3 MAC 2015 (SELASA)

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

MASA: 8.30-9.30 AM

TEMA / UNIT : 2. Keselamatan / 5. Panduan KeselamatanSTANDARD KANDUNGAN: 3.4.2STANDARD PEMBELAJARAN: 1.5.1OBJ PMBLJRAN :1. Murid dapat mengenal pasti imlak frasa dan ayat.OBJ LINUS: 1. Murid menyebut dan membaca perkataan suku kata terbuka dengan sebutan yang betul.PENGISIAN KURIKULUM: Kreativiti dan inovasi

EMK: Sistem Bahasa (kesalahan ejaan dan tanda baca)

KEMAHIRAN BERNILAITAMBAH: KB-Menjanakan idea KP-Verbal-linguistik

KEMAHIRAN LINUS: Perkataan suku kata terbukaAKTIVITI: 1. Murid mengenal pasti dan menggariskan frasa serta ayat yang mengandungi imbuhan. 2. Murid mengambil imlak frasa dan ayat yang dibacakan oleh guru.

AKTIVITI LINUS: Murid membaca frasa dengan betul. Murid mengisikan tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.SISTEM BAHASA: Tatabahasa : Kata tanya : apa, siapa, bagaimana

KBT: KB - Mengenal pasti

KP- Verbal linguistikNILAI MURNI: Berdisiplin, Yakin

BBM: Buku Teks

BBB LINUS: Kad gambar: daduREFLEKSI: DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 2MASA: 10.50-11.20 AMTOPIK: Comelnya AnakkuSTND KNDGN: 2.3 Memahami tumbesaran haiwanSTND PBJRN: 2.3.1 Mengenal pasti cara haiwan membiak iaitu melahirkan anak dan bertelur.

AKTIVITI: 1. Guru memegang sebuah kotak isu yang mempunyai sebiji telur ayam di dalamnya. 2. Guru meminta murid meneka benda (telur) yang terdapat dalam kotak itu. 3. Guru meminta murid mengambil telur tersebut dan menunjukkan kepada murid-murid yang lain. 4. Guru menyoal murid mengenai benda tersebut. 5. Guru menjelaskan bahawa ayam bertelur untuk membiak. 6. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. 7. Guru membimbing murid membuat kesimpulan.

REFLEKSI:...........

.

SAINS TAHUN 4

MASA

: 12.20-1.20 PM

KELAS

: 4 Inovatif

MODEL PEMBELAJARAN : Konstruktivisme

TEMA

:Pengenalan kepada sains

UNIT

: 1. Kemahiran Saintifik (Membuat Hipotesis)

STANDARD PBLJRN SP : 1.1.11

STND. KANDUNGAN: Murid dibimbing untuk : 1) Memerilhalkan hubungan antara pemboleh ubah

dalam suatu penyiasatan.

AKTIVITI: 1) Persediaan: Guru Menerangkan maksud hipotesis.

2) Imaginasi : Guru membimbing murid Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibat dalam suatu penyiasatan . Kemudian guru membimbing murid Membuat suatu perhubungan antara pemboleh ubah dimanipulasi dan pemboleh ubah bergerak balas bagi membuat hipotesis untuk diuji . 3) Perkembangan : Guru mengedarkan lembaran kerja sebagai pentaksiran4) Tindakan : Guru membimbing murid membuat kesimpulan.REFLEKSI:...