taklimat umum kssr
Post on 21-Dec-2014
2.568 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
2
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
“Peneraju Pendidikan Negara”
3
4
BILA PELAKSANAAN KSSR?BILA PELAKSANAAN KSSR?
KSSR dilaksanakan secara berperingkat mulai 2011 bermula dengan Tahun 1 di semua sekolah rendah seluruh negara
5
6
Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi
penekanan kepada:
Pembangunan modal insan
Penghasilan pelajar celik minda
Pembentukan warga yang menguasai
ilmu, kemahiran dan maklumat
Program membangunkan akal
manusia dalam melahirkan
insan Ulul al-bab
7
Teras ke-2 PIPP
Dasar Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni
MatlamatMemastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi serta menerapkan nilai
8
Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan untuk melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan
9
Kurikulum Sekolah Rendah Kurikulum Sekolah Rendah
1983 – Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)
1993 – Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)
2003 – KBSR (Semakan)
2011 – Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
10
KURIKULUM KEBANGSAANKURIKULUM KEBANGSAAN
“… SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN”
[AKTA PENDIDIKAN 1996 PERATURAN-PERATURAN (KURIKULUM KEBANGSAAN)
PENDIDIKAN 1997]
11
• Falsafah Pendidikan Kebangsaan
• Dasar Pendidikan Kebangsaan
• Wawasan 2020
• Rangka Rancangan Jangka Panjang
• Cabaran Abad Ke-21
• Model Baru Ekonomi (MBE)
• Teori Pembelajaran
• 4 Pillars of Education (UNESCO)
TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM
Murid yang seimbang dari segi intelek, rohani, jasmani dan emosi• Berilmu Pengetahuan
• Berketrampilan
• Percaya kepada Tuhan
• Berakhlak Mulia
• Berkeyakinan
•Murid yang Berdikari
Global Player• Daya Saing
• Daya Tahan
•Kemahiran Berkomunikasi
•Jati Diri
Pekerja Berilmu• Inovatif
• Kreatif
• Dahagakan Ilmu
• Menguasai Kemahiran Teknologi Maklumat & Komunikasi
• Pencipta Teknologi
•Belajar Sepanjang Hayat
Warga Negara Bertanggung jawab• Berbudi
• Bersatu padu
• Patriotik
• Adil
• Penyayang
• Berbakti
12
Transformasi kurikulum persekolahan merupakan usaha menyusun semula dan menambahbaik kurikulum sedia ada bagi memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang relevan dengan keperluan semasa bagi menghadapi cabaran abad ke-21
13
Dalam proses transformasi kurikulum, KPM telah membuat penandaarasan dengan negara maju bagi memastikan kurikulum persekolahan kebangsaan setanding dengan pendidikan global
14
Melalui transformasi kurikulum, KBSR sedia ada diperkukuhkan serta ditambah baik dan dikenali sebagai KSSR
15
Dengan berlandaskan FPK dan mengekalkan prinsip KBSR, penambahbaikan dan proses perubahan yang holistik dilakukan kepada (8) berikut:-
16
Sukatan Pelajaran dan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran (KBSR) (KBSR) kepadakepada Dokumen Dokumen Standard (KSSR)Standard (KSSR)
Menggunakan Dokumen Standard bagi setiap Kurikulum di bawah KSSR.
17
18
• Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
• Berasaskan Prinsip KBSR yang juga merupakan Prinsip KSSR :
- Pendekatan Bersepadu- Perkembangan Individu Secara Menyeluruh- Peluang dan Kualiti Pendidikan yang sama untuk
Semua Murid- Pendidikan Seumur Hidup
19
KOMUNIKASI
Kemahiran Asas (Membaca, Menulis & Mengira)
Bahasa Matematik
MURIDPERKEMBANGAN DIRI
INDIVIDU
Kesenian dan RekreasiMuzik
Seni VisualPendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan
Kemahiran HidupKemahiran Hidup
MANUSIA DENGAN ALAM SEKELILINGNYA
Kerohanian, Nilai dan SikapPendidikan IslamPendidikan Moral
Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan
Kemanusiaan dan PersekitaranSains
Kajian Tempatan
Elemen Nilai TambahElemen Nilai Tambah
Kreativiti dan InovasiKeusahawananTeknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
21
22
Teknologi Maklumat & Komunikasi
Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
BAHASA
SAINS & TEKNOLOGI
NILAI MURNI
PATRIOTISME PENDIDIKAN ALAM SEKITAR
INSAN SEIMBANG Berfikiran Kritis & Kreatif
dan Inovatif
23
Taha
p Pe
rsek
olah
an
Tahap ll Sekolah Rendah(Tahun 4 – 6)
pengukuhan dan aplikasi 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai
Tahap l Sekolah Rendah (Tahun 1 – 3) penguasaan kemahiran 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap, dan nilai Prasekolah
perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M dan menaakul
24
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran
25
• Memastikan SEMUA murid melepasi/ mencapai tahap yang ditetapkan dalam standard
• Membolehkan ilmu pengetahuan, kemahiran dan nilai perlu diukur dengan jelas
• Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)
• Mengatasi masalah murid keciciran dalam pembelajaran
• Memberi fokus terhadap keberkesanan pelaksanaan pembelajaran dan pengajaran
• Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah
26
KSSR menyepadukan beberapa disiplin ilmu untuk menjadikan pembelajaran dan pengajaran lebih menarik, menyeronokkan dan dan bermakna.
27
BIL MODULMASA DALAM SEMINGGU (MINIT)
SK SJKC SJKT
MODUL TERAS ASAS
1 Bahasa Malaysia 360 300 300
2 Bahasa Inggeris 300 150 150
3Bahasa Cina 360
Bahasa Tamil 360
4 Pendidikan Islam /Pendidikan Moral 180 120 120
5 Pendidikan Jasmani 60 60 60
6 Pendidikan Kesihatan 30 30 30
7 Matematik 180 180 180
MODUL TERAS TEMA
8 Dunia Kesenian:
• Dunia Seni Visual
• Dunia Muzik
Dunia Sains dan Teknologi
60 60 60
30 30 30
60 60 609
MODUL ELEKTIF
10 B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun 90 - - Perhimpunan 30 30 30
Jumlah 1380 1380 1380
Pelaksanaan Elemen Pelaksanaan Elemen TMK:TMK:
1. TMK merentas kurikulum (Belajar Dengan dan Melalui TMK)
2. TMK dalam Modul Teras Tema Dunia Sains dan Teknologi (Belajar Mengenai TMK)
Dua Strategi:Dua Strategi:
Strategi TMK Strategi TMK 1. TMK merentas kurikulum - Belajar Dengan dan
Melalui TMK2. Guru menggunakan TMK dalam Pengajaran3. Murid menggunakan TMK dalam Pembelajaran4. Berkesan – Guru dan Murid menggunakan
TMK dalam p&p5. Tugasan berdasarkan projek
Contoh - projek kad ucapan sesuatu majlis atau perayaan, bercerita digital, folio digital
a)a) Peruntukan Masa Dunia Sains dan Teknologi:Peruntukan Masa Dunia Sains dan Teknologi:
Diperuntukan 60 waktu setahun2 waktu seminggu x 30 mingguSebanyak 48 waktu untuk Sains.Sebanyak 12 waktu untuk TMK Nisbah 12:48 untuk TMK: Sains
TMKTMK
b) Guru Sains mengajar Dunia Sains dan Teknologi
31
1. Pada dasarnya Modul Elektif wajib dilaksanakan di SK
2. Murid (termasuk murid j-QAF) perlu mengambil sekurang-kurangnya satu bahasa dalam Modul Elektif (BA/BC/BT).
3. Jika Modul Elektif benar-benar TIDAK DAPAT dilaksanakan, maka:-
32
GB boleh membuat pilihan menggantikannya dengan SATU atau KOMBINASI daripada mana-mana mata pelajaran berikut sahaja: (a) Bahasa Malaysia(b) Bahasa Inggeris(c) Matematik(d) Dunia Sains dan Teknologi
(rujuk Surat Siaran Pejabat KPPM : KP(BPSH-SPDK)201/005/02/Jld.2(31), 3 Januari 2011)
33
BILMATA PELAJARAN
(Dilaksanaka secara Modular)
MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)
SK SJKC SJKT
MATA PELAJARAN TERAS
1 Bahasa Malaysia 300 270 270
2 Bahasa Inggeris 300 150 150
3Bahasa Cina - 300 -
Bahasa Tamil - - 300
4 Matematik 180 180 180
5 Sains 120 120 120
6 Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral 180 150 150
7 Pendidikan Jasmani 60 60 60
8 Pendidikan Kesihatan 30 30 30
9 Pend. Seni Visual 60 60 60
10 Pend. Muzik 30 30 30
11 Reka Bentuk & Teknologi/TMK 60 60 60
12 Sejarah 60 60 60
MATA PELAJARAN ELEKTIF
13 B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai 90 - -
Perhimpunan 30 30 30
Jumlah 1500 1500 1500
“Peneraju Pendidikan Negara”
Kurikulum Pendidikan Khas terdiri daripada:
1. Masalah Pembelajaran
2. Masalah Pendengaran
3. Masalah Penglihatan
PENDIDIKAN KHASPENDIDIKAN KHAS
PENDIDIKAN KHASPENDIDIKAN KHAS
Kurikulum Pendidikan Khas digubal berdasarkan KSSR. Terdapat pengubahsuaian/modifikasi dan penambahan kepada beberapa mata pelajaran:
35
PENDIDIKAN KHASPENDIDIKAN KHAS
Masalah Penglihatan:
- Kemahiran Asas Individu Masalah Penglihatan (baru)- Pendidikan Jasmani Suaian (ubah suai)- Dunia Seni Visual Suaian (ubah suai)
36
PENDIDIKAN KHASPENDIDIKAN KHAS
Masalah Pendengaran:
- Bahasa Isyarat Komunikasi (baru)- Bahasa Malaysia (ubah suai)- Bahasa Inggeris (ubah suai)- Pendidikan Islam (ubah suai)
37
PENDIDIKAN KHASPENDIDIKAN KHAS
Masalah Pembelajaran (ubah suai):- Pengurusan Kehidupan (Komponen Pengurusan Diri,
Pengurusan Tingkah laku, Kemahiran Manipulatif)- Asas 3M (Komponen Bahasa Malaysia, Bahasa Inggeris,
Matematik)- Pendidikan Seni Kreatif (Komponen Seni Visual, Seni
Muzik)- Pendidikan Islam/Pendidikan Moral- Pendidikan Jasmani
38
39
Bahan Sokongan Kurikulum• Buku Teks• Modul Panduan Pengajaran• Buku Panduan Kreativiti• Buku Panduan Keusahawanan• Buku Panduan TMK
Bahan Kurikulum•Dokumen Standard Kurikulum
40
41
Penilaian P&PPenilaian P&P
• Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran
• Menggunakan kaedah penilaian pelbagai
• Bersifat autentik dan holistik
COMPANY LOGO
Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen dan garis panduan dari LPdan garis panduan dari LP
Dilaksanakan Dilaksanakan sepenuhnya sepenuhnya oleh sekolaholeh sekolah
Peperiksaan Pusat
60%BMBI
M’MATIKSAINS
BCBT
Pentaksiran sekolahMP Teras & elektif
Pentaksiran Pusat
Kerja KursusProjek Lisan
UJIAN APTITUD
Dilaksanakan Dilaksanakan oleh LP seperti oleh LP seperti UPSR sekarangUPSR sekarang
40%
PAJSK
Inventori Personaliti
KBSR (1983-2010) KSSR (bermula 2011)REKA BENTUK KURIKULUMLinear berasaskan 3 Bidang:•Komunikasi•Manusia dan Alam Kelilingnya•Perkembangan Diri Individu
REKA BENTUK KURIKULUMModular berasaskan 6 Tunjang:•Komunikasi•Kerohanian, Sikap & Nilai•Kemanusiaan•Perkembangan Fizikal & Estetika•Sains dan Teknologi•Keterampilan Diri
BAHAN KURIKULUM•Sukatan Pelajaran dan HSP
BAHAN KURIKULUM•Dokumen Standard Kurikulum
ORGANISASI KURIKULUMTahap I (Tahun 1, 2 & 3) •Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)•Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan
ORGANISASI KURIKULUMTahap I (Tahun 1, 2 & 3)•Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul Elektif. Tahap II (Tahun 4, 5 & 6)•Mata pelajaran Teras & Elektif
FOKUS 3M (Membaca, Menulis dan Mengira)
FOKUS 4M (Membaca, Menulis Mengira dan Menaakul).
Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif
Elemen Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) secara eksplisit
KBSR VS KSSRKBSR VS KSSR
Contoh format RPT KSSRContoh format RPT KSSRMinggu & Tarikh
Bidang dan Tajuk
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Standard Prestasi
Catatan
Minggu 1 – 3
20 – 28 Jan.
Program Transisi
Cuti Tahun Baru Cina
48
RPTRPT
Berdasarkan Dokumen Standard
Merangkumi sepanjang tahun/sesi persekolahan berdasarkan takwin sekolah
Diolah mengikut kesesuaian kelas dan potensi murid
49
Rancangan Pelajaran Harian (RPH)Rancangan Pelajaran Harian (RPH) Mata Pelajaran dan Kelas : Tema / Tajuk : Masa : Standard Kandungan/Pembelajaran : (Kod sahaja) Objektif Pembelajaran: Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran: Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan TMK merupakan EMK yang diberi penekanan dalam
KSSR. EMK sedia ada seperti Bahasa, Sains dan Teknologi, Pendidikan Alam Sekitar, Nilai Murni dan Patriotisme masih boleh diterapkan dalam Pembelajaran dan Pengajaran. Bahan Bantu Belajar : Penilaian Pembelajaran dan Pengajaran : Refleksi :
i. Nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif pembelajaran dan pengajaran ii. Tindakan susulan (pemulihan, pengukuhan dan pengayaan)
50
Contoh format RPH KSSRContoh format RPH KSSR
Tarikh: Hari:
51
Mata Pelajaran:
Tema/Bidang/Tajuk:
Kelas:
Masa:
Penilaian P & P :
Standard Kandungan/Pembelajaran:(Kod sahaja)
Objektif Pembelajaran:
Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran:
EMK: (nyatakan apa yang diterapkan)
BBB:
Refleksi:(ditulis setelah P & P dilaksanakan)
Penyebaran KSSR Menerusi Penyebaran KSSR Menerusi Laman WEB KPMLaman WEB KPMBPK memuat naik segala dokumen berkenaan KSSR ke
laman web berikut:-
http://www.moe.gov.my/bpk
52
53
Apakah saluran yang disediakan kepada guru-guru yang menghadapi masalah berkaitan KSSR?
1.Guru digalakkan menghubungi JU, pegawai PPD atau pegawai JPN untuk mendapatkan khidmat nasihat berkaitan KSSR.
2.KPM menyediakan laman web KSSR (www.moe.gov.my/bpk) untuk memudahkan guru berinteraksi sekiranya menghadapi masalah.
54
Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21;
Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P&P yang berkesan; dan
Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan.
55
top related