perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
CERITA ANAK KARYA HERU KURNIAWAN
(Kajian Moral dan Resepsi Siswa serta Relevansinya
dengan Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar)
TESIS
Disusun Oleh:
YUKHSAN WAKHYUDI
S841202026
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
CERITA ANAK KARYA HERU KURNIAWAN
(Kajian Moral dan Resepsi Siswa serta Relevansinya
dengan Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar)
TESIS
Oleh
Yukhsan Wakhyudi
S841202026
Komisi
Pembimbing
Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I
Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd.
NIP. 19440315 197804 1 001
.........................
… Desember 2013
Pembimbing II
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 19601030 198601 2001
.........................
… Desember 2013
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal … Desember 2013
Ketua Program Pendidikan Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana UNS
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
NIP. 19620407 198703 1 003
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
CERITA ANAK KARYA HERU KURNIAWAN
(Kajian Moral dan Resepsi Siswa serta Relevansinya
dengan Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar)
TESIS
Oleh
Yukhsan Wakhyudi
S841202026
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
NIP 19620407 198703 1 003
.........................
… Desember 2013
Sekretaris
Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd.
NIP 19560121 198203 2 003
.........................
… Desember 2013
Anggota
Penguji
Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd.
NIP 19440315 197804 1 001
.........................
… Desember 2013
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP 19601030 198601 2001
.........................
… Desember 2013
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal … Desember 2013
Direktur Program Pascasarjana UNS Ketua Program Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S.
NIP 19610717 198601 1 001
Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
NIP 19620407 198703 1 003
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul “Cerita Anak Karya Heru Kurniawan (Kajian Moral
dan Resepsi Siswa serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di
Sekolah Dasar) ” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat,
serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan
sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta
daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya
ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan
perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi teks Tesis pada jurnal atau forum
ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan
PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya
dalam satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak
melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi
Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS berhak memublikasikannya pada
jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs
UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka
saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Desember 2013
Mahasiswa
Yukhsan Wakhyudi
S841202026
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
- “Maka nikmat Tuhan-mu yang manakah yang kamu dustakan?” (Q.S. Ar-
Rahmaan)
- ”Tanamlah wujudmu di tanah kerendahan. Sesuatu yang tumbuh dengan tanpa
ditanam maka hasilnya tidak akan sempurna”
- “Termasuk suatu kebodohan jika seseorang menginginkan sesuatu terjadi pada
waktu yang tidak diinginkan oleh Allah S.W.T.”.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Teriring doa dan puji syukur penulis persembahkan karya ini kepada :
1. Ayahanda (Bpk. Saijan) dan Ibunda (Ibu Siti Halimah) tersayang, yang tiada
henti-hentinya selalu berusaha, berdoa, dan mencurahkan kasih sayangnya
demi kemajuan anak-anaknya;
2. Ayah mertua (Bpk. Wachyono) dan Ibunda mertua (Ibu Mustafngilah) yang
selalu memberikan motivasi untuk segera menyelesaikan studi;
3. Istriku tersayang (Wahyu Agus Sulistiyowati), yang dengan sabar memberikan
doa, motivasi dan perhatiannya;
4. Kakak dan adikku tersayang yang selalu memberi motivasi dan dukungan;
5. Sahabat-sahabat kecilku (Alya, Fahry, Dimas, Nabil) yang selalu memberikan
suasana keceriaan;
6. Almamaterku.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberi rahmat dan hidayah-Nya sehingga tesis yang berjudul “Pendidikan
Moral dan Resepsi Siswa Cerita Anak Karya Heru Kurniawan serta Relevansinya
dengan Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar, dapat tersusun dengan baik dan
lancar. Penelitian ini dapat terlaksana dan laporan hasil dapat diwujudkan dalam
bentuk tesis karena melibatkan bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu,
sepantasnya pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang
terhormat :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberi izin untuk mengikuti Program Studi Magister di
Program Pascasarjana;
2. Prof. Dr. Ahmad Yunus, M.S. selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi izin penyusunan
tesis;
3. Ketua Program Studi Bahasa Indonesia, Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.
yang telah memberi saran dan motivasi untuk segera menyelesaikan tesis ini;
4. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd. selaku dosen pembimbing I dengan penuh
kesabaran dan ketekunan telah memberi saran dan arahan demi kesempurnaan
tesis ini;
5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku dosen pembimbing II dengan penuh
kesabaran telah memberi bimbingan demi kesempurnaan tesis ini;
6. Mas Heru Kurniawan, selaku penulis cerita yang selalu memberikan motivasi
dan arahannya untuk segera menyelesaikan penyusunan tesis;
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
7. Hj. Hindun Sulastri, S.Pd Kepala SDN 1 Kutosari Kebumen yang telah
memberi izin untuk melakukan penelitian di sekolah yang menjadi tanggung
jawab pengelolaan dan pengawasannya;
8. Uswatun, S.Pd. selaku guru kelas V SD Negeri 1 Kutosari yang telah
berkenan membantu pelaksanaan penelitian ini; dan
9. Teman serta kerabat yang tidak dapat disebut satu persatu yang telah
membantu, memberi dukungan, semangat, dan motivasi sehingga tesis ini
dapat terselesaikan dengan baik.
Akhir kata, mudah-mudahan tesis ini dapat bermanfaat untuk kita semua,
khususnya bagi pendidik dan umumnya bagi pembaca untuk menambah
pengetahuannya.
Surakarta, Desember 2013
Yukhsan Wakhyudi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
Yukhsan Wakhyudi. S841202026. 2013. Cerita Anak Karya Heru Kurniawan
(Kajian Moral dan Resepsi Siswa serta Relevansinya dengan Pembelajaran
Sastra di Sekolah Dasar). Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Herman J. Waluyo,
M.Pd. Pembimbing II: Prof. Dr. Andayani, M.Pd. Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan dan menjelaskan struktur
cerita anak karya H. K., (2) mendeskripsikan dan menjelaskan pendidikan moral
cerita anak karya H. K., (3) mendeskripsikan dan menjelaskan resepsi siswa
terhadap cerita anak cerita anak karya H. K. dan, (4) mendeskripsikan dan
menjelaskan relevansi pendidikan moral dengan pembelajaran sastra di Sekolah
Dasar sebagai upaya pembentukan karakter siswa.
Penelitan ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode
analisis isi dan pendekatan objektif, pragmatis (resepsi). Sumber data dalam
penelitian ini adalah lima belas cerita anak karya H. K. dan data resepsi siswa
terhadap cerita anak karya H. K.. Sumber data dalam penelitian ini meliputi
sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber data primernya adalah
hasil tes pemahaman (jawaban) dan resepsi siswa terhadap cerita anak. Sumber
data sekundernya adalah hasil wawancara dari informan yang menyangkut proses
resepsi siswa terhadap cerita anak.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
meliputi teknik baca catat, tes esai, wawancara. Penelitian ini menggunakan
validasi data triangulasi teori. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini
adalah analisis interaktif. Analisis dokumen dilakukan dengan cara
membandingkan dokumen dari hasil catatan-catatan temuan, hasil tes esai dan
wawancara dengan siswa.
Hasil analisis cerita anak menunjukkan bahwa tema cerita anak karya H. K.
terdiri atas sepuluh tema. Latar yang digunakan untuk fiksi realistik adalah
lingkungan yang terdekat dengan aktivitas anak seperti: sekolah, rumah,
sedangkan dalam fiksi fantasi menggunakan latar seputar kerajaan dan hutan.
Tokoh cerita keseluruhan berwujud manusia. Dari kelima belas cerita anak hanya
terdapat satu cerita yang menggunakan sudut pandang orang ketiga. Nilai moral
positif dalam cerita anak H. K. berjumlah delapan dan nilai moral negatif
berjumlah delapan. Resepsi sastra berkaitan dengan pemahaman terhadap tokoh
utama, nilai pendidikan moral, perbandingan cerita anak yang ditulis orang
dewasa dan cerita yang ditulis anak-anak serta pentingnya kedudukan sastra anak.
Relevansi pendidikan moral dalam cerita anak karya H.K. menunjukkan bahwa
keseluruhan nilai pendidikan moral yang teradapat dalam cerita memiliki
relevansi dengan pengajaran sastra di Sekolah Dasar sebagai upaya pembentukan
karakter siswa.
Kata kunci: struktur cerita, resepsi sastra, pendidikan moral, relevansi pendidikan
moral.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
Yukhsan Wakhyudi. S841202026. 2013. The Children Story by Heru Kurniawan
(Moral Study and Students’ Reception with Its Relevance in Learning
Literature at Elementary School). Thesis. Principal Advisor: Prof. Dr. Herman
J. Waluyo, M.Pd., Co-advisor: Prof. Dr. Andayani, M.Pd. The Graduate Program
in Indonesiann Language of Education, Sebelas Maret University, Surakarta.
ABSTRACT
This study was aimed (1) to describe and to explain the structure of children story
by H.K., (2) to describe and to explain the moral education of children story by
H.K., (3) to describe and to explain the students‟ reception toward children story
in the children story by H.K., (4) to describe and to explain the relevance of moral
education with learning literature in elementary school.
This research is a descriptive qualitative with the content analysis method. The
approaches used the objective and pragmatic (reception) approaches. Resources
data are fifteen the children story by H.K and reception data toward children story
by H.K. Resources data in this research contained primer data and seconder data.
The primer resources data is the result of comprehension test (answering) and
students‟ reception toward children story. The seconder data is the result of
interview from informant whom has related by students‟ reception process toward
children story. The collecting data technic in this resource are the writing-reading
technic, essay test, and interview. This research used the data validation of
triangulation theory. The analysis technic in this research used the interaction
analysis. The document analysis was done by comparing documents from the
result of finding in script, the essay test result, and students‟ interview.
The result of children story analysis showed that the theme of children story by
H.K. contained of ten themes. The background used to realistic fiction was nearest
environment in children activities that were school, house, whereas non-fiction
realistic used background that were kingdom and jungle. The characters in story
were human. One of fifteen stories used third point of view. The positive moral
values had eight and the negative moral values had eight. The literature reception
related in understanding of main character, moral education value, comparison of
children story written by adult and children story written by children along with
the importance of children literature position. The relevance of moral education in
children story by H.K. showed that all of the moral education value that was in the
story had relevance with learning literature in elementary school as effort of the
building of students‟ character.
Keyword: story structure, literature reception, moral education, relevance of
moral education.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ....................................................................................................... i
PENGESAHAN PEMBIMBING ............................................................... ii
PENGESAHAN PENGUJI TESIS ............................................................. iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ........... iv
MOTTO ..................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
ABSTRAK ................................................................................................. ix
ABSTRACT ............................................................................................... x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian ……………………………………………. 9
D. Manfaat Penelitian ……………………………………........... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI DAN KERANGKA
BERPIKIR
A. Tinjauan Pustaka …………………………………………...... 12
B. Kajian Teoretis ……………………………………………….. 19
1. Hakikat Sastra Anak ……………………………………… 19
a. Pengertian Sastra Anak ………………………………. 19
b. Struktur Cerita Sastra Anak .………………………… 25
c. Fungsi Cerita dalam Pendidikan Anak ….………........ 39
d. Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar ……………… 45
2. Nilai Pendidikan ………………………………………….. 53
a. Pengertian Nilai …………………………………….... 53
b. Pengertian Pendidikan…………………………………… 53
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
c. Nilai Pendidikan Sastra Anak………………………… 57
d. Hakikat Moral................................................................ 63
3. Hakikat Resepsi Sastra…………………………………… 73
4. Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar ………………….. 86
C. Kerangka Berpikir …………………………………………… 90
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………. 93
B. Jenis Penelitian ……………………………………………… 94
C. Pendekatan Penelitian ……………………………………...... 94
D. Sumber Data Penelitian ……………………………………... 95
E. Teknik Cuplikan (Sampling) .………………………………. 96
F. Teknik Pengumpulan Data…………………………………… 97
G. Validasi Data…………………………………………………. 98
H. Teknik Analisis Data………………………………………… 99
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ………………………………........................ 103
1. Struktur Cerita Anak Karya H.K……………...................... 103
2. Pendidikan Moral Cerita Anak Karya H.K ……................ 137
3. Resepsi Siswa Cerpen Karya H.K. ................……………. 171
4. Relevansi Nilai Pendidikan Moral dalam Cerita Anak
Karya H.K dengan Materi Pengajaran Sastra di Sekolah
Dasar sebagai Upaya Pembentukan Karakter
Siswa………………………………………………......... 182
B. Pembahasan ………………………………………………... 187
1. Struktur Cerita Anak Karya H.K. ………………............ 187
2. Pendidikan Moral Cerita Anak Karya H.K ……............. 202
3. Resepsi Siswa Cerpen Karya H.K……………................ 235
4. Relevansi Nilai Pendidikan Moral dalam Cerita Anak
Karya Heru Kurniawan dengan Pembelajaran Sastra di
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
Sekolah Dasar sebagai Upaya Pembentukan Karakter
Siswa ………….................................................................. 242
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan …………………………………………………….. 263
B. Implikasi……………………………………………………... 266
C. Saran ………………………………………………………… 269
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………… 272
LAMPIRAN ……………………………………………………………. 276