bab ii tinjauan pustaka a. landasan teori 1.repository.ump.ac.id/7678/3/bab ii_ika nurhidayah... ·...

13

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

1. Teori Perilaku Terencana (Theory of planned behavior)

Salah satu alternatif untuk memecahkan masalah pengangguran

terdidik yaitu dengan memberdayakan lulusan pendidikan dengan program

kewirausahaan. Menggalakkan budaya kewirausahaan dalam masyarakat

akan mampu membantu membuka lapangan pekerjaan (M rafiq, 2014).

Pengaruh pendidikan kewirausahaan merupakan salah satu faktor untuk

menumbuhkan hasrat berwirausaha di kalangan generasi muda. Sikap,

perilaku dan pengetahuan mereka tentang kewirausahaan akan membantu

kecederungan mereka untuk membuka usaha-usaha baru dimasa

mendatang (M rafiq, 2014).

Berdasarkan Theory of planned behaviour menyatakan bahwa sikap

terhadap perilaku, norma subjektif, dan persepsi pengendalian perilaku,

bersama-sama membentuk niat perilaku individu (Ajzen, 1991 dalam Ni

Luh, 2015). Teori perilaku yang direncanakan merupakan sebuah teori

tentang hubungan antara keyakinan dan perilaku. Keputusan berwirausaha

merupakan perilaku dengan keterlibatan tinggi (high involvement) karena

dalam mengambil keputusan akan melibatkan faktor internal seperti

kepribadian, persepsi, motivasi, pembelajaran (sikap), faktor eksternal

seperti keluarga, teman, tetangga, dan lain sebagainya (norma subyektif)

(Manda dan iskandar, 2012).

Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan…, Ika Nurhidayah, Fakultas Ekonomi Dan Bisnis UMP, 2018

14

Theory of planned behaviour menambahkan konsep persepsi

pengendalian perilaku, yang berasal dari teori self-efficacy. Efikasi diri

merupakan suatu kepercayaan (Persepsi) individu mengenai kemampuan

untuk membuat sesuatu perilaku berwirausaha (Manda dan Iskandar,

2012). Self efficacy adalah prasyarat yang paling penting untuk perubahan

perilaku. Teori self efficacy memberikan kontribusi untuk menjelaskan

berbagai hubungan antara keyakinan, sikap, niat, dan perilaku. Seseorang

percaya akan kemampuan dirinya untuk menghadapi rintangan dan risiko

apabila berwirausaha.

Theory of planned behaviour menyatakan bahwa persepsi

pengendalian perilaku, bersama-sama membentuk niat perilaku individu

individu (Ajzen, 1991 dalam Ni Luh, 2015). Saat seseorang memiliki

presepsi bahwa berwirausaha dapat memperoleh penghasilan yang tinggi

dan tidak terbatas sesuai harapanya guna memenuhi segala keinginanya.

Keinginan untuk memperoleh pendapatan tak terbatas itulah yang dapat

menimbulkan minat berwirausaha (Dian S., 2016).

2. Pendidikan Kewirausahaan

Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh pendidikan, sehingga

pendidikan sebagai sarana untuk mencerdaskan kehidupan bangsa menjadi

sektor yang sangat penting. Pendidikan sangat berperan dalam

mengembangkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas, kreatif,

inovatif, dan kompeten dalam upaya mencapai masyarakat adil dan

makmur. Pendidikan dilakukan untuk mempersiapkan peserta didik agar


15

dapat memainkan peran dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat

dimasa yang akan datang.

Kewirausahaan merupakan identifikasi peluang bisnis baru dan

mobilisasi ekonomi sumber daya untuk memulai bisnis baru atau

meregenerasi bisnis yang ada, dalam kondisi risiko dan ketidak pastian,

untuk tujuan menghasilkan keuntungan di bawah kepemilikan pribadi (M.

Delwar, 2017). Kewirausahaan adalah suatu kemampuan menciptakan

kegiatan usaha. Kemampuan menciptakan dan memerlukan adanya

kreatifitas dan inovasi dari yang sudah ada sebelumnya (Ni Luh, 2014).

Pendidikan kewirausahaan dapat membentuk pola pikir, sikap, dan

perilaku pada mahasiswa menjadi seorang wirausahawan (entrepreneur)

sejati sehingga mengarahkan mereka untuk memilih berwirausaha sebagai

pilihan karir (Retno, 2012). Pendidikan kewirausahaan secara umum

adalah proses pendidikan yang menerapkan prinsp-prinsip dan metodologi

kearah pembentukan kecakapan hidup (life skill) pada peserta didiknya

melalui kurikulum terintegrasi yang dikembangkan di sekolah maupun

diperguruan tinggi (Ni Lul, 2014). Pendidikan kewirausahaan dikenal

sebagai pengetahuan untuk peserta didik dengan sifat pengambilan risiko,

inovasi dan faktor produksi untuk tujuan menciptakan produk dalam

masyarakat.

Model pembelajaran yang diberikan adalah model pembelajaran

yang diarahkan untuk menghasilkan business entrepreneur terutama yang

menjadi calon wirausaha (owner entrepreneur) yang mampu mendirikan


16

dan mengelola perusahaan serta dapat memasuki dunia bisnis secara

profesional. Oleh karena itu, pembelajaran mencakup pengetahuan dari

pengalaman masa lalu, menggabungkan pembelajaran dari berbagai

sumber pengetahuan dan keterampilan untuk secara efektif memimpin

kegiatan kewirausahaan (M delwan, 2017).

3. Efikasi diri

Efikasi diri merupakan bentuk dari rasa kepercayaan diri seseorang

dalam menghadapi masalah. Efiksi diri sebagai kepercayaan seseorang

atas kemampuan dirinya untuk menyelesaikan suatu pekerjaan atau dengan

kata lain, kondisi motivasi seseorang yang lebih didasarkan pada apa yang

mereka percaya diri pada apa yang secara objektif benar (Bandura, 1977

dalam Manda dan Iskandar, 2012). Aspek pokoknya yaitu rasa akan

kemampuan suatu individu untuk berani melakukan tindakan yang

dihadapinya. Jadi Efikasi diri dapat mempengaruhi niat berwirausaha dari

sisi internal yaitu rasa kepercayaan diri untuk memulai suatu usaha.

Efikasi diri merupakan kepercayaan individu mengenai kemampuan

untuk membuat sesuatu perilaku berwirausaha (Manda dan Iskandar syah,

2012). Seorang wirausaha harus yakin dengan kemampuan dirinya dalam

mengambil keputusan maupun ketika menyelesaikan suatu pekerjaan,

tanpa rasaan ragu yang menjadikan seorang tidak berkembang. Niat

berperilaku seseorang juga pasti akan dipengaruhi kontrol keperilakuan

yang dirasakan. Kontrol keperilakuan yang dirasakan yaitu kondisi di

mana orang percaya bahwa suatu tindakan itu mudah atau sulit dilakukan


17

yang dipertimbangkan oleh orang tersebut. Persepsi pribadi seperti ini

memegang peranan penting dalam pengembangan intensi seseorang.

Kepercayaan dan keyakinan seseorang setiap saat bisa menurun atau

meningkat tergantung dari mana sumber pendekatan yang di gunakan.

Sumber Efikasi diri ini memiliki empat pendekatan menurut (Bandura

1994 dalam Wulandari, 2014) yakni:

a. Mastery Experience

Mastery Experience adalah pengalaman dalam menyelesaikan

masalah. Terbentuknya kepercayaan seseorang terhadap usaha baru

yang akan ia bangun atau mempertahankan usahanya. Bisa dilihat

bagaimana seseorang mengaktualisasikan diri terkait sejauh mana dia

memiliki pengalaman dalam menyelesaikan berbagai masalah yang

dialami. Pengalaman ini memiliki peranan penting upaya meningkatkan

efikasi diri seorang wirausaha dari pada sumber pendorong lainnya.

Sehingga semakin banyak pengalaman mahasiswa dalam

menyelesaikan berbagai hambatan berwirausaha maka dia akan

semakin memiliki efikasi diri yang tinggi.

b. Vicarious Experience

Meniru pengalaman orang lain. Seorang wirausaha sukses pada

umumnya memiliki pengikut/atau banyak orang yang belajar

kepadanya, dalam segi aktifitas, prilaku, sikap, dan sifat

kepribadiannya. Hal ini merupakan bagaimana seseorang mengambil

contoh dari orang-orang yang sukses untuk menjadi model ataupun


18

merasa memiliki kesamaan terhadap cara yang digunakan seseorang

menjadi sukses dibidang usaha produk/jasa. Sumber pendorong yang

kedua ini, Memiliki daya kuat membentuk mahasiswa menjadi

wirausaha. Mahasiswa yang memiliki sosok figur tokoh wirausaha

maka mahasiswa tersebut memiliki efikasi diri yang kuat sehingga dia

sanggup menjadi wirausaha.

c. Persuasi Verbal

Ajakan seseorang ataupun penolakan orang-orang yang berada

disekelilingnya memiliki pengaruh signifikan pula terhadap keyakinan

seseorang untuk mengaktualisasikan kemampuanya dalam menekuni

bidang wirausaha. Pertimbangan faktor eksternal mahasiswa menjadi

acuan bahwa seseorang mampu membuka usaha/jasa baru, di ukur dari

orang yang berada disekelilinya apakah merespon positif atau negatif,

apabila positif maka ia akan terus menjalankan usaha sesuai yang dia

lakukan, adapun respon sebaliknya yang dia terima maka dia akan

berhenti atau berpindah keusaha lain.

Sumber pendorong ini apabila mahasiswa mendapatkan respon

positif dari lingkungan maka efikasi diri pada mahasiswa meningkat.

Dengan demikian mahasiswaakan terus mendalami bidang

kewirausahaan sesuai respon positif yang dia terima.

d. Keadaan Fisiologis dan Emosi

Ketika seseorang mengalami rasa kegelisahan yang besar,

kecemasan yang kuat dan tingkat stress yang tinggi, seseorang yang


19

memiliki efikasi diri yang rendah akan mudah terpengaruh oleh

keadaan fisik dan emosionalnya. Mahasiswa seringkali menerima

informasi bahwa menjadi seorang wirausaha selalu berhadapan pada

situasi yang selalu tidak stabil sehingga seorang wirausaha harus siap

dalam menghadapi berbagai macam resiko. Mahasiswa yang memiliki

efikasi lemah akan mudah goyah akan keputusan yang telah diambil

dan tidak yakin pada dirinya bahwa ia mampu menjadi seorang

wirausaha.

4. Ekspektasi Pendapatan

Motivasi berasal dari kata latin “moreve” yang berarti dorongan

dalam diri manusia untuk bertindak dan berperilaku. Motivasi adalah sikap

dan nilai-nilai yang mempengaruhi seseorang untuk mencapai hal sesuai

dengan tujuan individu. Motivasi meliputi perasaan unik, pikiran dan

pengalaman masa lalu yang merupakan bagian dari hubungan internal dan

eksternal perusahaan (Dian, 2016). Motivasi dapat diartikan sebagai suatu

kekuatan yang ada dalam diri atau berasal dari seseorang, sehingga

mampu meningkatkan semangat dan ketekunan dalam diri untuk mencapai

sesuatu tujuan yang diinginkan.

Pendapatan adalah arus masuk bruto dari manfaat ekonomi yang

timbul dari suatu aktivitas normal entitas dalam suatu periode, jika arus

masuk tersebut mengakibatkan kenaikan ekuitas yang tidak berasal dari

kontribusi penanaman modal (PSAK No. 23, 2009). Dalam kegiatan usaha

untuk memperoleh pendapatan pasti akan timbul beban. Beban (expenses)


20

adalah biaya yang telah terpakai alam proses menghasilkan pendapatan

(winwin dan ilham, 2006). Secara umum pendapatan adalah uang yang

diterima seseorang selama periode tertentu dalam bentuk gaji, upah, sewa,

laba, dan sebagainya. Secara akuntansi pendapatan adalah penghasilan

yang didapat dari kegiatan operasional perusahaan.

Setiap orang pasti mempunyai anggaran dalam kehidupannya.

Anggaran (budgerting) dalam bidang akuntansi yaitu berkaitan dengan

penyusunan rencana keuangan dari kegiatan perusahaaan yang diukur

dalam satu unit moneter dan berlaku untuk jangka waktu tertentu dimasa

mendatang (winwin dan ilham, 2006). Rencana yang ditetapkan

(anggaran) akan timbul ketika seseorang memiliki pendapatan. Pendapatan

membantu seseorang mencukupi kebutuhan hidup serta mampu memenuhi

hasrat seseorang terhadap suatu hal. Upaya seseorang untuk memiliki

pendapatan dilakukan dengan berbagai hal, dari menjadi pekerja

(karyawan) ataupun pemberi kerja (pengusaha). Berwiraswasta dapat

memberikan pendapatan yang dapat digunakan untuk memenuhi

kebutuhan hidupnya (Dian, 2016).

Pendapatan diakui ketika kenaikan manfaat ekonomi dimasa depan

yang berkaitan dengan peningkatan aktifa atau penurunan kewajiban telah

terjadi (indra, 2011). Dalam persamaan akuntansi dapat terliat jelas bahwa

setiap terjadi transaksi pendapatan akan berpengaruh pada meningkatnya

modal. Penambahan modal ini dalam aturan neraca dicatat pada sisi kredit

yang berarti setiap tranaksi pendapatan juga dicatat pada sisi kredit.


21

Sedangakan transaksi beban usaha dalam persamaan akuntansi terlihat

jelas berpengaruh pada penurunan modal. Pengurangan modal ini dalam

aturan neraca dicatat pada sisi debit (winwin dan ilham,2006).

Laporan laba – rugi merupakan laporan hasil usaha yang

menandingkan (matching concept) antara pendapatan dan beban.

Penandingan ini akan menghasilkan kelebihan dari salah satu sisi. Jika

laporan laba rugi terdapat kelebihan pendapatan dibandingkan beban,

maka kelebihan laba ini disebut dengan laba bersih (net income/ net

profit). Sebaliknya jika laporan laba rugi terdapat kelebihan beban

dibandingkan pendapatan, maka kelebihan ini disebut dengan rugi bersih

(net loss). Penandingan antara pendapatan dan beban ini dilakkan dalam

satu periode akuntansi.

Berwirausaha dapat memperoleh penghasilan yang tinggi dan tidak

terbatas sesuai harapanya guna memenuhi segala keinginanya. Besar

kecilnya penghasilan yang diterima dari berwirausaha tergantung dari hasil

kerja atau usaha yang dilakukan. Keinginan untuk memperoleh pendapatan

tak terbatas itulah yang dapat menimbulkan minat berwirausaha (Dian,

2016). Ekspektasi atau harapan atas penghasilan yang lebih baik,

merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keinginan seseorang

untuk berwirausaha (Dian, 2016). Ekspektasi pendapatan adalah harapan

seseorang atas pendapatan yang diterimanya baik berupa uang maupun

barang guna memenuhi kebutuhan hidup. Ekspekasi merupakan bentuk

dukungan dari dalam diri agar seseorang mampu bekerja maksimal dalam


22

mencapai suatu keinginan. Jika seseorang berharap untuk menghasilkan

pendapatan yang lebih tinggi dengan menjadi seorang wirausaha, maka ia

akan semakin terdorong untuk menjadi seorang wirausaha (Dian, 2016).

5. Minat Berwirausaha

Minat berwirausaha terdiri dari dua kata, yaitu minat dan

berwirausaha. Minat merupakan salah satu aspek psikis manusia yang

dapat mendorong untuk mencapai tujuan. Seseorang yang memiliki minat

terhadap suatu, cenderung merasa senang yang lebih besar kepada obyek

tersebut. Namun apabila obyek tersebut tidak menimbulkan rasa senang,

maka ia tidak akan memiliki minat pada obyek tersebut (Dian, 2016).

Minat erat hubungannya dengan daya gerak yang mendorong seseorang

untuk menghadapi atau berurusan dengan orang, benda atau bisa juga

sebagai pengalaman efektif yang dipengaruhi oleh kegiatan itu

sendiri(Dian, 2016).

Minat wirausaha merupakan kemampuan seseorang untuk

memberanikan diri dalam memenuhi kebutuhan hidup serta memecahkan

permasalaan hidup, memajukan usaha atau menciptakan usaha baru

dengan kekuatan yang ada pada diri sendiri (M. Rafiq, 2014). Minat

berwirausaha juga merupakan tendensi keinginan individu untuk

melakukan tindakan wirausaha dengan menciptakan produk baru melalui

peluang bisnis dan pengambilan resiko (M. Rafiq, 2014).

Minat berwirausaha tidak dibawa sejak lahir tapi tumbuh dan

berkembang sesuai dengan faktor yang mempengaruhinya. Faktor yang


23

mempengaruhi tumbuhnya keputusan untuk berwirausaha merupakan hasil

interaksi dari beberapa faktor yaitu karakter kepribadian seseorang dan

lingkungannya (Ni Lul, 2014). Minat berwirausaha timbul karena adanya

perasaan senang berwirausaha, mahasiswa yang mempunyai rasa senang

akan lebih tekun dalam mengikuti kegiatan praktik dan teori, sehingga

akan timbul rasa ingin tahu dan melakukan prakteknya.

Berwirausaha akan membuat seseorang tidak ketergantungan pada

orang lain karena menjadi wirausaha memiliki kebebasan untuk mencapai

tujuan yang diimpikan. Kebebasan tersebutlah yang akan membuat

seseorang berminat menjadi wirausaha. Selain itu, berwirausaha dapat

membantu pemerintah dalam mengatasi pengangguran karena akan

terciptanya lapangan pekerjaan baru yang dapat menampung calon tenaga

kerja. Hal ini akan bermanfaat bagi masyarakat, terutama masyarakat

tempat usaha didirikan. Faktor-faktor yang mempengaruhi minat

berwirausaha yaitu harapan pendapatan yang tinggi, kepercayaan diri yang

maksimal dan pendidikan kewirausahaan yang diterim.

B. Hasil Penelitian Terdahulu

Tabel 2.1

Penelitian Terdahulu

No Peneliti Judul Hasil Penelitian

1. Doddy

Adhimursandi,

2016

Faktor-Faktor yang

Mempengaruhi Niat

Kewirausahaan

Need for achievement, self

efficacy, Need for power,

market awareness, Academic

support dan social support

memberikan pengaruh positif

tidak signifikan terhadap niat

kewirausahaan. Sedangkan risk

taking propensity,


24

creativity,dan environment

factor support memberikan

pengaruh negatif terhadap niat

berwirausaha

2. Akhmad Yafiz

Syam, 2016

Minat Berwirausaha

Mahasiswa Yang

Telah Menempuh

Matakuliah

Kewirausahaan

Setelah menempuh matakuliah

kewirausahaan, terdapat

sebanyak 25,51% berminat

untuk memulai wirausaha

dalam waktu dekat, 10,20%

berminat setelah lulus

3. Herwin

Mopangga,

2014

faktor Determinan

Minat Wirausaha

Mahasiswa Fakultas

Ekonomi dan Bisnis

Universitas Negeri

Gorontalo

Minat mahasiswa FEB-UNG

untuk berwirausaha secara

umum relatif rendah

4. Manda dan

Iskandarsyah,

2012

Pengaruh Sikap,

Norma Subyektif

dan Efikasi Diri

terhadap Intensi

Berwirausaha Pada

Mahasiswa Fakultas

Ekonomi Universitas

Syiah Kuala (Studi

pada mahasiswa

fakultas ekonomi

Universitas Syiah

Kuala)

Variabel Sikap, Norma

Subyektif, dan Efikasi diri

secara simultan berpengaruh

secara signifikan terhadap

intensi berwirausaha pada

mahasiswa Fakultas Ekonomi

Unsyiah. Serta Variabel Sikap

dan Efikasi Diri secara parsial

berpengaruh signifikan

terhadap Intensi Berwirausaha

pada mahasiswa

5. Muhammad

Rafiq, 2014

Dampak

Implementasi

Praktek Kerjaan

Pengabdian

Masyarakat terhadap

Minat Mahasiswa

Berwirausaha

Menunjukan kegiatan

kewirausahaan mempunyai

pengaruh besar dan positif

dalam peningkatan minat

mahasiswa untuk berwirausaha

6. Ni Luh

Wahyuni W.P,

2015

Pengaruh

Pendidikan

Kewirausahaan

Terhadap Minat

Mahasiswa untuk

Berwirausaha pada

Mahasiswa

Pendidikan

Ekonomi

Universitas

Pendidikan Ganesa”

Pendidikan kewiraushaan

berpengaruh terhadap minat

mahasiswa untuk

berwirausaha. Koefisien

korelasi yang diperoleh sebesar

0,628. Memiliki pengaruh

positif dan signifikan.

Besarnya pengaruh pendidikan

kewirausahaan terhadap minat

mahasiswa untuk berwirausaha

sebesar 39,5% sedangkan


25

sisanya sebasar 60,5 %

dipengaruhi oleh faktor lain

7. Hadi S., 2013 Faktor-faktor yang

Mempengaruhi

Intensi Wirausaha

Mahasiswa

Universitas

Muhammadiyah

Ponorogo

Latar belakang pendidikan,

pelatihan, gender, keinginan

untuk pencapaian dan

lingkungan kontekstual tidak

berpengaruh terhadap intensi

wirausaha mahasiswa. Variabel

efikasi diri berpengaruh

terhadap intense wirausaha

pada tingkat signifikansi 10%.

Secara keseluruhan variable

independen yang digunakan

dalam model hanya mampu

menjelaskan intensi wirausaha

mahasiswa sebesar 14,5% (R2=

0.145)

8. Suci

Wulandari,

2014

Pengaruh Efikasi

Diri Terhadap Minat

Berwirausaha Pada

Siswa Kelas XII Di

SMK Negeri 1

Surabaya

Efikasi diri secara parsial

memiliki pengaruh yang

signifikan terhadap minat

Berwirausaha Pada Siswa

Kelas XII Di SMK Negeri 1

Surabaya

9. Dian Septiana,

2016

Pengaruh Motivasi

Lingkungan

Keluarga dan

Ekspektasi

Pendapatan

Terhadap Minat

Berwirausaha (studi

kasus pada

mahasiswa

Universitas

Tridinanti

Palembang)

terdapat pengaruh yang

signifikan antara motivasi,

lingkungan keluarga dan

pendapatan yang diharapkan

terhadap kepentingan siswa

dalam berwirausaha Sebagian

juga ditemukan mempengaruhi

motivasi, lingkungan keluarga

dan pendapatan yang

diharapkan menjadi variabel

motivasi yang paling

berpengaruh terhadap minat

belajar kewirausahaan.

10. Rano Aditia

Putra, 2012

Faktor – Faktor

Penentu Minat

Mahasiswa

Manajemen Untuk

Berwirausaha

Faktor yang menetukan minat

mahasiswa manajemen untuk

berwirausaha adalah 6 faktor

yaitu faktor lingkungan, faktor

harga diri, faktor peluang,

faktor kepribadian, faktor fisi,

percaya diri dan faktor

pendapatan

11. Dewa Ayu Lia

Anggraeni dan

Peran Efikasi Diri

dalam Memediasi

Pendidikan kewirausahaan

berpengaruh positif dan


26

Inyoman

Nurcahya,

2014

Pengaruh Pendidikan

Kewirausahaan

Terhadap Niat

Berwirausaha

signifikan terhadap niat

berwirausaha, pendidikan

kewirausahaan juga

berpengaruh positif dan

signifikan terhadap efikasi diri,

variabel intervening efikasi diri

memiliki pengaruh positif dan

signifikan terhadap niat

berwirausaha, dan efikasi diri

memediasi secara signifikan

pengaruh pendidikan

kewirausahaan terhadap niat

berwirausaha.

12. Komisi

Koranti, 2013

Analisis Pengaruh

Faktor Eksternal dan

Internal terhadap

Mint Berwirausaha

Faktor Eksternal dan Internal

terbukti berpengaruh signifkan

terhadap minat berwirausaha.

13. Kai Hockerts,

2015

Determinants of

Social

Entrepreneurial

Intentions

Dukungan sosial, efikasi diri,

kewajiban moral dan empati

berpengaruh positif terhadap

minat berwirausaha

14. M. Delwar

Hussain, 2017

Entrepreneurship

Education is the Key

Contrivance of

Poverty Alleviation

inovasi, family background,

program dukungan pemerintah,

pelatihan kewiraswastaan &

pendidikan, karakteristik

kewiraswastaan individu,

pemberdayaan pemuda,

kolaborasi industri universitas

pemerintah merupakan alat

kunci pengembangan

kewirausahaan yang

merangsang lapangan kerja

yang pada akhirnya dapat

mengurangi kemiskinan

15. Witold N,

Mohammed

Yacine H, dkk,

2017

The impact of

entrepreneurship

education,

entrepreneurial self-

efficacy and gender

on

entrepreneurial

intentions of

university students

in the Visegrad

countries

Pendidikan kewirausahaan

termasuk dimensi ESE:

mencari, merencanakan

dan marshalling berpengaruh

positif terhadap karir

kewirausahaan.


27

16. Diana M,

Hechafarria,

dkk, 2012

The nascent

entrepreneurship hub

Self-efficacy, spesifisitas

tujuan, dan hasil proses awal

berpengaruh signifikan lahirnya

kewirausahaan muda

17. Retno Budi

Lestari dan

Trisnadi

Wijaya, 2012

Pengaruh Pendidikan

Kewirausahaan

Terhadap Minat

Berwirausaha

Mahasiswa di STIE

MDP, STMIK MDP,

dan STIE MUSI

Niat kewirausahaan diperkuat

oleh variabel demografi gender,

pengalaman kerja, dan

pekerjaan orang tua. Niat

wirausaha pria lebih tinggi

dibanding wanita. Siswa yang

memiliki pengalaman kerja

juga memiliki niat

kewirausahaan yang lebih

tinggi. Siswa yang orang

tuanya bekerja sebagai petani

memiliki niat paling

kewirausahaan

18. Eka Aprilianty,

2012

The Effect of

Entrepreneur,

Personality,Entrepre

neurs Hip

Knowledge,End

Environment On

Entrepreneurial al

Interest of

Vocational High

School Student

Minat berwirausaha relatif

rendah (48,67%), potensi

kepribadian wirausaha memberi

pengaruh cukup berarti

terhadap minat berwirausaha

(27,3%), pengetahuan

kewirausahaan berpengaruh

berarti terhadap minat

berwirausaha (13,7%),

lingkungan keluarga memberi

pengaruh yang berarti terhadap

minat berwirausaha (22%).

Terdapat pengaruh secara

bersama-sama antara potensi

kepribadian wirausaha,

pengetahuan kewirausahaan,

dan lingkungan keluarga

sebesar 42,2 persen terhadap

minat berwirausaha

19. Willyanto

Kartiko

Kusumo,

Wawan

Setiawan, 2016

Pengaruh Faktor –

Faktor Yang Dapat

Memotifasi

Mahasiswa

Berkeinginan

Wirausaha.

Variabel independen

(Keberhasilan diri, Kebebasan

dalam bekerja, dan Kebutuhan

akan prestasi) secara parsial

atau individu memiliki

pengaruh yang positif dan

signifikan terhadap Keinginan

Mahasiswa Universitas

Semarangmenjadi Wirausaha.

Sedangkan variabel independen


28

(Toleransi akan resiko, dan

Kesiapan instrumentasi) tidak

berpengaruh signifikan

20. Yulia

Evaliana, 2014

Pengaruh Efikasi

Diri Dan

Lingkungan

Keluarga Terhadap

Minat Berwirausaha

Siswa

Terdapat pengaruh positif yang

signifikan secara parsial antara

variabel efikasi diri dan

variabel lingkungan keluarga

terhadap minat berwirausaha

siswa, dan efikasi diri

merupakan variabel dominan

yang mempengaruhi minat

berwirausaha siswa.

21. Dina Kristina,

Susilaningsih,

Nurhasan

Hamidi, 2015

Pengaruh

Pengetahuan

kewirausahaan dan

Prestasi Pratik Kerja

industri Terhadap

niat Berwirausaha

Mahasiswa

Terdapat pengaruh yang positif

dan signifikan pengetahuan

kewirausahaan terhadap minat

berwirausaha siswa jurusan

Akuntansi SMK Negeri 3,


dan signifikan prestasi praktik

kerja industri terhadap minat

berwirausaha siswa jurusan

Akuntansi SMK Negeri 3,


dan signifikan pengetahuan

kewirausahaan dan prestasi

praktik kerja industri terhadap

minat berwirausaha siswa

jurusan Akuntansi SMK Negeri

22. Singgih

Santosa, 2016

Influence of self-

Eficaty to Student

Entrepreneurial-

Intention With

Student Backgroud

As A Moderating

Variable : Case

Study In Indonesia

Self Efficacy berpengaruh

positif terhadap variabel

Wirausaha. Variabel Student

Background tidak memoderasi

hubungan variabel Self

Efficacy dengan variabel

Wirausaha.

23. Christina

Whidya Utami,

At All 2017

Attitude, Subjective

Norms, Perceived

Behavior,

Entrepreneurship

Education and Self-

efficacy toward

Entrepreneurial

Intention University

Student in Indonesia

Sikap, Norma Subjektif, dan

Peranan Perilaku Pergaulan,

Kewirausahaan dan Pendidikan

Keberhasilan Mandiri

mempengaruhi niat Wirausaha


29

24. Ayu Novria,

2014 Pengaruh Mata

Kuliah

Kewirausahaan

terhadap Minat

Mahasiswa Menjadi

Wirausaha (Studi

Kasus pada

Universitas

Muhammadiyah

Semarang)

Pembelajaran kewirausahaan

melalui penanaman tentang

nilai-nilai, pemahaman, jiwa,

sikap dan perilaku

menumbuhkan pemikiran dan

karakteristik wirausaha dan hal

ini mendukung minat mereka

menjadi wirausaha. Sebanyak

91% responden merasa

memiliki potensi sebagai

wirausaha. Responden yang

merasa bahwa menjadi

wirausahawan adalah pilihan

karir yang menjanjikan

sebanyak 87,3%. Mayoritas

pilihan karir mahasiswa setelah

lulus kuliah adalah bekerja

sekaligus membangun usaha

adalah sebanyak 82%.

C. Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran menggambarkan hubungan dari Variabel

Independen dalam hal ini adalah Pendidikan kewirausahaan (X1), Efikasi Diri

(X2) dan Ekspektasi Pendapatan (X3) terhadap Minat Berwirausaha (Y)

(Studi kasus pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas

Muhammadiyah Purwokerto).

1. Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha

Pendidikan kewirausahaan dapat mempengaruhi minat berwirausaha

mahasiswa karena dengan adanya pendidikan kewirausahaan seseorang

memperoleh ilmu, pengalaman, serta ketrampilan yang menjadikan dirinya

minat akan hal tersebut. Berdasarkan Theory of planned behaviour

menyatakan bahwa sikap terhadap perilaku, norma subjektif, dan persepsi

pengendalian perilaku bersama-sama membentuk niat perilaku individu


30

dalam hal ini yaitu niat berwirausaha. Pendidikan kewirausahaan dapat

membentuk pola pikir, sikap dan perilaku pada mahasiswa menjadi

seorang wirausaha (entrepreneur) sejati, sehingga mengarahkan mereka

untuk memilih berwirausaha sebagai pilihan karir (Retno, 2012).

2. Pengaruh Efikasi Diri terhadap Minat Berwirausaha

Efikasi diri dapat mempengaruhi minat berwirausaha karena

seseorang wirausaha harus yakin dengan kemampuan dirinya dalam

mengambil keputusan maupun ketika menyelesaikan pekerjaan. Efikasi

diri yaitu kepercayaan individu mengenai kemampuan untuk membuat

sesuatu perilaku berwirausaha (Manda dan Iskandarsyah, 2012). Self

efficacy adalah Prasyarat yang paling penting untuk perubahan perilaku,

tertera dalam theory of plnned behaviour yang menjelaskan hubungan

antara keyakinan dan perilaku. Dalam hal ini keyakinan/efikasi diri yang

akan timbul untuk melakukan kegiatan wirausaha.

3. Pengaruh Ekspektasi Pendapatan terhadap Minat Berwirausaha

Ekspektasi atau harapan atas penghasilan yang lebih baik,

merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keinginan seseorang

untuk berwirausaha (Dian, 2016). Theory of planned behaviour

menyatakan bahwa persepsi pengendalian perilaku, bersama-sama

membentuk niat perilaku individu. Ekspektasi merupakan bentuk

dukungan dari dalam diri agar seseorang mampu bekerja maksimal dalam

mencapai keinginan, seseorang tersebut pun akan memiliki perilaku yang

terencana sebagai bentuk strategi yang digunakannya supaya mendapat


31

hasil yang maksimal. Jika seseorang berharap untuk menghasilkan

pendapatan yang lebih tinggi dengan menjadi seorang wirausaha maka ia

akan semakin terdorong untuk menjadi seorang wirausaha (Dian, 2016).

Gambar 2.1 faktor yang mempengaruhi Minat berwirasaha

D. Hipotesis Penelitian

Kerangka pemikiran diatas menunjukan bahwa pendidikan

kewirausahaan, efikasi diri dan ekspektasi pendapatan terhadap minat

berwirausaha dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut :

1. Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha

Mahasiswa Fakutas Ekonomi Universitas Muhammadiyah

Purwokerto

Pendidikan kewirausahaan dapat membentuk pola pikir, sikap, dan

perilaku mahasiswa untuk menjadi seorang wirausahawan (entrepreneur)

Praktek pendidikan

kewirausahaan

(X1)

Minat Berwirausaha

(Y)

Efikasi diri

(X2)

Ekspektasi pendapatan

(X3)

H1 +

H2 +

H3 +


32

sejati sehingga mengarahkan mereka untuk memilih berwirausaha sebagai

pilihan karir (Retno, 2012). Penjelasan tersebut di dukung dengan

penelitian (Ni Luh, 2015) menyatakan pendidikan kewirausahaan

berpengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha. Dan untuk

mendukung pernyataan penelitian sebelumnya (Dian, 2015) menyatakan

pengetahuan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap

minat berwirausaha. Dari uraian tersebut dapat dirumuskan dalam

hipotesis.

H1 : Pendidikan Kewirausahaan memberikan Pengaruh Positif

terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Fakultas Ekonomi

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Pengaruh Efikasi Diri terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa

Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Efikasi Diri merupakan Variabel yang membuktikan tingkat

kepercayaan diri mahasiswa dalam mempersiapkan diri untuk kegiatan

Berwirausaha. Efikasi diri dapat mempengaruhi niat berwirausaha dari sisi

internal yaitu rasa kepercayaan diri untuk memulai suatu usaha. Penjelasan

tersebut didukung dalam penelitian (Yulia, 2014) Efikasi diri berpengaruh

positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. Dan untuk mendukung

pernyataan penelitian sebelumnya (Kai, 2015) menyatakan Efikasi diri

berpengaruh positif terhadap minat berwirausaha. Dari uraian tersebut

dapat dirumuskan dalam hipotesis.


33

H2 : Efikasi Diri memberikan Pengaruh Positif terhadap Minat

Berwirausaha Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis


3. Pengaruh Ekspektasi Pendapatan terhadap Minat Berwirausaha

Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammaiyah

Purwokerto.

Ekspektasi pendapatan adalah harapan seseorang atas pendapatan

yang diterimanya baik berupa uang maupun barang guna memenuhi

kebutuhan hidup. Ekspektasi atau harapan atas penghasilan yang lebih

baik, merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keinginan

seseorang untuk berwirausaha (Dian S., 2016). Didukung dalam penelitian

(Rano,2012) yang menyatakan bahwa Pendapatan berpengaruh terhadap

minat berwirausaha. Dan untuk mendukung pernyataan penelitian

sebelumnya (Dian, 2016) yang menyatakan bahwa Ekspektasi Pendapatan

berpengaruh positif terhadap minat berwirausaha. Dari uraian tersebut

dapat dirumuskan dalam hipotesis.

H3 : Ekspektasi Pendapatan memberikan Pengauh Positif terhadap

Minat Berwirausaha Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis



bab ii tinjauan pustaka a. landasan teori 1.repository.ump.ac.id/7678/3/bab ii_ika nurhidayah... ·...

Documents