-
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
1/21
10 Cara Kreatif Untuk Mengajar MatematikBerikut ini ada beberapa aktiviti di kelas untukmenambahkan kreativiti dalam pengajaran matematik.Dalam pengajaran, guru boleh sering mengajukanpertanyaan kritis seperti Adakah kamu telah mencubaini?Apa yang akan terjadi jika ada ini ? Apakah yangboleh kamu dapati? untuk meningkatkan pemahamanmurid-murid dengan idea-idea dan kosa kata matematik.Berikut adalah beberapa aktiviti yang mungkin dapatdipraktikkan di kelas:
1. Gunakan dramatisasi.
Ajaklah murid-murid berpura-pura berada di sebuahbola (sphere) atau kotak (prisma), merasakan sisi-sisinya, hujung-hujungnya, dan sudutnya danmenyandiwarakan secara sederhana masalah aritmatikaseperti: Tiga katak melompat dalam kolam.
2. Menggunakan anggota badan murid-murid.
Menyarankan agar murid-murid menunjukkan berapabanyak kaki, mulut, dan sebagainya. Ketika dimintauntuk menampilkan tiga tangan, mereka akanmemprotes keras, dan kemudian menunjukkan berapabanyak tangan yang mereka memiliki( membuktikan)ini. Kemudian mengajak murid-murid untuk
menampilkan nombor dengan jari, dimulai denganpertanyaaan sederhana, Berapakah umur kamu?Kemudian murid menunjukkan angka yang diminta guru.Selain itu guru menampilkan angka dalam berbagai cara(misalnya, menunjukkan lima dengan tiga pada jaritangan kiri dan dua di jari tangan kanan).
3. Menggunakan permainan.
-
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
2/21
Melibatkan murid-murid bermain permainan yangmemungkinkan mereka untuk melakukan matematikdalam pelbagai cara, termasuk pengurutan,
menciptakan bentuk simetri dan bangunan, membuatpola, dan sebagainya. Kemudian memperkenalkanpermainan jual-beli di kelas, menunjukkan murid-muridpermainan membeli dan menjual mainan atau bendakecil, belajar menghitung, aritmatik dan konsep ruang.
4. Menggunakan simulasi.
Mendorong murid-murid untuk menggunakan adegan
dan mainan untuk simulasi kejadian nyata, seperti tigakereta di jalan, atau misalnya, untuk menunjukkan adadua monyet di atas pohon dan dua di atas tanah.
5. Menggunakan cerita.
Bercerita tentang sebuah kisah menarik yangdidalamnya berisi konsep matematik. Jika perlu, cerita
boleh diaksikan khususnya untuk memperjelaskankonsep matematik.
6. Gunakan kreativiti murid.
Mencungkil idea murid tentang matematik yang harusdidiskusikan dengan mereka. Misalnya perbualan diantara 2 seorang murid yang berumur 8 tahun,Fikirkanangka terbesar yang kamu tahu, lalu tambah angka itu
dengan lima. Bayangkan kamu memiliki coklat sejumlahangka itu. Wow, itu 5 angka lebih besar daripadaangka yang kamu tahu.
7. Menggunakan kemampuan penyelesaian
masalah.
Menyuruh murid-murid untuk menjelaskan bagaimanamereka mengetahui masalah-masalah sepertimendapatkan bilangan gunting yang cukup untuk
-
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
3/21
kumpulan mereka atau berapa banyak makanan ringanyang perlu disediakan jika seorang tetamu telahmenyertai sesuatu kumpulan. Guru mendorong mereka
untuk menggunakan jari-jari mereka sendiri atau apapunyang mungkin berguna untuk menyelesaikan masalah.
8. Menggunakan pelbagai strategi.
Gunakanlah matematik di kelas bila-bila masa sahaja.Guru boleh meminta murid menghitung jumlah murid-murid yang hadir, menghitung meja dan kerusi, memintamurid-murid mengeluarkan barangan yang mempunyai
nombor tertentu atau nama geometri yang disebut.
9. Menggunakan teknologi.
Cuba menggunakan kamera digital untuk mengambilgambar hasil kerja murid, permainan dan aktiviti yangdilakukan, dan kemudian menggunakan gambartersebut untuk membuat perbincangan dengan murid-
murid, perencanaan kurikulum, dan komunikasi denganorang tua. Gunakan juga teknologi lain, sepertikomputer secara bijak.
10.Gunakan ujian penilaian untuk mengukur
pencapaian murid-murid dalam matematik.
Menggunakan observasi, perbincangan dengan murid-murid untuk membuat penilaian tentang pencapaian
pembelajaran murid-murid dalam matematik.Guru perlumemikirkan keputusan yang perlu dibuat supaya murid-murid dapat belajar dari pengalaman. Guru jugaboleh menggunakan program di dalam komputer untukmembuat penilaian terhadap murid-muridsecaraautomatik.Posted byMoo Chuin Hui at02:49
http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/10-cara-kreatif-untuk-mengajar_2675.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/10-cara-kreatif-untuk-mengajar_2675.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/10-cara-kreatif-untuk-mengajar_2675.htmlhttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2063961857908471602http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/10-cara-kreatif-untuk-mengajar_2675.htmlhttp://www.blogger.com/profile/03215839450448900862 -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
4/21
Rahsia Ilmu MatematikPelbagai perkara boleh kita perolehi sekiranya kita mengkaji, meneliti
dan membuat eksperimen tentang sesuatu perkara tersebut. Berikut
sebagai contohnya: Siapa sangka nombor-nombor ini seperti salingada hubung-kait sesama sendiri bukan?
1 x 8 +1= 9
12 x 8 +2 = 98
123 x 8 + 3= 987
1234 x 8 +4= 9876
12345 x 8 +5= 98765
123456 x 8 +6= 987654
1234567 x 8 +7 = 987654312345678 x 8 +8= 98765432
123456789 x 8 +9 = 987654321
1 x9+ 2 = 11
12 x9+ 3 = 111
123 x 9 + 4 = 1111
1234 x9+ 5 = 11111
12345 x9+ 6 = 111111
123456 x9+ 7 = 1111111
1234567 x9 + 8 = 11111111
12345678 x9+ 9 = 111111111
123456789 x9+10= 1111111111
9 x9+ 7 = 88
98 x9+ 6 = 888
987 x 9+ 5 = 8888
9876 x 9+ 4 = 88888
98765 x 9+ 3 = 888888
987654 x 9+ 2 = 8888888
9876543 x9+ 1 = 88888888
98765432 x9+ 0 = 888888888
Hebat bukan??
Cuba lihat pada simetri ini pula:1 x 1 = 1
11 x 11 =121
111 x 111 =12321
1111 x 1111 = 1234321
http://moochuinhui.blogspot.com/2011/12/rahsia-ilmu-matematik.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/12/rahsia-ilmu-matematik.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/12/rahsia-ilmu-matematik.html -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
5/21
11111 x 11111 = 123454321
111111 x 111111 = 12345654321
1111111 x 1111111 = 1234567654321
11111111 x 11111111 =123456787654321
111111111 x 111111111 = 12345678987654321
Sekarang, lihat di bawah:
101%
Dari sudut pandangan ilmu Matematik:
Apa yang sama dengan 100%?
Apa yang dimaksudkan dengan memberi sesuatu lebih dari 100%?
Pernahkah anda terfikir bahawa ada orang yang berkata hendakmemberi lebih dari 100%?
Kita juga pernah mendengar ada orang yang mampu memberi LEBIH
dari 100%.
Bagaimana kalau kita memperolehi101%?
Apa yang sama dengan 100% dalam kehidupan kita?
Di bawah adalah jawapan kepada persoalan di atas dengan
menggunakan kaedah formula matematik:
Sekiranya:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
melambangkan nombor berikut:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26.
Sekiranya:
Bekerja Kuatatau dalamBahasa Inggerisdisebut:
H-A-R-D-W-O- R- K8+1+18+4+23+ 15+18+11 = 98%
Dan:
Ilmu Pengethuan atau dalam Bahasa Inggerisdisebut:
K-N-O-W-L-E- D-G-E11+14+15+23+ 12+5+4+7+ 5 = 96%
Tetapi:
-
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
6/21
Akhlak atau dalam Bahasa Inggerisdisebut:
A-T-T-I-T-U- D-E1+20+20+9+20+ 21+4+5 = 100%
SEKARANG, kita lihat sejauh manakah Cinta kepada Tuhan bolehmembawa kita:
L-O-V-E-O-F- G-O-D12+15+22+5+15+ 6+7+15+4 =101%
Maka, kita boleh menyimpulkan secara kajian ilmu Matematik
bahawa:
Bekerja Kuatdan mempunyai Ilmu Pengetahuansahajatidak cukup untuk seseorang mencapai sesuatu dalam hidupnya
melainkan setiap yang dia lakukan hendaklah dengan Berakhlak
Mulia.Tetapi dengan meletakkan Keikhlasan dan Cinta
Kepada Allahlah yang membuatkan seseorang itu dapatmencapai
101% dalam kehidupannyaMari Mencuba Latihan Bentuk 2-D
Sekarang, cubalah anda mengisi tempatkosong dengan jawapan yang betul.
Ini ialah bentuk segitiga.
http://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.html -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
7/21
Bentuk ini mempunyai ___________ bucu.
Bentuk ini juga mempunyai ___________ sisi.
Papan tanda amaran ini berbentuk _________!
Ini ialah bentuk segi empat tepat.
Bentuk ini mempunyai ____________ sisi.
Sisi bertentangan adalah ___________ panjang.
Bilangan bucunya ialah _____________.
Sampul surat berbentuk _____________.
Ini ialah bentuk bulat.
Bentuk ini mempunyai sisi melengkung.
Ia tidak mempunyai ____________.
Bola ini berbentuk _____________.
-
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
8/21
Ini ialah bentuk segi empat sama.
Bentuk ini mempunyai ___________ sisi yang sama
panjang.
Bilangan bucunya ialah _____________ .Bingkai gambar berbentuk ______________ .
Posted byMoo Chuin Hui at01:56No comments:
Email ThisBlogThis!Share to TwitterShare to FacebookLabels:TOPIK : Bentuk Dan Ruang
Mari Mencuba Permainan Menguji Memori Bentuk
2-DMari menguji daya ingatan anda!
Lihat dan ingat 3 bentuk 2D yang ditunjukkan...
http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.html#comment-formhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.html#comment-formhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=twitterhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20Bentuk%20Dan%20Ruanghttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20Bentuk%20Dan%20Ruanghttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20Bentuk%20Dan%20Ruanghttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-permainan-menguji-memori.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-permainan-menguji-memori.htmlhttp://2.bp.blogspot.com/-tDbTADqIFWM/T1AiRc2a-EI/AAAAAAAAAx8/II3YJft8CCc/s1600/iStock_000012004046XSmall.jpghttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915http://2.bp.blogspot.com/-tDbTADqIFWM/T1AiRc2a-EI/AAAAAAAAAx8/II3YJft8CCc/s1600/iStock_000012004046XSmall.jpghttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915http://2.bp.blogspot.com/-tDbTADqIFWM/T1AiRc2a-EI/AAAAAAAAAx8/II3YJft8CCc/s1600/iStock_000012004046XSmall.jpghttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915http://2.bp.blogspot.com/-tDbTADqIFWM/T1AiRc2a-EI/AAAAAAAAAx8/II3YJft8CCc/s1600/iStock_000012004046XSmall.jpghttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915http://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-permainan-menguji-memori.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-permainan-menguji-memori.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20Bentuk%20Dan%20Ruanghttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=emailhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.html#comment-formhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.htmlhttp://www.blogger.com/profile/03215839450448900862 -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
9/21
Klik pada bentuk-bentuk yang betul mengikut turutan.
TOPIK: MASA ( 1 )
Adik-adik, apakah aktiviti yang adik-adik lakukan hari ini? Bilakah waktu adik-adik
lakukannya?
Pagi
7.00 pagi
http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://2.bp.blogspot.com/-ChsmbkEXGe8/TZk6hj536rI/AAAAAAAAATQ/L7CPGVDQaIE/s1600/700_17512_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-55T0_Zy7-5I/T1AhFHj30RI/AAAAAAAAAxs/D2vH0Zf-_vY/s1600/memorytest2.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-ChsmbkEXGe8/TZk6hj536rI/AAAAAAAAATQ/L7CPGVDQaIE/s1600/700_17512_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-55T0_Zy7-5I/T1AhFHj30RI/AAAAAAAAAxs/D2vH0Zf-_vY/s1600/memorytest2.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-ChsmbkEXGe8/TZk6hj536rI/AAAAAAAAATQ/L7CPGVDQaIE/s1600/700_17512_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-55T0_Zy7-5I/T1AhFHj30RI/AAAAAAAAAxs/D2vH0Zf-_vY/s1600/memorytest2.jpghttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.html -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
10/21
Bangun tidur
Selepas bangun tidur,
8.00 pagi
http://4.bp.blogspot.com/-f22LdrGCMQU/TZk8C_06fdI/AAAAAAAAATY/CpXIZwsQv7s/s1600/800_17513_lg.gifhttp://3.bp.blogspot.com/-AaVDziHXUHs/TZk6nUJckkI/AAAAAAAAATU/nrnQBsqHB6E/s1600/polls_wakeup_5317_292591_poll_xlarge.jpeghttp://4.bp.blogspot.com/-f22LdrGCMQU/TZk8C_06fdI/AAAAAAAAATY/CpXIZwsQv7s/s1600/800_17513_lg.gifhttp://3.bp.blogspot.com/-AaVDziHXUHs/TZk6nUJckkI/AAAAAAAAATU/nrnQBsqHB6E/s1600/polls_wakeup_5317_292591_poll_xlarge.jpeg -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
11/21
Belajar di sekolah
Adik-adik, waktu pagi telah berlalu, jom kita bergerak ke
waktu tengahari pula.
Tengahari
1.00 tengahari
http://3.bp.blogspot.com/-FABcrvDumpY/TZk8KvS-RkI/AAAAAAAAATc/lNPKtZMYG28/s1600/belajaq.pnghttp://3.bp.blogspot.com/-77Vuoj1a5hg/TZk_Vyuew0I/AAAAAAAAATg/vP9yMCLuBWQ/s1600/778alarm_clock.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-FABcrvDumpY/TZk8KvS-RkI/AAAAAAAAATc/lNPKtZMYG28/s1600/belajaq.pnghttp://3.bp.blogspot.com/-77Vuoj1a5hg/TZk_Vyuew0I/AAAAAAAAATg/vP9yMCLuBWQ/s1600/778alarm_clock.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-FABcrvDumpY/TZk8KvS-RkI/AAAAAAAAATc/lNPKtZMYG28/s1600/belajaq.png -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
12/21
Makan tengahari
Selepas waktu tengahari, waktu petang mengambiltempat.
Petang
5.00 petang
http://2.bp.blogspot.com/-uspkbpk9iRI/TZk_Zr8sNbI/AAAAAAAAATk/A-JQ5El8jLM/s1600/kid_eating_lunch.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-H0OXWgvaccM/TZlDThDUjrI/AAAAAAAAATw/y3q1bBPL3do/s1600/500_17510_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-uspkbpk9iRI/TZk_Zr8sNbI/AAAAAAAAATk/A-JQ5El8jLM/s1600/kid_eating_lunch.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-H0OXWgvaccM/TZlDThDUjrI/AAAAAAAAATw/y3q1bBPL3do/s1600/500_17510_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-uspkbpk9iRI/TZk_Zr8sNbI/AAAAAAAAATk/A-JQ5El8jLM/s1600/kid_eating_lunch.gif -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
13/21
Bermain bola
Setelah penat bermain bola di waktu petang, malam pun
menjelma. Jom lihat apakah aktiviti yang dilakukan pada
waktu malam.Malam
9.00 malam
http://3.bp.blogspot.com/-qmJsKGWomgM/TZlDXWW9AQI/AAAAAAAAAT0/L4tXVIpTkVM/s1600/mini+playercamp.gif.jpeghttp://2.bp.blogspot.com/-YNN8No-teoM/TZlEFCHP69I/AAAAAAAAAT4/D5CN9LHx2s4/s1600/clock-says-9-o-clock-t13649.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-qmJsKGWomgM/TZlDXWW9AQI/AAAAAAAAAT0/L4tXVIpTkVM/s1600/mini+playercamp.gif.jpeghttp://2.bp.blogspot.com/-YNN8No-teoM/TZlEFCHP69I/AAAAAAAAAT4/D5CN9LHx2s4/s1600/clock-says-9-o-clock-t13649.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-qmJsKGWomgM/TZlDXWW9AQI/AAAAAAAAAT0/L4tXVIpTkVM/s1600/mini+playercamp.gif.jpeg -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
14/21
-
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
15/21
Tidur
Nampaknya, kita sudah tahu apakah aktiviti seharian
yang telah adik-adik lakukan dan bilakah waktunya.
Tahniah buat adik-adik!
Jom main game waktu dengan klik link di bawah:
http://www.softschools.com/time/tellingtime.jsp
Nampaknya adik-adik sudah tahu mengenai waktu, tetapi
bagaimana pula dengan hari? Adakah-adik-adik tahu?
Kalau nak tahu, jom belajar mengenai hari pula.
1 minggu = 7 hari
hari-harinya ialah:
Isnin
Selasa
Rabu
Khamis
Jumaat
http://www.softschools.com/time/tellingtime.jsphttp://www.softschools.com/time/tellingtime.jsphttp://www.softschools.com/time/tellingtime.jsp -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
16/21
Sabtu
Ahad
Sekarang, adik-adik sudah tahu hari-hari yang adik-adik laluidalam 1 minggu. Ingin belajarnya dalam Bahasa Inggeris pula?Mari lihat dan tontoni video yang sangat menarik ini.
Hai adik-adik, bertemu lagi kita pada kali ini. Setelah
belajar topik waktu dan hari, jom kita belajar tentangbulan pula.
http://3.bp.blogspot.com/-fOuIkMcYyiI/TZlvnUABSOI/AAAAAAAAAVc/lJX41uVwyPE/s1600/untitled.JPGhttp://4.bp.blogspot.com/-gGp1iOlyiF0/TZluRyWmpsI/AAAAAAAAAVQ/2zvMYC6utOo/s1600/divider_5.gifhttp://3.bp.blogspot.com/-fOuIkMcYyiI/TZlvnUABSOI/AAAAAAAAAVc/lJX41uVwyPE/s1600/untitled.JPGhttp://4.bp.blogspot.com/-gGp1iOlyiF0/TZluRyWmpsI/AAAAAAAAAVQ/2zvMYC6utOo/s1600/divider_5.gif -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
17/21
Di atas ini merupakan gambar kalendar. Kalendarmenempatkan tarikh dan bulan. Jadi, jom kita belajar
bulan-bulan yang ada bagi setahun.
Bulan 1 - Januari
Bulan 2 - Februari
Bulan 3 - Mac
Bulan 4 - April
Bulan 5 - Mei
Bulan 6 - Jun
Bulan 7 - Julai
Bulan 8 - Ogos
Bulan 9 - September
Bulan 10 - Oktober
Bulan 11 - November
Bulan 12 - Disember
-
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
18/21
Sekarang, adik-adik sudah mengetahui bulan-bulanyang ada dalam setahun.
Ingin belajar dalam Bahasa Inggeris? Jom tonton
video ini.
Posted byMoo Chuin Hui at08:48No comments:Email ThisBlogThis!Share to TwitterShare to FacebookLabels:TOPIK : MASA
Saturday, 22 October 2011
TOPIK : MASA ( 2 )Adik-adik, mari lihat jam di bawah.
http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.html#comment-formhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.html#comment-formhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=twitterhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20MASAhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20MASAhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20MASAhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/masa.htmlhttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20MASAhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=emailhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.html#comment-formhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://www.blogger.com/profile/03215839450448900862 -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
19/21
Adik-adik, di luar jam ini kita dapat lihat angka 05, 10 hingga 60.Sebenarnya, ini adalah hasil minit-minit yang ditambah darisatu jarum ke jarum seterusnya. Maka, setiap jam ada 60 minit.
1 jam = 60 minitAdik-adik, sedarkah kamu bahawa masa bergerak, dari malamke siang dan dari siang ke malam. Tidak percaya? Lihat situasi-situasi di bawah.
Jika kita amati, terdapat dua situasi iaitumalam
dansiang.
http://1.bp.blogspot.com/-ciwm35zrHLk/TZnpDp3V9MI/AAAAAAAAAYk/nU4wsXwCBgs/s1600/am+to+pm.gifhttp://4.bp.blogspot.com/-L5iQ7UBIwsA/TZnhoJIRohI/AAAAAAAAAYU/TMnvyU9gBbI/s1600/clockWithMinutes.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-ciwm35zrHLk/TZnpDp3V9MI/AAAAAAAAAYk/nU4wsXwCBgs/s1600/am+to+pm.gifhttp://4.bp.blogspot.com/-L5iQ7UBIwsA/TZnhoJIRohI/AAAAAAAAAYU/TMnvyU9gBbI/s1600/clockWithMinutes.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-ciwm35zrHLk/TZnpDp3V9MI/AAAAAAAAAYk/nU4wsXwCBgs/s1600/am+to+pm.gif -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
20/21
malam
siang
malam ke siang = 12 jam
http://4.bp.blogspot.com/-g0PNLhhdRVI/TZnp9CGEuFI/AAAAAAAAAYs/x1yeg5lPjmI/s1600/sunny_day_icon_0071-1002-1523-5362_SMU.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-m19eibKouIg/TZnpoVdKL4I/AAAAAAAAAYo/upHDtW0bMqY/s1600/5fd1191d.gifhttp://4.bp.blogspot.com/-g0PNLhhdRVI/TZnp9CGEuFI/AAAAAAAAAYs/x1yeg5lPjmI/s1600/sunny_day_icon_0071-1002-1523-5362_SMU.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-m19eibKouIg/TZnpoVdKL4I/AAAAAAAAAYo/upHDtW0bMqY/s1600/5fd1191d.gif -
8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx
21/21
siang ke malam = 12 jam
Maka, jika dijumlahkan setiap hari, kita akan ada 24 jam.12 + 12 = 24 jam
http://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gif