, ipustaka2.upsi.edu.my/eprints/1715/1/pendidikan moral di malaysia... · 4....

SULIT

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN lORIS

PEPERIKSAAN AKHIRSEMESTER 1 SESI 2015/2016

KOO HMS3013 KURSUS: PENOIOIKAN MORAL01 MALAYSIA

TARIKH 0.2 JAN 2D16 1 JAM 30 MINITMASA

ARAHAN

1. Kertas ini mengandungi Satu bahagian.2. Jawab Dua (2) soalan sahaja.3. Jawab soalan di dalam buku jawapan yang disediakan4. Kertas soalan ini akan dikumpul semula pada akhir peperiksaan.

Kertas soalan ini mengandungi 2 muka surat termasuk muka hadapan

PROGRAM:--------------------

TAHUN: KUMPULAN KULIAH :_

NO. PENDAFTARAN:--------

NO. KA0 PENGENALAN : ,__I___.._-"----'------'-_ _,__--'-----'_....L---.L-_'---'--___.

PENSYARAH:-------------------

TIOAK OIBENARKAN MEMBUKA SOALAN SEHINGGA OIBERITAHU

SULIT

HMS3013 Pendidikan Moral di Malaysia 2

Arahan : Jawab Dua (2) soalan sahaja. (40 markah)

1. (a) Huraikan konsep pengujian, pengukuran dan penilaian yang dilaksanakan dalam mata

pelajaran Pendidikan Moral di Malaysia.[6 markah]

(b) Jelaskan perbezaan antara ketiga-tiga konsep tersebut.[6 markah]

(c) Jelaskan Empat (4) tujuan penilaian dalam Pendidikan Moral di Malaysia.[8 markah]

(20 markah)

2. Galurkan sejarah awal perkembangan Pendidikan Moral sebelum pengenalan KBSR (1983)dan KBSM(1989) di Malaysia.

(20 markah)

3. Pilih Satu (1) nilai daripada huraian sukatan pelajaran Pendidikan Moral tingkatan tiga.Berdasarkan nilai tersebut:

(a) Bina Tiga (3) hasil pembelajaran yang melibatkan tiga dimensi moral. (penaakulan,emosi dan tingkahlaku)

[8 markah]

(b) Bina Satu (1) aktiviti yang dapat merealisasikan ketiga-tiga hasil pembelajaran tersebut.

[12 markah]

(20 markah)

4. Bincangkan sejauh manakah 'nllai-nilai sejagat' yang terkandung dalam mata pelajaranPendidikan Moral mampu melahirkan sebuah negara bangsa yang bersatu.

(20 markah)

SOALAN TAMAT