ds pend islam thn 2

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN DUA

2011

DRAF

DOKUMEN STANDARD

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2

MODUL TERAS ASAS

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Cetakan Pertama 2011 © Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

iii

KANDUNGAN

Tajuk Muka Surat

1. Rukun Negara v

2. Falsafah Pendidikan Kebangsaan vi

3. Matlamat 1

4. Objektif 1

5. Fokus 2

6. Organisasi Kandungan 2

7. Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran 4

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-

cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN

v

vi

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan

dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan

warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak

mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan

diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

keluarga, masyarakat dan negara.

vi

1

KURIKULUM STANDARD PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH RENDAH

MATLAMAT

Matlamat Pendidikan Islam sekolah rendah adalah untuk menghasilkan insan yang berilmu, beriman, beramal soleh dan berakhlak mulia dengan menjadikan al-Quran dan al-Sunnah sebagai panduan dalam kehidupan seharian supaya menjadi hamba Allah yang berjaya di dunia dan di akhirat.

OBJEKTIF

Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran kurikulum standard Pendidikan Islam sekolah rendah berkebolehan untuk:

i. Membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian;

ii. Menghafaz surah-surah terpilih dari juzu’ amma untuk bacaan dalam solat dan ibadat harian;

iii. Memahami maksud beberapa surah yang dipelajari dan menghayati pengajarannya;

iv. Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih serta menghayati pengajarannya;

v. Memahami dan meyakini asas-asas keimanan sebagai pegangan akidah dan benteng keagamaan;

vi. Memahami dan mengamalkan ibadat-ibadat asas fardu ‘ain dan fardu kifayah sebagai kewajipan umat Islam;

vii. Memahami dan mengambil iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w. bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda;

viii. Memahami dan mengamalkan adab serta menghayati nilai-nilai akhlak dalam kehidupan seharian; dan

ix. Membaca dan menulis jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa;

2

FOKUS

Kurikulum standard Pendidikan Islam sekolah rendah tahap satu memberi penekanan kepada kemahiran membaca al-Quran, pemantapan asas-asas akidah, ibadah dan akhlak serta menjadikan sirah Rasulullah s.a.w. sebagai iktibar dalam kehidupan harian.

Kurikulum standard Pendidikan Islam sekolah rendah tahap dua memberi penekanan yang lebih mendalam kepada kemahiran membaca al-Quran, pemantapan akidah, ibadah dan akhlak serta menjadikan sirah Rasulullah s.a.w. sebagai iktibar dalam kehidupan harian. Modul Hadis diperkenalkan pada tahap ini sebagai pendedahan awal kepada murid tentang hadis sebagi salah satu sumber hukum dalam Islam.

Pada akhir pembelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah, murid mampu memahami, mengamal dan menghayati tuntutan fardu ain dan fardu kifayah.

ORGANISASI KANDUNGAN

Kurikulum Pendidikan Islam sekolah rendah dibangunkan dengan memberi penekanan pada standard kandungan dan standard pembelajaran yang perlu diketahui dan boleh dilakukan oleh murid . Standard kandungan Pendidikan Islam Sekolah Rendah dibahagikan kepada enam modul iaitu:

Modul al Quran

Bidang ini memberi tumpuan kepada membaca al-Quran dengan betul, fasih dan bertajwid, menghafaz dan memahami surah al-Fatihah dan surah tertentu daripada juzu’ Amma serta menghayati pengajarannya.

Modul Hadis

Bidang ini memberi tumpuan kepada memahami pengertian secara umum serta menghayati pengajarannya.

3

Modul Akidah

Bidang ini memberi tumpuan kepada pembentukan akidah, sikap dan tanggungjawab terhadap Allah s.w.t, pemahaman akidah yang sahih, pengaplikasian tuntutan akidah dalam kehidupan harian .

Modul Ibadah

Bidang ini memberi tumpuan kepada pemahaman dan penghayatan peraturan ibadah yang ditentukan oleh Allah s.w.t. dan melaksanakannya dalam kehidupan harian.

Modul Sirah

Bidang ini memberi tumpuan kepada pemahaman dan sirah Rasulullah s.a.w, mengambil iktibar daripadanya serta mengaplikasikan tuntutan sirah dalam kehidupan harian.

Modul Adab

Bidang ini memberi tumpuan kepada penghayatan peraturan dan tatacara perhubungan manusia dengan Allah, manusia sesama manusia dan manusia dengan alam sekitar.

Modul Jawi

Bidang ini memberi tumpuan kepada pembacaan dan penulisan jawi serta mempelajari asas seni khat.

4

@âìÛìØí‰ì׆än�…‰@í†äÏâý�g@åÔí†@ @aë…@æìçbm@ @

@ @

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰@@@

1.1.1 @@æa…@„bj¾ÅÐzÌß ������� �� @@æa…@@Þìni@åË…������.@@@@@@1.1.2@@@æa…@„bj¾ÅÐzÌß ����� �� @@æa…@@Þìni@åË…������N@@ 1.1.3 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß ����� �� @@æa…@@Þìni@åË…������N@@ 1.1.4 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß ���� �� @æa…@@Þìni@åË…������N@@

.1 æõb�bi �� ���� 1.1 @æa…@„bj¾@ÅÐzÌß ������� �� L ����� �� L

����� �� æa… ���� �� @@@@

@ @2.1.1@@rßbå×bm@´mŠÌÏ@òØöýßN@ @

@2.1.2 rßbâìØy@å×bm@ðõbíb�ŠÐ¾@t…ìuë@òØöýßN@@ @2.1.3@@pìjrß@@êìÛìÐ�@âbã٢@òØöýß@Íí@kuaë@ðõìçbn×…@N@ @2.1.4@@rßbå×bm@�™ìm٢@@êìÛìÐ�@òØöýß@@kuaë@Ííðõìçbn×…@N@N@ @

2 .���� @2.1 ïmbîzÌß@æa…@ïàè¾@Ñî�ãì× @æb¹aŠi†Ð×@òØöýß

5

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰2.1.5@@rßbå×bm@ÝîÛ…@ãïÜÔ@å×a@æ…ìuì×@òØöýß@N@ @2.1.6 rßbå×bm@æõaˆîiŠÏ@a‰bnãa@òЕ@òØöýß@åË…@òЕ@ï�ãõbßN@ @2.1.7 òØöýß@†Ð×@æb¹aŠi@å�×@åØËŠäßN@ @�

2.2.1 rßb´mŠÌÏ@å×bm@Þì�‰N@ @2.2.2@@rßb´mŠÌÏ@å×bm@�ãN@ @2.2.3 rßb@å×bmâìØy@ðõbíb�ŠÐ¾@ŠÏaå�ìmë@Þì�‰N@@ @2.2.4@@pìjrß@25@Ήëa@Þì�‰@Íí@kuaë@ðõìçbn×…@@N@ @

2.2.5 rßbå×bm@�™ìm٢@Þì�‰@@N@ @2.2.6@@rßpìj@a‰b�٢@æb¹aŠi@†Ð×@Þì�‰@@N@ @2.2.7 pìjrß@òЕ٢@Þì�‰@@Z@ @

i - òЕ@kuaëN@@ii - òЕ@Ýîzn�ßN@���� - òЕ@�ë‰bç@N@ @

2.2 @@@ïmbîzÌß@æa…@ïàè¾Ñî�ãì× æb¹aŠi@†Ð×@Þì�‰

6

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰2.2.8@@@Þì�‰@†Ð×@æb¹aŠi@å�×@åØËŠäßN@ @2.3.1@rßb´mŠÌÏ@å×bm@@�a�����@…ìuëN@@ @2.3.2@@rßbâìØy@å×bm@ðõbíb�ŠÐ¾@�a@òЕŠi@…ìuëN@ @2.3.3@@¾„bj@æa…@åØËŠäß@ÝîÛ…@ïÜÔã@�a@ŠiòЕ@…ìuë@Iñ‰ì�@a!"#$@H@ @2.3.4@@åØËŠäß@ìiÓ٢@æ…ìuì×@�a@N@ @2.3.5@@åØËŠäß@å�×@ðõbíb�ŠÐ¾@æ…ìuì×@�a@@N�

�

2.3 @@ïàè¾@òЕ٢@�a@Z@ @@@@@@@�a@òЕŠi@…ìuë

2.4.1 @rßb´mŠÌÏ@å×bm@�a@òЕŠi@â†ÓN@@ @2.4.2 âìØy@ðõbíb�ŠÐ¾@�a@òЕŠi@â†ÓN@@ @2.4.3@@¾„bj@æa…@ØËŠäßå@ÝîÛ…@ïÜÔã@�a@òЕŠi@â†Ó@Iñ‰ì�@@òía@†í†§a3HN@@ @2.4.4@@åØËŠäß@ÝîÛ…@@óÜÔÇ�a@òЕŠi@â†Ó@@N@ @2.4.5@@åØËŠäß@å�×٢@æb¹aŠi@�a@òЕŠi@â†Ó@N@ @

2.4 @@ïàè¾òЕ٢@�a@@Z@ @@@@@@�a@òЕŠi@â†Ó

7

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰2.5.1@@rßbå×bm@´mŠÌÏ@âbã@�a@廊Ûa@æa…@áîyŠÛaN@@ @2.5.2@@„bj¾@æa…@ØËŠäßå@ÝîÛ…@ïÜÔã@Ínäm@@âbã@�a@廊Ûa@æa…@áîyŠÛa@N@ @2.5.3@@rßbå×bm@a†äm٢@òЕ@廊Ûa@æa…@ÛaáîyŠ@�a@Ò…bçŠm@tbjàç@@N@ @2.5.4@@rßbå×bm@™bibæb¹@ðŠí…@Öìnäj¾@Öìnãëa@ð…bväß@Ήëd�@@Íí@ê‰ìàÏ@N@

2.5 @@@ïàè¾âbã٢�a@@Z@ @@@@@@@廊Ûa@æa…@áîyŠÛa

2.6.1@@rßbå×bm@´mŠÌÏ@ÐÈÛaì@æa…@���%�.@ @2.6.2@@„bj¾@æa…@ïàè¾@ÝîÛ…@ïÜÔã@Ínäm@âbã@@�a@ìÐÈÛa@æa…@���%�.@@ @2.6.3@@rßbå×bm@a‰b�@æìçì¾@åãìÐßd×@†Ð×@�a@@N@ @2.6.4@@rßbå×bm@å�×@@@åË…@æb¹aŠiòЕ@ìÐÈÛa@æa…@���%�.@ @

@ @@

2.6 @ïàè¾âbã٢�a@Z@ @@@@@@ìÐÈÛa@æa…@���%�

2.7.1@@rßbå×bm@´mŠÌÏ@ØÛaáíŠN@@ @2.7.2@@„bj¾@æa…@åØËŠäß@ÝîÛ…@ïÜÔã@Ínäm@@âbã@�a@@áíŠØÛaN@@ @2.7.3@@rßbå×bm@™bibæb¹@a‰b�٢@å×bîÛì¾@@�a@@N@ @

2.7 @@@ïàè¾âbã٢�a@Z@ @@@@@@@áíŠØÛa

8

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰2.7.4@@rßbå×bm@å�×@æb¹aŠi@�a@òЕŠi@áíŠØÛa@N

@ @3.1.1@@@å×bmbrß´mŠÌÏ@&��@@æa…@´Ç����' &��.@ @3.1.2@@rßpìj@�êìnãì٢@&��@@æa…@´Ç����' &��N@ @3.1.3@@ß@åØËŠäæõaˆîiŠÏ@@a‰bnãa&��@@æa…@´Ç����' &��N@ @3.1.4@@rßbå×bm@bÏê†íõ@@å×ì×ýßa‰b׊Ï@&��@@æa…@´Ç����' &��N@ @3.1.5@@ßåØ�Üvä@@å×ì×ýß@Ö†îm@òjÓbÇa‰b׊Ï@&��@@æa…@´Ç����' &��N

�3ñ…bjÇ@ @3.1 @@@ïmbîzÌß@æa…@ïàè¾Ñî�ãì× ��&@@æa…@´Ç &�� ����'@ @@ @@ @

3.2.1@pìjrß´mŠÌÏ@@ñý•&��@@sßìØy@æa…N@ @3.2.2@@@ñý•@âbã@å×bmbrß&�� (åÌÜîi �)'�tìnÓë@æa…N@ @3.2.3@@@„bj¾@åØËŠäß@æa…óÜÔã@ÝîÛ…@@ñý•&��@sîm‰a@æa…N@ @3.2.4@@åØËŠäß@��õ*��@ñý•@åØíŠí†äßN

3.2@@@åØÜàÈÌß@æa…@ïàè¾@ñý•&��@ @@ @@ @�

9

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰

3.3.1 @@å×bmbrßæaì×üŠÏ@ñý•@�a…N@ @3.3.2 @@å×ì×ýßæaì×üŠÏ@@Þìni@åË…@ñý•@�a…åmë‰ëa@pìØîÌßN@ @

3.3@åØÜàÈÌß@æa…@ïàè¾@æaì×üŠÏ@ñý•@�a…N@ @

3.4.1 @@ÅÐzÌß@æa…@„bj¾@âaŠyþa@ñ�jØmÞìni@åË…N@ @3.4.2 @Þìni@åË…@ñý•@òîã@ÅÐÛ@ÅÐzÌß@æa…@„bj¾N@ @

3.4@�jØm@ÅÐzÌß@æa…@„bj¾⁄a@ñâaŠy@@æa…@òîã@ÅÐÛ@@@ñý•N@ @

3.5.1@@æa…@„bj¾ÅÐzÌß@æa…@�bnnÏg@bÇ…@�+��� �� @Þìni@åË…N@ @3.5.2 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß@…ìv�@æa…@Þa†nÇa@LÊì׉@æõb�bi@Þìni@åË…N@ @3.5.3@@æa…@„bj¾ÅÐzÌß@âý�@æa…@…ìv�@aë…@a‰bnãa@Öë…ë…@Ùîn×@æõb�bi@@åË…@@ @@@@@@@@@@@ÞìniN

3.5.4@…@„bj¾@æaÅÐzÌß@Þëa@òî¤@æõb�bi@Þìni@åË…N@ @3.5.5 @æa…@„bj¾ÅÐzÌß@@òî¤@æõb�bi,#@Þìni@åË…N

3.5.6@„bj¾ ñý•@�a…@æõb�bi@Þìni@åË…@@Ùîn×ñý• I@a‰b‚�@å×bãb�ÔÛ…ïÜàÇH

3.5@@æa…@„bj¾ÅÐzÌß@@ñý•@�a…@æõb�bi.

10

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰@ @

4.1.1@@‰ìàÇ@oØÌíŠÏ@pìØîÌß@Ýî‚×@�b�@�ã@æõbuŠØÏ@å×bmbrßZ @ @@i - Íîjà×@ÕãäßN

- ii bîãŠi@a‰a…ëb�@Òbi@ìnäj¾N@ @@ @4.1.2@@@å×bmbrß��-��/@æõbuŠ×ŠÏ@åØäÛbväß@�ã@Îë‰ë†äß@ÍíN@ @4.1.3@@@å×bmbrß0"#@æõbuŠØÏ@å×bãb�ÔÜß@�a…@�ãN@ @4.1.4@@@buŠ×Ši@�ã@a‰b�@†Ï‰…@Ýîjßa…@éîÛìi@Íí@‰bjnÇa@åØ�ÜväßN@ @

@@

4Nê��@ @4.1 @@ïàè¾@…†Ï‰…@‰bjnÇa@ÝîjàÌß@æa@@âìÜj�@�ã@æõbuŠØÏ@

@@@@@@ü…Þì�‰@ð…bväß@ÕîämN

@ @

4.2.1@@åË…@�ã@åäíìè׊Ï@ê‰bv�@å×bmbrß12�#N4.2.2@@@å×bmbrß���@ïßaì�@Ήëõb�@ðb™bj�@�ãN

4.2.3Õãa@âbã@åØía‰bärß/@�ãN@ @4.2.4@@å×bmbrß@Òa�i@@@åË…@åäíìè׊Ï@ ÐÜ�@åíõü@Íí@�ã@ð�ía@âbã#12�. 4.2.5@@@@†àª@�ã@åäíìè׊Ï@†Ï‰…@‰bjnÇa@å×bmbrß�N@ @@ @

@@ 4.2 ïàè¾@†Ï‰…@‰bjnÇa@ÝîjàÌß@æa…@�ã@åäíìè׊ÏN@

11

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰4.3.1@…ì�þaŠvy@åÜäÌÏ@pìjrßN@ @@ @

4.3.2 @@@@@@åØÔnÜß@åmìiŠÏ@tì×üŠi@Ùîn×@lŠÇ@o׉b’ß@æb�aì�@å×bmbrß…ì�þaŠvyN@ @

4.3.3 îÜ�Ši@Íí@lŠÇ@ÖaìÏ@âbã@pìjrß@éî�34�@…ì�þaŠvy@åØÔnÜß@ÍnämZ@ @i@@ “íŠÓ@�iN@ @ii@@ @�i5��N@ @iii@@‰a†Ûa@†jÇ@�iN@ @iv@ @�i6�78N@ @

4.3.4@@kj�@å×bmbrß/@@†àª@�ã�@áî×by@ð…bväß@éîÜîÏ…N@ @4.3.5 …ì�þaŠvy@åØÔnÛŠÏ@ïàî×bzÌß@�a@Þì�‰@a‰b�@åØËŠäßN@ @4.3.6@@@pìjrß���/@mŠÏ@@aìîn�íŠÏ@�b�@�a@Þì�‰…ì�þaŠvy@@@åØÔnÛŠÏ@åèØÌîÜZ@ @

i @@Ýí…bÇN@ @ii @@æb�ÔvîiN@ @

iii @@�•N@ @

4.3 @@@@ïàè¾@†Ï‰…@‰bjnÇa@ÝîjàÌß@æa…@@³íõb׊i@aìîn�íŠÏ…ì�þa@ŠvyN@ @

12

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰4.3.7@@…ì�þaŠvy@Òì�ìÌß@åèîjÜ×@pìjrßN@ @@ @

5.1.1 ‰ë†îm@âìÜj�@l…a@å×bmbrß@ @5.1.2@@‰ë†îm@ð‰…@æìËbi@ ÐÜ�@l…a@å×bmbrß@ @

5.1.3 @å×bmbrßåÔíõbj×@@l…aŠi‰ë†îm@ ÐÜ�@æa…@âìÜj�@ @@5.1.4@@òjÓbÇ@åØ�Üväß@‰ë†îm@ ÐÜ�@æa…@âìÜj�@l…a@å×ì×ýß@Ö†îm@ @�

5 l…a

5.1 ïàè¾@æa…@ÈÌßåØÜà@@l…a‰ë†îm@ @

@@@@ 5.2.1@l…a@å×bmbrß9@1:�� 0� �:@ @ 5.2.2@l…a@å×bmbrß9@1:�� ��;'@ @ 5.2.3@bß@l…a@åË…@ÝàÇŠi@@åèîjÜ×@å×bmbrßéßë‰@‰aìÜ×@æa…@Öì�@ @

@@

5.2 ïàè¾@æa…@ÈÌßåØÜà@@l…aéßë‰@‰aìÜ×@æa…@Öì�bß@ @�

5.3.1@l…a@å×bmbrß9@éÛìØ�@…@ @5.3.2@@éÛìØ�@…@l…aŠi@åÔíõbj×@å×bmbrß@ @5.3.3@@éÛìØ�…@l…a@åØíbibÌß@òjÓbÇ@åØía‰bärß@ @

@ @

5.3 ïàè¾@æa… ÈÌßåØÜà@@l…aéÛìØ�@…@ @�

@ @�

13

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰6.1.1@@@„bj¾(@Ï@ îÛìäß@æa…@bäîj¾@æa…@ÚìiŠm@pb×@ì×ì�@†Ï‰…@ðŠí…Šm@æõbmb׊

Þìni@åË…@ÒìmìmŠmN@ @@ @

iZ@@pb×@ì×ì�@aë…@æõbmb׊Ï@ @@êìnãì�Z

@ @@@@@@@@@@@@@@@

@@ @@ @@ @

iiZ@@@pb×@ì×ì�@œîm@æõbmb׊Ï@ @@êìnãì�Z

@ @@ @

@ @@@@@@@@@@@@@@@@ @

@ @

6@@ðëbu@ @

���@@„bj¾(@@@@†Ï‰…@ðŠí…Šm@Íí@æõbmb׊Ï@ îÛìäß@æa…@bäîj¾ÒìmìmŠm@æa…@ÚìiŠm@pb×@ì×ì�N�

biÍÛ +=ÍÛbi@

Íiì× +=ìØÌi

ì×éÛ +=éÛìØ�

ib+ í‰= í‰bjàÏ

�+

áÏ+

14

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰iii@ZéîjÛ@ëbma@pb×@ì×ì�@oÐßa@æõbmb׊Ï@ @

@êìnãì�Z@ @

ìß@K@ìm@K@ï�@K@Ý×@@@=@ÝØî�ìmìß@ @

@ @@ @@ @@ @@ @@ @ @ @@ @

ëa@K@ïã@K@‰ú@K@< @K@ïm@=@�î�‰ûîãëa@ @

6.2.1@ @„bj¾(@@åË…@ÒìmìmŠm@æa…@ÚìiŠm@pb×@ì×ì�@†Ï‰…@pbía@ îÛìäß@æa…@bäîj¾ÞìniN@ @

@ @

iZ@@æõbmb׊Ï@œîm@†Ï‰…@pbía@ @@êìnãì�Z

•ÛìØ�@é–@@ðb�–@ÕînäyN@ @@ @

iiZ@@æõbmb׊Ï@oÐßa@†Ï‰…@pbía@ @@êìnãì�Z@ @

•@pì�b×–@@ìia–@@bã‰ë–@ánîçN@ @@ @

6.2@ @„bj¾(@a…@bäîj¾@pb×@ì×ì�@†Ï‰…@pbía@ îÛìäß@æÒìmìmŠm@æa…@ÚìiŠmN

15

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰iiiZæõbmb׊Ï@éîjÛ@ëbma@áîÛ@†Ï‰…@pbía@ @

@êìnãì�Z@ @•@Öì×ìÏ–@@Òý×–@@oía–@@oËb�–@ïšÌîmN@ @

@ @

ivZ@@pb×@ðbØˉ@†Ï‰…@pbía@ @@êìnãì�Z@ @

•@ê†î»–@ ßa@Õãa ßa@Õãa ßa@Õãa ßa@Õãa@–@@‰aìÜ×–@†î»@xbyN@ @

6.3.1@ @@æõbmb׊Ï@ îÛìäß@æa…@„bj¾@LÝäÌßåÏŠ�@ 튚Ìía@æa…@lŠÇ@�bèi@Þìni@åË…N@@@ @

iZ@ @lŠÇ@�bèi@æõbmb׊Ï@@Ý•aåØÜØ×…@Íí@sãõb¯a@@ @@êìnãì�Z@ @

•!�# •6�� @ @@ @

iiZ@@å×ìíýß…@Íí@lŠÇ@�bèi@æõbmb׊Ï@ @@êìnãì�Z@ @

•>?�' • ���� @ @

iiiZ@@@pbía@æõbmb׊Ï@ïËë†ãbÌß@ÍíåÏŠ�@åØÜØ×…@Íí@lŠÇ@�bèi@ @

6.3@@@æõbmb׊Ï@ îÛìäß@æa…@„bj¾@LÝäÌßåÏŠ�@@@@@@@�bèi 튚Ìía@æa…@lŠÇN@ @

16

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰@êìnãì�Z@ @

•@åmìк���@bjîm@éÜmN•@kuaë@oî×����@Òbi@ìjía@†Ð×N

@ @@ @

ivZ@@æõbmb׊Ï@ïËë†ãbÌß@Íí@pbíaåÏŠ�@å×ìíýß…@Íí@lŠÇ@�bèiN@ @@êìnãì�Z@ @

•@ð�¾@â…aåíˆíaåíˆíaåíˆíaåíˆía@tì×ìi@„bj¾@Õ×b×N•� @éÛa…a���@òßì߈ßN•@ @

@ @

�:væõbmb׊Ï@ 튚Ìía@�bèi@Íí@pìØîÌß@b¯c…@åmìj�N@ @@êìnãì�Z@ @

•@Þì™5@ @•Ùîm @ @ @@ @@ @

viZ@pìØîÌß@b¯c…@Íí@æõbmb׊Ï@åmìj�@ïßë‰@æõb¯aN@ @@ @

17

än�†æŠuýjàÏ@…‰ n�ä†åËë†ãb×@…‰êìnãì�Z@ @

•Š™‰ìi@ @•�ëŠíú @ @•A�B�-C� @ @•@´ßbníú@ @•ï™ìÛìäØîm •ï�bØîãìßì×@

@ @@ @@ @@ @@ @

�vii@åmìj�@pìØîÌß@b¯c…@Íí@æõbmb׊Ï@ïËë†ãbÌß@Íí@pbíaN@ @@êìnãì�Z@ @

•@ì×ìi@„bj¾@ïÜÇ�@Ùîm�@Ùîm�@Ùîm�@Ùîm@ðëbuN@ @@ @

viii@ZpìØîÌß@b¯c…@Íí@æõbmb׊Ï@ïËë†ãbÌß@Íí@pbía@@åmìj�ïßë‰@æõb¯aN@ @@êìnãì�Z@ @

•ÒŠ‘a@@å×bß@Úì�Š™‰ìiŠ™‰ìiŠ™‰ìiŠ™‰ìi@Íî™a…N@@ @@ @

@ @

Terbitan:

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Aras 4-8, Blok E9 Kompleks Kerajaan Parcel E

Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62604 PUTRAJAYA

Tel: 03-8884 2000 Faks: 03-8888 9917 http://www.moe.gov.my/bpk