10.0 RUJUKAN

Abdul Aziz Yusof. (2002). Perubahan dan Kepimpinan. Sintok : Universiti Utara Malaysia.

Azizi Hj. Yahaya, Jamaluddin Ramli dan Yusof Boon (2007). Sumbangan Sikap terhadap matapelajaran Matematik : Sejauhmanakah hubungan ini relevan? Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

Bandura A. (1997). Self-efficiency. The Exercise of Control, New York. Freeman

Chin, C., dan F. L. Lin. 2001. Values in Teaching and Learning of Mathematics: A Case Study from Mathematical Induction. Kertas Kerja telah dihantar ke Mathematics Education Research Journal.

Ee, Ah Meng. (1996). Pendidikan di Malaysia 1 : Falsafah Pendidikan, guru dan sekolah. Fajar Bakti. Shah Alam.

Garner, Howard. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Book, 1983.

Herlinda Abdul Rahim. (2008). Penerapan Unsur Sejarah Matematik dalam Menentukan Nilai Pi dan Kebarangkalian. Tesis Sarjana Muda. Universiti Teknologi Malaysia.

Herscovics, N. & Linchevski, L. (1994). A cognitive gap between arithmetic and algebra. Educational Studies in Mathematics, 27, 59-78.

Kamel Arriffin Mohd Atan (2002). Memperluaskan Peranan Matematik dalam Sistem Pendidikan. Prosiding Kebangsaan Pendidikan Matematik. UPSI, 22-29.

Kamus Pelajar, Edisi Kedua. Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

Kamus Dewan Edisi Keempat (2008 – 2015). Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

Mahmud Yahya, (2001). Keupayaan dan Kemahiran Berfikir Dalam Penyelesaian Matematik Tambahan. Tesis Sarjana Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Mark, N. K. (2001). Building on informal knowledge through instruction in a complex content domain: Partitioning, units and multiplication of fraction. Journal for Research in Mathematics Education, 32 (3), 267-296.

Mok Soon Sang. (1995). Matematik untuk dinamika guru. Kuala Lumpur : Kumpulan Budiman, 1995.

Nesher, P. 1988. Multiplicative school word problems: Theoretical approaches and empirical finding. Dalam Number Concepts and Operations in the Middle Grades, disunting oleh J. Hiebert dan M. Behr, pp. 19 – 40. Hillsdale, Nj: Erlbaum.

Nooriza Kasim. (2001). Proses Metakognitif Dalam Penyelesaian Matematik. Universiti Teknologi Malaysia. Disertasi Sarjana Muda.

Noraziah Abdul Hamid (1981). Alatan Mengajar dalam Pengajaran Bahasa. Kertas Kerja Seminar Perguruan. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 13(1), 82-92.

O’Connell & SanGiovanni, (2011). Mastering the Basic Math Facts in Addition and Subtraction. Heinemann Portsmouth, NH. Greenwood Publishing Group, Inc.

Omardin Ashaari. (1996). Pengurusan sekolah : Suatu Panduan Lengkap : Kuala Lumpur : Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.

Perlwitz, M. D. (2005). Dividing Fractions: reconciling self-generated solutions with algorithmic answer. Mathematics Teaching in The Middle School 10 (6), 278-283.

Saunders, W. L. (1992). The constuctivist perspective : Implication and teaching strategies for Science. School Science and Mathematics, 92(3), 136-141.

Seligman, Olson, dan Zanna. 1996. The Psychology of Values: The Ontario Symposium, Vol 8. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Siti Ana Hamdan and Ahmad Zanzali, Noor Azlan (2007) Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Guru Pelatih Matematik. Bachelor's thesis, Universiti Teknologi Malaysia.

Steffe, L. P. (1989). A new hypothesis concerning children’s fractional knowledge. Journal of Mathematics behavior, 20, 267-307.

Suhaidah Tahir. (2006). Pemahaman Konsep Pecahan Dalam Kalangan Tiga Kelompok Pelajar Secara Keratan Lintang. Tesis Phd. Tidak diterbitkan, Universiti Teknologi Malaysia, Skudai Johor.

Sukri Berawi, Victor Jibson (2006). Penggunaan Kaedah Bahan Maujud dan Kaedah Biasa dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Menambah Pelajar-pelajar Tahap 1.

Sushkin, N. (1999). (Tajuk artikel tidak dinyatakan). Diperolehi 17 Julai 2015 dari http:/carbon.cudenver.edu/mryder/ite-data/constructivismhtml.

Syuhada Choo Abdullah. (2001). Pencapaian Matematik Rendah : Persidangan Kebangsaan Pendidikan Matematik 2002. Berita Harian, 30 Oktober 2001.

Taplin, M. 2002. Teaching Values Through a Problem Solving Approach to Mathematics. Diakses pada April 2015 dari http://www.mathgoodies.com/articles/teaching_values.shtm

Umar Abdillah. (2011, 4 November). Dunia ialah Matematik di Ikhwan. Kuala Lumpur. Utusan Melayu, hlm. 15.

Usiskin, Z. (1997). Doing algebra in grades K-4. Teaching Children Mathematics, 3 (6), 346-356.

Vergnaud, G. 1988. Multiplicative structure. Dalam Number Concepts and Operations in the Middle Grades, disunting oleh J. Hiebert dan M. Behr, pp. 141 – 162. Hillsdale, Nj: Erlbaum.