12 konstruk numerasi program linus membaca-1.doc

3 | LINUS 2.0

12 KONSTRUK NUMERASI PROGRAM LINUS ( MEMBACA )

Konstruk 1: Keupayaan pranombor dan mengenal angka.

Arahan kepada Guru

Minta murid menyebut angka-angka yang ditunjukkan.

Konstruk 2: Keupayaan membilang.Arahan kepada Guru

Sediakan 8 batang pen.

Minta murid ambil 4 batang.

Minta murid ambil 3 batang lagi.

Konstruk 3: Keupayaan memahami nilai nombor.Arahan kepada Guru

Sediakan 3 keping gambar aiskrim. Sediakan kad angka 3,6,7. Rujuk lampiran 1. Minta murid memadankan kad gambar dengan kad angka.

Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi.Arahan kepada Guru.

Sediakan 3 buah buku yang berlainan

Minta murid menyusun buku mengikut urutan besar ke kecil.

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

INCLUDEPICTURE "http://www.abcteach.com/free/b/book01_rgb2.jpg" \* MERGEFORMATINET

Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia.Arahan kepada Guru.

Sediakan 2 keping wang kertas dan 2 keping duit syiling Malaysia. Sediakan 2 keping wang kertas dan 2 keping duit syiling Negara luar.

Minta murid mengambil semua wang kertas Malaysia.

Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktuArahan kepada Guru

Sediakan kad gambar.

Rujuk lampiran 2.

Minta murid menyatakan bila aktiviti itu dilakukan.

Konstruk 7: Keupayaan mengendalikan operasi asas.

Arahan kepada Guru.

Sediakan 9 gula-gula dan sebuah bekas.

Minta murid memasukkan 6 gula-gula ke dalam bekas.

Minta murid masukkan 2 gula-gula lagi ke dalam bekas tersebut.

Minta murid menyatakan sama ada jumlah gula-gulabertambah atau berkurang.

Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia.Arahan kepada Guru.

Sediakan 2 keping wang kertas RM 10.

Minta murid menyebut nilai wang.

Minta murid menyebut jumlah wang tersebut.

Konstruk 9: Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isipadu. Arahan kepada Guru.

Tunjukkan 5 batang pensel ( 3 sama panjang dan 2 berbeza ukurannya)

Minta murid memilih pensel yang sama panjang.

Konstruk 10: Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya.Arahan kepadaGuru. Sediakan 2 kad ayat matematik.

Rujuk lampiran 3.

Sediakan 9 pemadam di dalam bekas.

Minta murid mengira pemadam di dalam bekas.

Keluarkan 6 pemadam.

Minta murid membilang pemadam di dalam bekas.

Minta murid memilih kad ayat matematik.9 - 6 = 3

9 - 6 = 2

Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat.Arahan kepada Guru.Kakak ada 3 pasang kasutKakak beli 3 pasang kasut lagi. Berapa pasang kasut kakak semuanya?

Minta murid menjawab soalan tersebut.

Konstruk 12: Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang.Arahan kepada Guru.

Baca situasi berikut:

Maimunah pergi ke sekolah pada hari Isnin. Apakah hari keesokannya.?

7

3

8

3

6

7

$ 5

$ 10

20 cent

10 cent

Dza/linus/sktj/2014