01 presentation pengurusan merentas budaya
Post on 03-Apr-2018
323 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
1/25
1.NURUL AIZA BINTI ARIFFIN D20111048322
2.
3.
4.5.
6.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
2/25
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
3/25
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
4/25
Pengarahan dan pengawalan sebuah
kumpulan yang terdiri daripada satu ataulebih orang atau entiti untuk tujuanmenyeleraskan dan mengharmonikankumpulan tersebut untuk mencapai sesuatumatlamat.Pengurusan juga boleh merujukkepada seorang atau sekumpulan orangyang menjalankan fungsi pengurusan.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
5/25
budi pekerti atau akalSanskrit
buddayah
menanam atau mengerjakanLatincolore
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
6/25
Kesimpulan
keseluruhan cara hidup manusia termasuk hasilciptaan dan pemikiran yang sesuai dengankehendak rohani danjasmaniyang menjadi amalan
untuk kesejahteraan hidup sesuatu kelompokmasyarakat
Perkara yang kita fikirkan, perkara yang kitapercayai, perkara yang kita nilai, perkara yang kita
ada dan cara individu berinteraksi dan berkelakuan (Sharifah Md Noor 2000, Jainabee Mohd Kassim dan Robiah Sidin)
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
7/25
Institusi sekolah merupakan entiti utama dalamkeseluruhan sistem sosial masyarakat.
Pendidikan sebagai satu saluran untuk mencapaikan ciri-cirimasyarakat dan kebudayaan ke dalam minda generasi muda.
Bersesuaian dengan falsafah pendidikan kebangsaan.
Guru main peranan semasa proses pengajaran dan
pembelajaran. Kemajmukan dalam masyarakat perlu ditanam dalam diri
setiap individu sejak dari kecil demi mengekalkankeharmonian dan saling menghormati antara kaum.
Membolehkan keamanan negara kekal sepanjang masa.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
8/25
Mempelajari dan mengenal pelbagai budaya
Menghargai dan berkongsi nilai-nilai budayamasyarakat
Mempelajari bahasa kebangsaan
Capai hasrat pendidikan pelbagai budaya
Mempelajari bahasa ibunda masing-masing.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
9/25
Keupayaan membina negara bangsa
bergantung kepada perkongsian nilaiserta semangat patriotisme,integrasi, kewarganegaraan dandemokrasi.
Memperkasakan bahasa kebangsaan
sebagai asas perpaduan, integrasinasional dan bahasa ilmu. Fokus lainialah memupuk kecintaan terhadapseni dan warisan.
Membinanegara
bangsa
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
10/25
Bertindak secara rasional,mengamalkan pembelajaransepanjang hayat, mempunyai nilai
tinggi serta berupaya menjadipemimpin berkesan dalam keluargadan masyarakat.
Membangunkan
Modal Insan
Budaya cintakan ilmu pengetahuanakandipupuk dengan menggalakkantabiat membaca. Penerbitan danpenterjemahan pelbagai jenis bahanbacaan sama ada dalam bentukbercetak atau bukan bercetak akan
dipergiatkan.
Tingkat minatpelajar
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
11/25
Kemahiran berkomunikasimerentas kurikulum dankokurikulum.
Perbanyakkan aktiviti literasi dan
secara langsung akandipergiatkan.
Kerja berpasukan dan pembinaankarakter akan diperbanyakkan.
Memupukpelajar supaya
berketerampilan
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
12/25
Bersukan dan kokurikulumakan diterapkan kepadapelajar bagi meningkatkansemangat patriotik
Rukun Negara akandipelajari dan dihayati dariperingkat awal persekolahan.
MemantapkanProgram
Kokurikulum
dan Sukan
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
13/25
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
14/25
Pelajar diberi pendedahan mengenaipenilaian berasaskan budaya supaya pelajardapat melengkapkan diri untuk berdepan
dengan pelajar pelbagai budaya.
Pelajar akan lebih bersedia mewujudkan satupersekitaran pembelajaran yang mesra budaya.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
15/25
1) Aspek Fizikal :-
Terdapat meja dan kerusi yang sesuai dengan murid dan
boleh diubah suai mengikut keperluan aktiviti.Mempunyai pencahayaan dan pengudaraan yang baik.Mengecat dinding dengan warna - warni yang ceria dan
lembut.Memasang langsir dengan warna yang ceria, terang dan
lembut.Melukis mural disekitar kelas.Keselamatan yang terjamin seperti pelan kebakaran dan
pemadam api.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
16/25
Pembelajaran dalam persekitaran fizikal yangmesra budaya akan merangsang pelajar untukmenimba ilmu secara berkesan.
Menyusun atur tempat duduk semula murid-
murid dalam bilik darjah supaya terdapatkesamarataan taburan di antara murid-murid daripelbagai kumpulan etnik dan tidak hanyasatu kumpulan etnik dikelompokkan dalam satu
kumpulan.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
17/25
Sudut-sudut ini dapat mendedahkanmurid-murid kepada pelbagai agama, adat
resam, kebudayaan serta kepercayaan daripelbagai kaum etnik di negara ini. Secaratidak langsung murid-murid dapatmemupuk nilai-nilai murni seperti sabar,
toleransi serta hormat-menghormati yangmerupakan komponen penting untukmewujudkan perpaduan kaum.
2 ) Sudut-Sudut Pembelajaran dan Bacaan:-
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
18/25
Guru juga harus mewujudkan sudut-sudut sejarahdan patriotik; di mana sudut-sudut ini akan
meyedarkan murid-murid betapa pentingnyaperpaduan antara kaum-kaum dari pelbagai latarbelakang etnik untuk mewujudkan sebuahnegara yang aman dan makmur. Secara tidak
langsung ini akan mewujudkan satu suasana mesrabudaya dalam bilik darjah.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
19/25
mengambil perhatian terhadap kepelbagaian dan perbezaan
individu dalam bilik darjah.
Antara ciri-ciri yang perlu diambil perhatian termasuk:
1. Perlu mengetahui latar belakang murid terlebih dahulu2. Perlu faham dengan mendalam perasaan setiap murid3. Mengkikis pra sangka4. Perlu mengetahui latar belakang kebudayaan, agama dan
adat setiap murid dengan mendalam.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
20/25
Matapelajaran di sekolah juga main peranan dalam
pengurusan merentas budaya .
- Matapelajaran PSK (Sivik dan Kewarganegaraan)
- Kajian Tempatan- Sejarah
Penerangan cara berkesan oleh guru melalui kaedah yangmenarik tanpa menimbulkan isu perkauman.
Aktiviti kumpulan di dalam kelas melibatkan semua kaum.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
21/25
Penerapan nilai murni melalui pengajaran dan
nasihat.
Penerapan nilai murni melalui Projek Kumpulandalam bilik darjah.
Penerapan nilai murni melalui Aktiviti Kurikulumdan Ko- kurikulum.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
22/25
Bertujuan untuk membangunkan identiti
nasional, semangat kebangsaan , perpaduan dancinta akan negara dalam kalangan masyarakat
berbilang kaum.
Aktiviti melibatkan murid pelbagai kaum.
Contoh aktiviti : Perkhemahan, bersukan,
permainan dan lain-lain.
Aktiviti mestilah tidak boleh menimbulkansensitiviti mana-mana kaum.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
23/25
Pengurusan fizikal harus mengambil kira bukansahaja kemudahan prasarana serta kemudahan fizikaltetapi hasil dari pengurusan persekitaran fizikal dapatmewujudkan satu suasana serta iklim pembelajaran yang
kondusif dengan mengambil kira keunikan perspektif daripelbagai latar belakang budaya dan sosial.
Guru perlu berperanan dalam mengetahui latar
belakang pelajar, dan kepelbagaian perbezaan individupelajar apabila mengatur dan melakarkan pelan bilikdarjah serta letaknya sudut-sudut pembelajaran supayamesra budaya.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
24/25
Guru sebagai penggerak dan pendorong, pembimbing,perancang, pemupuk semangat dan pembentuk sahsiah murid.Dalam memenuhi tanggungjawab ini, guru bukan hanya perlumemilih stategi pengajaran yang berkesan, malah perlu memberipenekanan terhadap aspek bahan pengajaran yang dibawa ke dalam
bilik darjah ataupun luar bilik darjah.
Pendidikan dilihat sebagai saluran untuk menyampaikanciri-ciri masyarakat dan kebudayaan ke dalam minda generasi muda.Hal ini bersesuaian dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Dalam konteks pendidikan di Malaysia, aspek kebudayaandan masyarakat perlu dititik beratkan kerana pelajar secara realitinyahidup dalam masyarakat yang berbilang kaum, agama dan budaya.
-
7/28/2019 01 Presentation Pengurusan Merentas Budaya
25/25
Pengurusan dicapai pada 7 Mei 2011 darihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Pengurusan
Wikipedia, Budaya dicapai pada 7 Mei 2011 darihttp://id.wikipedia.org/wiki /Budaya
Sazlie, Pengurusan Merentas Budaya dicapai pada 7 Mei 2011 darihttp://www.sazlie.com/index2.php?option=com_docman&task=doc_view& gid=2&Itemid=99999999
Robiah Sidin (1993). Classroom management. Kuala Lumpur:Fajar Bakti.
Steele, FI.(1973). Physical setting and organization development.Reading,MA:Addison-Wesley.
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 dicapai pada 7Mei 2011 dari http://www.sazlie.com/index2.php?option=com_
docman&task=doc view&gid= 2&Itemid=99999999
top related