instrumen saringan literasi membaca...
Post on 05-Jul-2018
241 Views
Preview:
TRANSCRIPT
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN
INSTRUMEN SARINGAN
LITERASI MEMBACA
SARINGAN 1
TAHUN 1
2015
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
1. Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.
a) Menamakan huruf vokal.
b) Menamakan huruf konsonan.
1. 2. 3. 4. 5.
u o e a i
1. 2. 3.
4. 5. 6. 7.
8. 9. 10.
b g k
n c l p
m r t
Nota guru:
Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
2
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
2. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
1. 2. 3.
4. 5.
se to
da nu ki
Nota guru:
Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.
3
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
kota
beli
serupa
mari
guna
1. 2.
3. 4.
5.
Nota guru:
Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.
4
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
4. Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
cem
1.
2.
3.
4.
ban
juk
dol 5.
tik
Nota guru:
Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.
5
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
2
6
sebut
lompat
merah
garis
bersih
4.
1.
3.
6.
anak 2.
5.
Nota guru:
Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.
6
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
bilang
sarung
potong
conteng
minggu
1.
2.
3.
4.
5.
Nota guru:
Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
7
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
pakai
kalau
ramai
dodoi
gurau
1.
2.
3.
4.
5.
Nota guru:
Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.
8
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru:
Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.
9
5.
ceria
4.
tiup
3.
buih
1.
kuah
2.
diam
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
nyala
syarat
wangi
ringan
khamis
1.
2.
4.
5.
3.
Catatan:
1. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nota guru:
Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
10
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
10. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
melihat 3.
terpotong 5.
ditulis 4.
pemalu 2.
berdiri 1.
Nota guru:
Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.
11
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
Nora makan di kantin.
Kuku kakak pendek dan bersih.
Mereka datang dari negeri
Kedah.
Adik main pasir di pantai.
1.
2.
3.
4.
Nota guru:
Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.
12
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2015
12. Baca dan faham petikan di bawah. Jawab soalan yang
dikemukakan oleh guru.
Ini Mira.
Mira bangun awal pagi.
Mira sarapan roti bakar dan susu.
Mira pergi ke sekolah naik bas.
Nota guru:
Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
13
Catatan:
1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.
top related