![Page 1: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/1.jpg)
Keobjektifan Ujian
![Page 2: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/2.jpg)
• -sejauh mana perskoran sesuatu jawapan ujian bebas daripada pertimbangan pemeriksa
• Jawapan yang sama mestilah mendapat skor yang sama walaupun diperiksa oleh dua orang pemeriksa berbeza
• soalan objektif dan subjektif respon terhad mempunyai keobjektifan penskoran yang tinggi.
• Soalan objektif respon bebas rendah keobjektifannya
![Page 3: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/3.jpg)
Meninggikan keobjektifan…
• Sediakan Skim pemarkahan secara analitik yang menentukan poin- poin untuk diberi markah sebelum ujian ditadbir
• Mengadakan mesyuarat penyelarasan pemarkahan antara pemeriksa
![Page 4: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/4.jpg)
Kebolehtadbiran
![Page 5: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/5.jpg)
• Pentadbiran ujian yang sempurna sangat penting supaya semua pelajar mempunyai suasana yang sesuai untuk memberi jawapan yang terbaik
• Dengan adanya suasana yang sesuai, kita lebih yakin bahawa jawapan diberi adalah berasaskan penguasaan pelajar dalam bidang yang diuji dan bukannya sumbangan faktor-faktor gangguan.
![Page 6: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/6.jpg)
• Penyediaan bilik peperiksaan• Ujian dijalankan tepat pada masanya• Arahan jelas, tepat dan ringkas• Pengawasan rapi• Kutipan kertas teratur• Pemeriksaan kertas jawapan mengikut jadual• Kos peperiksaan yang kecil
![Page 7: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/7.jpg)
Meningkatkan kebolehtadbiran
• Bilangan soalan berpatutan dgn masa pengujian
• Susunan kerusi & meja yang sesuai• Pengedaran dan pengutipan teratur &
sistematik• sistem pencahayaan sesuai
![Page 8: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/8.jpg)
Kemudahtafsiran
![Page 9: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/9.jpg)
• Sesuatu ujian mestilah boleh diskor dengan cekap. Skor yang diperoleh hendaklah mudah ditafsir.
• Keputusan ujian haruslah mudah dikumpul dan ditafsir supaya mendapat gambaran yang jelas dan tepat
• Hasil pentafsiran memberi gambaran ttg pencapaian dan kedudukan calon, kekuatan dan kelemahan calon, kesesuaian strategi P&P, kesesuaian item ujian dan pencapaian objektif P&P
![Page 10: Keobjektifan, kebolehtadbiran ,kemudahtafsiran](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082321/55721128497959fc0b8e7912/html5/thumbnails/10.jpg)
• Sekiranya data- data daripada keputusan ujian dapat mudah dikumpul dan ditukar dalam angka statistik serta dinyatakan dalam jadual atau graf yg boleh memberi gambaran pentafsiran yg jelas- maka ujian itu dikatakan tinggi kebolehtafsiran