Fail 01 - 2.1 Senarai 33 Kemahiran

Kementerian Pendidikan Malaysia, 1999. Buku Panduan Pelaksanaan Program Pendidikan Pemulihan Khas (Masalah Penguasaan 3M. Kuala Lumpur: Jabatan Pendidikan Khas.

PEMULIHAN BAHASA MELAYU

2.1 SET KEMAHIRAN

Set kemahiran ini dibina berasaskan masalah penguasaan kemahiran asas yang lazim dalam mata pelajaran Bahasa Melayu Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) tahap satu, iaitu tahun 1 hingga tahun 3. Kemahiran ini tersenarai secara tuturan, iaitu daripada mudah kepada yang lebih sukar berasaskan bidang pengetahuan, pemahaman dan penggunaan.

Kemahiran Bahasa Melayu ini dibahagikan kepada tiga bahagian, iaitu senarai kemahiran, aktiviti pembelajaran dan sumber contoh. Guru boleh mempelbagaikan sumber dengan memanfaatkan sumber seperti Projek InSpire, Projek BAKA, Projek BUDI dan sumber komersial. Guru perlu mengenal pasti bahan yang sesuai digunakan untuk sesuatu aktiviti atau kemahiran.

Set kemahiran bagi aktiviti pemulihan Bahasa Melayu ini mengandungi 33 kemahiran asas seperti yang di bawah.

Huruf1. Nama huruf kecil2. Nama huruf besar3. Fonik konsonan4. Vokal

Suku Kata5. KV6. KVK7. KV melibatkan diftong dan digraf8. KVK meliatkan digraf

Perkataan9. V + KV10.KV + KV11.KV + KV dengan digraf12.KV + KV dengan diftong13.KVK14.V + KVK15.V + KVKK16.KV + KVK; KVK + KV17.KV + KVKK18.KV + KVK; KVK + KV dengan diftong dan digraf19.KVK + KVK20.KVK _ KVK dengan digraf21.Vokal berganding22.KV + KV + KV23.KV + KV + KKV

24.KV + KV + KVKK25.KV + KVK + KVKK26.KVK + KV + KVK27.KV + KV + KVKK28.KVK + KVK + KVKK29.KVK + KV + KVKK30.KVKK + KV + KVK31.KV + KVKK + KVK

Ayat/Perenggan32.Ayat33.Bacaan dan Pemahaman

PenggunaanMurid yang mengikuti program pemulihan khas tidak semestinya perlu mengikuti kemahiran yang tersenarai dari kemahiran 1 hingga kemahiran 33. Kemahiran yang perlu dipelajari hendaklah berdasarkan analisis ujian diagnostik.

Pengajaran secara kumpulan boleh dilakukan sekiranya didapati sekumpulan murid mengalami kesukaran menguasai kemahiran yang sama.

Setelah murid mengikuti aktiviti pembelajaran pada sesuatu peringkat kemahiran yang tersenarai, pencapaian mereka boleh diuji dengan menggunakan item ujian pencapaian yang sesuai.

Fail ini ialah fail pertama bagi bab 2.1 “Set Kemahiran” seperti yang terdapat dalam Buku Panduan Pelaksanaan Program Pendidikan Pemulihan Khas (Masalah Penguasaan 3M (1999). Fail ini ialah edisi digital suntingan Mohd Isa Abd Razak. Bahan ini digunakan untuk tujuan latihan di Institut Pendidikan Guru Malaysia Kampus Keningau pada tahun 2007 dan 2008. Bahan ini dapat dimanfaatkan oleh guru yang melaksanakan program celik huruf.

Nota pada 17 Januari 2010

Literasi dan Numerasi 2010 (LINUS)

Konstruk 1 Keupayaan membunyikan dan menulis huruf vokal dan konsonan

Konstruk 2 Keupayaan membunyikan dan menulis suku kata terbuka

Konstruk 3 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka

Konstruk 4 Keupayaan membunyikan dan menulis suka kata tertutup

Konstruk 5 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup

Konstruk 6Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ng

Konstruk 7Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata vokal tunggal

Konstruk 8Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding

Konstruk 9Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan berganding

Konstruk 10Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran

Konstruk11 Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah

Konstruk 12Keupayaan membaca dan memahami bahan rangsangan secara lisan atau penulisan