No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________BAHAGIANA(20 markah)Jawab sema soalan.1. Semua faktordi bawah merangkumimakrosistem dalam komuniti pembelajaranke!a"#(A) nilai(B) etnik(C) adat resam(D) sosiohistorikal. !ain Selari (Parallel Play) merupakan akti"iti(A) dua atau lebih kanak#kanak bermain permainan $ang mempun$ai matlamat tertentu.(B) dua atau sekumpulan kanak#kanak bermain se%ara bekerjasama dan berkomunikasi di antara satu sama lain. (C) dua atau lebihkanak#kanak bermain se%ara bersendirian di tempat dan pada masa $ang sama.(D) dua atau lebih kanak#kanak bermainan permainan $ang melibatkan fi&ikal dan psikologikal.'. (embelajaran Bukan )ormal (Non-Formal) ialah satu proses(A) $ang boleh berlaku pada bila#bila masa dan di mana#mana tempat.(B) penilaian $ang tidak digunakan untuk menentukan pen%apaian pelajar.(C) bahan#bahan pembelajaran $ang tidak diran%ang dan tidak dikelolakan se%ara khusus.(D) pembelajaran $ang memakan masa beberapa jam hingga beberapa harisahaja.

No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________*. (ermainan merupakan satu akti"iti $ang penting dalam pembelajaran.+angmanakahdi antaraakti"iti berikut $angdapat mengembangkanpotensikanak#kanak dalam aspek intelek, emosi dan sosial- (A) .ui&(B) /akonan(C) Bermain mu&ik(D) (ermainan bahasa0. Ahli teori beha"iorisme, 1horndike berpendapat bahawa 2(embelajaran merupakan satu proses %uba ralat.2Berikut merupakan prinsip#prinsip teori pembelajaran ke!a"#(A) 3anjaran han$a akan berkesan jika pelajar mempun$ai kesanggupan daripada segi psikologi untuk meneriman$a.(B) Apabila seseorang pelajar bersedia untuk belajar tetapi tidak dapat dilakukann$a, maka ia akan menghasilkan perasaan ke%ewa ataupun kesakitan.(C) Apabila seseorang pelajar tidak bersedia untuk belajar tetapi dipaksa untuk belajar,maka ia akan menghasilkan perasaan ke%ewa ataupun kesakitan.(D) !embantu murid memulihkan ingatan dengan memberikan masa rehat $ang %ukup hingga segala gangguan pembelajaran $ang sedia adadihilangkan.'No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________4.!enurut Ausubel (1541), 6(embelajaran bermakna ialah satu proses $angmelibatkankesedarandalamdiri pelajar itusendiri sertamen$edari bahawabahan#bahan pembelajaran $ang dipelajarin$a adalah berguna untukn$a.2Susun pern$ataan berikut mengikut urutan proses pembelajaran $angmementingkan pembelajaran bermakna.7. !embuat rumusan77. !embuat penilaian777. !engumpul maklumat78. !ensintesis maklumat8. !enganalisis maklumat( A ) 7 9 77 9 8 9 777 # 78( B ) 77 9 777 9 7 9 78 # 8( C ) 77 9 7 9 777 9 8 # 78 (D ) 777 9 8 9 78 9 77 # 7:. .aedah manakah $ang menunjukkan strategi pengajaran dan pembelajaran berpusatkan guru-(A) .aedah kuliah(B) .aedah kumpulan(C) .aedah inkuiri penemuan(D) .aedah pen$elesaian masalah*No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________;. Ali merupakan seorang pelajar $ang lebih memahami sesuatu pelajaran melalui bimbingan dan arahan guru terutaman$a dalam memahami sesuatu konsep. Apakah strategi pembelajaran $ang $a"#%& sesuai untuk Ali- (A) Strategi direktif(B) Strategi !ediatif(C) Strategi .operatif(D) Strategi .olaboratif5.Apakah ke%erdasan $ang perlu diberi penekanan kepada pelajar $ang ber%ita#%ita menjadi seorang pelukis-(A)/inguistik(B).e%erdasan "isual#spatial(C).e%erdasan interpersonal(D).e%erdasan intrapersonal1ubungan guru dan murid" Susunan bilik darjah $ang kemas(A)7 dan 77(B)78 dan 8(C)7, 77 dan 777(D)77, 78 dan 81.Antara $ang berikut,$ang manakahmenunjukkan bahawa guru melaksanakanpengajaran berasaskan teori humanis !aslow-(A) 3uru akan memastikan setiap tindakann$a dapat di%ontohi oleh pelajar.(B) (elajar $ang dapat menjawab soalan guru dengan betul akan diberi hadiah.(C)(elajar dibawamelawatke kilang untuk melihat sendiribagaimanaki%apdihasilkan.(D)Semasamengajar, guruakanmemastikansemuapelajar beradadalamkeadaan selesa untuk belajar.4No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________1'. (n =o&i menunjukkan kepada pelajar#pelajar langkah#langkah membuatsulaman melalui paparan slaid menggunakan projektor. (elajar#pelajarmengikuti kelas (n =o&i dengan penuh semangat.Berdasarkansenariodi atas, apakahteori pembelajaran$ang$a"#%&sesuaimenjelaskan kaedah mengajar (n =o&i tersebut-(A) 1eori (embelajaran Sosial(B) 1eori (embelajaran .ognitif(C) 1eori (embelajaran >umanis(D) 1eori (embelajaran Beha"ioris1*. !enurut 8$gotsk$, tahap perkembangan murid#murid boleh dibahagikan kepadaduabahagian, iaitutahapperkembangansebenar dantahapperkembanganberpotensi. ?on (erkembangan (roksimal(?(D) merujuk kepada jarak antaratahap perkembangan sebenar dan tahap perkembangan berpotensi.Berdasarkan pern$ataan di atas, pilih pern$ataan $ang menunjukkan bagaimanaseorang guru dapat membantu pelajar dalam proses pembelajaran.(A) !enggalakkan akti"iti perbin%angan dengan guru sebagai pemudah%ara.(B) !enggalakkan proses pembelajaran kendiri dengan menggunakan modul.(C)!enggalakkanpelajarmenjalankanakti"iti indi"idusupa$amerekabolehsaling berinteraksi.(D)!enggalakkan akti"itiberkumpulan sesama pelajar supa$a mereka bolehsaling berinteraksi.:No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________10. Dalamkelas 1ahun Satu Arif terdapat beberapa orang pelajar $ang belummenguasai kemahiranmemba%a, menulisdanmengirawalaupunsetelahsatupenggal sesi persekolahan berlangsung.Apakah langkah terbaik Cikgu Samad harus lakukan untuk menghadapi masalahini-(A)!embiarkan pelajar$ang lemahdan memberi latihanulangkajikepadapelajar $ang lebih %erdas.(B) !emberi tumpuan kepada pelajar $ang lemah dan membiarkan pelajar $ang%erdas membuat ulangkaji sendiri.(C)!emberi tumpuankepadapelajar $anglemahdanmemberikanlatihanpengukuhan kepada pelajar $ang %erdas.(D)!eran%ang strategi penambahbaikan untuk pelajar $ang lemah danmen$ediakanakti"iti pengukuhan untuk pelajar $ang %erdas.14.Da"id ialah seorang murid $ang hiperaktif. Dia sering mengganggu rakan#rakan$ang lain semasa pengajaran dan pembelajaran sedang berlangsung.Apakah langkah $ang$a"#%&sesuai dilaksanakan untuk menangani situasiseperti ini-(A)Sentiasamelaksanakan proses dendaan agar Da"id tidak mengulangikesalahann$a.(B)3unakan kaedah mengajar $ang menarik agar Da"id gembira untukbersama#sama belajar dengan rakan#rakan $ang lain.(C)=an%ang akti"iti pengajaran $ang menarik dan laksanakan dendaanterhadap Da"id $ang mengganggu pembelajaran. (D) Berikan perhatian dan kasih sa$ang sepanjang masa kepada Da"id agar diasentiasa rasa disa$angi.;No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________1:. CikguArismenggalakkanpelajar#pelajarn$amengambil inisiatif untukbelajarsendiri dengan men$ediakan modulpembelajaran $ang disusun daripada item#item mudah kepada kompleks serta membolehkan pelajar belajar mengikut masasendiri.!odul pengajaran manakah $ang digunakan oleh Cikgu Aris-( A ) !odel Sosial( B ) !odel (ersonal( C ) !odel Beha"ioris( D ) !odel (emprosesan !aklumat1;. (engajaran$angberkesandapat mengelakkanmasalahdisiplindi dalambilikdarjah. Antarapendekatan$angbolehdigunakanialahpembelajaranse%arakolaboratif. Apakah $ang perlu diambil kira oleh seseorang guru untuk memastikankeberkesanan pendekatan ini-7..emahiran sosial77. !en%apai matlamat intelek777. !emastikan akauntabiliti indi"idu78. Semangat saling kebergantungan8. !empelbagaikan kaedah mengajar( A ) 7, 77 dan 777 ( B ) 77, 777 dan 78 ( C ) 7, 77, 777 dan 78( D ) 7. 777, 78 dan 8 5No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________15. .aedah pengajaran pemudah%araan, peningkatan dalam perkembangan potensiindi"idudanfokuskepadaperkembangankreati"iti merupakanperkarautama$ang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. !odel pengajaran $ang manakahmempun$ai %iri#%iridi atas-( A ) !odel Sosial( B ) !odel (ersonal( C ) !odel Beha"ioris( D ) !odel (emprosesan !aklumatone$ dan !urnford (15;4) (i)AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA (ii)AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA ( ) markah )*.(a)1eori >umanistik menekankan moti"asi intrinsik.@$atakan(#&a %ontohbagaimana guru boleh memoti"asikan pelajarn$a se%ara intrinsik.(i) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA (ii) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA (iii) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA () markah)10No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________(b).emahiran 3enerik merupakan kemahiran dominan dalampembelajaran bestari $ang diintegrasikan dalam pengajarandan pembelajaran.@$atakan em$a( tujuan kemahiran berfikir $ang terkandungdalam kemahiran generik. (i)AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA (ii) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA (iii) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA (i") AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA ( ' markah )

14No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________ (10 markah)* (a)!enurut Brikson,kanak#kanak mengalami peringkat perkembangan emosi $ang mempun$ai %iri#%iri tertentu mengikut perubahan umur.Jelaskan da %iri perkembangan emosi $ang dialami oleh kanak#kanak berumur di antara 4 hingga 11 tahun.(i) AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA(ii)AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA( ' markah )( b )Berdasarkan %iri#%iri perkembangan emosi $ang dijelaskan di atas, %adangkan(#&a%ara bagaimana guru dapat membantu kanak#kanakuntuk men%apai perkembangan emosi $ang sihat.i. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAii. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAiii. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA1:No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________() markah )BAHAGIAN ,('0 markah)Jawab DUA soalan sahaja.1. (elajar 1ahun * Jati sering tidak memberi perhatian semasa guru mengajar. 3uru menghadapi masalah kerana pelajar kurang berminat dalam pembelajaran dan kerja mereka kurang memuaskan.(a) Berdasarkan situasi di atas, huraikan "#ma prinsip 1eori (embelajaran .onstrukti"is $ang boleh diaplikasikan.(10 markah)(b) Berdasarkan 1eori (embelajaran .onstrukti"is, bin%angkan "#ma %ara $ang boleh digunakan untuk menangani masalah $ang dihadapi oleh gurutersebut.(10 markah). Cikgu 1an ditempatkan di S. (alembang dan mengajar 1ahun * 1ekun.Cikgu 1an mendapati pelajar kelas tersebut %erdas tetapi pasif dan kurang melibatkan diri dalam akti"iti pengajaran dan pembelajaran.(a) @$atakan "#ma %iri pembelajaran koperatif dan kolaboratif.(10 markah)(b) >uraikan "#ma strategi pengajaran dan pembelajaran koperatif dan kolaboratif.(10 markah)1;No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________'. (elajarArif mempun$ai latar belakang, tahap kebolehan serta minat $ang berbe&a.Cikgu Siti menghadapi masalah meran%ang dan mewujudkan suasana pembelajaran kondusif di dalam kelas.(a) >uraikan "#ma faktor $ang mempengaruhi pembentukan suasana kondusif di dalam kelas.(10 markah)(b) >uraikan "#ma %arauntuk mewujudkan suasana pembelajaran kondusif didalam kelas.(10 markah)

/Hak ,#$(a Kera0aa% *a"a1s#a 200215No. Kod : EDU 3103 ANGKA GILIRAN: _________________