Download - 96173283 taklimat-plc
1 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
KOMUNITI PEMBELAJARAN
PROFESIONAL: MODUS
OPERANDI
K E M E N T E R I A N P E L A J A R A N
M A L A Y S I A
3 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
SASARAN
Sekolah
Pengetua / Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
(ahli panitia)
Pengurusan
• KPM
• JPN
• PPD
• Pakar Rujuk
PLC
4 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
Pakar Rujuk (knowledgeable others)
• Mengembangkan pengetahuan konsep PLC kepada pakar rujuk lain di institusi masing-masing.
JPN
• Memberi taklimat konsep PLC kepada semuapegawai akademik.
• Mengembangkan kepada PPD yang tidak terlibat.
• Bertindak sebagai penyelaras .
PPD
*Memberi taklimat konsep PLC kepada semuapenolong PPD
akademik.
*Mengembangkan konsep PLC kepada sekolah lain.
*Bertindak sebagai penyelaras
5 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
Ketua Panitia
• Bertindak sebagai penyelaras PLC di peringkat sekolah
• Memberi in house training konsep PLC kepada semua guru di sekolah masing-masing.
• Bagaimana taklimat konsep PLC perludisampaikan ?•Tentukan masa.
•Apakah bahan.
•Bila nak buat.
•Bagaimana nak laksanakan – kuliah, aktiviti.
6 Utama Slaid Sebelum Slaid Berikut Slaid Akhir
STRATEGI 2 PLC: PENSWASTAAN AMALAN
PENGGAL 2
LESSON STUDY
PEER COACHING
(Model Lesson)
SHARING SESSIONS
PENGGAL 1
• LESSON STUDY
• LEARNING WALKS
PLC
Pembentukan
JK Kerja
Merancang Pelan
Pelaksanaan
Peruntukan
Pemantauan
InisiatifStakeHolder
DMO, Pengarah
BPG, dan
Pegawai
Pelaksana
Tindakan
Laporan Status
Pelaksanaan
Inisiatif
mingguan
kepada DMO
Mula
Pelaporan dan
Pendokumentasian
Fasa
Pelaksanaan
Tamat
• Program dan kewangan
• Kenal pasti, lantik, latih Jawatan Kuasa Kerja
• Kenal pasti sekolah dari Band 5 (GPMP ≥ 7.80 SM) dan (≥ 4.45 SR)
• Lapor dan pantau perjalanan program
• Penerangan Program PLC kepada pakarrujuk
• Taklimat kepada pegawai JPN / PPD / Pengetua / Guru Besar / KP.
• Pantau dan bimbingan kepada sekolah
• Jalankan kajian impak
• Sediakan laporan kepada BPG
• Memastikan program PLC dijalankan olehsekolah yang berkenaan dan dipantau olehPPD
• Memantau pelaksanaan dan memberi bimbingankepada sekolah yang berkenaan berkaitanpelaksanaan PLC.
• Memastikan pelaksanaan, penglibatan, dankeberkesanan program PLC di peringkatsekolah
• Libatkan diri pelaksanaan PLC di sekolah.
• Memberi khidmat pengetahuan dan pengalamandalam P&P yang berkesan kepada guru.
• Selaras dan laksana program PLC:LS diperingkat panitia
• Membuat pelaporan yang diperlukan dalampelaksanaan program PLC kepada P/GB/PPD dan Jawatankuasa Kerja.
• Mendapat khidmat pakar rujuk
• Bertindak sebagai Ketua Kumpulan LS
• Laksana program PLC: LS bersama guru panitia yang ada
• Kolaborasi secara aktif
• Maklum balas mengenai impak sertapenambahbaikan program LS
▪ April
▪ April -Julai
▪ Pelaksanaan bengkel selesai
▪ April /
Julai
▪ Pelaksanaan kitaran pertama
selesai
Julai –
Okt
Sept. ▪ Pelaksanaan kitaran kedua
selesai
▪ Penghantaran pra-laporan ▪ Mei
Okt. ▪ Penghantaran laporan PLC
▪ Penghantaran laporan PLC Julai
www.themegallery.comCompany Logo
ZON NEGERI SEK PPD TINDAKANTEMPOH
PELAKSANAAN
TARIKH
TUTUP
1
SABAH
SARAWAK
18
4
10
4
Kitaran 1 April – Julai 15.07.12
Kitaran 2 Julai – Okt. 22.10.12
2
JOHOR
MELAKA
PERAK
PAHANG
6
1
8
13
4
1
7
9
Kitaran 1 April – Julai 15.07.12
Kitaran 2 Julai – Okt. 22.10.12
3
TERENGGANU
KELANTAN
KEDAH
PULAU PINANG
12
20
22
3
6
7
8
2
Kitaran 1 April – Julai 15.07.12
Kitaran 2 Julai – Okt. 22.10.12
JUMLAH 107 58
TINDAKAN
www.themegallery.comCompany Logo
1. Sekolah/PPD/JPN perlu sediakan fail PLC 2012;
a. Carta Organisasi
b. Ahli Jawatankuasa PLC
c. Penyelaras
d. Ahli
e. Takwim pelaksanaan PLC 2012
f. Carta Gannt
g. Laporan;
i. Lesson Study (2 Kitaran )
a) Lesson Plan
b) BBM
c) Tool Kits
ii. Learning Walks (1 kali)
iii. Teacher Sharing Session (2 Kali)
iv. Peer Coaching (1 Kali)
www.themegallery.comCompany Logo
3. Sekolah menghantar laporan kepada PPD untuk dikumpulkan dan
dihantar kepada JPN dan BPG dalam bentuk hard copy dan soft
copy mengikut tarikh yang telah ditetapkan.
4. Sekolah/PPD/JPN perlu membuat dan menghantar kajian impak untuk
pre (sebelum atau pada akhir April 2012) dan post (sebelum atau
pada akhir Ogos 2012);
5. Pakar Rujuk hanya dilibatkan dalam pelaksanaan Lesson Study
sahaja.
6. Pelaksanaan Learning Walks, Peer Coaching dan Teacher Sharing
Session hanya dilaksanakan antara guru-guru yang terlibat sahaja,
namun laporan perlu dihantar.Kenalpasti lebih kurang 10 buah sekolah yang terbaik melaksanakan
Lesson Study pada tahun 2012 untuk dirakam- (PEMANDU biayai)
Professional Learning Community (PLC)
merujuk kepada para pendidik yang
komited dan bekerja secara
kolaboratif serta berterusan dalam
membuat inkuiri atau kajian tindakan
untuk mencapai prestasi yang lebih
baik untuk murid-murid mereka.
(Rosenholtz, 1989; Little & McLaughlin,
1993; DuFour, Eaker, & Many, 2006, )PLC 201217
ENSURING THAT
STUDENTS LEARN
(MEMASTIKAN PEMBELAJAR
AN MURID)
A CULTURE OF COLLABORATIO
N (BUDAYA KOLABORASI)
A FOCUS ON RESULTS
( FOKUS KEPADA
PENCAPAIAN)
PRINSIP ASAS PLC
BIG
IDEA
# 1
BIG
IDEA
# 2
BIG
IDEA
# 3
PLC 201218
PLC 201219
Huraian Definisi PLC
Keberkesanan secara usaha kolektif staf
dengan menumpukan kepada :
1.Menggunakan kemahiran dan pengetahuan
guru;
2.Membina hubungan yang berkualiti;
3.Mempunyai program yang sangat berfokus;
4.Menggerakkan sumber-sumber sedia ada;
5.Berkongsi kepimpinan.
(Fullan, 2007)
Penambahbaikan Sekolah
Komuniti Pembelajaran Profesional
DE-PRIVATIZATION
OF PRACTICE
REFLECTIVE
DIALOGUE
COLLECTIVE
FOCUS ON
STUDENT
LEARNING
COLLABORATION
SHARED
NORMS
&
VALUES
PLC 201220
Komuniti Pembelajaran Profesional
(Professional Learning Community)
STRATEGI
PLC
PLC 201221
STRATEGY 2
DE
PRIVATIZATION OF PRACTICE
PEER COACHING / INSTRUCTIONAL
COACHES
LESSON STUDY
TEACHER SHARING SESSIONS
LEARNING WALKS
PLC 201222
Amalan Penswastaan (De-Privatization of Practice)
Strategi PLC Deskripsi
Belajar Secara Berjalan
(Learning Walks)
Berjalan di sekeliling sekolah dan
memerhatikan pengajaran guru lain dan
aktiviti bilik darjah dengan menggunakan
protokol atau fokus yang spesifik.
Bimbingan Rakan Sebaya Guru atau
Pembimbing Instruksi .(Peer Coaching/
Instructional Coaches)
Secara sistematik memerhatikan
pengajaran guru lain dengan
menggunakan kitaran pra konferens,
pemerhatian dan pasca-konferens (pre-
conference, observation, post-conference
cycle).
Belajar Menggunakan Rancangan
Pengajaran Harian
(Lesson Study)
Sekumpulan guru secara usaha sama
membina satu rancangan pengajaran;
diikuti dengan pengajaran/memerhatikan
pengajaran, membuat penambahbaikan
semasa sesi pengajaran.
Sesi Perkongsian Guru
(Teacher Sharing Sessions)
Sekumpulan guru bertemu secara kerap
untuk berkongsi amalan pengajaran
terbaik.
PLC 201223
NOW, NEXT & FUTURE
LANGKAHNOW
2011
NEXT
2012
FUTURE
2013
1. De Privatization
of PracticeLesson Study
Peer Coaching
(Model Lessons)
Learning Walks
Teacher Sharing
Sessions
Learning Walks
Teacher Sharing
Sessions
2. Reflective
Dialogue
Video Critiques of
Teaching
Moments
3. Collective
Focus on Student
Learning
4
5
KERANGKA PLC SEKOLAH BAND 5
PLC 201239
KOMPETENSI 7 BIDANG
SKPM 2010 STANDARD 4
12 ELEMEN
GPMP
DIAGNOS
•Kompetensi Guru
•SKPM
•GPMP
Secara Online dan
merupakan TOV
KAJIAN PROFIL
Kompetensi
SKPM memenuhi
kualiti
GPMP bertambah
baik
OUTCOME
KAJIAN KEPERLUAN
TOV ETRKOMPETENSI
SKPM 2010
GPMP• SGM
• SIT
• SAPS
DIMENSI LAIN
INTERVENSI
KERANGKA PLC
PLC 201240
Memenuhi pendekatan yang
dikemukakan dalam Makmal NKRA
Kualiti Guru. (PLC)
Band 5
Perluasan Strategi 2 PLC:
Lesson Study
Pelaksanaan Strategi 2 PLC:
Peer Coaching (Model Lessons)
Learning Walks
Teacher Sharing Sessions
PLC
1 32
2011 2012
Band 6 & 7
289 buah sekolah-274 (SM) GPMP 6.00-8.00-15 (SR) GPMP 3.00-4.00
Band 5
361 buah sekolah-326 (SM) GPMP > 7.50
-35 (SR) GPMP ≥ 4.5
3 BIG IDEA
Strategi PLC 2De Privatization of Practice
a) Lesson Study
Strategi PLC 2De Privatization of Practice
a) Lesson Study b) Peer Coachingc) Learning Walk
d)Teacher Sharing SessionsPLC 2012 41
Band 6 & 7
289 Sekolah274 (SM) GPMP 6.00-8.0015 (SR) GPMP 3.00-4.00
14 JPN & 99 PPD
Band 5
107 Sekolah78(SM) GPMP ≥ 7.8029 (SR) GPMP ≥ 4.45
10 JPN & 58 PPD27 IPGM & ELTC