Download - Format instrumen-pp
www.moe.gov.my/lp
INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
PERINGKAT MENENGAH RENDAH
KANDUNGAN
Jenis instrumen 1.
Format dasar 2.
Contoh tugasan 3.
UJIAN BERTULIS DAN UJIAN LISAN
Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris
UJIAN BERTULIS
Science dan Mathematics, dan
lain-lain bahasa
PELBAGAI INSTRUMEN Mata pelajaran selain mata
pelajaran Bahasa, Science dan
Mathematics
JENIS
INSTRUMEN
JENIS INSTRUMEN
1. Bahasa Melayu
2. Bahasa Inggeris
3. Bahasa Cina
4. Bahasa Tamil
5. Bahasa Arab
6. Bahasa Iban
7. Bahasa Kadazandusun
8. Mathematics
9. Science
FORMAT DASAR
UJIAN BERTULIS
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis dalam
bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1 Tempoh Dua jam
2 Konstruk i. Pengetahuan dan kefahaman tentang sistem bahasa
ii. Kemahiran apilikasi bahasa
iii. Kemahiran apilikasi maklumat
iv. Kemahiran kreatif dan apresiasi bahasa (membaca dan menulis)
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif
5 Jenis item respon terhad/respon terbuka/objektif pelbagai bentuk
6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu
MATA PELAJARAN BAHASA
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis
kepada bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1 Tempoh Dua jam
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman dan kemahiran
3 Kaedah penskoran Analitik
4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif
5 Jenis item • respon terhad
• Berstruktur
• Objektif pelbagai bentuk
6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu
MATA PELAJARAN MATHEMATICS
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara bertulis
kepada bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1 Tempoh Dua jam
2 Konstruk Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Bentuk ujian Objektif atau Subjektif
5 Jenis item • respon terhad
• respon terbuka
• Berstruktur
• Objektif pelbagai bentuk
6 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu
MATA PELAJARAN SCIENCE
FORMAT DASAR
UJIAN LISAN: Ujian Bertutur
Ujian Bertutur
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respon secara lisan
FORMAT
1 Tempoh Dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan
- 10 hingga 30 minit
2 Konstruk Kemahiran mendengar dan bertutur
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
5 Jenis item • respon terhad
• respon terbuka
• Objektif pelbagai bentuk
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Guru memberi skor semasa ujian dijalankan secara individu
3 Mode Murid memberikan respon secara individu
MATA PELAJARAN BAHASA – Ujian Bertutur
FORMAT DASAR
UJIAN LISAN: Ujian Mendengar
Ujian Mendengar
Bahasa
Melayu
Bahasa Inggeris
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid mendengar rakaman audio dan
memberikan respon secara bertulis
FORMAT
1 Tempoh Dijalankan secara one off mengikut jadual yang ditetapkan
- 30 minit
2 Konstruk Kemahiran mendengar dan memahami
3 Kaedah penskoran Analitik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
5 Jenis item • respon terhad
• respon terbuka
• Objektif pelbagai bentuk
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu
MATA PELAJARAN BAHASA – Ujian Mendengar
FORMAT DASAR
PELBAGAI INSTRUMEN
Pelbagai Instrumen
Tugasan Bertulis
Ujian Amali
Projek
Kajian Lapangan
Kajian Kes
Demonstrasi
Persembahan
FORMAT DASAR
PELBAGAI INSTRUMEN
1 •Sejarah
2
•Geografi
3
•Kemahiran Hidup Bersepadu
4
•Pendidikan Islam
5
•Pendidikan Moral
6
•Pendidikan Seni Visual
7
•Pendidikan Muzik
8
•Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
9
•Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat laporan atau dokumen
mengikut spesifikasi atau format yang ditetapkan, menghasilkan karya
kreatif, ciptaan dan gubahan dalam bentuk tulisan.
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu
pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau berkumpulan
TUGASAN BERTULIS
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid melakukan suatu proses kerja dan /
atau menghasilkan sesuatu produk
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu
pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan
UJIAN AMALI
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid menghasilkan sesuatu produk dan
membuat pelaporan tentang produk / artifak yang dihasilkan.
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi lapan waktu
pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan
PROJEK
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian di luar bilik
darjah atau di makmal untuk mendapatkan data dan maklumat
serta membuat laporan.
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi
lapan waktu pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran
tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan
KAJIAN LAPANGAN
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid membuat kajian berdasarkan data dan /
maklumat yang diperoleh dan membuat laporan.
FORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu
pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan
KAJIAN KES
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan cara dengan melakukan
sesuatu aktiviti yang memberi kefahaman tentang sesuatu perkara secara
lisan.
FORMAT
1 Tempoh Tidak melebihi 15 minit.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan
DEMONSTRASI
PENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid menunjukkan/ melakukan/ beraksi /
mempraktikkan sesuatu aktiviti yang mempamerkan aspek pengetahuan,
kemahiran dan sikap secara lisan dan bukan lisan.
FORMAT
1 Tempoh 10 minit.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah penskoran i. Analitik
ii. Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu
hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan peraturan permarkahan LP
3 Mode Murid memberikan respon secara individu atau kumpulan
PERSEMBAHAN
TEMPOH PELAKSANAAN PELBAGAI INSTRUMEN
• Tugasan Bertulis
• Ujian Amali
• Kajian Kes
• Demonstrasi (15 minit)
Tidak melebihi
6 waktu pembelajaran
• Projek
• Kajian Lapangan
• Persembahan (10 minit)
Tidak melebihi
8 waktu pembelajaran
Tugasan
Bertulis (Tidak melebihi
enam waktu
pembelajaran)
Demonstrasi (15 minit)
Oleh itu, maksimum waktu pelaksanaan tugasan ini
ialah enam (6) waktu pembelajaran.
Mengikut tempoh
masa instrumen
yang maksimum
antara instrumen
yang digabungkan.
TEMPOH PELAKSANAAN
CONTOH GABUNGAN PELBAGAI INSTRUMEN
Tugasan
Bertulis (Tidak melebihi
enam waktu
pembelajaran)
Projek (Tidak melebihi lapan
waktu pembelajaran
Oleh itu, maksimum waktu pelaksanaan tugasan ini
ialah lapan (8) waktu pembelajaran.
Mengikut tempoh
masa instrumen
yang maksimum
antara instrumen
yang digabungkan.
TEMPOH PELAKSANAAN
CONTOH GABUNGAN PELBAGAI INSTRUMEN
Ujian Bertulis
• Mathematics
• Science
Ujian Lisan
• Bahasa Melayu
• Bahasa Inggeris
Pelbagai Instrumen
• Geografi
• Sejarah
• KHB
CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN PUSAT
TUGASAN
Murid dikehendaki menjalankan satu kajian tentang salah satu fenomena cuaca
dan iklim (banjir kilat / banjir / jerebu / kesan rumah hijau / pulau haba / hujan
asid / peningkatan suhu) yang berlaku di sekitar tempat tinggal / kawasan
sekolah. Kajian tersebut haruslah merangkumi perkara berikut:
1. Konsep dan takrif fenomena cuaca dan iklim yang dikaji.
2. Faktor atau punca kejadian fenomena cuaca dan iklim tersebut.
3. Kesan fenomena cuaca dan iklim tersebut kepada manusia dan alam sekitar
di kawasan kajian.
4. Mencadangkan langkah-langkah mengatasi kejadian fenomena tersebut.
SATU INSTRUMEN
GEOGRAFI: KAJIAN LAPANGAN
TUGASAN
Arahan: Baca petikan berikut dengan teliti.
Petikan berikut menunjukkan ancaman yang dihadapi oleh negara kita.
“... peristiwa hitam pencerobohan bersenjata di Lahad Datu, Sabah menjadi
satu pengajaran kepada kita bahawa Malaysia tidak terlepas daripada terdedah
kepada ancaman musuh dari luar.”
(Antara intipati ucapan YAB Dato’ Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak
sempena Sambutan Hari Kemerdekaan Malaysia ke-56)
Berdasarkan petikan tersebut, hasilkan sebuah rencana berkaitan dengan
ancaman yang menggugat kedaulatan negara sejak merdeka.
SATU INSTRUMEN
MATA PELAJARAN SEJARAH: TUGASAN BERTULIS
TUGASAN
Apabila anda membantu ibu anda memasak di dapur baju anda kotor kerana
terkena percikan masakan. Bagi mengatasi masalah ini anda bercadang untuk
menghasilkan apron.
Anda dikehendaki:
1. Menyediakan pola asas apron.
2. Menghasilkan apron.
3. Menyediakan laporan bertulis dalam menghasilkan apron.
4. Membuat pengiraan kos bahan bagi menghasilkan sehelai apron.
GABUNGAN INSTRUMEN
KHB: PROJEK DAN TUGASAN BERTULIS
www.moe.gov.my/lp