borang akreditasi - spm unpas | satuan...

BAN-PT

.

AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

BUKU IIIPEDOMAN PENYUSUNAN BORANG

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

JAKARTA 2011

DAFTAR ISI

HalamanDAFTAR ISI 1BAB I PENDAHULUAN 2BAB II PRINSIP DASAR PENYUSUNAN BORANG DAN STANDAR

AKREDITASI 3A. Prinsip Dasar Penyusunan Borang 3B. Standar Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi 4

BAB III PENYUSUNAN BORANG AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI 51. Tim Penyusun Borang 52. Berbagai Aspek yang Perlu Diperhatikan dalam Penyusunan

Borang 53. Isi Borang 5

LAMPIRAN – FORMAT BORANG AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI 6

FORMAT BORANG AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI 6DAFTAR DAN DESKRIPSI TUGAS ANGGOTA TIM PENYUSUN

BORANG 7KATA PENGANTAR 9RINGKASAN EKSEKUTIF 10DESKRIPSI STANDAR AKREDITASI 11LAMPIRAN 40

BAN-PT: Borang Akreditasi Institusi Institusi Perguruan Tinggi 2011 1

BAB IPENDAHULUAN

Akreditasi institusi perguruan tinggi adalah proses penilaian terhadap institusi secara keseluruhan untuk mengetahui komitmen institusi terhadap kapasitas institusi dan efektivitas pendidikan, yang didasarkan pada standar akreditasi yang telah ditetapkan. Akreditasi dilakukan oleh BAN-PT terhadap semua perguruan tinggi di Indonesia.

Evaluasi terhadap mutu kinerja institusi perguruan tinggi dilakukan melalui asesmen terhadap borang akreditasi dan laporan evaluasi diri institusi perguruan tinggi oleh tim asesor yang terdiri atas berbagai keahlian terkait yang berpengalaman dan memahami hakikat penyelenggaraan perguruan tinggi, baik dalam bidang akademik maupun bidang manajemen.

Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan informasi yang digunakan untuk menilai kelayakan dan mutu institusi perguruan tinggi. Borang memiliki ciri-ciri yang diterangkan dalam BAB II.

Evaluasi-diri merupakan upaya institusi perguruan tinggi untuk mengetahui gambaran mengenai kinerja dan keadaan dirinya melalui pengkajian dan analisis yang dilakukan oleh institusi perguruan tinggi sendiri. Pengkajian dan analisis itu dapat dilaksanakan dengan memanfaatkan pakar sejawat dari luar perguruan tinggi, sehingga evaluasi-diri dapat dilaksanakan secara objektif. Hasil evaluasi diri digunakan untuk memperbaiki mutu kinerja dan produk institusi perguruan tinggi.

Semua perguruan tinggi diakreditasi secara berkala. Sesuai dengan siklus penjaminan mutu, maka kegiatan akreditasi dimulai dengan evaluasi diri oleh institusi itu sendiri. Tim asesor melakukan asesmen kecukupan terhadap borang dan laporan evaluasi diri yang disusun oleh institusi perguruan tinggi, dilanjutkan dengan asesmen lapangan.

Buku ini merupakan salah satu bagian dari perangkat instrumen akreditasi institusi perguruan tinggi yang menjelaskan isi dan cara menyusun borang tersebut. Format borang dilampirkan pada bagian akhir Buku III ini.


BAB IIPRINSIP DASAR PENYUSUNAN BORANG

DAN STANDAR AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

A. Prinsip Dasar Penyusunan Borang

Penyusunan Borang Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi (selanjutnya dalam naskah ini disebut borang) dilakukan sesuai dengan konsep dan falsafah yang melandasi layanan akademik dan profesional perguruan tinggi, serta manajemen perguruan tinggi. Uraian di bawah ini menjelaskan apa, mengapa dan bagaimana menyusun borang tersebut. Borang adalah alat untuk mengumpulkan dan mengungkapkan data dan informasi yang digunakan oleh BAN-PT untuk menilai mutu dan kelayakan institusi perguruan tinggi.

Penyusunan Borang memiliki ciri-ciri sebagai berikut.

1. Institusi perguruan tinggi menyusun dokumen institusi secara komprehensif dan terintegrasi yang menggambarkan hasil analisis dan evaluasi yang dilakukan oleh perguruan tinggi yang bersangkutan. Paparannya dilengkapi dengan tabel-tabel, gambar, grafik, atau cara penyajian lain yang memberikan gambaran tentang kondisi institusi sampai saat ini serta prospek dan kecenderungan-kecenderungan yang dianggap perlu untuk menunjukkan kapasitas dan atau kinerja institusi selama rentang waktu tertentu. Dalam melakukan analisis tersebut, institusi memiliki kebebasan untuk menggunakan metode analisis yang sesuai dengan keperluan. Paparan dari dokumen tersebut digunakan sebagai bahan menyusun borang akreditasi sesuai dengan pedoman yang disajikan di dalam Buku III ini.

2. Menggunakan pendekatan analisis, asesmen, dan evaluasi yang bersifat kualitatif dan kuantitatif, mendalam (in-depth), komprehensif dan menyeluruh (holistik), dinamik sehingga tidak hanya merupakan potret sesaat.

3. Didasarkan pada prinsip-prinsip kejujuran, etika, nilai-nilai dan norma akademik serta mengungkapkan kesesuaian antara rencana kerja dan atau penyelenggaraan program institusi dengan visi dan misi institusi.

4. Mengungkapkan interaksi antara standar dan eleman penilaian dan keterkaitannya dengan misi dan tujuan institusi yang dicanangkan.

Penyusunan borang oleh institusi perguruan tinggi dilakukan melalui tahap-tahap berikut.

1. Mengumpulkan data dan informasi2. Menganalisis data dan informasi yang telah dikumpulkan3. Mendeskripsikan elemen penilaian dalam tujuh standar yang ditetapkan.4. Menyiapkan bukti pendukung sebagai lampiran borang, mengunakan tabel-tabel,

gambar, grafik, atau cara penyajian lain yang memberikan gambaran tentang kondisi institusi sampai saat ini serta prospek dan kecenderungan-kecenderungan yang dianggap perlu untuk menunjukkan kapasitas dan atau kinerja institusi selama rentang waktu tertentu.


B. Standar Akreditasi Institusi Perguruan Tinggi

Standar akreditasi merupakan tolok ukur yang harus dipenuhi oleh institusi perguruan tinggi, yang digunakan untuk mengukur dan menetapkan mutu dan kelayakan institusi. Suatu standar akreditasi terdiri atas beberapa elemen penilaian (parameter/indikator kunci) yang dapat digunakan sebagai dasar untuk mengukur dan menetapkan mutu dan kelayakan kinerja perguruan tinggi yang bersangkutan.

Standar akreditasi institusi perguruan tinggi terdiri atas tujuh buah, yaitu:

Standar 1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian

Standar 2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan

mutu

Standar 3. Mahasiswa dan lulusan

Standar 4. Sumber daya manusia

Standar 5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

Standar 6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi

Standar 7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

Kerangka konseptual, deskripsi, dan elemen penilaian untuk setiap standar akreditasi institusi perguruan tinggi telah dijelaskan dalam BUKU II.

Pada bagian akhir BUKU III ini dilampirkan format borang akreditasi institusi perguruan tinggi yang menjelaskan secara rinci hal-hal yang harus dideskripsikan, dianalisis, dan diberi makna yang integratif dalam borang.


BAB IIIPENYUSUNAN BORANG

AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

Borang akreditasi institusi perguruan tinggi disusun merujuk kepada AD/ART atau Statuta, RIP atau Renstra, program kerja, hasil evaluasi diri institusi perguruan tinggi, dan berbagai pedoman atau petunjuk yang digunakan dalam penyelenggaraan kegiatan akademik, dan non-akademik, serta manajemen perguruan tinggi, disertai analisis mengenai semua standar akrediasi. Borang disusun dengan memperhatikan hal-hal berikut.

1. Tim Penyusun Borang

Borang disusun oleh suatu tim kerja yang terdiri atas personil perguruan tinggi yang memahami hakikat akreditasi institusi serta fungsi dan tugas institusi perguruan tinggi. Tim kerja dibentuk oleh pimpinan perguruan tinggi, yang terdiri atas unsur-unsur pimpinan, para pakar/dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan.

2. Berbagai aspek yang perlu diperhatikan dalam penyusunan borang

a. Tim penyusun borang harus mengkaji dan memahami setiap standar dan elemen penilaian/parameter akreditasi sebelum mulai menyusun borang.

b. Setiap elemen penilaian/parameter dijelaskan dalam bentuk deskripsi dan analisis yang cermat dan sesuai dengan keadaan sebenarnya.

c. Deskripsi dan analisis elemen penilaian/parameter dibuat dalam konteks keseluruhan standar yang mencerminkan keadaan masa lalu, sekarang dan arah pengembangan pada masa yang akan datang sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran institusi.

d. Data bahan pendukung borang dilampirkan dalam bentuk tabel, rekapitulasi, dan atau bagan. Evidensi lain yang mendukung isi borang dan tidak mungkin dilampirkan bersama borang disiapkan untuk disajikan pada saat asesmen lapangan.

e. Delapan eksemplar borang dan lampiran bahan pendukungnya yang ditetapkan pada Buku II, dalam bentuk hard copy/print-out dan soft copy, disampaikan kepada BAN-PT.

3. Isi Borang

Borang berisi penjelasan dan analisis tentang ketujuh standar beserta elemen penilaian/parameternya, yaitu:

A. Identitas perguruan tinggi

B. Deskripsi dan analisis mengenai tujuh standar dan butir-butir elemen penilaian/parameternya yaitu:

1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu3. Mahasiswa dan lulusan 4. Sumber daya manusia 5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

C. Lampiran


LAMBANG

PERGURUAN

TINGGI

BORANG AKREDITASI

UNIVERSITAS/INSTITUT/SEKOLAH TINGGI/POLITEKNIK/AKADEMI

.....................................................

NAMA KOTA KEDUDUKAN PT

TAHUN ................


IDENTITAS INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

Institusi Perguruan Tinggi : (Tuliskan nama institusi perguruan tinggi)

Alamat : (Tuliskan alamat lengkap institusi perguruan tinggi)

Nomor Telpon : .......................................................................

Nomor Faksimili : .......................................................................

E-mail dan Website : .......................................................................

Nomor SK Pendirian PT (*) : .......................................................................

Tanggal SK Pendirian PT : .......................................................................

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PT : .......................................................................

Tahun Pertama Kali Menerima Mahasiswa : .......................................................................

Peringkat TerbaruAkreditasi Institusi : ........................................................................

Nomor SK BAN-PT : ........................................................................

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir


IDENTITAS TIM INTI PENGISI BORANG AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

Nama : ......................................................................NIDN : ......................................................................Jabatan : ......................................................................Tanggal Pengisian : --Tanda Tangan :





KATA PENGANTAR


RINGKASAN EKSEKUTIF


STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Jelaskan dasar penyusunan dan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran institusi perguruan tinggi, serta pihak-pihak yang dilibatkan dalam penyusunannya.

Pernyataan Visi

Pernyataan Misi

Pernyataan Tujuan

1.

1.2 Pernyataan mengenai tonggak-tonggak capaian (milestones) tujuan yang dinyatakan dalam sasaran-sasaran yang merupakan target terukur, dan penjelasan mengenai strategi serta tahapan pencapaiannya.

PT kami memiliki dari kepemimpinan dari periode yang lalu

1.3 Sosialisasi visi, misi, tujuan, sasaran dan strategi pencapaian dan penggunaannya sebagai acuan dalam penyusunan rencana kerja institusi PT.

1.3.1 Uraikan sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran PT agar dipahami seluruh pemangku kepentingan (sivitas akademika, tenaga kependidikan, pengguna lulusan, dan masyarakat).Pt kami dalam melaksanakan semua kegiatan, baik dalam tingkat rektorat sampai tingkat di bawahnya harus melaui mekanisme dan melibatkan semua unsur untuk dapat mengacu bahwa semua kegiatan mengacu pada visi misi PT, sehingga semua kegiatan Pt tidak boleh lepas dari rencana strategis. Rencana strategis diturunkan dari rencana operasional, dan rencana operasional harus mengacu pada…, oleh


karena itu, sehingga mereka. Dan kegiatan disemua tingkat kerja.

1.3.2 Jelaskan bahwa visi, misi, tujuan, dan sasaran PT serta strategi pencapaiannya untuk dijadikan sebagai acuan semua unit dalam institusi perguruan tinggi dalam menyusun rencana strategis (renstra) dan/atau rencana kerja unit bersangkutan.

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

2.1 Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam institusi perguruan tinggi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan program studi secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan menerapkan prinsip-prinsip keadilan.

Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan keadilan institusi perguruan tinggi.

2.1.1 Uraikan secara ringkas sistem tata pamong (sebutkan lembaga yang berperan, perangkat pendukung, kebijakan dan peraturan/ketentuan termasuk kode etik yang dijadikan pedoman dalam penyelenggaraan perguruan tinggi, serta prosedur penetapannya) di institusi perguruan tinggi dalam membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, dan adil, serta pelaksanaannya.

Dokumen, data dan informasi yang sahih dan andal bahwa sistem tata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksananya misi, tercapainya tujuan, berhasilnya strategi yang digunakan, memenuhi lima pilar berikut:

1. kredibel PT kami dalam menyusun tata pamong, megikuti peraturan pt dan SOP nya nomor dan telah dilaksanakan pada tahun berapa sesuai dengan dokumennya, semua peraturan dokumen tsb tetang tata pamong, agar terwujudnya visi Pt terlaksanaanya Misi Pt dan terlaksananya Tujuan Pt


dengan mengacu pada kredibel, kredibel kemampuan Pt dalam melaksanakan legalitas lembaga serta menjalankan wewenang dan tanggungjawab, melalaui mekanisme pemilihan pimpinana Pt dengan sistem yang sangat demokratis, juga dalam pemilihan dalam lembaga-lembaga di baeahnya. Pimpinan PT melaksanakan mekanisme yang jelas dalam menentukan semua tentang kebijakan mutu yang telah distarndarisasi pada standar mutu, yang diiiplementasikan dalam rencana akademik rencana tahunan PT.

2. Transfaran: kemampuan PT dalam melaksanakan tata pamong dengan memenuhi keterbukaan dalam setiap keputusan manajemen yang diiikuti komunikasi yang baik sehingga segakla sesuatu keputusan yang terjadi di Pt dapat dikatakan ememenuhi unsur tarnsfaransi

3. 4. akuntabel 5. Akuntabel. Kemampuan Pt dalam mengeliola kegiayan hatus memiliki

dokumen yang valid dan informasi yang dapat diakses oleh semua fihak. Semua pengeluaran dana yang telah direncanakan oleh Pt haruus melalui mekanisme rencana kerja thunan dan diakhiri melalui penjaminan mutu, bahwa proses keuangan berjalan dengan baik melalui audit internal dan setiap tahun diakhiri dengan audit ekternal

6. bertanggung jawab 7. Bertanggungjawab. Kemmapuan Pt dalam mejalankan semua kegiatannnya

harus melaqksanakjan pertanggungjawaban dalam forum-forum resmi yang dilaksanmakan oleh pimpinan Pt sebagai fakta akuntabilitas public.

8. adil 9. Adil kemampuan Pt dalam membagi kesempatan kerja dan melaksanakan

kegiatan organisasi memberikan ruang terbuka bagi semua fihak dan memberi kesempatan kpd semua orang.

10.

2.1.2 Struktur Organisasi, Koordinasi, dan Cara Kerja Institusi Perguran Tinggi.Gambarkan struktur organisasi perguruan tinggi serta tugas dan fungsi dari tiap unit yang ada. Sebutkan nama lembaga, fakultas, jurusan dan laboratorium yang ada.

Melebar bukan ke bawahAda cara kerja dan koorinasi

No. Nama Generik Unit

Nama Unit di Perguruan Tinggi Tugas Pokok dan Fungsi

(1) (2) (3) (4)1 Pimpinan institusi2 Senat perguruan

tinggi/senat akademik

3 Satuan pengawasan


4 Dewan pertimbangan

5 Pelaksana kegiatan akademik

6 Pelaksana administrasi, pelayanan dan pendukung

7 Pelaksana penjaminan mutu

8 Unit perencana dan pengembangan tridarma

2.1.3 Kelembagaan Kode Etik

Jelaskan kode etik, lembaga serta prosedur penyelesaian pelanggaran kode etik sivitas akademika dan tenaga kependidikan di institusi ini beserta sosialisasinya.

PT kami telah memiliki peraturan kode etik yg menyakut tata laksana dosen dan kependidikan, melalui keputusan PT nomor dan telah melaksanakan kegiatan ini mulai... semua dokumen telah divalidasi melalui penjaminan mutu internal, sedangkan kegiatan kode etik tersebut:

1. PT memiliki kode etik sendiri tenaga dosen dan kependidikan2. Lembaga kode etik tersebut menangani masalah akademik, penelitian, karya

ilmiah, ppm dan non akademik berupa pelayanan........3. Lemabaga etik ini telah dilaksanakan sejak tahun berapa melalui sop yg

berlaku yang didalamnya telah lengkap dan jelas telah melaksanakan kode etik dosen dan akademik dan kegiatan lainnya......

4. Sop tentang kode etik tersebut telah dilaksanakan secara efektif sejak... dan telah didokumentasikan dalam PT

2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam institusi perguruan tinggi mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.

Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam institusi perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.

Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional institusi perguruan tinggi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi institusi perguruan tinggi dan dalam sistem pendidikan tinggi nasional. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

Jelaskan pola dan kinerja kepemimpinan institusi perguruan tinggi, mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, organisasi, dan publik.


Kegiatan Pt PT kami teellah melaksanakan karakterisrtikkepemimpinan yang efektif melalaui peraturan PT yang telah memiliki SOP yang meliputti:

1. Kepemimpinan operasional, yaitu kemampuan pimpinan Pt dalam melsaksnakan kegiatan Pt yang berkaiatan dengan kemampuan menjabarkan visi dan visi melaui kegiatan eopersioanal mPt sehingga pimpinana Pt menjalankan kegiatan sevara operasional mengacu pada garis yang telah ditetapkan lembaga melalaui kegiaytan....

2. Kepemimopinaan organisasi, kemamapuan pimpinan Pt dalam melaksanakan tata pamong yang berkaiatan dengan pemahaman tata cara kerja melalui pembagianb kerja diseriap unit kerja dalam organidasai instutisi nPt yang mengacu pada sistem pendididkaan nasiona.....statuta......

3. Kepemimpianan publik, kemampuan pinpinan Pt dalam sehingga org mamapu menjamin suatau mutu yang berarti sehingga org tersebut menjadi bermanfaat buat publik, hal ini tercermin kemampuan Pt sebagai pemimpin publik,

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional institusi perguruan tinggi mencakup fungsi pengelolaan (planning, organizing, staffing, leading, dan controlling) dalam penyelenggaraan program dan kegiatan perguruan tinggi.

2.3.1 Jelaskan sistem pengelolaan institusi perguruan tinggi serta dokumen pendukungnya (jelaskan unit / bagian / lembaga yang berperan dalam setiap fungsi pengelolaan serta proses pengambilan keputusan).

Pt kami telah memiliki sistem pengelolalan mencakup fungsi pengelolala melaui sk pimpinana nimor..... yang dijabarkan melalaui:1.Plannning, mekansime Pt dalam melaksanakan semua kegaiatan harus melalaui perencaaan yang dilakukan sevara sterstrukt dari pimpinan dsampai pimpinan dibawahnya, dengan kata lain tidak diperkjenana ada kegiatan tmpa perencanaan, kecuali....2. organizing, mekanisme dim Pt dalam mengelalaola punsi mamajamenen darai pimpinan Pt dibanti wakil-wakilnya, sehingga aktifitas pengelolaln Pt pres SDM yang dibutuhkan untuk meningkatkan efekifitas institusi terbagai dengan baik melalaui job deskripstion tang baik dan terorganisisr dengan baik,3. Stafing, mekanismern Pt dalam tata kelolla manajemen dan pengeharuslolalan Pt serta mengembangkan persinal Pt yang mengacu pada styruktuir oraganidsasai ynag telah ditetapkan yang bertujuan agar mekanisme prg berjalan dengan baik,4. Leading, mekanismne Pt dalam menjalankan punsi operasional Pt dan pimpinan Pt dalam menjalankan tugasnya harus sesuai dengan wewewnang dan tugas yang diemban, sehingga yidak terjadsi operlafing pekerjaan,Mekanismen Pt dalam mengelaolala sisyten dan melakdsakan fungfsi pemngendalian serta implementasi semua aktifitas yang dilaksakan melaui kontril terpadu yang dilaksakan sevara berkala di setiap kegiatan melalui rencana tahuan yang te;lah ditetapkan

2.3.2 Jelaskan program peningkatan kompetensi manajerial untuk menjamin proses pengelolaan yang efektif dan efisien di setiap unit.


Pimpinana PT kami telah memiliki perencanaan pengeloknana program openingkatan peningkatan manajmerial untuk meningkatkan pengelolaaan yang efektif dan efiens mellauim sk no yang didalam nya adaq;1, rancangan dan analsisa jabatan2, adanya uraiuan tugas........

2. Prsedur kerja

3. Program kompeytensi manajerial malalui..........pelatihan, kursus ceritakan

Itu semua agar menjadika org Pt melaksanakan sistem organisasai dengan baik efektif efesien dalam menjalalankan manajemen operasional disetiap tempat kerkja yang dilandasi dengan tata kelolal yang mengaci kepada sop disetriap unit

2.3.3 Jelaskan diseminasi hasil kerja perguruan tinggi sebagai akuntabilitas publik.

Pimpinan Pt kami telah melaksanakanm desiminasi dari semua kinerja pimpinh Pt dan unit lainnya sebagai bentuk pertanggingjaeaban melalui penyebar luasan hasil kinerja dari setiap ain atau unit secara berkala......per th/nulan kepada stake holder yang hasilnya akan mendapatkankan umpan bali dalam rangka menjamin tercapainya tujuan organisasai

2.3.4 Jelaskan sistem audit internal (lembaga/unit kerja, ruang lingkup tugas, prosedur kerja dsb).

Pt kami te;lah memikiji matauran dan sistem yang menjadikan acuan sebagai sistem audit interbak yang dutangani oleh memlui Sk nomor....dengan kriteria penilaiam.........dalam rangka mengukur kinerja setiap unit dan hasil pengukurannya didgunakan untuk desiminasi kepada pihak yg berjepentingan. Auadit interbnal ini diharapkan menjadi cerminan kerja dari setiap unit sebelum melaksakan audit internal.

2.3.5 Jelaskan sistem audit eksternal (lembaga/unit kerja, ruang lingkup tugas, prosedur kerja dsb).

Pt kami telah melakdanakan auadit ekternal...... ban pt yang dilaksanakan pada..... hasilnya dari aiudit tersebut dijadikan acuan keberhasilan maanjejemen Pt, sebutkan audit ekternal diluar ban pt. Pt kami telah melaksanakan audit ekternal keuangan melalui akuntan publik......

2.4 Sistem Penjaminan Mutu


Sistem penjaminan mutu meliputi kebijakan mutu, perangkat penjaminan mutu (organisasi, pernyataan mutu, manual mutu, standar mutu), pelaksanaan penjaminan mutu, serta monitoring dan evaluasi.

2.4.1 Jelaskan keberadaan manual mutu yang mencakup informasi tentang kebijakan, pernyataan, unit pelaksana, standar, prosedur, SOP, dan pentahapan sasaran mutu perguruan tinggi.

PT kami telah melaksanakan sistem penjaminan mutu yang dibuktikan oleh sistem penjaminana mutu berupa, yang tahapannya ada:

1. Pernyataaan mutu,2. Kebikan mutu,3. Unit pelaksana4. Standar mutu,5. Prosedur mutu,6. Intruksi kerja7. Pentahapan sasaran mutu

2.4.2 Jelaskan implementasi penjaminan mutu perguruan tinggi.

Pt kami telah melaksanakan penjaminan mutu yang didalamnya mengikutri . Dalam rangka perbaikan yang menjadi bukti dalam monitor dan evaluasi yang dilaksakan setiap i

2.4.3 Jelaskan monitoring dan evaluasi penjaminan mutu perguruan tinggi, serta tindak lanjutnya.

PT kami telah melaksanakan monitoring dan evaluasi penjaminan mutu sesuai dengan peratutan pimpinan nomor,,,,,,, yang didalamnya meliputi: sap, siabi kehadiran dosen .....2. Penelitian,

4. PPm, perencanaan hasil, penjaminan mutu5. Jaminan mutu sarana dan prasarana, aula, parkir, masjid6. Keuangan7. Manajememn. Kepuasan mahasiswea dan dosen

Penjaminan tersebut dia tas telah didikumentasi untuk mengecalauasi sistem penjaminan mutu,

2.4.4 Jelaskan peranan institusi dalam pembinaan program studi (pengembangan program studi serta bantuan penyusunan dokumen akreditasi dalam bentuk pelatihan, dana dan informasi).

PT kami telah memiliki peraturan pembinaaan bagi prodi yang meliputi pengembangan prodi, penyusunan diokumen akreditasi dalam bentuk pelatihan melaui mekanisme:\Pengembangan prodi, pimpinan pt memberikan kesempatan kepada pimpinan prodi untuk melaksdanakan mutu manajemen melalui mengikuti pelatihan dan keterrsedian dana dan infoirmasi yang cukup dalam rangka meningkatkan kualitas manajemen


pordi2. Pimpinan Pt kami telah memberiklan kesempatan untuk mengikuti pelatihan dan dana yang cukup untuk menningkatkan kualitas prodi. Diharapkan dari peningktan prodi kami dapat menerima hibah melalaui dikti

2.4.5 Jelaskan ketersediaan dan pelaksanaan basis data institusi dan program studi untuk mendukung penyusunan dokumen evaluasi diri.

Pt kami telah memeiliki kelengkapan dan asesibilitas sistem basis data institusi dalam rangka mendukung evaluasi diri institusi serta program studi. Baisi data tersebut didukung oleh1, sistem informasi akademik yang terpaduSim, perustakanSim akuntasiSim sdmSism ami (adm internal)

2.4.6 Tuliskan jumlah program studi yang ada dan status akreditasi BAN-PT.

No.Status

Akreditasi

Jumlah Program StudiTotalAkademik Profesi Vokasi

S-3 S-2 S-1 Sp-2 Sp-1 Pro-fesi D-4 D-3 D-2 D-1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)

1 Terakre- ditasi A

NA=

2 Terakre- ditasi B

NB=

3 Terakre- ditasi C

NC=

4Akreditasi Kadalu-warsa

NK=

5Belum Terakre-ditasi

NO=

Jumlah NPS =Catatan: Program studi yang dihitung adalah yang sudah memiliki izin operasional lebih

dari dua tahun, dan sudah ada sistem akreditasi BAN-PT.


STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN

3.1 MahasiswaMahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3), profesi (profesi, spesialis 1, spesialis 2), dan vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4).

3.1.1 Jelaskan sistem rekruitmen dan seleksi calon mahasiswa baru untuk program sarjana, magister, doktor dan/atau diploma yang diterapkan pada institusi ini serta ketersediaan pedoman tertulis tentang rekrutmen dan seleksi mahasiswa baru.

.Pt kami telah memiliki sistem rekriutmen dan sekeksi calon mahasiswa baru, dengan sk pimpinan nomor yang didalamnya menjeleskan aturan-aturan tentang penerimaan mahasiswa baru. Dari mahasiswa S1 sampai S3. Kriteria penemrimaan S3 memikili nilai teofl 475. Lulus wawancara, S2 toefl 450, ada perencaan penelitian lulus wawancara, S1 tofl 400, harus menikuti ujian sesuai dengan bidangnya. Prosedur sesuai yang berlaku, intrumen penerimaan, soal, psikotes, ujian khsiusus, Sistem pengambilan keputusan (nilai rendah tapi ada prestasi)

3.1.2 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang memiliki potensi akademik dan kurang mampu secara ekonomi, fisik, serta implementasinya.

Pt kami telah memiliki sistem penerimaan mahasiswa baru nomor.. sesuai sk rektor yang didalamnya memuat tentang penerimaan mahasiswa yang kurang mamapu namun memiliki mpotensi akademik yang baik dan atau cacat fisk, pt kami telah memeberikan kesempatan tersebut dalam bentuk bea siswa...... pt kami telah memberikan fasilitas bagi mahasiswa yang memeiliki keterbatasan fisik, . pelaksanaan kegiatan tersebut telah dilaksanakan sejak...... dan dokumennya telah di catatakan melalui.....

3.1.3 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa berdasarkan prinsip ekuitas (SARA-suku, agama, ras, antar golongan, gender, status sosial, dan politik).

Pt kami telah melaksanakan kebijan prinsip eqiuitas bagi mahasiswa baru melalui, tidak menerima mahasiswa baru berdasarkan sara, . semua itu telah terlaksanakan sesuai sk pt dan telah dilaksanakan sesuai sop pt

3.1.4 Jelaskan kebijakan mengenai penerimaan mahasiswa yang berdasarkan prinsip pemerataan wilayah asal mahasiswa, serta informasi mengenai jumlah provinsi asal mahasiswa.

Pt kami telah melaksanakan peneriman mahasiswa baru dengan tidak membatasi keberadaan wilayah, sebutkan sebarannya. Minimal 7 wilayah propinsi


3.1.5 Profil Mahasiswa

Tuliskan data seluruh mahasiswa program jalur akademik (S-1, S-2, S-3), profesi (profesi, spesialis 1, spesialis 2), dan vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Akade-

mikDaya

Tampung

JumlahCalon Mahasiswa

JumlahMahasiswa Baru

JumlahTotal Mahasiswa(Student Body)

Ikut Seleksi

Lulus Seleksi

Regular bukan

TransferTransfer(1)

Reguler bukan

TransferTransfer(1)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Program Akademik (S-1, S-2, S-3)TS-4TS-3TS-2TS-1TS

Jumlah

Program Profesi (Profesi, Spesialis-1, Spesialis-2)TS-4TS-3TS-2TS-1TS

Jumlah

Program Vokasi (D-1, D-2, D-3, D-4)TS-4TS-3TS-2TS-1TS

JumlahTotal Mahasiswa pada TS NMR = NMT =

Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang (1) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke institusi perguruan tinggi dengan

mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari perguruan tinggi lain.

3.1.6 Jelaskan tata cara dan instrumen yang digunakan untuk mengetahui kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan.

Pt kami telah melaksanakan pengukran kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan mellalui intrumen pertanyaan

1. Sahih, yang terdiri dari beberapa pertanyaan. Kesahihan tersebut melalui uji reliabilitas dengan nilai alfha….

2. Handal, idem melalui uji validitas, dengan angket tertutup agar dapat mudah dihitung

3. Dilaksanakan secara berkala setiap semester dan hasilnya diumumkan melaui majalah dinding, web dsb


3.1.7 Jelaskan hasil pelaksanaan pengukuran kepuasan mahasiswa menggunakan instrumen tersebut.

Pt kami telah melaksanakan pengukuran kepuasan mahasiswa dengan hasil survei tsb

1. Sangat komprehensip, karena pertanyaan tersebut mencakup semua bidang,2. Dianalsis dengan metode yang tepat melalui metode hubungan frekwensi.3. Disimpulkan dengan baik, hasil tersebut diterjemahkan ke dalam bahasa

manajerial tentang puas atau tidak puas di bidang apa,4. Hasil riset kepuasan mahasiswa digunakan sebgai perbaikan manajemen

kegiatan layanan mahasiswa, sehngga sistem pelayanan ytersut semakin baik dimasa datang sebagai pelayanan terpadu,

5. Hasil layanan mahasiswa disebarluaskan kepada stakeholder dengan tujuan dapat diketahui tingkat kepuasan mahasiswa

3.1.8 Lengkapilah tabel berikut, untuk data pelayanan kepada mahasiswa dalam satu tahun terakhir.

No.Jenis Pelayanan

kepada Mahasiswa

Uraian Kegiatan Frekuensi Pelaksanaan

JumlahMahasiswa

(1) (2) (3) (4) (5)1 Bimbingan dan

konseling1. 32.dst

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

1. 32.dst

3 Pembinaan soft skills

1. Di awal masuk dan diakhir mau wisuda

2.dst

4 Beasiswa 1.2.dst

5 Kesehatan 1.2.dst

6 Lainnya, sebutkan: ...

1.2.dst

Perhatikan frekwensinya, nilai optimalnya 3


3.1.9 Jelaskan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2) penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar kerja, dan (5) layanan penempatan kerja.

Pt kami telah memiliki peraturan tentang program bimbingan karir dan informasi kerja melalui penyebaran informasi kerja. Pt kami mendapatkan informasi dari berbagai perusahaan dan organisasai tentang infirmasi kerja, untuk selanjutnya menyampaikan kepada mahasiswa dan alumni sebagai infiormasi kesempatan kerja.2. pt kami telah melaksanakan bursa kerja (job fair0 yang dilaksanakan dalam 1 tahuan sekali sehingga memberi peluang kepada pihak perusahaan untuk dapat mengambil calon pegawai sesuai dengan klasifikasi ayang diharapkan, dan mahasiswa mendapat kesempatan loeongan ketja melalui job fair.3. Pt kami telah melakukan perencaan karir, mellaui program mengundang dengan cara mengundang alumni yang sudah berhasil,4. pt kami telah meimiliki program pelatihan kerja y6ang dilaksanajan setiap,Pt kami telah melaksanakan layanan penempatan kerja dengan perusahaan……


3.1.10 Jelaskan pelaksanaan program layanan bimbingan karir dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2) penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karir, (4) pelatihan melamar kerja, dan (5) layanan penempatan kerja.

Tuliskan kapan pelkasanaannya.

3.1.11 Sebutkan pencapaian prestasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik, antara lain prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, PkM, olahraga, dan seni dalam tabel berikut.

No. Nama KegiatanWaktu

Penyelenggaraan

Tingkat* Prestasi yang

DicapaiPropinsi/Wilayah Nasional Interna-

sional(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Jumlah NA= NB= NC=Catatan: Beri tanda √ pada kolom yang sesuai

3.1.12 Jelaskan upaya institusi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik dan non-akademik, antara lain prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, PkM, olahraga, dan seni.

Pt kami telah memiliki program berupa upaya institusui unryk meningkatkan prestasi akademi bagi mahasiswa baik bidang nakademik dan non akademik sesuai sk rector nomor…

1. Dalam rangka menyalurkan peningkatan prestasi,2. Pt kami menyediakan dana untuk kegiatan ektra maupun intra mahasiswa,3. Pt kami memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat berprestasi

untuk semua bidang makademik maupun non akademik yang dilaksankan terprogram melalaui kerja sama dengan…….

3.2 Lulusan

3.2.1a Tuliskan jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan sarjana (S-1) tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TSTS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)TS-6 (a1)= (b1)= (c1)=TS-5TS-4TS-3 (d1) = (e1) = (f1) =


TS-2TS-1TSCatatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer.

Huruf-huruf a1, b1, c1, d1, e1 dan f1 harus tetap tercantum pada tabel di atas.TS = Tahun akademik penuh yang terakhir. TS-1 = Satu tahun sebelum TS.

3.2.1b Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan magister (S-2) lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusans.d. TSTS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (9)TS-4 (a2)= (b2)= (c2)=TS-3TS-2TS-1 (d2) = (e2) = (f2) =TSCatatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer.

Huruf-huruf a2, b2, c2, d2, e2 dan f2 harus tetap tercantum pada tabel di atas.

3.2.1c Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan doktor (S-3) enam tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan Jumlah Lulusan s.d. TSTS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)TS-5 (a3)= (b3)= (c3)=TS4TS-3TS-2 (d3) = (e3) = (f3) =TS-1TSCatatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer.


3.2.1d Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma IV (D-4) tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatanpada Tahun* Jumlah Lulusan

s.d. TSTS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

TS-6 (a4)= (b4)= (c4)=TS-5TS-4TS-3 (d4)

=(e4) = (f4) =

TS-2TS-1TS

Catatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer.Huruf-huruf a4, b4, c4, d4, e4 dan f4 harus tetap tercantum pada tabel di atas.


3.2.1e Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma III (D-3) lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun*Jumlah Lulusan

s.d. TSTS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)TS-4 (a5)= (b5)= (c5)=TS-3TS-2 (d5) = (e5) = (f5) =TS-1

TSCatatan : * Tidak termasuk mahasiswa transfer.


3.2.1f Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma II (D-2) tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan pada T.STS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)TS-2 (a6)= (b6)= (c6)=TS-1 (d6)= (e6) (f6) =

TS


3.2.1g Tuliskan data jumlah mahasiswa dan lulusan program pendidikan diploma I (D-1) dua tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan pada

T.STS-1 TS (1) (2) (3) (4)

TS-1 (a7)= (b7)= (c7) =TS (d7)= (f7) =


3.2.2 Tuliskan rata-rata masa studi mahasiswa dan IPK lulusan dalam tabel berikut.

No. Program Pendidikan

Rata-rata Masa Studi Lulusan (Tahun) pada Rata-rata IPK Lulusan pada

TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Doktor (S-3)

2 Magister (S-2)

3 Sarjana (S-1)


No. Program Pendidikan

Rata-rata Masa Studi Lulusan (Tahun) pada Rata-rata IPK Lulusan pada

TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)4 Sarjana Sains

Terapan (D-4)

5 Ahli Madya (D-3)

6 Ahli Muda (D-2)

7 Ahli Pratama (D-1)

3.2.3 Jelaskan kebijakan institusi terkait dengan studi pelacakan baik dari lulusan maupun dari pengguna lulusan, berikut keberadaan pedoman. Informasi mencakup: (1) kebijakan dan strategi, (2) instrumen, (3) monitoring dan evaluasi, dan (4) tindak lanjut.

Pt kami telah melaksanakan tracer studi melalui kebijakn pt nomor..... dan sesuai dengan sop berkenaan dengan lulusan melalaui sistem evaluasi sbb:

1. pt kami mengeluarkan kebijakn tentang sistem evelauasi tersebut dengan tujuan untuk mendorong prdi melakukan pelacakan sehingga dapat diketahui keluahan dan saran kepuasan dan ketidak puasan bagi alumni dan pengguna,

2. intrumewn tracer studi sebelum disebarkan terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan reliabilitas dengan tujuan agar pertanyaan questioner tersebut dapat dipahami dan diandalkan sehingga responden bisa mengisi dengan mudah, sedangkan banyaknya pertanyan disesuikan dengan Pt kami meliputi.....

3. dalam melaksanakan sistem evaluasi tersebut pt kami telah melaksanakan sop melalui tahap monitoring evaluasi sedhingga dapat diketahui sehjauhmana efektifitas proses pelacakan kualitas lulusannya,

4. sistem evaluasi ini digunakan untuk mendapatkan tindak lanjut atau feed back dari mahasiswa dan pengguna sedhingga dapat digunakan untuk kemajuan pt dimasa yang akan datang.

Sebanyak 20% dalam setiap tahun

3.2.4 Jelaskan pelaksanaan studi pelacakan, hasil evaluasi dalam lima tahun terakhir, dan tindak lanjut dari evaluasi terhadap peningkatan mutu lulusan.

No. Tahun Jumlah Lulusanpada Tahun

Jumlah Lulusan yang Memberi Respon

(1) (2) (3) (4)


1 TS-42 TS-33 TS-24 TS-15 TS

Total


3.2.5 Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan memiliki himpunan alumni di tingkat institusi perguruan tinggi.

tidak memiliki

memiliki

Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan institusi perguruan tinggi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.

Pt kami telah melaksanakan partisipasi telah memberikan partisipasi dana sebesar.....

Sumbangan fasilitas alumni telah memberikan fasilitas berupa pemberian ruang, infocus dll,

Alumni telah memberikan sumbangan dalam bentuk masukan berupa usulan-usulan

Pengembangan jejaring, pt kami telah memilki jaringan yang luas alumni diberbagai propinsi/negara

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia

Jelaskan sistem pengelolaan sumber daya manusia yang meliputi perencanaan seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik, serta remunerasi, penghargaan, dan sanksi, termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya.

Pt kami t terlebih dahulu dilakukan perencaanelah memiliki sistem pengelolaan sdm melalui sk pimpinan yang tertuang dalam sop yang ruang lingkupnya meliputi pertencanaan, rekruitmen, seleksi, pemberhentian pegawai, pengembanagan karir, renumerasi semua telah terdokuentasi secara lengkap, akuntabel. Sistem pengelolaan tersebut meliputi

1. Perencanaan: semua kegiatan yang menyangkut sistem sdm dilakukan perencaan agar dalam pelaksanaannya dapat diprediksi sdm dapat berkembang di pt, tyang meliputi ..

2. Rekruitmen, pt kami telah melaksanakan rekruitmen karyawan dan doesen melalui iklan Koran, web,

3. Seleksi meliputi meliputi…….. dan pemberhentian pegawai karena pension, melanggar, sakit jelaskan,

4. Semua pegawai dan dosen harus mengikuti orientasi kerja sebelum dosen dan karyawan ditempatkan kerja, hal ini sebagai bagian dari dosen dan karyawan memahami visi. Misi Dan memahami fungsi dan peran pt didirikan,

5. Pt kami memberikan kesemparan untuk berprestasi dan mengembangkan karis sesuai dengan bidang dan kompetensi sesuai dengan yang dimiliki masing-masing,

6. Penggajian pt kami meliputi gaji pokok, tunjangan……… dan penghargaan


meliputi……………..7. Swangsi pt kami memberikan sangsi kepada dosen dan karyawan

yang………. Dan semuanya dilakukan agar sistem sdm dijalankan dengan akuntabel yang berbasis pada meritokrasi

4.2 Sistem Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis, serta monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya).

Pt pt Pt kami telah melaksanakan sistem monitoring dan evaluasi serta rekam jejek

mellaui kebijkan sk rector nomor sesuai dengan sop. Pedoman tersebut meliputi laporan kinerja dosen, segala sesuatu yang telah dilakukan dosen, monitoring karyawan yang meliputi kinerja karyawan meliputi kehadiran kinerja mingguan dan bulanan.


4.2.2. Pedoman monitoringPt kami telah melaksanaan monev bagi kinerja dosen yang tervermin melalaui kinerja bidang pendidikan, meliputi monitoring keseuaian sap, penjadwalan, penilaian,Penelitian, adanya perencanaan dan pelaporanPpm meliputi rencana, pelaporan sumber dana. Semuanya dilakukan untuk menjamin kualitas pengajatan dan pengabdian pt dan didokumentasikan rekam jejaknya untuk bahn evaluasi di masa yang akan datang.

4.3 Dosen

4.3.1 Dosen tetapDosen tetap dalam borang akreditasi institusi PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu institusi perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.

Tuliskan data dosen tetap dengan format berikut.

Data dosen tetap institusi

No. PendidikanGelar Akademik

TotalGuru Besar Lektor Kepala Lektor Asisten Tenaga

Pengajar(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 S-3/Sp-22 S-2/Sp-1

3 Profesi/S-1/D-4*Total

Catatan: * Tuliskan jumlahnya jika masih ada.

4.3.2 Dosen tidak tetapDosen tidak tetap adalah dosen tetap/karyawan pada suatu institusi perguruan tinggi/instansi lain, atau individu mandiri, yang ditugaskan menjadi dosen di perguruan tinggi berdasarkan persyaratan legal yang berlaku.

Tuliskan data dosen tidak tetap dengan format berikut.

No. PendidikanGelar Akademik

TotalGuru Besar Lektor kepala Lektor Asisten Tenaga

Pengajar(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 S-3/Sp-22 S-2/Sp-1

3Profesi/S-1/D-4/Lainnya*Total

Catatan: * Tuliskan jumlahnya jika masih ada.

4.4 Kegiatan peningkatan sumber daya manusia (dosen) dalam tiga tahun terakhir

Tuliskan jumlah dosen yang ditugaskan dalam rangka peningkatan kompetensi melalui tugas/izin belajar, dalam tabel berikut.

No. Kegiatan Jumlah yang Ditugaskan pada Jumlah


Peningkatan Kompetensi TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Tanpa gelar2 S-2/Sp-13 S-3/Sp-2

Total

4.5 Tenaga Kependidikan

4.5.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di institusi yang melayani mahasiswa dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan denganPendidikan Terakhir Jumlah

S-3 S-2 S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/SMK(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Pustakawan*2 Laboran/ Teknisi/

Analis/ Operator/ Programer

3 Administrasi4 Lainnya : …

TotalJumlah laboran/teknisi/analis/operator/programer yang memiliki sertifikat : ... orang

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.5.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan institusi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/ pelatihan, studi banding, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.

Pt kami telah meiliki nperaturan ttg upaya peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga keentindidikan dgn sk pt nomor.... yang didalamnya memuat memberi kesempatan belajar pelatihan studi banding pemberian fasilitas dana serta pemberian jenjang karir, yg diuraikan dalam peraturan sbb:1. Belajar dan pelatihan: tenaga pedd yg mendapatkan

kesempatan belajar pendidikan memenuhi syarat.......2. Pemberian dana, tenaga kependididkan yang

mendapatkan dana sb, pl sbg 3. 3. Jenjang karir, 4. Pt kami memeberikan kesempatan kepada semua yenaga

kependidikan untuk mengikuti studi banding dalam rangka meningkatkan kualifikasi tenaga kependiidkan dengan harapan seteleh mendapatkan studi bandinmg pt kami mendapatkan benevif dan informasi perkembangan dan kemajunan dari lembaga untuk mendapatkan brand mark

4.6 Kepuasan dosen dan tenaga kependidikan


4.6.1 Jelaskan instrumen yang digunakan untuk mengetahui tingkat kepuasan dosen dan tenaga kependidikan terhadap sistem dan praktek pengelolaan sumber daya manusia di institusi ini.

Pt kami telah mendesain intrumen survei kepuasan dosen, pustakawan laboran teknisis dan tenaga administrasi terhadap sisitem pengelolaan sdm mellaui kreteria sbb:1. Instrumen yang kami buat diuji validitas sebelum

disebarkan, nilai validitas apha....2. Diuji reliabilitas, dengan alfha.......3. Kuesioner kami mudah digunakan karena menggunakan

angket tertutup

4.6.2 Jelaskan pelaksanaan survei kepuasan dosen, pustakawan, laboran, teknisi, dan tenaga administrasi terhadap sistem pengelolaan sumber daya manusia.

Pt kami telah menetapkan memlaui sk pt nomor ... bahwa dalam setiap semester harus dilakukan pelaksanaan survei kepuasan dosen, pustakawam dll terhadap sistem pengelolaan sdm, dari hasil surbei yg kami dapatkan:1. Kami mendapatkan kejelasan, tentang hasil yang di dapat

melalaui survei2. Komprehensif, hasil dari pada survei kepuasan tsb

memimiliki pemahaman yang komprehensif, karena pertanyaannya menuat tentang................

3. Mudah diakses pemangku kepentingan, hasil penelitian survei tersebut disebarluaskan melalui internal pt melalui..... dan ekternal pt dalam bentuk..............

4.6.3 Jelaskan bagaimana hasil penjajagan kepuasan tersebut dan apa tindak lanjutnya.

Pt kami telah mendapatkan hasil survei medi pt mlalui penjajagan kepuasan1. Pengelolaan sdm, pt dapat memahami tingkat kepuasan di

setiap level sdm baik dosen pustakawan laboran teknisiss dan tenaga adm, terhadap pengelolaan sdm dan selanjutnya dari hasil survei tersebut dapat meningkatkan kualitas dan mutu sdm pt kami melalaui feed back yang diberikan oleh.......

2. Dari hasil survei kepuasan tsb pt dapat menghetahui sejauhmana intrumen pengukuran kepuasan dosen dll dapat mewakili semua permasalahan yang ada di pt sehingga diharapkan dalam penyusunan tsb dapat digunakan alat analisis feed back kepuasan dosen dkk


3. Dari hasil survei tersebut telah dianalais tentang kepausan dosen dkk dengan hasil sbb..................

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum

Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di institusi perguruan tinggi.

Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi institusi perguruan tinggi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Jelaskan kebijakan institusi dalam pengembangan kurikulum, bentuk dukungan institusi dalam pengembangan kurikulum program studi, sistem monitoring dan evaluasi kurikulum, serta keberadaan dokumen.

Pt kami telah memiliki peraturan ttg kebijakan kurikulum yang sangat lengkap yg didalamnya ada bentuk dukungan insytiusi dalam mengembangkan kurikulum prodi dengan monitoring prodi serta evaluasinya1, kebijakan itu tertuang dalam sk pimpinan nomor... yg rinciannya sbb:2. dari kebijakn tersebut dituangkan dalam aturan.... pasal-pasal3. dari kebijakan dan aturan dibuat dan mempasilitasi prodi untuk melaksanaan perencaanan pengembangan pemutahiran kurikulum secara berkala

5.1.2 Jelaskan monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi

Pt kami telah menetapkan kebijan monitoring dan evaluasi pengembangan kurikulum untuk prodi untuk tujuan pemutahiran kiurikulum prodi dalam rangka untuk menndaklanjuti penjamin mjutu kurikulum secara berkesinambungan. Monev


pengembangan pt ini dilakukan oleh badan tersendiri ….nama sesuai sk ………


5.2 Pembelajaran 5.2.1 Sistem Pembelajaran

Jelaskan unit organisasi yang melaksanakan kegiatan pengkajian dan pengembangan sistem dan mutu pembelajaran yang menghasilkan capaian pembelajaran yang sesuai dengan tujuan kurikulum dan lulusan yang mampu berpikir kritis, bereksplorasi, bereksperimen, dan memiliki integritas, serta pemanfaatan hasilnya.

Pt kami telah memliki unit pengkajian dan pengembangan nama lembaga.... yang berpungsi untuk mengkali dan mengembangkan serta mutu pembelajaran. badan ini menjalankan fungsinya disetiap semester/tahun atau periode satu satuan prodi

5.2.2 Pengendalian mutu proses pembelajaran

Jelaskan bagaimana sistem pengendalian mutu pembelajaran diterapkan institusi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya.

Pt kami telah memiliki sistem yang menjamin terselenggaranya proses pembelajaran yang efektif berpusat studen ncenter learning yang mencakup:

1. pendekatran sistem pembelajaran melalui:2. Perencanaan dan sumber daya pembelajaran3. Syarat kelulusan

5.2.3 Pedoman Pelaksanaan Tridarma PT

Jelaskan keberadaan pedoman pelaksanaan tridarma PT, serta pengintegrasian kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat kedalam proses pembelajaran, serta ketersediaan dokumen pendukung.

Pt kami telah memiliki peraturan tentang pedoman pelaksanaan yang dihunakan sebagai acuan program tri darma melalui sk pt nomor…. Yang didalamnya mewajibkan setiap dosen harus mampu menintegrasikan kegiatan ppmnya melalaui proses pembelajaran, pendididkan mata kuliah yang diampuhnya dan hal ini wajib dilaksankan secara konsisten

5.3 Suasana Akademik

5.3.1 Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan Otonomi Keilmuan


Jelaskan bagaimana institusi menjamin pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan. Jelaskan pula ketersediaan dokumen pendukung serta konsistensi pelaksanaannya.

Pt kami telah memiliki peraturan tentang judul nyang dilaksanakan setiap…. Yang dilaksanakan pada

5.3.2 Jelaskan kebijakan dan dukungan institusi untuk menjamin terciptanya suasana akademik di lingkungan institusi yang kondusif untuk meningkatkan proses dan mutu pembelajaran. Dukungan institusi mencakup antara lain peraturan dan sumber daya.

Pt telah memliki kebijak tenytang siistem judul untuk dapat meraih prestasi yang maksimal. Kebijakn strategi tertuang dalam kebijakan nomor….. strateginya seperti apa

4. Pengarahan sdm. Pt mengarahkan sdm untuk melaksankan sistem akademik yang kondusif dengan tujuan…..

5. Dilaksanakan monev disetia semester yang hasilnya sbb6. Dari hasil monev pimpinan pt menindaklanjuti monev tersebut sebagai

langkah perbaikan, sehingga diharapkan prestasi akademik bisa diharapkan secara maksimal.

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

Standar ini merupakan acuan keunggulan mutu pengadaan dan pengelolaan dana, sarana, dan prasarana yang diperlukan untuk penyelenggaraan program-program dalam perwujudan visi, penyelenggaraan misi, dan pencapaian tujuan perguruan tinggi. Pembiayaan adalah usaha penyediaan, pengelolaan serta peningkatan mutu anggaran yang memadai untuk mendukung penyelenggaraan program-program akademik yang bermutu di perguruan tinggi sebagai lembaga nirlaba.

Pengelolaan sarana dan prasarana perguruan tinggi meliputi perencanaan, pengadaan, penggunaan, pemeliharaan, pemutakhiran, inventarisasi, dan penghapusan aset yang dilakukan secara baik, sehingga efektif mendukung kegiatan penyelenggaraan akademik di perguruan tinggi.

Sistem pengelolaan informasi mencakup pengelolaan masukan, proses, dan keluaran informasi, dengan memanfaatkan teknologi informasi dan pengetahuan untuk mendukung penjaminan mutu penyelenggaraan akademik perguruan tinggi.

6.1 PembiayaanPengelolaan dana institusi perguruan tinggi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, penerimaan, pengalokasian, pelaporan, audit, monitoring


dan evaluasi, serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

6.1.1 Jelaskan proses pengelolaan dana institusi perguruan tinggi mulai dari perencanaan, penerimaan, pengalokasian, pelaporan, audit, monitoring dan evaluasi, serta pertanggungjawaban kepada pemangku kepentingan.

Pt kami telah menetapkan alokasi dana pengolahan dana intitusi pt mengikuti perasturan pt nomor…….

1. Semua kegiatan yang mencakup anggaran pt harus rencana anggaran, sehingga pt kami telah membuat cash flow melalui rencana anggaran pembelanjaan pt sbb:

2. Semua kegiatan disetiap unit wajib melaporkan keunagannya kepad pimpinanm pt sesuai dengan rencana anggaran biaya unit masing-sehingga menunjukkan akuntabiloitas masing-masing unit

3. Setiap semester dilakukan audit keuangan berdasarkan fosting anggaran yang telah dikalkukan apakan telah sesuai dengan rencana pembelajaan, selanjutnya setiap tahuan dikaukan auadit internal dalam rangka menjadikan pt kami melksanakan akuntabilitas anggaran

4. Pt kami telah melaksanakan monev dari setiap kegiatan yang mencakup anggaran yang telah ditetapkan oleh peraturan nomor,

5. Disetiap tahuan semua unit harus mampu mempertanggungjawabkan semua bentuk ekgiatan bersama hasil laporan keungannya untuk dipertanggungjawabkan kepada pemanggku kepentingan ayau unit yang lebih baweah melaporakan kepada unit yang lebih bawah.

6.1.2 Jelaskan mekanisme penetapan biaya pendidikan (SPP dan biaya lainnya), serta jelaskan pihak-pihak yang berperan dalam penetapan tersebut.

Pt kami telah menetapkan peraturan ttg mnekansme pemetapan biayta pendidikan melalui peratutan pt nomor… yang didalamnya menetapkan bernya uang pendidikan bagi mamagsiswa setiap tahuan melalui mekanisme analssisis kebutuhan pada setiap unit dan prodi sehingga akan mendapatkan berapa besdarnya baiaya yang dikeluarkan per prodi pertahun selanjutnya dianalisis pengeluaran bersama pt dan fakultas dan alahir bisa ditetapkan bera pa besarbta spp. Dalam memetapkan biaya tsb pt mengundang semua pemangku kepentingan internal dosen ketua prodi pimpinan pt awali amananh dan yayaysan

6.1.3 Jelaskan kebijakan mengenai pembiayaan mahasiswa yang berpotensi secara akademik dan kurang mampu, jumlah dan persentase mahasiswa yang mendapatkan keringanan atau pembebasan biaya pendidikan terhadap total mahasiswa.

Pt kami telah menetapkan kebijan mengenai pembiaaan mahasiswa tidak mamampu tapi mempunyai potensi akademik, sehingga dibertikan keringan atau pembebasan biaya akademik yang besarnya….. mellaui apa berapa lama…..pemberian pembebasan uang kuliah tersebut dialkukan sevcara kontinyu dengan harapan


mahasiswa yang tidak mamapu dapat emenyelesaikan studinya demngan baik dengan total mahasiswa sebanyak……

6.1.4 Tuliskan realisasi penerimaan dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut.

Sumber Dana Jenis DanaJumlah Dana (Juta Rupiah) Jumlah

(Juta Rupiah)TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

MahasiswaSPPSumbangan lainnya

PT sendiri*

YayasanAnggaran rutin**Anggaran pembangunan

Kemdiknas/ Kementerian lain terkait

Anggaran rutin**Anggaran pembangunanHibah

Sumber lain (dalam dan luar negeri)

TotalCatatan: * Dana yang diterima perguruan tinggi dari usaha pemanfaatan sumber daya dan usaha lainnya.

** Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

6.1.5 Tuliskan penggunaan dana yang diterima pada Tabel 6.2.2 selama tiga tahun terakhir pada tabel berikut.

No. Jenis Penggunaan Juta Rupiah Jumlah(Juta Rupiah)TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Penyelenggaraan pendidikan*

2 Penelitian

3 Pengabdian kepada masyarakat

4 Investasi prasarana5 Investasi sarana6 Investasi SDM7 Lain-lain, sebutkan: ...

TotalCatatan: * Termasuk gaji tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.


6.1.6 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

No Sumber Dana Besarnya Dana* (Juta Rupiah)TS-2 TS-1 TS Jumlah

(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Institusi sendiri /yayasan2 Kemdiknas/Kementerian

lain terkait3 Lembaga/institusi di luar

Kemdiknas/Kementerian lain terkait

4 Lembaga/institusi luar negeri

TotalCatatan: * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi

lanjut yang dikeluarkan oleh mahasiswa.

6.1.7 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

No Sumber Dana Besarnya Dana (Juta Rupiah)TS-2 TS-1 TS Jumlah

(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Institusi sendiri /yayasan2 Kemdiknas/Kementerian

lain terkait3 Lembaga/institusi di luar

Kemdiknas/Kementerian lain terkait

4 Lembaga/institusi luar negeri

Total

6.1.8 Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal untuk pemanfaatan dana yang lebih efektif, transparan, dan memenuhi aturan keuangan yang berlaku.

Pt kami telah melaksanakan monev pendanaan serta kinerja yang akuntabel sesuai peraturan pt nomor….. yang dilakukan secara berkala. Tujuan dari monev tsb untuk dapat memanfaaatkan penggunaan dana yang efektif dan transparan dan memenuhi atauran keunagan yang berlaku, dari hasi monev tersebut hasilnya disebarluaskan sebagai feed bak kinerja keunagan dan sebagai bahan untuk menindaklanjuti …..

6.1.9 Jelaskan tentang lembaga audit eksternal keuangan, pelaksanaan audit, ketersediaan laporan bagi pemangku kepentingan, serta tindak lanjutnya oleh perguruan tinggi.

Pt kami telah menetapkan peraturan tth kewajiban pt untuk melaksanakan kewajiban audit internal setiap semester dan selanjjutnya setiap tahun wajib melakukan audit ekternak mellaui akuntan poublik yang hasilnya akan dipublikasikan mem,lu koren, wb dan hasilnya menjadi tindak lanjut kebijan bagi


pt atau ayayasan.


6.2 Prasarana dan Sarana

6.2.1 Jelaskan sistem pengelolaan prasarana dan sarana (kebijakan pengembangan dan pencatatan, penetapan penggunaan, pemeliharaan/perbaikan/kebersihan, keamanan dan keselamatan prasarana dan sarana) yang digunakan dalam penyelenggaraan kegiatan akademik dan non-akademik, untuk mencapai tujuan institusi. Pt kami telah memeilki sistem pengelolla sapras melallui kebijakan pimpinan pt nomor… yang didalamnhya menyangkut asfek

1. Ppengembangan dan pencatatan, pengembangan meliputi sarana bidang apa untuk keperluan apa, perencatatan

2. 2, penetapan penggunan setiap sapras tersebut penggunaan diatur sbb3. Keamanan dan keselamatan pengguna, telah ditetapkan keamanan disetiap

sapras juga keselamatan penggunaan n berupa:4. Pemeliharaan, disetiap sapras ada unit yang bertugas untuk memelihara

yang kesemua itu dikelolal oleh………..

6.2.2 Tuliskan lokasi, status, penggunaan dan luas lahan yang digunakan perguruan tinggi untuk menjamin penyelenggaraan pendidikan yang bermutu, dalam tabel berikut.

No.Lokasi Lahan

(Nama dan Nomor Jalan, Kota, Propinsi)

Status Penguasaan/ Kepemilikan

Lahan*

Penggunaan Lahan

Luas Lahan (Ha)

(1) (2) (3) (4) (5)123

dstTOTAL

Keterangan: * Status: milik sendiri, sewa, pinjaman, kerjasama. Siapkan dokumen bukti status penguasaan/kepemilikan lahan.

6.2.3 Prasarana untuk kegiatan akademik dan non-akademik

Tabel A. Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, ruang dosen) yang digunakan institusi dalam penyelenggaraan program / kegiatan institusi dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Jenis Prasarana Jumlah Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan* Kondisi**

Milik Sendiri

Sewa/ Pinjam/

KerjasamaTerawat Tidak

Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Perkantoran/

administrasi2 Ruang kuliah3 Ruang diskusi,

seminar, rapat4 Ruang kerja

dosen


5 Laboratorium/ studio/bengkel/dsb

6 Dst

Luas SeluruhnyaKeterangan: * Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan prasarana pada saat

asesmen lapangan. ** Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

Tabel B. Tuliskan data prasarana lain yang mendukung terwujudnya visi (misalnya tempat pembinaan minat dan bakat, kesejahteraan, ruang himpunan mahasiswa, asrama mahasiswa) dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Jenis Prasarana Pendukung

Jumlah Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan* Kondisi**

Milik Sendiri

Sewa/ Pinjam/Ker

jasamaTerawat Tidak

Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)123...

Luas SeluruhnyaKeterangan: * Siapkan dokumen terkait dengan kepemilikan/penguasaan prasarana pada saat

asesmen lapangan. ** Beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

6.2.4 Sebutkan prasarana tambahan yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Jenis Prasarana Tambahan

Investasi PrasaranaSelama Tiga Tahun

Terakhir(Juta Rupiah)

Rencana Investasi Prasarana dalam Lima Tahun Mendatang

Nilai Investasi(Juta Rupiah) Sumber Dana

(1) (2) (3) (4) (5)12---

TOTAL

6.2.5 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk elektronik/e-library)

No. Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

Cetak Elektronik(1) (2) (3) (4) (5)1 Buku teks 4602 Jurnal nasional yang

terakreditasi2

3 Jurnal internasional 14 Prosiding 9

TOTAL

6.2.6 Jelaskan pula aksesibilitas dan pemanfaatan pustaka di atas.


Pt kami


6.2.7 Jelaskan upaya perguruan tinggi menyediakan prasarana dan sarana pembelajaran yang terpusat, serta aksesibilitasnya bagi sivitas akademika.

Pt kami telah memilki sapras pembelajaran, apa, nama letak diakses kapan

6.3 Sistem Informasi

6.3.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk kegiatan pembelajaran (hardware, software, e-learning, e-library).

Pt kami telah memeiliki judul meliputi computer yang terhubungan kepada khalayak luas yang mampu diakses oleh semua kepentingan dengan server seperti apa. Pt kami telah memilki servire dengan lisensi dengan kapasitas……. Pt kami telah memeiki e- lerning secara baik. Dan akses

6.3.2 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk kegiatan administrasi (akademik, keuangan, dan personil) serta aksesibilitasnya.

Pt kami telah memiliki judul tang digunakan pt untuk kegiatan, yang kesemuanya terhu8bung dengan jaringan yang luas, sehingga semua mahasiswa terhubung dengan bernagai sistem.2. soptwere tersebut memiliki basis daya yang baik yang memiliki informasi,,,,,3. akses terhadap data yang relevan sangat vepat dan data dapat di down load

6.3.3 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh institusi perguruan tinggi untuk pengelolaan prasarana dan sarana (hardware, software).

Pt kami telah memi8liki judul melalui sistem infirmasi inventaris dan sistem pengolaahan sarana dan parasarana yang dilakukan secara tranparan dan akuran sehingga dapat digunakan untuk kepentuingan supporting……….

6.3.4 Jelaskan sistem pendukung pengambilan keputusan.

Pt kami telah memiliki judul yang lengkap efektif dan objektif yang mamapu mendapatkan informasi dari semua level manajemen yang bertujuan untuk memonitoring yang berpunsi untuk mengembangan strtategi jangka panjang dan jangfka pendek.


6.3.5 Jelaskan sistem informasi (misalnya website institusi, fasilitas internet, jaringan lokal, jaringan nirkabel) yang dimanfaatkan untuk komunikasi internal dan eksternal kampus. Jelaskan juga akses mahasiswa dan dosen terhadap sumber informasi.

Pt kami telah memiliki judul, dengan spesifikasi sbb:Web intitusi didalamnya adaFasilitas internetJaringan lokalJaringan nirkabel. Semuanya dpaat digunakan untuk komunikasi baik internal maupun ekternal kampis serta kemudahjan akses intuk informasi yang dibutuhkan.

6.3.6 Jelaskan kapasitas internet yang tersedia dan bandwidth per mahasiswa.

Pt kami memiliki judul mealui telkon/indosat dengan kekuatan berapa diakses oleh berapa mahasiswa

6.3.7 Aksesibiltas Data

Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis data pada tabel berikut.

No. Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer Jaringan

Lokal (Intranet)

Dengan Komputer Jaringan

Luas (Internet)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Mahasiswa2 Pembayaran SPP Contreng

pada kolom inin

3 Kartu Rencana Studi (KRS)4 Jadwal mata kuliah5 Nilai mata kuliah6 Transkrip akademik7 Lulusan8 Tenaga pendidik9 Tenaga kependidikan10 Tenaga pendukung lainnya11 Keuangan12 Inventaris13 Perpustakaan

Jumlah tanda √ NA= NB= NC = ND =


6.3.8 Blue print sistem informasi.Jelaskan blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem informasi.

Pt kami telah memiliki judul yang mencakup:1. Yang terdiri dari yang dimanfaatkan oleh2. Unit institusi

3. Disaster recovery, dimana untuk membeack data yang ada di pt


STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

Standar ini adalah acuan keunggulan mutu penelitian, pelayanan dan/atau pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama yang diselenggarakan untuk dan terkait dengan pengembangan mutu perguruan tinggi. Penelitian adalah salah satu tugas pokok perguruan tinggi yang memberikan kontribusi dan manfaat kepada proses pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta peningkatan mutu kehidupan masyarakat.

Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan sebagai perwujudan kontribusi kepakaran, kegiatan pemanfaatan hasil pendidikan, dan/atau penelitian dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni, dalam upaya memenuhi permintaan dan/atau memprakarsai peningkatan mutu kehidupan bangsa.

Perguruan tinggi yang baik memiliki sistem pengelolaan kerja sama dengan pemangku kepentingan eksternal dalam rangka penyelenggaraan dan peningkatan mutu secara berkelanjutan program-program akademik. Hasil kerja sama dikelola dengan baik untuk kepentingan akademik dan sebagai perwujudan akuntabilitas perguruan tinggi sebagai lembaga nirlaba. Perguruan tinggi yang baik mampu merancang dan mendayagunakan program-program kerja sama yang melibatkan partisipasi aktif program studi dan memanfaatkan dan meningkatkan kepakaran dan mutu sumber daya perguruan tinggi.

7.1 Penelitian.

7.1.1 Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan penelitian (lembaga/unit yang menangani masalah penelitian, pengarahan fokus dan agenda penelitian, pedoman penyusunan usul dan pelaksanaan penelitian, pendanaan, dan jaminan atas HaKI).

Pt kami telah memiliki kebijan tentang judul yang didalamnya memiliki asfek sebagai berikut:panduanPenanganan apa, peraturannya seperti apaPublikasinya seperti apa

7.1.2 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang dilakukan oleh dosen tetap selama tiga tahun

terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

No. SumberPembiayaan

Jumlah Judul Penelitian TotalTS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Pembiayaan sendiri oleh peneliti

N1=

2 PT/yayasan yang bersangkutan

N2=

3 Kemdiknas/Kementerian lain terkait

N3=

4Institusi dalam negeri di luar Kemdiknas/Kementerian lain terkait

N4=

5 Institusi luar negeri N5=Total

Catatan: * Sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan


7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Jenis Karya Jumlah Judul TotalTS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Jurnal ilmiah terakreditasi DIKTI

A1=

2 Jurnal ilmiah internasional A2=3 Buku tingkat nasional B1=4 Buku tingkat internasional B2=5 Karya seni tingkat nasional C1=

6 Karya seni tingkat internasional

C2=

7 Karya sastra tingkat nasional D1=

8 Karya sastra tingkat internasional

D2=

TotalCatatan: * Sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

7.1.4 Jumlah artikel ilmiah yang tercatat dalam indeks sitasi internasional selama 3 tahun terakhir: ... artikel. Catatan: Untuk institusi bidang seni atau sastra, tuliskan bentuk penghargaan yang setara dengan sitasi.

7.1.5 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Institusi perguruan tinggi yang telah memperoleh Paten/Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)/Karya yang mendapatkan penghargaan tingkat nasional/internasional selama tiga tahun terakhir.

No. Nama KaryaBentuk Penghargaan*

Paten HaKI Nasional/ Internasional

(1) (2) (3) (4) (5)123

Dst.* Beri tanda √ pada kolom yang sesuai. Lampirkan surat Paten/HaKI atau keterangan

sejenis. Hibah penelitian atau hibah kompetesi tidak termasuk bentuk penghargaan.

7.1.6 Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin keberlanjutan penelitian, yang mencakup informasi tentang agenda penelitian, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring penelitian, dan pencarian berbagai sumber dana penelitian.

Pt kami telah meiliki kebijakan tentang judul melalui1. Addenda pnelitian jangka panjang melalaui2. Tersedianya sdm, untuk mendukung penelitian dalam bentuk apa…..3. Mengembangkan dan membina jejaring penelitina, mou dengan siapa4. Dana yang disiapkan berapa dari hibah-hibah


7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Jelaskan kebijakan dan sistem pengelolaan kegiatan PkM (lembaga/unit yang menangani masalah, agenda, pedoman penyusunan usul dan pelaksanaan, serta pendanaan PkM).

7.2.2 Tuliskan jumlah kegiatan PkM* berdasarkan sumber pembiayaan selama tiga tahun

terakhir yang dilakukan oleh institusi dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Sumber PembiayaanKegiatan PkM

Jumlah Kegiatan PkM JumlahTS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Pembiayaan sendiri oleh dosen N1=2 PT yang bersangkutan N2=3 Kemdiknas/Kementerian lain terkait N3=4 Institusi dalam negeri di luar

Kemdiknas/Kementerian lain terkaitN4=

5 Institusi luar negeri N5=Total

Catatan: * Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, swasta, dan pemerintah)

7.2.3 Jelaskan kebijakan dan upaya yang dilakukan oleh institusi dalam menjamin keberlanjutan dan mutu kegiatan PkM, , yang mencakup informasi tentang agenda PkM, dukungan SDM, prasarana dan sarana, jejaring PkM, dan pencarian berbagai sumber dana PkM.

7.3 Kerjasama

7.3.1 Jelaskan kebijakan dan upaya (pengelolaan serta sistem monitoring dan evaluasi) kerjasama, dalam rangka mewujudkan visi, melaksanakan misi, dan mencapai tujuan dan sasaran institusi.

Pt kami telah memeilki kebijan tentang judul setiap kerjasama atau mou dengan dalam dan luar negeri yang meliputi:1. Terjaminnnya mutu kerjasama berupa…………..2. 2. Revansi3. Produktivitasnya seperti apa4. Keberlanjutan kegiatan kerjasama


7.3.2 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan institusi perguruan tinggi dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun WaktuKerjasama Manfaat yang Telah

DiperolehMulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)123

dst.Catatan : * Kerjasama di luar kegiatan magang, dokumen pendukung disediakan pada saat

asesmen lapangan

7.3.3 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan institusi perguruan tinggi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun WaktuKerjasama Manfaat yang Telah

DiperolehMulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)123

dst.Catatan : * Kerjasama di luar kegiatan magang, dokumen pendukung disediakan pada saat

asesmen lapangan

7.3.4 Jelaskan proses monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan hasil kerjasama serta waktu pelaksanaannya.

Pt kami telah melaksanakan monev tentang judul dengan dalam dan luar negeri, hasil monev dapat diakses oleh semua kepentingan, hasilnya berupa:

Kerjasama dengan siapa…. Hasilnya seperti apa

7.3.5 Jelaskan manfaat dan kepuasan mitra kerja sama. Jelaskan pula cara memperoleh informasi tersebut.

Pt kami telah melaksankan riset , hasil riset tersebut bermaanffat buat memberikan masukan yang hasilnya dapat digunakan untuk kepentingan apa…


DAFTAR LAMPIRAN

A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG

No. Nomor Butir Keterangan1 - Fotokopi SK pendirian perguruan tingi2 - Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga atau Statuta3 1.2 Dokumen formal rencana strategis4 2.4.6 Fotokopi sertifikat atau SK akreditasi program studi

B. DOKUMEN YANG HARUS DISEDIAKAN INSTITUSI PERGURUAN TINGGI PADA SAAT ASESMEN LAPANGAN

No. Nomor Butir Keterangan

1 2.1.1 Dokumen sistem tata pamong2 2.1.3 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika

tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan prosedur pelayanan.

3 2.3.2 Dokumen rancangan dan analisis jabatan4 2.3.3 Laporan kinerja perguruan tinggi5 2.3.4 Instrumen penilian kinerja dosen dan tenaga kependidikan6 2.3.5 Dokumen hasil audit7 2.4.1 Dokumen tentang jaminan mutu.8 2.4.3 Laporan monev hasil penjaminan mutu9 3.1.1 Dokumen sistem penerimaan mahasiswa baru

10 3.1.6 Instrumen pengukuran kepuasan mahasiswa11 3.1.7 Laporan hasil survei kepuasan mahasiswa12 3.1.9 Dokumen kebijakan dan program layanan bimbingan karir dan

informasi kerja untuk mahasiswa dan lulusan13 3.1.10 Laporan pelaksanaan kebijakan dan program layanan bimbingan

karir dan informasi kerja untuk mahasiswa dan lulusan14 3.1.11 Bukti prestasi akademik dan non-akademik yang dicapai

mahasiswa15 3.2.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)16 3.2.3 Instrumen evaluasi lulusan17 3.4.5 Daftar bentuk partisipasi alumni18 4.1 Dokumen sistem pengelolaan sumberdaya manusia19 4.2.1 Dokumen sistem monitoring dan evaluasi serta rekam jejak

kinerja sumberdaya manusia20 4.2.2 Dokumen hasil monitoring dan evaluasi serta rekam jejak kinerja

sumberdaya manusia21 4.3.1 Fotokopi ijazah terakhir dan sertifikat pendidik dosen tetap22 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap23 4.4 Daftar dosen tetap yang sedang tugas belajar24 4.5.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat kompetensi tenaga kependidikan25 4.6.1 Instrumen kepuasan dosen dan tenaga kependidikan26 4.6.2 Laporan hasil survei kepuasan dosen dan tenaga kependidikan


27 5.1.1 Dokumen kebijakan pengembangan kurikulum28 5.1.2 Dokumen analisis dan evaluasi pemutakhiran kurikulum29 5.2.2 Dokumen pengendalian mutu pembelajaran30 5.2.3 Pedoman pelaksanaan tridarma31 5.3.1 Dokumen tentang kebebasan akademik, kebebasan mimbar

akademik, dan otonomi keilmuan32 5.3.2 Dokumen sistem pengembangan suasana akademik

No. Nomor Butir Keterangan

32 5.3.2 Dokumen sistem pengembangan suasana akademik33 6.1.1 Dokumen pengelolaan dana34 6.1.8 Laporan monitoring dan evaluasi keuangan35 6.1.9 Laporan audit keuangan36 6.2.1 Dokumen pengelolaan prasarana dan sarana37 6.2.2 Dokumen pemilikan tanah38 6.2.7 Daftar prasarana dan sarana pembelajaran terpusat39 6.3.1 Dokumen sistem informasi pengelolaan proses pembelajaran40 6.3.2 Dokumen sistem informasi pengelolaan administrasi umum41 6.3.3 Dokumen sistem informasi pengelolaan prasarana dan sarana42 6.3.8 Blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan sistem

informasi43 7.1.1 Dokumen pedoman pengelolaan penelitian44 7.1.2 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan

penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.45 7.1.3 Artikel ilmiah (rekapitulasi judul dan dokumen artikel) yang jumlah

judulnya ada dalam borang.46 7.1.4 Dokumen sitasi publikasi ilmiah47 7.1.5 Dokumen hak Paten/HaKI dan atau karya yang mendapat

penghargaan48 7.2.1 Dokumen pedoman pengelolaan PkM49 7.2.2 Hasil PkM (rekapitulasi judul dan dokumen laporan PkM) yang

jumlah judulnya ada dalam borang.50 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam

negeri51 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar

negeri52 7.3.4 Dokumen rancangan, proses, dan hasil monitoring kerjasama53 7.3.5 Dokumen (instrumen dan laporan) pemanfaatan dan kepuasan

hasil kerjasama


i mester

borang akreditasi - spm unpas | satuan...

Documents