas pemulihan, Amir amat suka melukis dan
mearna dahulu apabila diminta menulis semula abjad yang beliau telah pelajari pada
hari tersebut. !ada pendapat saya, kekuatan bagi Amir adalah beliau mempunyai
tulisan yang cantik namun dia di hantar ke kelas pemulihan kerana masih tidak dapat
mengenal huru" dan abjad dengan baik. Masalah disiplin pula didapati bahaa murid
tidak pernah ponteng tanpa sebab. !emerhatian saya mendapati apabila saya memberi
tugasan semasa di kelas, Amir tidak mahu menyiapkan tugasan dan asyik melukis
setiap masa. #eaksi murid semasa marah dan kecea, beliau akan menjadi agresi"
dengan membaling kerusi dan meja ke arah kaan$kaannya. !ergaulan dengan
rakan, beliau sering menganggu murid pemulihan lain semasa guru memberikan
tugasan menulis di papan putih. %amun dari segi komunikasi beliau tiada masalah
berhubung dengan rakan lain ataupun guru. &nter'ensi yang telah dilakukan ialah guru
pernah meminta beliau menyusun A hingga (, namun beliau masih sukar mengenal
pasti abjad tersebut tanpa melihat susunan yang telah dilekat oleh guru di dinding
kelas.
-
8/18/2019 Laporan Murid pemulihan
2/2
Laporan Muhammad Syakir Bin Muhammad Yatim.
Muhammad Syakir Bin Muhammad )atim, seorang murid kelas Tahun 3, pendiam dan
memerlukan perhatian yang lebih. Di samping itu juga, saya dapati dia sukar mengenal
abjad dalam matapelajaran Bahasa Melayu, manakala, dalam matapelajaran matematik
dia masih tidak boleh membanding sedikit dan banyak serta menentukan nilai tempat.
Tingkah laku disekolah, kebanyakan masa di dalam kelas pemulihan, Syakir tidak suka
menulis dan mempunyai tulisan yang tidak cantik apabila diminta menulis semula abjadyang beliau telah pelajari pada hari tersebut. Masalah disiplin pula didapati bahaa
beliau tidak pernah ponteng tanpa sebab. !emerhatian saya mendapati apabila saya
memberi tugasan semasa di kelas, Syakir tidak mahu menyiapkan tugasan dan perlu
sentiasa dipujuk agar menyiapkan kerja. *ika tidak dipujuk, dia tidak mahu menyiapkan
kerja yang diberi. #eaksi murid semasa marah dan kecea, beliau akan bersendirian
dan tidak mahu diganggu oleh sesiapa pun. !ergaulan dengan rakan, beliau sering
menganggu murid pemulihan lain semasa guru memberikan tugasan menulis di papan
putih. %amun dari segi komunikasi beliau tiada masalah berhubung dengan rakan lain
ataupun guru. &nter'ensi yang telah dilakukan ialah guru pernah meminta beliau
menyusun A hingga (, namun beliau masih sukar mengenal pasti abjad tersebut tanpa
melihat susunan yang telah dilekat oleh guru di dinding kelas.