slide edu bilik darjah

PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU

(EDU 3104)

MINGGU KE - 4

Pembentang: 1) Wan Mohamad Nadzri b. Wan Hasan

2) Muhammad Shafiq b. Dollah3) Lemada Selat anak Samuel

SOALAN

Kaji rajah di lampiran 1. Terdapat beberapamasalah dengan susunan fizikal bilik darjah ini.Kenal pasti masalah-masalah ini dancadangkan cara-cara mengatasi masalah ini.

Lukis pelan bilik darjah KBSR/KSSR yang idealdan beri hujah-hujah untuk menyokong pelananda.

Pelan Lampiran 1.

Masalah-masalah penyusunan bilik darjah

Tempat pengasah pensel dan

bakul sampah

Meja guru dan rak fail

Rak buku

Susunan meja dan kerusi

Lain-lain

Tempat letak buku

Stesen kerja komputer

Tempat Pengasah Pensel dan Bakul Sampah.

• Mencacatkan pemandangan.• Terlalu dekat dengan sesetengah pelajar.• Menganggu pergerakan pelajar.

Cara Mengatasi

• Kedudukan bakul sampah dan tempat pengasah pensel sepatutnya berada di belakang kelas.(Atan Long, 1980).Untuk mengelakkan sampah dan habuk pensel

terkena pada pelajar.Menampakkan kebersihan kelas itu.Tidak mengganggu ruangan aktiviti di hadapan

kelas.

Rak Buku

• Menghalang kawasan tingkap.PengudaraanPencahayaan

Cara Mengatasi

• Kedudukan rak buku perlulah dialih tempat kebelakang kelas ataupun ditukar tempat dengan stesen kerja komputer.Bagi melancarkan pengudaraan dan

pencahayaan dalam kelas tersebut.Menampakkan lagi keceriaan kelas.

Susunan meja dan kerusi• Sesetengahnya tidak menghadap papan

putih.• Menghalang pergerakan.• Bilangan meja dalam satu kumpulan tidak

seragam.• Meja kumpulan berada ditengah telah

menghalang pandangan sesetengah pelajar lain.

Cara Mengatasi

• Susunan kerusi meja murid hendaklah disusun mengikut corak berkumpulan dan setiap murid tidak membelakangi guru dan papan putih.(Mook Soon Sang, 1991).

• Bilangan setiap kumpulan juga adalah sama.

• Meja dan kerusi tidak menghalang ruang trafik dalam kelas (Haliza Hamzah dan Joy Nesamalar Samuel, 2009).

• Meja kumpulan kecil perlu diletakkan di bahagian belakang meja murid yang lain.

Meja Guru dan Rak Fail

• Kedudukannya agak tidak sesuai.Berada ditengah.Membelakangi meja murid.

Cara Mengatasi

• Meja guru hendaklah diletakkan dihadapan kelas. (Mook Soon Sang, 1991) Supaya guru boleh mengawal kelas dengan baik.Perhatiaan guru terhadap murid pada tahap

maksimum.

Tempat Letak Buku

• Terlalu hampir dengan sinki.

Cara Mengatasi

• Jarakkan tempat letak buku dan air minuman dengan sinki.Untuk menghindari buku dibasahi air

sinki.Menjamin kebersihan air minuman.

Stesen Kerja Komputer

• Kedudukan yang tidak strategik iaitu berada di belakang kelas.

• Terlalu dekat dengan tandas.

Cara Mengatasi

• Ruang akses menggunakan komputer kebiasaannya berada dihadapan kelas.

Memudahkan guru menunjuk kerja-kerja menggunakan komputer.

• Menjarakkan ruangan komputer dengan tandas.

Lain-lain..• Sususan kelas yang tidak

sistematik dan agak padat.• Tidak mempunyai ruangan

aktiviti.• Bilangan almari yang terlalu

banyak.

Cara Mengatasi

• Perabut dan kemudahan di dalam kelas haruslah disusun dengan kemas.

• Mengosongkan bahagian tengah hadapan kelas bagi menyediakan ruangan aktiviti.

• Mengurangkan bilangan almari bagi mengelakkan kesesakan dalam kelas.

Susunan Pelan Yang Dicadangkan