politeknik ibrahim sultan kementerian …fptv.uthm.edu.my/download/spj2017/keynote...

SEMINAR PENDIDIKAN

JOHOR 2017 PERANAN INSTITUSI PENDIDIKAN DALAM

MELESTARIKAN SWADAYA INSAN

Mr. Tung Chee Kuan

POLITEKNIK IBRAHIM SULTAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI

Welcome GAMUDA

Greetings…

DR. MOHD NASIR BIN ABU HASSAN, K.M.N.

2

PRESENTATION AGENDA • Pengenalan Politeknik & TVET

• Peranan Politeknik dan Institusi Pendidikan Dalam Melestarikan Swadaya Insan

• Model Sinergi Swadaya Insan Kolaboratif

- Scenario Ekonomi dan Sosial

- Scenario Technology and Commerce

- Scenario Education and Training (ET)

• ‘Newer’ Teaching Methods And Learning Systems

• ‘Newer’ Theoretical Framework And Learning

3

TVET PROVIDERS IN MALAYSIA

MOA : Ministry of Agriculture MOYS : Ministry of Youth and Sports MOHR : Ministry of Human Resource MARA : Majlis Amanah Rakyat MORRD : Ministry of Rural and Regional Development

Rationalizing the implementation of Technical Education and Vocational Training (TEVT) Boston Consulting Group, 2011

MOHE (POLY) 55%

MORRD (GIAT MARA)

15%

MOHR 9%

MOHE (CC) 9%

MORRD (MARA) 6%

MOYS 5%

MOA 1%

4

Certificate Level 1

Certificate Level 2

Certificate Level 3 Certificate

Diploma Diploma

Advanced Diploma Advanced Diploma

Vocational & Technical Certificate

Diploma

Advanced Diploma

Graduate Cert. & Dip

Bachelor Degree

Postgraduate Dip. & Cert.

Masters Degree

PhD

SKILLS SECTOR

MOHR

VOCATIONAL & TECHNICAL

MOE/MOHE

HIGHER EDUCATION

MOHE

AC

CR

EDITA

TION

OF P

RIO

R EX

PER

IENTIA

L LEAR

NIN

G

(AP

EL)

TVET

JPK ACCREDITED BASED

ON NOSS

MQA ACCREDITED

L6

L5

L4

L3

L2

L1

L7

L8

SINGLE ACCREDITATION FRAMEWORK

FRA

MEW

OR

K

AC

CR

EDIT

ATI

ON

MQF SECTORS

Bachelor Degree

5

PMKU

PMU

POLISAS

PHT PSMZA

PKT

PKB

PBU

PSAS

PMK

PSIS

PPD PBS

PKS

PNS 568, 141 Graduates

99, 551 Students FT

7, 955 Academic Staff

2, 517 Non-academic Staff

10 Degree

9 Adv. Diploma

1 Exec. Diploma

68 Diploma

5 Cert.

2 Pre Diploma

1, 217 Part-time Students

24, 282 Short Courses

17 WBL courses

PSA PMKL

PMJB

PMBS

PIS

PTSN

PUO

PMJ

PKK

PSS

PTSS POLIMAS

PSP

PTSB PJK

PMM

MALAYSIAN POLYTECHNICS

TOTAL NO. OF POLYTECHNICS = 36

PREMIER POLYTECHNICS = 3

CONVENTIONAL POLYTECHNICS = 27

METRO POLYTECHNICS = 6

1

2

3

4

5

A Snap Shot

PMS

PMTG

PBD

PBT

PMTS

6

POLYTECHNIC EDUCATION A HOLISTIC APPROACH

7

RECOGNITION

Industrial

Design Copyrights Patent Pending MBOR

7 300 10 3

PPRN Dublin Accord COT APPAC

12 70 1 8

Perodua Eco Challenge 2011, 2012, 2013, 2014 – Champion

2016 Finalist

21st FIRA Robo-world . Beijing, 2016 6 Gold, 8 Silver, 4 Bronze

• Best Maritime Training centre

• Biomedical Calibration Lab

• CILT • APIC • Siemens

Mechatronics

8

PERANAN POLITEKNIK

• Lectures • Workshops • Laboratories

• Projects • Researches

Industrial Training

Assessments

Total Graduating

Credit

Course Registration

Work-Based Learning

(WBL)

Graduation

Stakeholders Satisfaction

Program Needs Analysis

PEO, PLO, CLO

Designed Curriculum

Curriculum Board

CLOR/PLORR

Students Support Services

Educational Resources

Academic Staff

Support Staff

Visiting Lecturers

Students

Intake

Examination Board/

Committee

External Examiners’

Report R&D

Internal/ external Audit

Industry Advisor Board

Tracer Studies

Alumni & Employer’s Feedback

STU

DEN

TS

HU

MA

N R

ESO

UR

CE

SUP

PO

RT

no

yes

Quality Assurance & Key Performance Indicators

Vision & Mission Quality Assurance System: Polytechnic Education

Continuous

Quality Improvements

9

J P P K K S T R AT E G I C P L A N 2 0 1 8 – 2 0 2 5

VISION To be the leading-edge industry-driven TVET institution.

MISSION To provide wide access to quality and recognised TVET

programmes. To provide life long learning that meets the community needs.

To capitalise on smart partnership with stakeholders. To produce balanced and entrepreneurial graduates.

Bengkel Perancangan Strategik JPPKK, Seremban, 28-30 Ogos 2017

5 Indicators of PolyRate 9 Areas of MQA 7 Criteria of APACC

1 Student

1 Vision, Mission, Educational Goals and

Learning Outcomes

I. Governance & Management

2 Resources

2 Curriculum Design and Delivery II. Teaching & Learning

3 Quality Management System 3 Assessment of Students III. Faculty & Staff

4 Programme Recognition 4 Student Selection and Support Services IV. Research & Development

5 Graduate Recognition 5 Academic Staff V. Extension, Consultancy & Linkages

6 Educational Resources VI. Resources

7 Programme Monitoring and Administration VII. Support to Students

8 Leadership, Governance and

Administration

9 Continual Quality Improvement

CRITERIA 1 (Student)

MS ISO

85% KSI#2 TAHUN 2015:

MS ISO KPI-EPMO bekerja

13

PERANAN INSTITUSI

PENDIDIKAN

DALAM MELESTARIKAN SWADAYA INSAN

14

Government (Scenario Ekonomi &

Sosial)

Education & Training

(Scenario ET)

Industry & Commerce (Scenario

Technology & Commerce)

Model Sinergi Swadaya Insan Kolaboratif

Sistem Negeri JK Pemandu

atau Think-Tank (Sinergi)

Kolaborasi G-ET

Kolaborasi ET-IC

Kolaborasi G-IE

Tekanan Global Te

kan

an G

lob

al

Tekanan

Glo

bal

Tekanan Global

JOHN DEWEY VS CHARLES PROSSERS

DEMOCRATIC CITIZEN

(Humanistic Model)

ECONOMIC WORKERS

(Technocratic Model)

16

Scenario Ekonomi dan Sosial

17

Government (Scenario

Ekonomi & Sosial)

Antara fungsi kerajaan: • Menjaga kedaulatan, keamanan dan kestabilan negara • Mengutip cukai • Menyediakan prasarana dan perkhidmatan awam • Mewujudkan dasar, undang-undang, regulasi dan

peraturan • Mengurus dan mentadbir ekonomi makro negara,

fiscal dan kewangan • Membasmi kemiskinan dan ketaksamaan (inequalities)

18

Program-Program Sosial dan Projek Pembangunan : • wilayah pembangunan ekonomi, IRDA dan

ECER • pembangunan industri Minyak dan Gas di

Pengerang • pembangunan hab hospitaliti dan

pelancongan di Mukim Desaru • Hub halal di Chaya Masai • dan juga beberapa pembangunan berimpak

tinggi di seluruh negeri Johor

19

Scenario Kerajaan Abad ke 21: • Penemuan sains, kemajuan dan perubahan

teknologi, komunikasi dan innovasi termaju telah merubah gaya hidup, cara kerja dan bagaimana perniagaan dijalankan

• Mewujudkan ekonomi bersumberkan pengetahuan dan idea, merubah cara kerajaan berfungsi, malah ia telah memberi dimensi baru dalam kehidupan bertamaddun

• Semuanya disandarkan kpd idea, bukan kuasa • Semuanya dicorakkan oleh teknologi, bukan sekadar

kehendak manusia. • Semuanya punya kitar hayat singkat, kerana deras

dan pantasnya penemuan sains dan innovasi.

20

• Bagi Malaysia, dan rakyat negeri Johor khususnya, semua ini bererti bahawa kita harus berubah dgn persekitaran ini. Kita harus mempunyai kemahiran untuk hidup, berfungsi dan berperanan sesuai dengan keperluan abad 21.

• Ertinya, kita memerlukan sumber manusia yang mempunyai kemahiran abad ke 21. Kita tidak boleh bersaing dalam ekonomi abad ke 21 dgn sumber manusia yg kemahirannya hanya sesuai untuk abad yg ke 20.

• Untuk kebaikan masa depan negara dan masyarakat umumnya, kita harus melabur sebanyak2nya utk membangunkan bakat yg terbaik. Dan inilah hasrat sebenar gagasan `Johor Berkemajuan’.

21

• Tanpa keperkasaan insan (human empowerment), kita tidak akan dapat menikmati kemakmuran material, malah tidak akan tercerna kesejahteraan sosial (social well-being).

• Satu2nya sumber yang tidak akan kehilangan daripada kita, zaman berzaman, abad berabad, ialah bakat dan sumber manusia terunggul.

• Apa pun cita-cita kita, bagaimana hebat pun visi kita, untuk Johor Berkemajuan, semuanya akan hanya jadi impian kosong, jika tidak dipasakkan kepada pembangunan swadaya insan (human capacity development).

22

• Cabaran masa hadapan telah menjadi lebih kompleks, lebih pelbagai, dan juga lebih global. Contoh, lihat sahaja kemelut ekonomi yang melanda negara kita sekarang. Walaupun dengan Model Ekonomi Baru yang diusulkan, ternyata ia belum berupaya memastikan ketahanan ekonomi negara kita daripada krisis.

• Merealisasi aspirasi ekonomi dan sosial kerajaan bukanlah perkara yang mudah – ia memerlukan bukan satu model, tetapi kini pelbagai model, bukan satu petunjuk, tetapi kini pelbagai petunjuk.

23

Government (Scenario Ekonomi &

Sosial)

Education & Training

(Scenario ET)

Industry & Commerce (Scenario

Technology & Commerce)

Model Sinergi Swadaya Insan Kolaboratif

Sistem Negeri JK atau

Think-Tank (Sinergi)

Kolaborasi G-ET

Kolaborasi ET-IC

Kolaborasi G-IE

Tekanan Global Te

kan

an G

lob

al

Tekanan

Glo

bal

Tekanan Global

24

Scenario Technology and Commerce

25

Industry & Commerce

(Scenario Technology & Commerce)

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

NINE TECHNOLOGIES ARE TRANSFORMING INDUSTRIAL PRODUCTION

42

THE WORKPLACE IS CHANGING

45

PROGRAM FINISHING SCHOOL DI POLITEKNIK

46

Government (Scenario Ekonomi &

Sosial)

Education & Training

(Scenario ET)

Industry & Commerce (Scenario

Technology & Commerce)

Model Sinergi Swadaya Insan Kolaboratif

Sistem Negeri JK atau

Think-Tank (Sinergi)

Kolaborasi G-ET

Kolaborasi ET-IC

Kolaborasi G-IE

Tekanan Global Te

kan

an G

lob

al

Tekanan

Glo

bal

Tekanan Global

47

Scenario Pendidikan dan Latihan

48

• Pertamanya, tugas, peranan dan orientasi institusi pendidikan dan latihan (IPL) bukan semata2 menyediakan program2 pendidikan dan latihan

• Tanggungjawab yang besar serta pertimbangan utama dan paling penting bagi IPL yang progresif adalah menjadi pemangkin (catalyst) dalam membangunkan sumber dan potensi terbaik masyarakat, menyediakan sumber manusia terbaik yang kompeten dan yang innovatif.

• Justru itu, memperkasakan IPL adalah jalan penting untuk kita melakukan persediaan ke arah swadaya insan yang cemerlang.

49

• Tanpa IPL yg diperkasakan, kita akan menghadapi krisis kewibawaan dan ketirisan bakat. Jika IPL gagal untuk menampilkan bakat terbaik, bagaimanakah aspirasi swadaya insan cemerlang dapat direalisasikan atau dilestarikan.

• Kedua, IPL harus percaya bahawa cabaran dan persekitaran masa hadapan adalah jauh lebih kompleks dan lebih mencabar (Industrial Revolution 4.0).

• Justru, peranan IPL dalam mentransformasi kerajaaan dan masyarakat itu, bukan sekadar tentang sistem, tetapi tentang pemikiran dan juga tentang manusianya. Kerana kualiti dasar, kualiti program, model baru pelaksanaan dan pengukuran, semuanya amat bergantung kepada pemikiran termaju dan terbaik.

50

• Isu membekal pendidikan dan latihan pula, bukan lagi tentang akses dan penyertaan semata-mata, tetapi bagaimana kita perlu mengubah bilik darjah kita menjadi global classrooms untuk pendidikan dan latihan abad ke 21 (ET 4.0). Yang menjadi isu sekarang ialah kualiti dan pengukuran, bukan berapa ramai guru / pensyarah dan juga prasarana.

• Kesemua ini adalah bentuk-bentuk masalah dan cabaran masa hadapan yang akan hadir dalam kadar dan rupa yang jauh lebih rumit dan sebenarnya menguji kebijaksanaaan kita.

• Maka para penggerak kerajaan, dan segala agensi yang berkaitan dengannya, serta pelbagai stakeholders lain harus berhadapan dengan hakikat ini dan menanganinya.

51

• Ketiga, IPL mesti berubah selari dgn pembangunan Johor yang sedang berubah menjadi negeri yang lebih maju dgn demografi yang semakin besar dan pelbagai.

• Ekonomi Johor kini sedang meningkat naik, pelaburan yang diterima telah tidak terhad kepada syarikat2 dari rantau ini sahaja tetapi datangnya dari seluruh dunia.

• Dengan segala agenda dan pelan pembangunan strategik yang ada sekarang, ekonomi Johor dijangka terus berada dalam landasan yg terbaik. Dan cita-cita Johor untuk menjadi kuasa ekonomi selatan akan kesampaian tidak lama lagi.

• Pelaburan berbillion2 ringgit di Johor bukan sahaja akan memberikan pulangan material yg baik kepada negeri ini, tetapi struktur sosial Johor juga pastinya akan semakin terbuka dgn demografi yg semakin pelbagai.

52

Government (Scenario Ekonomi &

Sosial)

Education & Training

(Scenario ET)

Industry & Commerce (Scenario

Technology & Commerce)

Model Sinergi Swadaya Insan Kolaboratif

Sistem Negeri JK atau

Think-Tank (Sinergi)

Kolaborasi G-ET

Kolaborasi ET-IC

Kolaborasi G-IE

Tekanan Global Te

kan

an G

lob

al

Tekanan

Glo

bal

Tekanan Global

53

• Mengubah masyarakat, ke arah anjakan dalam pemikiran dan struktur sosial baru

• Mengenengahkan dan lonjakkan bakat terbaik masyarakat setempat

• Menyediakan program-program baru ET 4.0 • Berkolaborasi aktif institusi-industry (rakan) • Bersedia menghadapi pelajar generasi baru dalam

landskap global • Reformasi Teaching Methods terkini • Menyediakan sistem pembelajaran generasi baru • Sentiasa mengikuti perkembangan teknologi baru

dan implikasinya

PERANAN SINERGI SWADAYA INSAN INSTITUSI PENDIDIKAN DAN LATIHAN

54

Model of Polytechnics

Partnering with Industries

55

INDUSTRY ADVISORY COUNCIL (IAC) 2015-2017

Tan Sri Dato’ Azman Shah

Chairman of IAC

INDUSTRY PARTNERS

INDUSTRY ADVISORY COUNCIL (IAC)

2015-2017

Tan Sri Dato’ Azman Shah Dato’ Seri

Haron

Tan Sri Dato' Sri Sufri Hj. Mohd. Zin

Tan Sri Dato' Dr. James Alfred

Dato' Azman Mahmud

Dato' Dr. Abdul Razak bin Abdul

Datuk Ir. Mohd Adnan Bin Mohd Nor

Dato' Dr. Hafsah binti Hashim

Dato’ Michael Tio

Dato' Ng Wan Peng

Dato’ Garry Chua

Ms Noorashidah Binti Ahmad

Mr. Alvin Chua Seng Wah

Mr. Cheah Swee Hee

Mr. Davies Danavaindran

Mr. Mohd Nasir Md. Ibrahim

Mr. Charles Lim

ABM

56

CEO FACULTY

57

Employability Advisory Committee (EAC) 2010

Hasnah Ismail HRDC Chairman/Proton Group HR Director Melissa Norman MD Kelly Services Ms Chook Yuh Yng Country Manager Jobstreet Malaysia Ms Masela Iibrahim GM, Faber Mohamad Faudzi Hassan Carrefour HR Director Tn Hj Ruslin Hj Abdul karim SM HR Toshiba FMM Selangor Council Member

Employability Advisory Committee (EAC) 2014/2016

SFFLA Panasonic Holiday Villa

Jobstreet Donghwa Help University

MAI TARH MBAM

Renesas RHB Western Digital

Aeon Co.

Gamuda Land

58

INDUSTRY ADVISORY COUNCIL MEETING & ROUND TABLE MEETING WITH

MINISTER OF HIGHER EDUCATION MALAYSIA 2017

Redesigning Higher Education: TVET in Polytechnic

INDUSTRY ADVISORY COUNCIL MEETING & ROUND TABLE MEETING WITH

MINISTER OF HIGHER EDUCATION MALAYSIA 2016

Industry Outlook 2016 : Challenges & Expectations

59

WBL IN TOURISM AND

HOSPITALITY INDUSTRY

YB Tengku Putera

State Chairman Trade and Industry

YM Tg Mohd Ariffin UPEN,

State Secretariat

Cik Zanariah

State Ministry of Culture and Tourism

Hj Omar KETENGAH

Pn Nurul HRDF

DPE (TKPO, BIPD, PKK, PIS)

42 industries

FOCUS GROUP ENGAGEMENT

Seminar Halal Focus Group Business Opportunity & Employability Pn. Ahlami (Halal Hub JAKIM)

En. Mohd Roslan (QSR Brands

Cik Zanariah

State Ministry of Culture & Tourism

37 Industries

ACADEMIA-INDUSTRY

COLLABORATION IN RETAIL

INDUSTRY – CLOSING THE GAP

Dato Bruce, MRCA

Dato Liew Bin, Bagman

Ms Munirah AEON Co

Ms Nor Atikah IKEA

DPE (TKPO, BHIP, PBS, PNS)

52 industries

60

Curriculum Development

Employability Advisory Lecturers Attachment (9)

Internship

Reskilling & Upskilling

03

INDUSTRY PARTNERS

Jun 2010 (1st Cohort) 200 students trained

94 employed

International Mobility

WD Thailand

* 2015 = 30 pax

• 2016 = 18 pax

• 2017 = 38 pax

Automation Engineering Technology • Polytechnic-Industry Certification Programme [non-MQA]

• Executive Diploma (MQA) – APEL

• Approved 1 Malaysia GRIP

HR Senior Manager

Operation Management - Elective

3 months

Working model

61

Diploma in Digital Technology (DDT)

Finishing School Program

04

Roadshow #MyDigitalMaker by MDeC

Focus Group: Digital Technology

INDUSTRY 4.0

• Provide training in ICT with Professional Certificate

• Professional Certificate program CISCO Certified Course (Network,

Wireless, Security) Software Development Cert (Oracle,

Android) Big Data, Cloud computing, Business

Intelligence (Microsoft, SAP) Techno-preneur, ERP Course

• A joint public-private-academia initiative to transform Malaysian youth form digital users to producers in the Digital Economy.

• Embed skills such as Coding & app dev 3D printing Robotics Embedded programming Data analytics

• Roadshow PUO – 5 May 2017 PBU – 13 May 2017 PSIS – 20 May 2017 PMS – 15 July 2017 PMJ – 22 July 2017 PSMZA – 29 July 2017

• 9 August 2017 in Penang • Dialogue Session with Industries:

Malaysia Digital Economy Corporation (MDeC)

Microsoft/SAP Siemens Malaysia Penang Skills Development Centre

(PSDC) • Closing the Talent Gap of Industry 4.0

• Offered in 14 poly’s in Malaysia : Tracking ( Focus) Software Analysis Development Networking System Information Security Games Technology

E Usahawan (MDeC/Celcom) • Micro to Digital entrepreneurship • Over 3000 trained

TVET: INDUSTRY 4.0

SIEMENS • Mechatronics Systems Certifications • Revisiting

‘NEWER’ TEACHING METHODS

& LEARNING SYSTEMS

IMPACT OF GLOBAL TRENDS ON ET

‘NEWER’ TEACHING METHODS / CONCEPTS

• Collaborative Teaching and Learning

• Experiential Learning

• Learners’ Industrial Attachments

• Industry / Visiting Lecturers

• Problem-based Learning (PBL)

• Work-based Learning (WBL)

• Production-based Learning

‘NEWER’ TEACHING METHODS / CONCEPTS (cont.)

• Learner-centred Learning

• Discovery-based,

• Constructivist Learning

• Systems Perspective

• Learning How To Learn

• Inquiry-based Scientific Method

‘NEWER’ TEACHING METHODS / CONCEPTS (cont.)

• Coaching and Mentoring

• Students’ Projects

• Live Projects

• Interactive Workshops

• Laboratory Simulations

• Modelling

• Open, Distance, Flexible Learning (ODFL)

‘NEWER’ TEACHING METHODS / CONCEPTS (cont.)

• Open, Distance, Flexible Learning (ODFL)

• E-Learning

• Video E-Learning

• Distance Learning (PT, FT)

• E-Workshop

• Webinar

• Web, E-Books, E-Articles

INTEGRATING ICT IN TEACHING AND LEARNING

‘NEWER’ THEORETICAL FRAMEWORK

& LEARNING SYSTEMS

Creating a Culture for Scholarly and

Systematic Innovation in ET

THEORETICAL FRAMEWORK

Source: The American Society for Engineering Education (2009)

EDUCATIONAL

PRACTICE

EDUCATIONAL

RESEARCH

QUESTIONS /

IDEAS

ANSWERS /

INSIGHTS

The Virtuous Cycle of Research and Practice

Identifies

and

motivates

Which

leads to

Which

help

improve

That

result in

71