RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUBJEK BAHASA MALAYSIA

HARI Jumaat

TARIKH 27 Februari 2015

MASA 7.30 - 8.30 pagi

TEMPOH MASA 60 minit

BILANGAN MURID 20 orang

TAHUN 5 Merah

TEMA Kesihatan dan Kebersihan

TAJUK Kecerdasan emosi II

STANDARD PEMBELAJARAN

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung pancangan relatif dan kata hubung pancangan komplemen mengikut konteks dengan betul.

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

1. membina sekurang-kurangnya 3 ayat menggunakan kata hubung pancangan relatif.

AKTIVITI

1. Murid diimbas kembali dengan pembelajaran lalu.2. Murid membaca teks pada muka surat 40.3. Murid membaca dan memahami ayat yang mengandungi kata hubung

pancangan relatif.4. Murid membina ayat menggunakan kata hubung pancangan relatif5. Murid bercerita berdasarkan gambar dan frasa menggunakan laras bahasa

yangs sesuai.

PemulihanMembimbing murid yang lemah membaca teks.Membimbing murid mengenal pasti ayat yang mengandungi kata hubung pancangan relatif.

Pengayaan

Murid menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan idea utama dan idea sampingan.

PENGISIAN KURIKULUM

Ilmu : Psikologi

PK Nilai Murni : Rasional

Strategi P&P: Menjanakan idea

Konstektual – Mengaplikasikan

BAHAN BANTU BELAJAR

Buku Teks Bahasa Malaysia, Kertas A4, buku latihan murid

PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Murid memahami dan menggunakan kata hubung pancangan relatif dan kata hubung pancangan komplemen mengikut konteks dengan betul.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUBJEK PENDIDIKAN JASMANI

KELAS 5 MERAH

TARIKH 27 Februari 2015

HARI Jumaat

BILANGAN MURID 20 ORANG

MASA 0930 PAGI - 1000 PAGI

MODUL KEMAHIRAN PERGERAKAN BERIRAMA III

TAJUK Medan Selera

STANDARD

PEMBELAJARAN

1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema menggunakan props

berdasarkan konsep pergerakan mengikut muzik yang didengar.

1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta menggunakan

props mengikut muzik yang didengar.

2.5.1 Mengenal pasti konsep pergerakan yang melibatkan arah, aras, laluan,

dan hubungan yang digunakan dalam pergerakan kreatif bertema.

5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Psikomotor : melakukan aktiviti Medan Selera dengan betul

2. Kognitif : mengenal pasti konsep pergerakan dengan betul.

3. Afektif : berasa seronok dan boleh bekerjasama

PENGISIAN

KURIKULUM

EMK : Nilai- Berani mencuba

Strategi P & P: KB- menghubungkaitkan KP-Interpersonal

AKTIVITI P&P 1. Murid melakukan pemanasan badan dan regangan.

2. Murid mendengar penerangan guru.

3. Murid melakukan aktiviti;.

a. Aktiviti 1 : Jom Gerak

i. Murid bergerak mengikut cara penyediaan makanan

mengikut muzik dengan arahan guru.

ii. Bergerak seperti orang sedang menebar roti canai:

1. Lambungkan roti canai dengan menggunakan

skaf.

2. Tebarkan roti canai sambil menari dengan

menggunakan skaf ke pelbagai arah.

iii. Bergerak seperti orang sedang membuat teh tarik:

1. Lakukan pergerakan membuat teh tarik dari

pelbagai aras dengan menggunakan skaf.

2. Lakukan pergerakan membuat teh tarik sambil

bergerak dalam pelbagai laluan dengan

menggunakan skaf.

iv. Bergerak seperti bertih jagung yang sedang dimasak.

Mula dari aras rendah, melompat dengan perlahan ke

cepat mengikut muzik. Tamat dengan tangan mencapai

awan.

b. Persembahan : Charade

i. Murid dalam kumpulan kecil.

ii. Setiap kumpulan memilih satu jenis makanan yang

berbeza dan mereka cipta saturangkaian pergerakan

mengikut kriteria berikut:

1. gunakan pelbagai arah, aras, dan laluan.

2. gunakan props yang sesuai dan pelbagaikan

kegunaannya diiringi dengan muzik.

iii. Persembahkan pergerakan kreatif tersebut mengikut

kumpulan masing-masing.

c. Kumpulan lain cuba meneka jenis makanan yang direka

ciptakan.

d. Murid melakukan penyejukan badan.

ELEMEN MERENTAS

KURIKULUM

Keusahawanan : Berani menanggung risiko

BAHAN BANTU

BELAJAR

CD lagu KSSR Dunia Muzik Tahun 3 Trek 26: “ Buah Tempatan Malaysia”.

Perakam CD, dan skaf atau sapu tangan.

PENILAIAN

PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Borang Penilaian

Lembaran Kerja – menandakan kemahiran yang dikuasai.

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SUBJEK PENDIDIKAN KESIHATAN

KELAS 5 MERAH

TARIKH 27 Februari 2015

HARI JUMAAT

BILANGAN MURID 20 ORANG

MASA 1030 PAGI - 1030 PAGI

MODUL 1- KESIHATAN FIZIKAL

TAJUK KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF ( Latih Tubi)

STANDARD

KANDUNGAN

1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.

STANDARD

PEMBELAJARAN

1.1.3 Mengetahui persenyawaan dalam asas kejadian manusia.

AKTIVITI P&P

1. Murid sumbangsaran keistimewaan (aspek seksualiti) sebagai lelaki atau perempuan.

a. Contoh soalan: i. Mengapakah kamu perlu menghargai diri sebagai

seorang lelaki/perempuan? b. Nota Guru:

i. Guru perlu menerap dan menekankan perasaan syukur dan bangga dilahirkan sebagai lelaki atau perempuan serta menghargai aspek seksualiti.

2. Melengkapkan peta bulatan (Lembaran 1 dan 2). 3. Perbincangan dan rumusan

BAHAN BANTU

BELAJAR Buku teks Pendidikan Kesihatan Tahun 5

PENILAIAN

PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Borang Penilaian

Lembaran Kerja –

REFLEKSI