BAHASA MELAYU

Mata pelajaran: Bahasa Melayu

Tingkatan: 2 OPTIMIS

Tarikh: 6 Disember 2013

Hari: Jumaat

Masa: 8.10-9.30 pagi (80 minit)

Tajuk pelajaran: Gaya Hidup Sihat

Tujuan am: Pelajar pernah menonton iklan amalan pemakanan masyarakat Malaysia dalam televisyen.

Tujuan khusus/Objektif

Di akhir P&P, pelajar dapat:

1. Menghuraikan secara bertulis kesan pengambilan makanan ringan secara berlebihan .2. Menghasilkan satu perenggan karangan sekurang-kurangnya 50 patah perkataan.

Kemahiran bahasa: 1. Kemahiran mendengar, bertutur dan menulis.

Penyerapan: 1. Ilmu: Tatabahasa Kesihatan

2. Nilai: pembelajaran sepanjang hayat, bekerjasama

Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT):

1. Menjana idea-pelajar melakukan sumbang saran bagi memperoleh idea yang bernas.

Penggabungjalinan

HHP 2.3 Aras 1(ii)

Menghubungkaitkan topik dengan pengalaman dan pemerhatian untuk mengemukakan idea yang bernas.

Teknik pengajaran: 1. Sumbang saran2. Soal jawab3. Perbincangan

BBM/ ABM: 1. Lembaran kerja2. Mahjong3. Komputer / LCD

Pengetahuan lepas/sedia ada:

Pelajar telah pun mengetahui format menulis karangan dalam pelajaran yang lepas.

Penilaian: Pelajar telah mempelajari kata kerja dalam pelajaran yang lepas.

Langkah-langkah P&P

Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Guru Aktiviti pembelajaran

Pelajar

Catatan/ABM

Induksi set

Watak:Hang TuahHang Jebat

i. Guru memulakan isi pelajaran dengan menanya pelajar tentang drama Matinya Seorang Pahlawan.

ii. Guru meminta beberapa orang pelajar menyatakan serba ringkas tentang watak Hang

i. Pelajar menyatakan tentang watak Hang Tuah dan Hang Jebat.

Kaedah: Soal jawab; perbincangan

KBAT: Menganalisis watak

Tuah dan Hang Jebat semasa pemerintahan Kesultanan Melaka.

iii. Guru memberikan ulasan apa yang telah pelajar katakan.

Nilai: Bekerjasama

Langkah 1

Lakonan drama i. Guru mengedarkan kertas edaran petikan drama.

ii. Guru meminta beberapa orang pelajar membaca kuat dengan sebutan, intyonasi dan gaya pembacaan yang baik.

iii. Guru meminta pelajar melakonkan petikan drama itu.

iv. Guru meminta pelajar lain memberi komen atas lakonan drama rakan-rakan mereka.

v. Guru kemudian memberikan ulasan tentang lakonan pelajar tersebut.

i. Beberapa orang pelajar membaca petikan drama dengan sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang baik.

ii. Pelajar melakonkan drama itu.

iii. Pelajar lain memberi komen lakonan rakan pelajar.

Kaedah: Lakonan; main peranan

ABM: Kertas edaran petikan dialog

Nilai: Bekerjasama;

Langkah 2

Isi cerita

(Petikan drama)

i. Guru meminta beberapa orang pelajar menerangkan isi cerita dalam drama ini.

ii. Guru meminta pelajar lain memberi perhatian dan membuat catatan isi-isi penting.

iii. Guru memberikan ulasan tentang isi cerita dalam petikan drama tersebut.

i. Beberapa orang pelajar memberikan isi cerita berdasarkan petikan drama yang dibaca.

Kaedah: Soal jawab’; perbincangan

Nilai: Bekerjasama

KBAT: Menganalisis

Langkah 3

Cakap pindah i. Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan.

ii. Guru meminta pelajar menukarkan dialog kepada cakap pindah berdasarkan petikan drama yang diberikan dalam kertas mahjong yang disediakan.

iii. Guru meminta wakil setiap kumpulan membentangkan jawapan di hadapan kelas.

iv. Guru meminta pelajar lain memberi komen pembentangan setiap kumpulan.

v. Guru memberikan ulasan selepas semua kumpulan membentangkan.

i. Pelajar menukarkan dialog kepada cakap pindah dalam kumpulan masing-masing.

ii. Wakil setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan mereka dalam kertas mahjong yang diberikan.

ABM: Kertas edaran (petikan drama); kertas mahjong

Kaedah: Soal jawab; perbincangan kumpulan

Nilai: Bekerjasama;

keyakinan

KBAT: Menganalisis

Langkah 4

Watak dan perwatakan:

1. Hang Tuah2. Hang Jebat

i. Guru meminta pelajar berbincang secara berpasangan tentang watak dan perwatakan Hang Tuah dan Hang Jebat.

ii. Guru meminta beberapa pelajar melaporkan watak dan perwatakan Hang Tuah dan Hang Jebat di hadapan kelas.

iii. Guru membimbing jawapan pelajar untuk menyusun dan membezakan watak dan

i. Pelajar berbincang secara berpasangan tentang watak Hang Tuah dan Hang Jebat.

ii. Beberapa pelajar melaporkan di hadapan kelas.

iii. Pelajar-pelajar lain

Kaedah: Berpasangan; soal jawab; penilaian

KBAT: Membandingbeza;

Nilai: Bekerjasama; main peranan

perwatakan Hang Jebat dan Hang Tuah.

Penutupan P&P

i. Guru meminta beberapa orang pelajar merumuskan isi pelajaran pada hari itu.

ii. Guru merumuskan isi pelajaran.

iii. Guru memberi tugasan kepada pelajar dengan memilih sama ada Hang Tuah ataupu Hang Jebat untuk dihuraikan perwatakan mereka.

i. Pelajar merumuskan isi pelajaran pada hari itu.

ii. Pelajar menjawab tugasan yang guru berikan.

Nilai: Bekerjasama