bab 2-ting-4

SEJARAH TINGKATAN 4BAB 2

PENINGKATAN

TAMADUN

ASPEK PENINGKATAN TAMADUN

Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran

(a) Apakah ciri-ciri sistem demokrasi yang diperkenalkan di Athens,Yunani?

• Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis• Warganegara lelaki dewasa berpeluang menjadi

ahli Dewan Perhimpunan• Tempoh menjadi ahli Dewan Perhimpunan antara

enam bulan hingga setahun• Dewan Perhimpunan bersidang sebanyak tiga kali

sebulan• Ahli Dewan Perhimpunan mencadangkan dasar

kerajaan• Keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh

Majlis• Dewan Perhimpunan bertanggungjawab melantik

ahli Majlis,Majistret dan Ju

(b) Berikan perbezaan penglibatan rakyat dalam pentadbiran antara sistem demokrasi yang diamalkan di Yunani dengan sistem demokrasi di Malaysia.

Di Yunani

Berbentuk penyertaan langsung Warganegara lelaki terlibat dalam membentuk kerajaan Warganegara lelaki berpeluang menganggotai Dewan

Perhimpunan

Di Malaysia

Berbentuk penyertaan tidak langsung Rakyat memilih wakil melalui pilihan raya Wakil ini yang menganggotai Dewan Rakyat

(c) Nyatakan amalan sistem republik dalam tamadun Rom

• Tiada pemerintah berkuasa mutlak• Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul• Konsul dilantik daripada kalangan ahli Dewan

Senat• Sebelum dilantik menjadi konsul seseorang itu

mestilah seorang praeotor• Konsul dibantu oleh Dewan Senat• Dewan Senat membincangkan pentadbiran

negara dan merangka perundangan• Dewan Perhimpunan meluluskan keputusan yang

dibuat oleh Dewan Senat

(d) Senaraikan ciri-ciri sistem birokrasi awam pada zaman Dinasti Chin di China

Pegawai pentadbiran awam dilantik oleh maharaja

Pegawai dilantik daripada kalangan rakyatPerlantikan dijalankan oleh jawatankuasa

perkhidmatan awamPerlantikan pegawai berasaskan pencapaian

dalam peperiksaan awam

(e) Sebutkan perubahan-perubahan yang dilakukan oleh Julius Caesar terhadap sistem pemerintahan Rom?

Menjalankan pemerintahan bercorak empayar Membentuk pemerintahan berpusat Menyatukan wilayah kecil yang ditaklukinya Menamatkan pemerintahan republik Menguasai angkatan tentera dan Senat Mengisytiharkan dirinya sebagai diktator Menggunakan gelaran maharaja

(f) Mengapakah zaman pemerintahan Augustus Caesar dianggap sebagai Pax-Romana (Keagungan Rom) ?

Membawa keagungan kepada empayar Rom Empayarnya meliputi tiga benua- Asia, Afrika

dan Eropah Keamanan Rom berkekalan selama 200 tahun Mewujudkan keamanan Rom empayar yang

terdiri daripada pelbagai bangsa

(g) Nyatakan amalan sistem pemerintahan beraja dalam tamadun India

Raja mengamalkan kuasa mutlak Kedudukan raja diperkukuhkan dengan pelbagai

upacara ritual Raja dianggap suci Golongan Brahmin merupakan penasihat Golongan Ksyatria menjadi pemerintah tertinggi

(h) Berikan usaha-usaha yang dilaksanakan oleh Asoka untuk memantapkan kerajaan Maurya di India

Menamatkan perang saudara selepas kematian ayahnya

Menakluki negeri KalingaMenekankan kedamaian dan kemajuan sosialMeninggalkan dasar penaklukan melalui

ketenteraanMenjalankan penaklukan melalui penyebaran

agama BuddhaMenjalankan pentadbiran secara birokrasi

ASPEK PENINGKATAN

TAMADUN

Perundangan

(a) Sebutkan jenis undang-undang Rom

Undang-undang sivilUndang-undang jenayahUndang-undang natural

(b) Senaraikan prinsip undang-undang Rom

Semua manusia sama di sisi undang-undangSeseorang tidak bersalah sehingga terbukti

bersalahKeadilan terhadap setiap individuHukuman berasaskan bukti yang cukup

(c) Nyatakan perlaksanaan undang-undang pada zaman Dinasti Maurya semasa

pemerintahan Asoka Titah dan perintah raja adalah undang-undangTitah perintah diukir pada tiang kayuDikenali sebagai Tiang AsokaTiang didirikan di tepi jalan supaya dapat dibaca

oleh rakyatUndang-undang berteraskan konsep

kesejahteraan rakyatRaja diumpamakan bapa oleh masyarakatPenyembelihan haiwan untuk upacara korban

dilarang

(d) Nyatakan prinsip undang-undang berteraskan falsafah legalisme dalam tamadun China

Undang-undang yang tegasBercorak hukuman beratTiada belas kasihan dalam menjalankan

undang-undangDikuatkuasakan dalam apa jua keadaanRaja mesti memiliki kuasa yang utuh

ASPEK PENINGKATAN TAMADUN

Perluasan Kuasa

(a) Apakah sumbangan Alexander The Great terhadap perluasan empayar Yunani?

• Meneruskan usaha penyatuan kerajaan Macedonia dan Yunani

• Meluaskan lagi jajahan takluk Yunani• Menakluki empayar Parsi• Menguasai seluruh kawasan Laut

Mediterranean• Menyebarkan kebudayaan Hellenistik

(b) Sebutkan kejayaan Augustus Caesar semasa memerintah Rom

Menjalankan dasar perluasan kuasaMewajibkan pemerintahan secara warisanMengasaskan empayar RomMemiliki empayar yang luasMemerintah seperti diktatorMengalahkan tentera di bawah pimpinan

Anthony

(c) Nyatakan peranan Chandragupta Maurya dalam pembentukan empayar Maurya

Menyatukan kerajaan-kerajaan kecil di India

Mengubah status raja kepada maharaja

Empayarnya meliputi Teluk Benggala hingga ke Pergunungan Hindu Kush

Menjadikan Pataliputra sebagai ibu negara

(d) Sebutkan usaha-usaha yang dilakukan oleh Asoka dalam mengukuhkan empayar

Maurya pada xaman pemerintahannya Menamatkan perang saudara selepas kematian

ayahnyaMenakluki negeri KalingaMenekankan kedamaian dan kemajuan sosialMeninggalkan dasar penaklukan melalui

ketenteraanMenjalankan penaklukan melalui penyebaran

agama BuddhaMembentuk pentadbiran bercorak birokrasi

untuk menjalankan pemerintahannya

(e) Senaraikan langkah-langkah yang dilaksanakan oleh Shih Huang Ti dalam pembentukan empayar Dinasti Chin

• Menyatukan kerajaan kecil di China

• Memerintah secara autokratik

• Menghapuskan kuasa golongan bangsawan

• Melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir

• Membina Tembok Besar China

ASPEK PENINGKATAN

TAMADUN

Peningkatan Ekonomi

(a) Mengapakah negara-negara kota di Yunani memberikan tumpuan kepada aktiviti perdagangan?

Keadaan muka bumi Yunani bergunung-ganangMuka bumi tidak sesuai untuk pertanianPerdagangan dengan luar semakin meningkatTerdapat jalan lautTerpaksa mendapatkan bahan makanan dari

luarAthens menjadi pusat pengumpulan barangan

dari Timur

(b) Senaraikan faktor-faktor yang mendorong kerajaan Maurya di India mencapai kemajuan dalam bidang perdagangan

Melibatkan perdagangan dengan luar Terdapat pelabuhan yang menghubungkan India dengan negara

luar Penubuhan persatuan perdagangan dan perusahaan (stresthin) Penggubalan undang-undang untuk mengawal persatuan Perlaksanaan undang-undang diawasi oleh raja Penggunaan mata wang sebagai medium jual beli Sokongan perusahaan tekstil,kain kapas dan sutera Perkembangan perusahaan berasaskan barangan emas,mutiara

dan batu permata Perlaksanaan sistem cukai

(c) Sumbangan tamadun China terhadap kemajuan pertanian

Pengenalan teknik tenggalaPenggunaan kolar kudaPenciptaan alat kegunaan pertanianPenanaman secara bergilirPeneresan kawasan bukit untuk pertanian Pembinaan terusan

ASPEK PENINGKATANTAMADUN

Pendidikan

a) Apakah falsafah pendidikan Athens?

Bertujuan menghasilkan manusia seimbang dari segi rohani dan jasmani

Manusia cemerlang dapat memberikan sumbangan kepada masyarakat

Menitikberatkan kemahiran semua aspek

b) Berikan dua kesan daripada perkembangan pendidikan pada zaman peningkatan tamadun Yunani

• Berkembangnya sekolah-sekolah falsafah

• Athens menjadi pusat cendiakiawan

• Lahirnya ramai sejarawan

• Lahirnya pemikir-pemikir dalam bidang sains dan teknologi

c) Senaraikan ciri-ciri pendidikan dalam tamadun India pada Zaman Vedik

Mementingkan ilmu keagamaan Pendidikan berteraskan agama Hindu Pendidikan didominasikan oleh kaum lelaki Tidak memberi ruang kepada kaum wanita Menumpukan kepada kitab-kitab Veda Bahasa Sanskrit menjadi medium pengajaran Kaedah pembelajaran ialah kaedah hafalan

d) Nyatakan kemahiran yang ditekankan dalam sistem pendidikan pada zaman peningkatan tamadun di China

Peringkat rendahMengenal dan menghafal tulisan ideogramMenghafal sembilan buah buku suciPeringkat menengahMenulis karanganMempelajari sasteraPeringkat tinggiMenterjemah buku suci

e) Huraikan perkembangan bidang pendidikan pada zaman peningkatan tamadun di India

VedikPeningkatan bidang pendidikan bermula pada zaman VedikHinduAgama hindu menjadi teras pendidikanLelakiPendidikan didominasikan oleh kaum lelaki sahajaWanitaGolongan wanita tidak berpeluang mendapat pendidikanVedaPerhatian diberikan kepada pembelajaran kitab VedaSanskritBahasa Sanskrit menjadi medium pengajaranHafalanKaedah hafalan digunakan dalam pembelajaran

BuddhaPendidikan kemudiannya berkembang kepada pembelajaran yang berteraskan agama Hindu dan BuddhaSempurnaBertujuan supaya mereka dapat hidup sempurna dan bersedia menghadapi hari selepas matiRumahPendidikan dijalankan di rumah dan di istanaKolejPendidikan tinggi diberikan di Kolej BrahmanUniversitiPada abad ke-4 Masihi lahirnya Universiti Nalanda untuk mendalami agama BuddhaBrahmin Pendidikan tinggi bertujuan melahirkan Brahmin berpendidikanSains Disamping menghafal buku-buku agama, mereka mempelajari karya sains dan falsafah

f) Bagaimanakah peperiksaan awam kerajaan dilaksanakan pada zaman peningkatan tamadun China?

Tempat Peperiksaan awam mempunyai tiga tahap iaitu tahap pertama(Hsiu Tai), tahap kedua(Chun Jen), dan tahap ketiga(Chin Shih)

Pertama Tahap pertama setaraf dengan ijazah pertama

Kedua Tahap kedua setaraf dengan ijazah sarjana

Ketiga Tahap ketiga setaraf dengan ijazah doktor falsafah

Daerah Peperiksaan tahap pertama dijalankan di peringkat daerah

Kota Peperiksaan tahap kedua dijalankan di ibu kota daerah

Istana Peperiksaan tahap ketiga dijalankan di hadapan maharaja

Pegawai Lulusan tahap pertama boleh menjadi pegawai kerajaan

Pendidik Lulusan peperiksaan tahap ketiga layak menjadi pendidik

Peperiksaan Peperiksaan tahap ketiga diadakan dua kali dalam tiga tahun

Tiga Peperiksaan tahap kedua dan ketiga diadakan tiga kali setahun

Ketat Peperiksaan awam dikendalikan dengan ketatMeniru Mereka yang didapati meniru akan dijatuhi

hukuman matiPemeriksa Pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaanBilik Calon ditempatkan dalam bilik selama tiga hari

untuk menjawab

ASPEK PENINGKATAN TAMADUN

Falsafah

a) Apakah yang dimaksudkan dengan ahli falsafah?

o Manusia yang menggunakan akal untuk berfikir

o Untuk mencari jawapan yang logik dan rasional terhadap persoalan yang berkaitan dengan kehidupan harian dan alam sekitar

(b) Senaraikan ahli-ahli falsafah yang lahir dalam tamadun Yunani

o Herodotus

o Socrates

o Aristotle

o Plato

(c) Nyatakan pemikiran yang terdapat dalam falsafah stoisme yang diasaskan oleh Zeno pada zaman tamadun Rom

Kebahagiaan hidup dan nasib seseorang manusia bergantung kepada hubungannya dengan alam

Menekankan keadilan, tanggungjawab, keberanian dan peri kemanusiaan

Mengajar manusia berfikir secara rasionalMengamalkan sikap ingin tahu

(d) Apakah persoalan penting yang dikemukakan oleh ahli-ahli falsafah Yunani?

Nilai individualismeMengajar manusia berfikir secara

rasionalMengamalkan sikap ingin tahuCara berfikir yang teraturKehidupan manusiaDemokrasiSesebuah negara perlu diperintah oleh

ilmuan dan ahli falsafah

(e) Sebutkan pemikiran falsafah China yang dikemukakan oleh Mo Tzu

Menolak beberapa ajaran dalam Confucianisme

Mengemukakan cara melahirkan masyarakat dan politik yang baik

Akhlak manusia dipengaruhi oleh alam sekitar

ASPEK PENINGKATAN TAMADUN

Sistem Sosial

(a) Nyatakan organisasi sosial masyarakat di Athens, Yunani

Kumpulan Terbahagi kepada tiga kumpulan

Pertama Kumpulan pertama ialahwarganegara

Hak Kumpulan pertama mempunyai hak dalam politik

Kedua Kumpulan kedua ialah bukan warganegara

Ketiga Kumpulan ketiga ialah hamba

Tiada Kumpulan kedua dan ketiga tiada hak dalam politik

(b) Terangkan tentang sistem kasta dalam tamadun India

Kasta Mempunyai kasta Brahmin,Ksyatria,Vaisya dan Sudra

T/Jawab Keempat-empat kasta mempunyai t/jawab

yang berbeza

Sebati Sistem kasta sangat sebati dalam sistem sosial India

Ketat Sistem ini diamalkan dengan ketat

Kahwin Tidak boleh mengahwini wanita daripada kasta berbeza

Campur Dilarang bercampur gaul dengan ahli kasta lain

(c) Huraikan sistem sosial masyarakat China pada zaman peningkatan tamadun

Tiga Terbahagi kepada tiga golongan

Atasan Golongan atasan ialah pentadbir yang terdiri daripada maharaja, keluarganya, pegawai

bangsawan dan sida-sida

Bawahan Kumpulan bawahan terdiri daripada petani dan artisan

Hamba Kumpulan ketiga ialah golongan hamba

Sokong Kumpulan bawahan dan hamba merupakan kumpulan sokongan kepada kumpulan

pertama

Conficius Conficius membahagikan masyarakat China kepada empat kelas

Sarjana Golongan teratas ialah golongan sarjana

Pegawai Mereka terdiri daripada pegawai kerajaan yang berpendidikan

Petani Golongan kedua ialah petani

Tukang Kumpulan ketiga ialah golongan tukang

Pedagang Kumpulan paling bawah ialah pedagang

Kedudukan Individu di China boleh menukar kelasnya kepada kedudukan lebih baik melalui pendidikan

Disediakan oleh:Nur Farahin binti Mat Jusoh5 Ummu SalamahSMKA Naim Lilbanat

Fido_602@yahoo.com