sejarah malaysia-perubahan sistem pendidikan

PENYATA BARNES (1950)

• British tubuhkan jawatankuasa utkmengkaji sistem pendidikan di Tanah Melayu

• Dipengerusikan oleh Pengarah LatihanSosial Universiti Oxford : L. J. Barnes

• Tdk mengkaji masalah pendidikan Melayusecara berasingan

• Cadangan j/k Barnes utk menggubal satu sistempendidikan kebangsaan :-persekolahan peringkat rendah dijadikan alat bagiperpaduan & penyatuan masyarakat yg berbilang kaumdi TM.

j/k barnes kemukakan satulaporan kpd British ygdikenali sebagai PENYATA BARNES pd thn 1951.

Tetapi mengambil isupendidikan org Melayusbagai rangka kerja sistempendidikan kebangsaan.

Menubuhkan satu coraksekolah rendah, iaitu

sekolah kebangsaan ygdibuka kpd murid dari

semua kaum dgn diajar olehguru2 pelbagai kaum dan

keturunan

Memansuhkan sekolahrendah vernakular(ikut

kaum)

Mnjadikan BM dan BI sbagai bahasa pengantar disekolah2 rendah. Peringkat

menengah : BI bahasapengantar utama

Tempoh prsekolahandseragamkan slama 6 tahun yg ditawarkan

secara prcuma kpd semuamurid.

Antara syor yg dikemukan ialah:

Berasaskan laporantrsebut, sekolahbilingual sebagai

langkah memupukintegrasi kaum.

Disifatkan sebagailaporan yg plg

menyeluruh danbrpengaruh pernah

diterbitkan.

Org melayu: cadangan PB mmberi perhatian berat kpdkepentingan bahasa Inggeris & tdk meletakkan kedudukanBM di tempat yg sewajarnya. Org cina : sekolah kebangsaan boleh mengancam masadepan sekolah2 aliran cina. Org india : kerana pihak kerajaan enggan memenuhipermintaan mereka utk mgkaji kedudukan sekolah2 Tamil.

Penyataini tdk dptditerimaolehsemuakaum diTM kerana:

Bantahan masyarakat Cina trhadap PENYATA BARNES membawa kpd penubuhan sbuah j/kuasakhas bagi mengkaji sistem pendidikan Cina di TM.

1951-Dr. William P. Fenn (ahli akademik Amerika ygbrtugas di China) & Dr. Wu The Yao (pegawai PBB) ditugaskan utk mengkaji kedudukan sekolah Cina.

PENYATA FENN-WU (1951)

Hasil laporan :

3 bahasa iaitu b.Melayu, b.Cina dan b.Inggerissbagai bahasa pengantar diteruskan

Menyokong penggubalan sistem pendidikankebangsaan, ttapi aliran Cina perlu dikekalkan dgnsukatan pelajarannya diubahsuai mengikutpersekitaran tempatan.

Jawatankuasa Penasihat Pusat.

Utk teliti laporan PENYATA BARNES & PENYATA FENN-WU.

J/K ini mencadangkan 2 jenis sistempersekolahan yg mnggunakan BM & BI sbagai bahasa pengantar diwujudkan.

Sekolah aliran Tamil dan Cina tdk trmasuk dlmsistem pelajaran kebangsaan yg dibentuk.

Pengajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan jikatrdpt sekurang2nya 15 org murid yg inginmempelajarinya.

Ordinan ini tdk dapat dilaksanakan keranakerajaan menghadapi masalah kewangan akibat

keadaan darurat ketika itu.

Selepas pilihanraya, kerajaan Perikatanmenubuhkan j/kuasa utk mengkaji sistempendidikan yg sedia ada.

j/k dipengerusikan oleh : TUN ABDUL RAZAK BIN DATO’ HUSSEIN (menteripelajaran ketika itu).

j/k ini menghasilkan PENYATA RAZAK ygmnjadi panduan kpd dasar pelajaran ygdicadangkan.

PENYATA RAZAK (1956)

Wujudkan 2 jenis sekolahrendah iaitu

sekolah rendahkebangsaan

(SRK) & sekolah rendah

jeniskebangsaan

(SRJK).

SRK gunabahasaMelayu

sbagai bahasapengantar,

bahasaInggeris tetap

wajibdipelajari.

SRJK gunabahasa Cina

dan Tamil sbagai bahasa

pengantar, BM & BI juga

wajibdipelajari.

Murid2 keturunanCina dan

India dibenarkan

mempelajaribahasaibunda

masing2 jikaterdapat

sekurang-kurangnya 15 org murid yg

inginmempelajaribahasa itu.

Cadangan Penyata Razak

Mengadakan 1 jenissekolahmenengahkebangsaan ygterbuka kepadasemua kaum dgnsatu sukatanpelajaran yg samabagi semuasekolah.

Mengadakanpeperiksaan SijilRendah Pelajarandan Sijil PelajaranPersekutuan bagitingkatan 3 dan 5 yg akan diambiloleh semua muriddi sekolahmenengah.

Satu Lembaga PelajaranTempatan akanditubuhkan ygbrtanggungjawab keatas pelajaranrendah danpertukangan.

PENYATA RAZAK menekankan unsur perpaduannegara.

Penyata ini menandakan bermulanya usaha kearah menyatukan sistem pendidikan bagimembentuk identiti kebangsaan.

Cadangan Penyata Razak digubal menjadiOrdinan Pelajaran (1957).

Ordinan ini mewajibkan kurikulum yg samadigunakan di semua sekolah.

1959, satu Jawatankuasa Penyemak Pelajaranditubuhkan utk mengkaji semula pelaksanaansistem pelajaran yg dicadangkan oleh penyataRazak.

Ordinan ini mewajibkan kurikulum yg samadigunakan di semua sekolah.

Jawatankuasa Penyemak Pelajaran dtubuhkan utkmgkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran ygdicadangkan oleh Penyata Razak.

Kajian ini dibuat kerana trdapat beberapabantahan terhadap pelaksanaan Penyata Razak.Guru2 sekolah Melayu yg membantah kerana bahasa

kebangsaan tdk dilaksanakan dgn tegas.

Persatuan Guru2 sekolah Cina pula menegur keranamereka mendapati sebahagian daripada kandunganPenyata Razak dikatakan telah mengabaikankepentingan pendidikan bahasa Cina.

1959, Jawatankuasa Penyemak Pelajaranditubuhkan utk meneliti semula pelaksanaansistem pelajaran di bawah Penyata Razak.

Jawatankuasa itu dipengerusikan oleh EncikAbdul Rahman bin Talib, Menteri Pelajaranketika itu.

Beliau mengeluarkan satu laporan yg dikenalisebagai Penyata Rahman Talib.

• PRT memperakukan bahawa sistem pelajaranketika itu telah dilaksanakan dgn berkesanberasaskan cadangan dan syor2 yg dibuatoleh Penyata Razak.

• Namun, beberapa cadangan tambahandikemukakan utk mengemaskan lagikandungan Penyata Razak.

PENYATA RAHMAN TALIB(1960) & AKTA

PELAJARAN(1961)

Umur persekolahan murid2 dinaikkan daripada 12 tahun kpd 15 tahun utk mengelakkan masalah sosialdan pengangguran dlm kalangan kanak2 akibatbhenri sekolah pada umur 12 tahun.

Murid2 yg gagal memasuki sekolah menengahrendah ditawarkan utk meneruskan pengajian disekolah lanjutan yg dikenali sebagai sekolahvokasional utk selama 3 tahun.

Pelajaran peringkat rendah diberi secara percuma.

Sekolah umum ditukarkan menjadi sekolahkebangsaan dan sekolah jenis umum diubahmenjadi sekolah jenis kebangsaan.

• Cadangan laporan Penyata Rahman Talibdimasukkan dlm Akta Pelajaran 1961.

• Akta ini menetapkan penggunaan satukurikulum yg sama di semua sekolah ygberlainan aliran dgn tujuan utk memupukperpaduan kaum.

• Akta pelajaran 1961 menetapkan penggunaanBM sepenuhnya di semua peringkat pengajian, iaitu daripada sekolah rendah sehinggainstitusi pengajian tinggi.

• Akta ini juga menetapkan umur minimun ygdiperlukan utk kanak2 belajar di sekolah ialah15 tahun.

SEKIANTERIMA KASIH