presentasi kelompok 2 kelas 4_b tik dan multimedia

MEDIA PEMBELAJARAN DAN TIK

KELOMPOK 2

MulionoIka

Rahmadani

Reza Komala

K E L A S 4 BFKIP BAHASA INDONESIA 2015

MENGOLABORASIKAN 5 MEDIA PEMBELAJARAN DAN METODE ASSURE DALAM LAPORAN PRAKTEK

LAPANGAN SDN 019 PANDAU JAYA

Tujuan Media dan Metode yang Digunakan

1. Metode ini ditujukan untuk anak SD kelas 2.

2. Materi yang disampaikan mengenai kalimat rumpang yaitu cerita Timun Emas.

3. Metode yang digunakan adalah tanya jawab.

4. Metode dan media yang digunakan dapat merubah dan membantu siswa: seperti menjelaskan, menyebutkan.

5. Tujuannya agar terjadi pembelajaran yang aktif.

6. Mengetahui tingkat keberhasilan siswa melalui evaluasi.

Media yang digunakan dalam proses pembelajaran

Foto

Bagan

Kartun

Sketsa

Leptop

Video

SISTEMATIKA PEMBELAJARAN1.Guru memutarkan video

timun mas yang digunakan sebagai bahan untuk mengisi kalimat rumpang.

2.Guru menuliskan pertanyaan kalimat rumpang di papan tulis.

3.Guru menjelaskan tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita timun emas.

4.Guru membacakan pertanyaan yang akan di isi oleh siswa.

5.Siswa menjawab pertanyaan dan guru dapat mengevaluasi penilaian tersebut.

BAGAN/CHART

KALIMAT RUMPAN

G

GURU

SISWA

VIDEO

GAMBARPERANGKAT KELAS

SKETSABerupa properti yang digunakan untuk menjelaskan materi

FOTO/GAMBARGAMBAR BERUPA FOTO-FOTO CERITA TIMUN MAS

Video dan KartunVideo Cerita Timun Mas Kartun yang Terdapat dalam Cerita

Timun Mas

METODE “ASSURE” PADA MEDIA PEMBELAJARAN YANG DILAKUKAN

UJI COBA

ANALYSIS LEANER CHARACTERISTIC (ANALISIS KARAKTER)

Hasil praktek lapangan membuktikan bahwa karakter

siswa sangat berpengaruh terhadap daya tangkap atau kognitif siswa. Seperti pada

jenis kelamin, suku, usia atau pengalaman belajar

sebelumnya. Pada praktek lapangan yang kami lakukan ini objeknya yaitu anak SDN kelas 2 yang berumur rata-rata delapan tahun. Berikut

karakter menurut pandangan kelompok kami pada setiap

siswa:

LAPORAN PRAKTEK LAPANGAN

KARAKTER SISWA BERDASARKAN PENGAMATAN KAMI

Bruno Fransiskus

Sabrina Nurhasanah Dela Vira

Cerdas

Aktif

Cerdas

Malu-malu

Cerdas

Kurang aktif

STATE OBJECTIVE (TUJUAN PEMBELAJARAN)

Kompetensi dasar dan standar kompetensi dalam praktek lapangan adalah kalimat rumpang.

Indikator dalam praktek lapangan adalah siswa dapat mengaplikasikan materi yang diberikan ketika mereka diberikan tugas oleh gurun. Sedangkan ukuran dalam pencapaian hasil belajar berupa evaluasi yaitu berupa unjuk tangan.

SELECT, MODIFY, OR DESIGN MATERIALS (MEMILIH, MERANCANG ATAU

MEMODIFIKASI YANG SUDAH ADA

Media yang digunakan:

- foto/gambar

- video-

kartun/animasi-

bagan/chart- sketsa- leptop

UTILIZE MATERIALS (UJI COBA MEDIA)

Pada uji coba media langkah-langkah yang kami lakukan adalah:

a.Mengkondisikan lokasib.Menyiapkan mediac.Menjelaskan materid.Evaluasi

REQUIRE LEARNER RESPONSE (RESPON SISWA)

Setelah melakukan uji coba dengan materi kalimat rumpang, anak-anak tersebut merasa senang. Mereka mampu menyelesaikan soal yang kami berikan.

EVALUATE (EVALUASI)

Pada praktek lapangan di SDN kelas 2, kami

memberikan evaluasi penilaian tidak berupa

point. Melainkan apluse kepada siswa yang dapat

menjawab dan memberikan kesempatan

siswa untuk maju dan menuliskan jawabannya.

TERIMAKASIHKepada:

Kelompok 2 AudiensIbu Eka Pandu Chyntia, S.T., M.Kom