119486567 kssr sains kulit

4
DUNIA SAINS DAN Tajuk 8 – Kulit untuk menyentuh dan merasa Tema Sains Hayat Tajuk Kulit untuk menyentuh dan merasa Standard Kandungan 8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan Standard Pembelajar an 8.1.2 Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui penyiasatan. 8.1.3 Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan. Tempoh masa 60 minit Sumber Benda konkrit (air sejuk, air panas, bedak, pasir, span dan batu) dan lembaran kerja. Aktiviti 1. Set induksi : 2 orang murid menyentuh benda maujud yang disediakan dengan mata tertutup. Murid tersebut menyatakan ciri bahan yang disentuh. 2. Murid berbincang dalam kumpulan dan melengkapkan lembaran kerja yang disediakan.Menyatakan ciri bahan mengikut pengetahuan sedia ada. 3. Aktiviti eksperimen: Murid mengelaskan bahan mengikut ciri bahan ( panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut) secara berkumpulan. 4. Murid mencatatkan pemerhatian mereka secara bertulis. Penilaian Secara lisan dan bertulis ( lembaran kerja 1)

Upload: azuraziz

Post on 11-May-2017

220 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 119486567 KSSR Sains Kulit

DUNIA SAINS DAN Tajuk 8 – Kulit untuk menyentuh dan merasa

Tema Sains Hayat

Tajuk Kulit untuk menyentuh dan merasa

Standard

Kandungan

8.1 Menganalisis ciri fizikal bahan

Standard

Pembelajaran

8.1.2 Membezakan ciri bahan iaitu panas, sejuk, kasar, halus, keras dan lembut melalui

penyiasatan.

8.1.3 Mengelaskan bahan mengikut ciri bahan.

8.1.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Tempoh masa 60 minit

Sumber Benda konkrit (air sejuk, air panas, bedak, pasir, span dan batu) dan lembaran kerja.

Aktiviti 1. Set induksi :

2 orang murid menyentuh benda maujud yang disediakan dengan mata tertutup.

Murid tersebut menyatakan ciri bahan yang disentuh.

2. Murid berbincang dalam kumpulan dan melengkapkan lembaran kerja yang

disediakan.Menyatakan ciri bahan mengikut pengetahuan sedia ada.

3. Aktiviti eksperimen: Murid mengelaskan bahan mengikut ciri bahan ( panas, sejuk, kasar,

halus, keras dan lembut) secara berkumpulan.

4. Murid mencatatkan pemerhatian mereka secara bertulis.

5. Ketua kumpulan masing-masing membentangkan hasil kerja kumpulan. Guru membimbing

murid untuk membuat rumusan.

6. Murid dikehendaki menggunakan perisian MS Word untuk membuat pengelasan bahan

mengikut ciri bahan secara berkumpulan.

7. Penutup: Percambahan fikiran – Bagaimana menjadikan air panas supaya sejuk.

Penilaian Secara lisan dan bertulis ( lembaran kerja 1)

Page 2: 119486567 KSSR Sains Kulit

Aktiviti

Pemulihan

Lembaran Kerja 2

Aktiviti

Pengayaan

Lembaran Kerja 3

EMK:

Kreativiti dan

Inovasi

KPS

KMS

1.1.1 Menggunakan deria penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa atau bau.

1.2.1 Mengenal pasti persamaan dan perbezaan dengan betul.

2.1.1. Menghasilkan idea-idea baharu yang banyak (yang mungkin benar atau tidak

pasti tetapi logik).

Memerhati, mengelas, menaakul dan berkomunikasi

KMS 1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan Sains dengan betul

KMS 2 Menyimpan peralatan dan bahan Sains dengan betul dan selamat

KMS 3 Membersihkan peralatan Sains dengan cara yang betul

Page 3: 119486567 KSSR Sains Kulit

Padankan gambar dengan perkataan dengan betul.

keras

lembut

sejuk

panas

halus

kasar

Page 4: 119486567 KSSR Sains Kulit

LAMPIRAN 1

Benang kait Kain pengelap Milo Garam halus

Ais krim Stapler Pizza Sudu

Pasir Bedak Ais Kertas pasir

Nama bahan Nama bahanSejuk 1.

2.Panas 1.

2.Halus 1.

2.Kasar 1.

2.Lembut

1.2.

Keras 1.2.