3-terapi bermain

TERAPI DALAM INTERVENSI KANAK-KANAK

TAJUK : TERAPI BERMAIN

AHLI KUMPULAN : 1. MURUGAN 2. SUSAN 3. GEEVANYA

Apa itu terapi bermain?

• Sebarang aktiviti yang memberikan kegembiraan dan kepuasan kepada kanak-kanak tanpa menimbangkan apakah hasil aktiviti itu.

• membantu murid menunjukkan komitmen dan fokus yang sepenuhnya terhadap aktiviti yang dijalankan.

• Sebarang aktiviti yang memberikan kegembiraan dan kepuasan kepada kanak-kanak tanpa menimbangkan apakah hasil aktiviti itu.

• membantu murid menunjukkan komitmen dan fokus yang sepenuhnya terhadap aktiviti yang dijalankan.

Konsep terapi bermain

• Melalui bermain kanak-kanak lebih mengenali dunia.

• Ruang fizikal disediakan melalui aktiviti bermain.

• Kanak-kanak berpeluang meneroka identiti masing-masing.

• Melalui bermain kanak-kanak lebih mengenali dunia.

• Ruang fizikal disediakan melalui aktiviti bermain.

• Kanak-kanak berpeluang meneroka identiti masing-masing.

Prinsip terapi bermainPrinsip terapi bermain

• Permainan tidak boleh bertentangan dengan pengobatan yang sedang dijalani. Contoh, kanak-kanak yang mengalami patah tulang kaki maka jangan sekali-kali mengajaknya bermain bola.

• Permainan tidak boleh menyebabkan kanak-kanak terlalu keletihan. Mengadakan permainan yang cukup sederhana, singkat dan tidak memerlukan banyak tenaga.

• Permainan tidak boleh bertentangan dengan pengobatan yang sedang dijalani. Contoh, kanak-kanak yang mengalami patah tulang kaki maka jangan sekali-kali mengajaknya bermain bola.

• Permainan tidak boleh menyebabkan kanak-kanak terlalu keletihan. Mengadakan permainan yang cukup sederhana, singkat dan tidak memerlukan banyak tenaga.

• Permainan harus mempertimbangkan keamanan kanak-kanak.

• Permainan harus melibatkan kelompok umur yang sama.

• Melibatkan orang tua.

• Permainan harus mempertimbangkan keamanan kanak-kanak.

• Permainan harus melibatkan kelompok umur yang sama.

• Melibatkan orang tua.

CARA MELAKSANAKAN TERAPI BERMAIN

BAHAN-BAHAN TERAPI BERMAIN

TERAPI INI BERGUNA UNTUK :

• Kanak-kanak yang berhadapan dengan konflik, perpisahan atau perceraian ibu bapa.

• Kanak-kanak yang telah mengalami trauma (seksual, penderaan fizikal atau emosi).

• Kanak-kanak yang berhadapan dengan isu-isu seperti sakit atau kematian orang yang dikasihi.

• Kanak-kanak yang telah menyaksikan keganasan rumah tangga.

• Kanak-kanak yang didiagnos dengan Masalah Kurang Tumpuan (ADD / ADHD)

• Kanak-kanak yang telah mengalami kemalangan atau bencana yang serius.

JENIS –JENIS MAIN

Main diri – sendiri(solitary play)

Main selari(parallel play)

Main asosiatif(associative play)

Main koperatif(cooperative play)

Main diri – sendiri(solitary play)

Aktiviti fizikal atau psikologikal atau kedua-duanya.

Dilaksanakan oleh seorang kanak-kanak bersendirian tanpa peserta lain .

Umur dua tahun

1

imaginasikreatif

Main selari (parallel play)

Dua @ lebih dua org kanak-kanak bermain sendirian scr berasingan.

Diagihkan alat mainan tertentu dlm aktiviti ,tempat dan masa yg sama.

2

Memberi peluang meningkatkan interaksi dan komunikasi .

Main asosiatif(Associative play)

Dua @ sekump kanak-kanak yg melibatkan diri mrk dlm aktiviti

Tertumpu kpg perkongsian & pinjam-meminjam alat main,bergilir-gilir menjlnkan aktiviti.

3

Umur 3 – 4 tahun

Saling bantu–membantu di antara mereka.

Melibatkan kerjasama & komunikasi.

Main koperatif ( Cooperative play )

Dua @ lebih kanak-kanak yg melibatkan diri mrk dlm aktiviti permainan yang mempyi matlamat tertentu

Ditugaskan utk mencari dan menyediakan bahan.

4

Umur 4 – 5 tahun

1. Perkembangan potensi kanak-kanak dari aspek fizikal,intelek,sosial & emosi scr keseluruhan.2. Menyediakan kemahiran asas sst aktiviti pembelajaran apbl mer mula belajar di sekolah

TEKNIK TERAPI BERMAIN

Bermain dengan Anak Patung

Bermain dengan Boneka

Main Pasir

Bermain dengan Anak Patung

Sbg satu kaedah yg tidak mengancam dan dapat melahirkan perasaan ,pemikiran kanak-kanak.Sms bermain dengan patung,kanak-kanak dpt : - membentuk identiti diri dgn anak patung.- Tujukan perasaan kpd anak patung.- Salurkan konflik mrk kpd anak patung.

Digunakan seelok-elok memenuhi kriteria di bawah :-Terdiri drpd pelbagai jenis & saiz.- mewakili kaum etnik yg berbeza- beza.- Mewakili peranan ahli keluarga yg berlainan.-Mewakili ahli masyarakat drpd pelbagai kaum etnik.

Bermain dengan Boneka

Berpeluang utk melakonkan pemikiran & perasaan yg sukar utk melahirkan.Menunjukkan emosi yg kuat .Meluahkan perasaan scr selamat & sihat.Pelbagai jenis pilihan :1.Boneka tgn bercirikan keluarga2.Boneka jari buatan kertas,kain,getah.3.Keratan kadbod mewakili keluarga.4.Boneka tangan berbentuk haiwan.

Main pasir

Dapat lakon semula peristiwa @trauma yg telah berlaku dlm kehidupan mrk.Meluahkan pemikiran dan perasaan dalaman yg selama terpendalam dlm hati mrk.Atr bhn-bhn spt :-Dulang pasir separuh penuh.-Pasir basah -Sinki-Mainan miniatur-Patung kecil.

Main pasir jenis miniatur spt:1.Manusia - keluarga ,askar,polis,pegawai beruniform.2. Haiwan - haiwan liar ,peliharaan3. Kenderaan - kereta,truk,roket,kapal terbang dll4. Bangunan - rumah,sekolah,hospital,balai polis5 pelbagai -pokok plastik,cawan kertas,sudu,garpu dll

Kelebihan terapi bermain 1. Membolehkan emosi tersebut dpt dikendalikan dgn cara positif .

2. Melepaskan tenaga yg terlampau byk ( Spencer 1973)

3. Dapat mengurangkan ketidakseimbangan perkembangan emosi kanak-kanak. ( Freud 1968 )

4. Dapat menggalakkan perkembangan intelek kanak-kanak scr tdk langsung ( Vygotsky )

5. Membangun penyelesaian baru dan kreatif utk mslh .

6. Memupuk hormat dan penerimaan kendiri dan org lain.

7. Belajar mengalami dan emosi yang dinyatakan.

8. Memupuk empati & menghormati fikiran dan perasaan org lain.

9. Belajar kemahiran sosial baru & kemahiran rasional dgn keluarga.

10. Berfungsi membentuk berkeyakinan diri.